西方经济学 是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张。它是15世纪西方经济学产生，18世纪西方经济学建产以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。被称为“社会科学之王”。《西方经济学》是我国高等院校财经类和管理类专业必开的一门专业基础课。它主要介绍流行于西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策。它既研究古老而又现代的家政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政府日益加码的经济调控。它既赞美 价格机制 这只“ 看不见的手 ”的效率优势，也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷。主要包括 微观经济学 和 宏观经济学 。 发展经济学 development economics 20世纪40年代后期在西 方国 家逐步形成的一门综合性经济学分支学科，以发展中国家的经济发展为主要研究对象。 国际经济学 以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。国际经济学理论渊源久远，对国际经济的研究最早可以追溯至 亚当·斯密 、 李嘉图 为代表的 古典经济学 说中的 国际贸易理论 ，其比较利益的思想是现 代国 际经济分析的 起点 ，古典经济学说之后的“边际革命”在一定程度上为国际经济学形成提供了重要方法。 现代意义上的国际经济学是在传统的国际贸易和国际金融理论的基础上发展起来的作为一门系统的和独立的理论，它的出现大约在本世纪四十年代， 即以 凯恩斯 为代表的 新古典主义 学派兴起后不久，几十年来，国际经济学研究吸引了西方许多经济学者的注意力并不断得以发展，新的方法和学说层出不穷。国际经济学的一般理论包括国际贸易理论和政策（贸易基础、 贸易条件 以及贸易利益的分配）、国际金融理论和国家货币政（汇率理论与制度、国际收支调 节理 论与政策，以及国际货币体系）、国际要素流动（资本和劳动力的国际流动以及跨国公司理论）等。最近几十年来，在以 克鲁格曼 、弗里德曼等经济学家的推动下，国际经济学一般理论各个方面方面均获得了持续和富有成效的发展。
回答一个概念，须从多方说明，否则会以偏概全。西方经济学的主要理论，从性质上讲，就是如何压榨被统治阶级以实现资本家最大利益的理论，是站在资本家立场上的经济理论；从手段上来讲，就是综合利用目前为止西方社会经济学家所认识到的一些经济学知识，来操纵资本主义经济社会发展；从目的上来讲，就是如何让资本家的利益最大化；从内容上，可以分为微观经济学和宏观经济学；从行业上可分为管理经济学、社会经济学、政治经济学，等等；从方法上可分为技术经济学、理论经济学，等等。
西方经济学我其他的书看的不多，就按高鸿业版的给你个思路吧。
西方经济学分为微观经济学和宏观经济学。
微观经济学主要研究的是经济个体的行为，但所谓经济个体是相对于整个宏观经济而言的，不是狭义上的经济个体。微观经济学包括的内容相当广泛，其中主要有：均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论（包括生产理论、成本理论和市场均衡理论）、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。
从微观经济主体来讲，主要分为消费者和生产者。 在研究微观经济的时候有二个概念不可缺少：边际成本（效用）以及机会成本。边际成本（效用）是指你每增加一单位的某种商品所消耗的成本（或所得到的满足感）。机会成本是指你为了得到某样商品所放弃的另一样商品的成本。举个例子也就是说，假如你现在大学将要毕业选择工作或者考研，如果选择考研那么你读研究生这几年所消耗的成本就是你的机会成本。
用来解释消费者的行为的最主要理论是效用论。所谓效用就是指你每获得一样物品时，你所得到的满足程度。在研究消费者行为的时候，边际效用递减规律即为重要。简单来说就是，一样东西获得的越多你所从中得到的满足感越少。就比如说吃馒头，在你饥饿时第一个馒头给你了极大地满足感，而随着馒头吃的越来越多，你有饱腹感了的时候馒头基本上就不能再给你满足感了。用来表示效用论的图形是在一种物品为X轴另一种物品为Y轴的坐标系中向右下方倾斜的凸向原点的一条曲线。用来表示随着一个物品获得的增多，另一种物品消耗的随之减少。除了边际效用递减规律外，研究消费者行为的还需要用到成本约束线。简单来讲就是你一个月赚3000元在你没有积蓄也不打算积蓄也不借款的情况下只能花3000元。看一下图片那条直线就是成本约束线，而那些不相交的曲线就是效用线。成本约束线和效用线的切点是最佳点。
