今天教务老师给大家收集整理了福建自考教材用哪个版本，福建自考教材购买网站的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考的教科书买那种版本的好以自考官网上指定的教材版本为主，相关网站上会有一栏目叫“指定教材”，去上面查阅。注意区别“自考办指定的网站书城出售的教材版本”与“自考官网上指定的教材版本”是不同的。版本的新旧不重要，重要的是要选择自考组织部门指定的教材。补充一句，以我参加自考的经验，一般只要有新版本教材出来，考试就会使用该新版本教材。问题是我所上的网站的书城的确实是自考办的官方网，不过那里有的书有标明“指定教材”，有的又没有，刚好我上面说的那本跟自考办指定书店的版次是不同的，而又没标明指定教材，除了版次不同，其他都作者设呢的都一样，我是广东佛山的，自考办官方网应该就是请问福建自考汉语言文学专业，00812 中国现当代作家作品专题研究(选考）的教材是《中国现代散文史》吗？你的是不全的现代文学有诗歌散文戏剧小说等形式你要去自考的报名点有个地方是可以买到最正确书的2021福建高中教材是什么版本2021福建高中教材版本：语文是人教版，数学是人教版，英语是北师大版，政治是人教版，历史是岳麓版，地理是人教版，生物是人教版，化学是苏教版，物理是鲁科版。教科书有不同的版本，学校不同，选择的版本也有差异。行政管理专业自考管理心理学课程的教材版本是什么版本？00163★管理心理学001631管理心理学程正方主编高等教育出版社2011年你真是有学问，我都把自考办公布的所有科目指定教材的表格发给你了，还在这里问。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
现在,我国的课本已经打破了“人教”（人民教育出版社）垄断,出现了“百花争艳”的现象.目前,高中语文课本有以下的版本：人教版（大纲版、新课程版）、华东师范（上海）版、苏教（江苏）版、粤教（广东）版、鲁人版、语文社版、山东版.你所提的是人教版（大纲版）,分5册.第一二册供高一学生学习,第三四册供高二学生学习,第五册供高三学生学习.其它版本的语文教材在此不做累述.各版本均是在教育部颁布的大纲下编辑的,各有特点.也不能说那个好吧！都差不多的！希望能帮助到你，还请及时采纳谢谢！祝生活愉快！！
语文出版社高中语文教科书编得最好。五册必修教科书的古诗文是8个版本（鲁人版、人教版、语文版、粤教版、苏教版、华东师大版、北京师大/人民版、北京课改版）中最多的，古诗文背诵篇目仅次于鲁人版，比人教版、粤教版、苏教版、华东师大版、北京师大/人民版、北京课改版的都多。每课标题下课文前都有作者介绍。选修教科书有《<论语>选读》《唐宋诗词鉴赏》《唐宋八大家散文欣赏》《<红楼梦>选读》等，结构最合理。《论语》是中国传统文化最经典著作，语文版的《<论语>选读》是4个版本（鲁人版、粤教版、苏教版、语文版）中《论语》选篇最多的，且每段都有参考译文，附录还有《史记·孔子世家》全文。唐诗宋词、唐宋八大家散文是中国古典文学经典作品，且语文版相关链接是文字最多、最详细的。语文版必修五册、选修十四册均为大16开、全彩印刷。大开本方便写笔记，全彩印刷更美观，激发学习兴趣。其他版本要么只有必修为彩色，选修全是套色双色的（北京师大版）或黑白的（人教版），要么必修、选修都是套色双色印刷的（鲁人版），甚至必修、选修均为黑白印刷的（粤教版、华东师大版、人民版、北京课改版），要么是小16开（鲁人版、人民版）甚至是大32开（苏教版）的。
不能说哪个好，各有特点。书都是专家，专业人士编排的
高中语文是很重要的一门学科，现在高中语文教材有以下几个版本:1新课标人教版2人教版3沪教版4苏教版5粤教版6鲁教版7北京版高中语文是很重要，是人类文化的重要组成部分，要好好学习哦
今天教务老师给大家收集整理了高中自考语文教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！关于高自考教材大学语文教材。就是庄子的秋水啊高中语文必修书一共几册？目前全国高中语文的教材普遍使用2个版本，1、人教版新课标教材《普通高中课程标准试验教科书》，04年五月第一版；所谓现行教材2、北师大版。教科书人教版高中语文课本全套教材必修书共5本，选修书15本新课标高中语文必修1新课标高中语文必修2新课标高中语文必修3新课标高中语文必修4新课标高中语文必修5新课标高中语文选修1中国小说欣赏新课标高中语文选修2中国古代诗歌散文欣赏新课标高中语文选修3外国诗歌散文欣赏新课标高中语文选修4中外戏剧名作欣赏新课标高中语文选修5外国小说欣赏新课标高中语文选修6中外传记作品选读新课标高中语文选修7先秦诸子选读新课标高中语文选修8语言文字应用新课标高中语文选修9文章写作与修改新课标高中语文选修10影视名作欣赏新课标高中语文选修11中国现代诗歌散文欣赏新课标高中语文选修12演讲与辩论新课标高中语文选修13新闻阅读与实践新课标高中语文选修14中国文化经典研读新课标高中语文选修15中国民俗文化会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
人教版、沪教版、苏教版、粤教版、语文版、鲁教版、北京版
新课标人教版、人教版、沪教版、苏教版、粤教版、语文版、鲁教版、北京版。
