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自考问答 > 湖南自考 > 特殊儿童早期干预自考试卷湖南

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特殊儿童早期干预的特点:早期干预有效的减少了家庭在未来为特殊教育儿童投资。特殊儿童接受早期干预的目的是让他们最终步入普通教育的行列,这对特殊儿童的家庭来说,不仅是经济上的收益,也是精神上的安慰。早期干预作为一种综合性服务,其服务对象为学前特殊儿童,包括身心障碍、发育迟缓儿童、高危儿童等。早期干预不仅是特殊儿童本身发展的需要,对家庭乃至社会发展都有着重要意义。

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leleba2013

第一,干预的时机选择上,“越早越好”,可能可以早到“怀孕前”,针对一些可能存在的风险就要进行干预,一般狭义的早期干预指的是0~3岁期间为特殊婴幼儿提供的各种服务的整合,广义来说,则可以是孕期直到学前的幼儿期(有的法律会规定直到8岁)。第二,早期干预的对象,除了确定有缺陷和障碍的婴幼儿,还包括可能存在发展风险的婴幼儿,包括出生时低体重(低于2500g)、难产、早产(孕期不到32周)、营养不良、贫穷等风险因素,同时由于家庭是特殊婴幼儿的主要照料者,早期干预的对象应该是围绕特殊婴幼儿及其家庭进行的。第三,干预目标,普遍的早期干预的目标是,预防缺陷或改善现存的残障,以促进特殊幼儿在生理、认知、语言、社会情绪或自我照料技能等方面的发展。第四,干预内容,早期干预应结合医疗、教育与社会福利,以对特殊幼儿提供个别化发展、教育与治疗,并对其家庭提供必要的支持,是所有的持续和系统化的专业团队服务的综合。儿童学习中的脚手架一般是指成人为年幼的学习者提供支持,虽然维果斯基从未使用脚手架的概念,但他的理论强调了社会互动,以及成人基于儿童的“最近发展区”提供相应的支持来促进儿童学习和发展。

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