逻辑题其实都不难的，多看些这方面的书，做题的时候，用排除法，简单~~
自学逻辑是一件艰苦的事情，入门难。但是一旦深入进去，其中也有很多乐趣。逻辑学有完整的体系，环环相扣，必须循序渐进，不能急于求成，也不能跳跃章节内容。首先从概念开始学起，概念是思维的细胞，也是后边判断、推理的基础。判断（命题）是最重要的内容，判断（命题）搞清楚了，推理就只是运用了。你可以参考高等教育自学考试用书《形式逻辑》（第四版），华东师范大学出版社出版，华东师范大学哲学系逻辑学教研室编写。也可以参考全国高等师范专科学校教材《形式逻辑》，华中师范大学出版社出版，蔡贤浩主编。 这两部教材相对比较浅显，也容易自学。 如果你想更深入学习，建议你参考《普通逻辑》（增订本），上海人民出版社，《普通逻辑》编写组编写，这是教育部组织的十几所高校逻辑学专家编写的。 其实“百度”就是一个不错的讨论交流网站，有了问题可以在这里寻求答案，因为这里也不乏了解逻辑学的人。
自考课程00024普通逻辑的通关思路为：
在逻辑基本知识中的难点有：(1)如何严格区别集合概念与非集合概念;(2)如何正确理解直言判断的周延性;(3)如何准确理解和把握判断间对当关系中必然和或然真假关系;(4)如何严格区别和准确把握充分条件与必要条件假言判断;(5)如何正确理解和把握负判断及其等值判断。
首先，要切实掌握普通逻辑所讲述的各种逻辑形式与其人工符号表达式。对于实际的具体思想进行逻辑抽象分析，从实际的具体思想中抽取其逻辑形式并给出人工符号表达式。
其次，要多做习题，这是掌握逻辑抽象分析方法的关键。
首先，要通过多复习、多思考加深对于各种逻辑知识和逻辑方法的理解，巩固对于它们的记忆，多了解各种逻辑知识和逻辑方法之间的相互联系。
其次，要通过多做习题、勤总结，积累综合应用的经验，把握综合应用的规律，提高综合应用的技能和技巧。
我也是一直考不过，都看不懂，就因为这一门课法专毕业不了
逻辑题其实都不难的，多看些这方面的书，做题的时候，用排除法，简单~~
自考课程00024普通逻辑的通关思路为：
在逻辑基本知识中的难点有：(1)如何严格区别集合概念与非集合概念;(2)如何正确理解直言判断的周延性;(3)如何准确理解和把握判断间对当关系中必然和或然真假关系;(4)如何严格区别和准确把握充分条件与必要条件假言判断;(5)如何正确理解和把握负判断及其等值判断。
首先，要切实掌握普通逻辑所讲述的各种逻辑形式与其人工符号表达式。对于实际的具体思想进行逻辑抽象分析，从实际的具体思想中抽取其逻辑形式并给出人工符号表达式。
其次，要多做习题，这是掌握逻辑抽象分析方法的关键。
首先，要通过多复习、多思考加深对于各种逻辑知识和逻辑方法的理解，巩固对于它们的记忆，多了解各种逻辑知识和逻辑方法之间的相互联系。
其次，要通过多做习题、勤总结，积累综合应用的经验，把握综合应用的规律，提高综合应用的技能和技巧。
普通逻辑自考有一点难度。有点数学基础的考生会觉得容易些，总的复习方法是看书，做题，和懂行的人讨论，必要时候参加辅导班。 什么是普通逻辑？ 普通逻辑学是一门关于思维的基本形式、思维方法及其发展规律的科学，通过学习此课程，使学生系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧，提高思维的准确性和敏捷性，增强语言的表达能力和论辩能力，以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力，并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑工具。 自考《普通逻辑》的复习方法： 1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。 2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。 3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。 4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
《加德纳趣味数学系列》你上网搜索后，你会发现“加德纳系列”有很多套丛书。这些书中既有数学题，又有推理题，还有很多经典的数学家所出的题。我初中买了一套《加德纳趣味数学系列》，现在工作了，没事的时候还回反复看。这套书可说是百看不厌。你看完一遍后，等过些年，你回过头再看发现还是那么有意思，令你回味。而且其中的有些问题，你依然需要再动脑筋再去解决。这套书可说是解决困难推理题的基础。这套书中给你说了很多解题方法，为你解决困难题，甚至为解决社会中、工作中、家庭中的问题提供了很多思路。（本人深有体会）这套书非常人性化。里面的内容是从易到难的，所以使你慢慢感觉逻辑推理题或数学题的微妙之处。而且里面的内容分的很细，推理题是推理题，数学题是数学题，综合题是综合题，一目了然！！！！所以，我认为“加德纳系列”，既是智力题系列中的精华，也是解决智力题的基础。