语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊。
语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
科学与学科没有国界，部分学科有区域性和民族性特征。中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导。
用来丰富学生的情感，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。
语文包括本国语文和外国语文，本国语文又包括通用语文、方言语文以及少数民族语文。英语等语种也是语文的一种形态，中国少数民族地区也学习本族群语文。
在河南高中美术面试中人教版、人美版两个都有可能抽到。不论哪个版本，以鉴赏那本为主，把欣赏、手绘、制作各种类型的说课顺序背通顺，才能顺利通过高中美术面试。
2021年上半年考的是《普通高中美术课程标准（2017版2020年修订）》 这个版本的。预测下半年也会考这个版本， 最好背诵这个版本。
笔试科目：
小学美术：《综合素质》《教育教学知识与能力》。
初级中学美术：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》。
高级中学美术：《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》。
《综合素质》包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。
《教育教学知识与能力》考试内容模块主要包括教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。
《学科知识与教学能力》-美术考试内容包括：美术史、美术概论、美术技法理论、课程标准等。
考美术教师资格证知需要了解的内容：
1、了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及道美术现象，知道美术的基本理论。
2、知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和欣赏能力。
3、掌握《义务教育美术课程标准(2011年版)》的主要精神和内容。
4、了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。
根据“2015年10月广东省高等教育自学考试开考课程使用教材一览表”课程代码 ： 04729课程名称： 大学语文 使用教材： 大学语文作者：徐中玉、陶型传出版社： 华东师范大学出版社 版次：2006年版【注：按报考时间留意当次开考课程”自学考试开考课程使用教材一览表“】
教务老师，听见很多自考的同学在问自考教材有哪些类型相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！法律自考专科教材有哪些？一、法律专科课程设置及使用教材序号课程代码课程名称学分教材名称教材主编出版社出版时间备注103706思想道德修养与法律基础2《思想道德修养与法律基础》刘瑞复、李毅红高等教育出版社2008年203707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》钱淦荣、罗正楷北京大学出版社2008年304729大学语文4《大学语文》徐中玉、陶型传华东师范大学出版社2006年400223中国法制史5《中国法制史》王立民北京大学出版社2008年500242民法学7《民法学》郭明瑞北京大学出版社2001年600243民事诉讼法学5《民事诉讼法学》江伟北京大学出版社2003年700244经济法概论6《经济法概论》张守文北京大学出版社2008年800245刑法学7《刑法学》张明楷北京大学出版社2006年900247国际法6《国际法》黄瑶北京大学出版社2007年1000260刑事诉讼法学4《刑事诉讼法》王国枢北京大学出版社2005年1100261行政法学5《行政法学》罗豪才北京大学出版社2005年1205677法理学7《法理学》周旺生北京大学出版社2007年1305679宪法学4《宪法学》魏定仁北京大学出版社2005年在教材后面就有考试大纲。自考需要什么书籍。谢谢购买自学考试的书籍可以考虑以所考科目为主，以所考科目中所提及的相关知识书籍为辅，这种学习方法能使自考的学习事半功倍。高等教育自学考试，简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，进行以学历考试为主的高等教育国家考试。造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。自学考试是我国高等教育重要的组成部分，是以学历考试为主的高等教育国家考试制度，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后，通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生，可申请授予成人学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位。