基本逻辑学入门的书籍有：
1、逻辑学入门很简单：兰晓华著《逻辑学入门很简单》以图文并茂的形式对逻辑学知识进行了阐述，通俗易懂，且各章节之间既连贯又保有一定的独立性。
2、逻辑学基础教程：《逻辑学基础教程》是2009年07月01日华东师范大学出版社出版的图书，作者是彭漪涟。本书在讲述传统逻辑的各种主要类型以后，还分别设专章或专节简介各种逻辑类型的现代发展的基础教材。
3、逻辑学基础：本书是专门为高等院校非哲学专业师生编写的逻辑学教材。本教材着力于讲清基础的逻辑知识，把概念、判断、推理和思维基本规律中最基本的内容分列为十个教学章节，由教师讲解，将其他内容列为“相关链接”，主要让学生自学，内容上不求有多少创新，只求简明易懂，力争做到以简驭繁，使学生能够触类旁通。
4、简单的逻辑学：《简单的逻辑学》是2013年浙江人民出版社出版的中译图书，作者美国D.Q.麦克伦尼。本书将一门宽广、深奥的逻辑科学以贴近生活、通俗易懂、妙趣横生的语言娓娓道来。它既没有刻板的理论教条，也不是正规的教科书，而是一本必不可多得的现实指南。
5、逻辑学原来如此有趣：《逻辑学原来如此有趣》作者是丁毓峰。本书于2015年10月出版。本书是写给普通读者的逻辑入门书，以逻辑小故事为线索展开。全书分为两篇：第一篇以逻辑小故事出发引导读者进入逻辑的殿堂。
参考资料：百度百科-逻辑学原来如此有趣
推荐你看《简单的逻辑学》，百度知道里我的回答，还有我的空间。我最近看了这本书，感觉我之前乱糟糟的生活都得到改善。同时，我应用在工作、学习和生活上，做事起来领先他人。我正收益于这本书和通过这本书获得的认识。你有兴趣可以看我被采纳的问题，我就是这么进步的。
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普通逻辑自考有一点难度。有点数学基础的考生会觉得容易些，总的复习方法是看书，做题，和懂行的人讨论，必要时候参加辅导班。 什么是普通逻辑？ 普通逻辑学是一门关于思维的基本形式、思维方法及其发展规律的科学，通过学习此课程，使学生系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧，提高思维的准确性和敏捷性，增强语言的表达能力和论辩能力，以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力，并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑工具。 自考《普通逻辑》的复习方法： 1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。 2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。 3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。 4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自学逻辑是一件艰苦的事情，入门难。但是一旦深入进去，其中也有很多乐趣。逻辑学有完整的体系，环环相扣，必须循序渐进，不能急于求成，也不能跳跃章节内容。首先从概念开始学起，概念是思维的细胞，也是后边判断、推理的基础。判断（命题）是最重要的内容，判断（命题）搞清楚了，推理就只是运用了。你可以参考高等教育自学考试用书《形式逻辑》（第四版），华东师范大学出版社出版，华东师范大学哲学系逻辑学教研室编写。也可以参考全国高等师范专科学校教材《形式逻辑》，华中师范大学出版社出版，蔡贤浩主编。 这两部教材相对比较浅显，也容易自学。 如果你想更深入学习，建议你参考《普通逻辑》（增订本），上海人民出版社，《普通逻辑》编写组编写，这是教育部组织的十几所高校逻辑学专家编写的。 其实“百度”就是一个不错的讨论交流网站，有了问题可以在这里寻求答案，因为这里也不乏了解逻辑学的人。
好或不好，全在学生自己的掌握之中。有的学生能够放假不忘功课，在休息、娱乐、和家人朋友团聚中合理安排学习和完成作业，这个长假就是好的；如果有的学生忘情地玩，把功课丢在一边，玩野了心，这个长假对他们来说就成为坏事了。
三、填空题(每空1分，共10分) 1.普通逻辑是一门具有_______性和全人类性的科学。 2.概念的两个基本逻辑特征是_______和外延。 3.判断就是对思维对象_______的思维形式。 4.“青年人不但要勇于承认错误，更要勇于改正错误”，该语句表达了_______判断。 5.若“只有甲是大学生，甲才是运动员”为假，根据_______律，则联言判断“甲不是大学生，但是运动员”为真。 6.某一三段论，其前提之一为肯定判断，结论为否定判断，由此可以推断，该三段论的另一前提必为_______判断。 7.相容选言推理的_______式是有效的推理形式。 8.不完全归纳推理就是由某类中_______对象具有某属性，得出该类全体对象都具有某属性的推理。 9.类比推理不同于归纳推理，它是_______或从一般到一般。 10.反驳是用一个或一些真实判断确定另一判断的_______性或对它的论证不能成立的思维过程。 四、图表题(第1小题4分，第2小题6分，共10分) 1.已知有S是P，用欧拉图表示S与P两概念间可能有的外延关系； 2.下列两个判断是否等值，用真值表判定之。 A：或者地球上有大气，或者生物不能生长。 B：只有地球上有大气，生物才能生长。 (设“p”为“地球上有大气”；“q”为“生物能生长”；“T”表示“真”；“F”表示“假”。) 五、分析题(每小题5分，共25分) 1.下列语句作为定义和划分是否正确?请简述理由。 (1)期刊就是每周或每月定期出版的出版物。可分为文学期刊、非文学期刊和外文期刊。 (2)商品就是劳动产品，包括自用产品和用于交换的产品。 2.若SAP与SIP两判断一真一假，请分析概念S和概念P之间可能具有的外延关系是什么? 3.写出下列三段论的推理式，指出其格和式，并根据三段论规则，说明其是否有效。 “凡不符合规定的不能办理，这件事符合规定，所以，这件事能办理。” 4.“长期生活在又咸又苦的海水中的鱼，它的肉却不是咸的，这是为什么?科学家们考察了一些生活在海水中的鱼，发现它们虽然在体形、大小、种类等方面不同，但它们鳃片上都有一种能排盐份的特殊构造叫‘氯化物分泌细胞’组织。科学家们又考察了一些生活在淡水中的鱼，发现它们虽然也在体形、大小、种类等方面不同，但它们鳃片上都没有这种‘氯化物分泌细胞’组织。由此可见，具有‘氯化物分泌细胞’组织是海鱼在海水中长期生活而肉不具有咸味的原因。” 分析此例运用了何种探求因果联系的方法，说明理由，并写出该逻辑方法的公式。 5.一个民族谋求文化的发展，必须具有坚定的民族自信心。如果一个民族丧失了自信心，全盘否定自己的文化传统，只知匍匐于外国文化的影响下，甘心接受人家的“同化”，这势必丧失民族文化的独立性；而丧失了文化的独立性，也将丧失民族的独立性。哪一个真正的中国人愿意丧失掉自己民族的独立性呢? 分析上例论证的结构，指出其论题、论据、论证方式和论证方法。 六、证明题(8分) 若一有效三段论的大前提为O判断，试证明这一三段论的具体形式是第三格OAO式。 七、综合题(每小题6分，共12分) 1.已知在A、B、C、D、E五人中只有一人说假话，其余人均说真话。经询问，他们五人对相关问题回答如下： A：我和B说真话。 B：我不说假话。 C：如果B不说假话，那么我也不说假话。 D：如果A不说真话，那么C也不说真话。 E：A说假话。 请根据他们的回答推断谁是说假话者，并写出推导过程。 2.已知①只有破获03号案件，才能确认甲、乙、丙三人都是犯罪； ②03号案件没有破获； ③如果甲不是罪犯，则甲的证词是真的，而甲说乙不是罪犯； ④如果乙不是罪犯；则乙的供词是真的，而乙说自己与丙是好朋友； ⑤现查明，丙根本不认识乙。 问：根据上述已知情况，甲、乙、丙三人中谁是罪犯? 谁不是罪犯?并写出推进过程。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.p→q与p←q这两个逻辑形式，它们（ ） A.变项和逻辑常项都相同 B.变项不同但逻辑常项相同 C.逻辑常项不同但变项相同 D.变项和逻辑常项都不同 2.在“青年是祖国的未来”和“青年应该奋发向上”两语句中，概念“青年”（ ） A.都是集合概念 B.都是非集合概念 C.前者是集合概念，后者是非集合概念 D.前者是非集合概念，后者是集合概念 3.若所有S都是P，则S与P之间可能有的关系用欧拉图可表示为（ ） 4.同一素材性质判断主要是指（ ）的两个性质判断。 A.判断联项分别相同 B.量项分别相同 C.主、谓项分别相同 D.判断的结构分别相同 5.联言判断是断定两种或两种以上事物情况（ ）的判断。 A.