自考专业：自考开设的专业多达到上百个，不同专业对考生基本素养的要求不同，考生要结合自身实际情况选择专业。1、兴趣是最重要的出发点。只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。2、正确判断自己的基础能力。有些专业对考生某些能力有特殊要求，考生选择时一定要考虑自身能力特点，如：学工商企业管理专业的考生应该具有较强的沟通能力、管理能力、协调能力。3、合理安排职业规划。职业规划是人生规划不可缺少的一部分，需要学会对新的生活有一个明确的定位和坚定目标。要充分考虑到社会的需要及该行业的发展状况。4、在选报专业时还应注意，有些专业是面向社会开考，报考对象不限；有些专业是部门委托开考，仅限本系统在职人员报考，一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。自考含金量：自考具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国家承认的学历。自考没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，可申请毕业，颁发学历证书。自考以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。自考与成教在招生对象、考试时间及学制上存在差异。招生对象：成教的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高起专、高起本的，必须是获得普高、中专或技校毕业证或同等学历者。专起本的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。自考主要以招收本地户籍生为主，而参加自考的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育，也可以报名参加自学考试。考试时间：自考是1、4、7、10月考试，不同地区有些许差异，成教每年10月中旬左右考试一年一次。学制：自考没有学制限制，只要考完报考专业的所有科目并通过即可申请毕业，即一年考完一年毕业，五年考完五年毕业，只要8年内考完就行，相关时间政策根据当年政策情况；成教10月考完后，第二年3月左右注册学籍，两年半毕业，在这两年半期间会有周末或假期集中授课，属于函授。自考生与统招生相比，自考的考试不见得就比统招考试轻松，相反会更严一些。自考生大多是边工作边学习，他们能结合自己的工作，完全自由地选择专业，因为他们了解自身缺少什么，其社会适应能力和实践经验远远超过统招生。自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过的人，善于自主学习的人才是自考的胜出者，同时也是职场的胜出者。因为他们懂得怎样把握机会，怎样筛选机会，怎样创造机会。自考本科的教材和全日制在校生的教材有什么区别么自考每门课程的教材只有一本统招4年应该不止这些吧统招4年很多科目，每个科目有教材，同样的自考也是一样有很多科目，每个科目也有一本教材，这点统招和自考是一样的，没有区别的。只能说一门课程只有一本教材，统招和自考基本上是一样的。自考独立本科英语教育要买哪些教材哦 你是大自考 教材去各个高校附近的书店都有的卖自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
教师资格证考试（高中语文）都考：学科知识。
高中教师资格证考试科目为：《综合素质》+《教育知识与能力》+《学科知识与教学能力（高级中学）》，《综合素质》和《教育知识与能力》是统一考的，《学科知识与教学能力（高级中学）》根据您报考的学科来选择相应的教材如报考高中美术就选择《美术学科知识与教学能力（高级中学）》。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，逼切通过教师资格考试，方可取得教师资格证。
高中语文教师资格证需要考三科，分别是301综合素质(中学)，302教育知识与能力，学科知识与教学能力(高级中学)三科。如果三科都合格的话，报名面试科目需要与科三，也就是学科知识与教学能力的科目一致，不能跨考。
2022下半年教资笔试时间
普通高级中学和中等职业学校文化课科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目，语文是其中的一个科目。高中综合素质和教育知识与能力这两个科目所考的内容是一样的，只有科三学科知识与教学能力是根据所选的方向不同有不同的题目。
下面简单说一下，这三个科目：
1.《综合素质》又称科一，考试内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。其中的基本能力需要花费大量的时间来学习，特别是作文，需要花很多时间积累大量的素材，才能在考试中有东西可以写。这里所占分值占比很大，是科一的大头分数。