至少有一种情况存在 B.同时存在 C.可能同时存在 D.有且只有一种情况存在 6.若断定SAP和SEP都假，则（ ） A.违反同一律 B.违反矛盾律 C.违反排中律 D.不违反普通逻辑的基本规律 7.在A、E、I、O四种判断中，不能进行换位推理的是（ ） A.A判断 B.E判断 C.I判断 D.O判断 8.若“并非p”为真，则（ ）为真。 A.必然p B.可能p C.必然非p D.可能非p 9.“如果某行为是犯罪行为，则必是违法行为”，由此可知（ ） A.如果某行为不是犯罪行为，则不是违法行为 B.如果某行为不是违法行为，则不是犯罪行为 C.只有某行为是犯罪行为，才是违法行为 D.只有某行为不是违法行为，才不是犯罪行为 10.类比推理是一种（ ）推理。 A.或然性 B.必然性 C.个别到一般的 D.结论未超出前提范围的 11.只有发烧才是患肺炎，小红发烧，所以她一定是患了肺炎。 以下各推理中与上述推理犯同样逻辑错误的是（ ） A.只有学习好，才有资格当三好生，我学习好，所以我一定有资格当三好生。 B.只有学习好，才有资格当三好生，我有资格当三好生，所以我一定学习好。 C.只有学习好，才有资格当三好生，我没资格当三好生，说明我学习不好。 D.只有学习好，才有资格当三好生，我学习不好，因此我没资格当三好生。 12.所有爱斯基摩土著人都是穿黑衣服的；所有北婆罗洲土著人都是穿白衣服的；没有既穿白衣服，又穿黑衣服的人；H是穿白衣服的人。 基于以上事实，下列判断中必为真的是（ ） A.H是北婆罗洲土著人 B.H不是爱斯基摩土著人 C.H不是北婆罗洲土著人 D.H是爱斯基摩土著人 13.某司机违章，警察说：“对你要么扣照，要么罚款。”司机说：“我不同意。” 按照司机的说法，以下各项中他必须同意（ ） A.扣照，但不罚款。 B.罚款，但不扣照。 C.既不扣照，又不罚款。 D.如果不能做到既不扣照，又不罚款，那么就既扣照，又罚款。 14.就学校的学生人数看，A、B两校都比C、D两校规模大。 再加上以下（ ）项条件，则可断定E校的学生人数比D校的学生人数多。（ ） A.E校的学生比A校多 B.A校的学生比B校少 C.E校的学生比B校少 D.C校的学生比E校少 15.有些人坚信飞碟是存在的。理由是，谁能证明飞碟不存在呢？ 下列选项中，与上文的论证方式相同的是（ ） A.中世纪欧洲神学家论证上帝存在的理由是：你能证明上帝不存在吗？ B.神农架地区的确有野人，因为有人看见过野人的踪影。 C.科学家不是天生聪明的。因为，爱因斯坦就不是天生聪明的。 D.一个经院哲学家不相信人的神经在脑中汇合。理由是：亚里士多德著作中讲到，神经是从心脏里产生出来的。 二、双项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中有二个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16.下列两概念外延间具有全异关系的是（ ） A.青年、学生 B.全异关系、相容关系 C.普通概念、正概念 D.鲁迅作品、文学作品 E.概念、推理 17.“并非青年人都不爱好古典音乐”与下面（ ）判断等值。 A.青年人都爱好古典音乐 B.青年人并非都不爱好古典音乐 C.有些青年人爱好古典音乐 D.有些青年人不爱好古典音乐 E.并非青年人都爱好古典音乐 18.在下列人与人之间的关系中，具有对称性质的关系有（ ） A.信任关系 B.同乡关系 C.同学关系 D.父子关系 E.师生关系 19.如下（ ）成立，必使p∧q∧r为假。（ ） A.p真q真 B.p真q假 C.q真r真 D.非p假r真 E.非p真r假 20.已知“只有甲或乙在现场，丙才在现场”为真，可推知下列（ ） A.如果丙在现场，则甲或乙在现场。 B.如果丙不在现场，则甲和乙都不在现场。 C.如果甲和乙都不在现场，则丙不在现场。 D.甲和乙都不在现场而丙在现场 E.甲和乙都在现场而丙不在现场 21.“这件物品并非质次价高”的等值判断是（ ） A.这件物品或质次或价高 B.这件物品既质次又价高 C.这件物品或者质不次或者价不高 D.如果这件物品质次，则价不高 E.只有这件物品质次，才会价高 22.“前进中的困难都不是不可克服的，因此我们遇到的困难是可以克服的。”该推理需补充下列（ ）或（ ）作前提方为有效推理。 A.前进中的困难是我们所遇到的 B.我们遇到的困难是前进中的困难 C.我们遇到的困难不是前进中的困难 D.有些我们遇到的困难是前进中的困难 E.并非有些我们遇到的困难不是前进中的困难 23.必要条件假言推理的正确式有（ ） A.组合式 B.分解式 C.肯定前式件 D.否定前件式 E.肯定后件式 24.已知“可能（p或非q）”假，则（ ） A.“必然（p或非q）”假 B.“必然（非p并且非q）”真 C.“可能（p并且q）”真 D.“可能（非p并且q）”真 E.“可能（非p并且q）”真假不定 25.在以下公式中，表达有效推理式的是（ ） A. B. C. D. E. 三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 26.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的，一是逻辑常项，一是_______. 27.定义是揭示概念_______的逻辑方法。 28.判断的基本逻辑特征是有所断定并且_______. 29.一个联言判断的真假是由_______的真假和联言逻辑联结词的特性的确定的。 30.若SEP假，根据_______律，可断定SIP真。 31.从SAP真推出SOP假，是根据同素材的A判断和O判断之间的_______关系所作的推理。 32.对于不相容选言推理，肯定一部分选言支，就要_______另一部分选言支。 33.归纳推理是就是以_______性知识为前提得出以普遍性知识为结论的推理。 34.科学假说就是以已有的事实材料和科学原理为依据，对于未知的事物或规律性所作的_______. 35.论证是用一个或一些_______判断确定另一判断的真实性的思维过程。 四、图表题（本大题共2小题，第1小题4分，第2小题6分，共10分） 36.已知A真包含于B，B与C交叉，请用欧拉图表示A、B、C三概念间所可能有的各种外延关系。 37.写出与下列判断等值的联言判断，并用真值表加以验证。并非“或者他是劳动模范，或者是运动健将。” （用p表示“他是劳动模范”，q表示“他是运动健将”。用T表示“真”，F表示“假”） p Q T T T F F T F F 五、分析题（本大题共5小题，每小题5分，共25分） 38.（1）“推理可分为直接推理、必然性推理和或然性推理。”该语句作为划分是否正确？请略述理由。 （2）“企业就是从事现代化生产的经济活动部门。”该语句作为定义是否正确？请略述理由。 39.下列两个表达式是否都全面表述了性质判断逻辑方阵中E与I之间的真假关系？为什么？ （1）E→ I （2） （E I） 40.“优选法是有用的方法，优选法是数学方法，所以，凡数学方法都是有用的方法”。 （1）写出上述推理的形式； （2）指出该推理的格和式； （3）用逻辑规则检查它是否有效。 41. “种植马铃薯是选用大个的薯种好，还是选用小的好？有一个农业试验站曾做过这样的试验：用10克、20克、40克、80克、160克重的马铃薯分别播在同 一块地里，施同样的肥料。结果，10克重的产量是245克，20克重的产量是430克，40克重的产量是565克，80克重的产量是940克，160克重 的产量竟达1090克。这说明选用大个的薯块作种，可以提高产量。”分析此例运用了何种探求因果联系的方法，说明理由并写出该逻辑方法的公式。 42. “对待历史文化遗产应采取批判继承的态度。对待历史文化遗产的态度，要么是全盘继承，要么是虚无主义，要么是批判继承。全盘继承，不分精华和糟粕，不能推 陈出新，不利于文化的发展，这种态度是不可取的。虚无主义，割断历史，违背文化发展的规律，同样不利于文化的发展。只有批判继承，去其糟粕，取其精华，才 能促进文化的繁荣。” 分析上例论证的结构，指出其论题、论据、论证方式和论证方法。 六、证明题（本大题共1小题，共8分） 43.已知某有效三段论小前提是否定判断，试证明：该三段论大前提只能是全称肯定判断。 七、综合题（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 44.某单位有A、B、C、D、E五名工作人员在商量元旦值班事宜，共有下列意见：（1）如果E值班，则A或C也值班；（2）如果A值班，则B也值班；（3）如果C值班，则B也值班；（4）如果E不值班，则D也不值班；（5）D要求值班。 请问，在上述意见都被遵守的情况下，B是否值班？请写出推理过程（以A表示“A值班”， A表示“A不值班”，余类推）。 45.象棋循环赛前，八位棋迷在一起议论比赛结局： 甲：F和C，至少有一人会得奖。 乙：B不会得奖，而E将得奖。 丙：A、B均不得奖。 丁：D可能不得奖。 戊：若E得奖，那么B也一定会得奖。 己：F和C均不得奖。 庚：D必定得奖。 辛：A得奖。 赛后发现，只有三人猜对。请判定究竟谁得奖，并请写出推导过程（以A表示“A得奖”， A表示“A不得奖”，余类推）。