2.《教育知识与能力》又称科二，考试内容包括:教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块。科二是公认比较难的科目，其中心理学知识需要理解，而教育学知识难在内容多要记忆的点非常多。可以在考试中把时间花在主观题上，特别是材料题比较容易拿分。
3.《初中学科知识与教学能力》称为科三，考试内容包括:学科知识、教学设计、教学实施、教学评价这四部分的内容。科三是最不需要担心的科目，因为它考的是专业相关的知识，这些认真好好复习就行。
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全国统考，高中教师资格证考试《语文》考试内容：(一)学科知识1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生个性化地解读文学作品，发展学生独立阅读的能力。2.能够针对不同文本的特点，运用分析文本的相关知识和策略，帮助学生提高筛选信息、解释推论、评价判断的能力。3.熟练掌握汉语言文字应用的基本知识，遵循高中学生语言学习规律，帮助学生理解语言难点，提高学生的语言运用能力。4.具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，能够指导学生分析写作目的、内容及要求，自主、有个性、有创意地表达。5.具有一定的文化素养，能够根据学生需求，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。6.正确理解《普通高中语文课程标准(实验)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。7.熟悉现行通用高中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能根据学生的学习需求使用教材。8.掌握阅读与写作教学的一般思路和方法，能根据教学需要选择使用。9.了解高中语文选修课的基本理念和模块设置，能根据实际情况选择教学内容，设计教学流程。(二)教学设计1.能够根据语文学科特点及高中学生的认知特征，分析学生在语文学习方面的个体差异。2.能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。3.能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。4.能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。5.能够把握所选教学内容及其特点，准确分析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。6.能够根据《普通高中语文课程标准(实验)》规定的课程目标，所选教学内容及学生语文学习特点，确定教学目标、教学重点和教学难点。7.能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节。8.了解语文教学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。9.能够设计多样化的课外活动(如读书报告会、书评交流会)，引导学生分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读和写作能力。10.了解编制教学方案的基本规范与要求，能在规定时间内完成教学方案。(三)教学实施1.能够根据阅读与鉴赏、表达与交流等教学内容的特点创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学习活动。2.能够根据学生语文学习的个体差异，指导学生课前预习、课堂学习和课后总结。3.能够选择恰当的课堂教学评价方式，有效发挥评价的激励功能，促进学生的语文学习。4.能够根据高中语文的不同课型(如讲读课、自读课、活动课)，运用恰当的组织形式和教学方法，指导学生的学习。5.能够在阅读、写作教学过程中，将学生的学习反馈转化为新的教学资源。6.能够在研究性学习过程中，培养学生的问题意识，指导学生根据问题制定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价反思。7.善于发现和利用生活中的语文资源，引导学生在生活中学习、运用语文。8.能够恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高语文教学效率。(四)教学评价1.能够在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价学生的语文学习过程和结果。2.能够依据《普通高中语文课程标准(实验)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学生的发展。3.能够根据阅读与鉴赏、表达与交流的教学内容，选择和使用恰当的评价策略。4.能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身语文学习的状况，形成个性化的学习策略。5.能够分析、评价自己的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，完善教学方案，提升教学能力。