从生产者角度来讲，边际成本递减体现在边际技术替代率上。边际技术替代率和边际效用替代率相似我就不多解释了。
生产者和消费者共同构成了供给和需求曲线，供给和需求曲线的交点就是市场的均衡点。
微观经济学的福利经济学里有一个帕累托最优的概念，帕累托最优(Pareto Optimality)，也称为帕累托效率（Pareto Efficiency）、帕累托改善、帕雷托最佳配置，是博弈论中的重要概念，并且在经济学，工程学和社会科学中有着广泛的应用。帕累托最优是指资源分配的一种理想状态，即假定固有的一群人和可分配的资源，从一种分配状态到另一种状态的变化中，在没有使任何人境况变坏的前提下，也不可能再使某些人的处境变好。换句话说，就是不可能再改善某些人的境况，而不使任何其他人受损[1]。（微观经济学我也不是很熟，核心内容大概就是这些）
下面是宏观经济学。宏观经济学是研究国民收入、通货膨胀与失业以及经济增长和经济周期问题的。
宏观经济学分为以下几个部分：
IS-LM模型（这个模型是基于凯恩斯的需求决定论的假设以及价格刚性的假设）：主要讲述了产品市场和货币同时均衡时的国民收入和利率之间的关系。IS曲线表示的是产品市场达到均衡也就是说在产品市场上供给等于需求。LM曲线表示的是货币市场达到均衡也就是说在货币市场上实际货币供给等于实际货币需求余额。
放松价格刚性的假设后就会产生AS-AD的模型，AS-AD模型讲的是总供给和总需求。总需求是由IS-LM模型导出，是加入价格因素后总需求（包括货币需求和产品需求）的变化。总供给（AS）是通过劳动力市场的来推出的但是就其本身来讲还存在较大的争议。
以上主要研究的就是国民收入变化的问题。
在AD-AS曲线中，引入了劳动力和价格的问题。劳动力和价格构成了失业和通货膨胀的问题。先从通货膨胀来讲。通货膨胀的类型按成因分主要有需求拉上型、成本推动型、结构型以及输入型。按照程度分主要分为温和的、奔腾的。再从失业角度来看。关于失业问题有一个很重的定律就是奥肯定律：GDP每增加2%，失业率大约下降一个百分点，这种关系并不是十分严格，它只是说明了，产量增加1%时，就业人数上升达不到1%。原因可能是产量的增加是通过工人加班加点来达到的，而非由于增加就业人数；也可能是社会增加了第二职业人数，从而使就业量小于产量增加的百分比。
失业的分类有很多种，其中自然失业率这个概念很重要，即在没有货币因素干扰下，劳动力市场和商品市场供求力量自发发挥作用情况下应有的并处于均衡状态的失业率。
研究失业与通货膨胀关系的是菲利普斯曲线：简单来讲就是高失业率与高通胀率成反比关系。菲利普斯曲线除了传统的以外还有长期的以及附加预期的。作为了解即可。
最后是经济增长与经济周期问题：
经济增长主要有几个概念：
索罗剩余、新古典增长理论、内生增长理论。索罗剩余是一个基本概念，主要是讲经济增长中除了人口和资本的增长以外剩下的那部分的贡献。用公式表示就是：
ΔA/A=ΔY/Y-Δk/k-ΔN/N.
而新古典和内生增长理论的差别在于是否将技术作为一个内生变量的问题。
关于经济周期问题高鸿业版的西方经济学讲的不多，主要是将一个螺旋上升的态势。还有几个比较有名的经济周期的研究。
PS:以上有不全的地方望见谅
西方经济学包含的内容非常广泛，包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学、动态经济学、福利经济学、经济思想史等等。其主要包括微观经济学和宏观经济学。微观经济学：研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学 -- 以单个经济单位的经济行为为对象；以资源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心理论；以个量分析为方法；其基本假定是市场出清、完全理性、充分信息。宏观经济学：研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源的科学 — 以国民经济整体的运行为对象；以资源的充分利用为解决的主要问题；以收入理论为中心理论；以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政府有效。
西方经济学属于纯理论性的学科，它所包括的知识也基本上是比较模式化的，也就是说，相对于政治经济学它联系实际的东西比较少，能与实际联系起来的地方主要是宏观部分的财政政策、货币政策、通货膨胀理论、开放经济理论部分等章节。另外，西方经济学中理论模型很多，要引起注意。下面具体谈几点： 首先，也是最重要的，就是图形。可以发现，整个西方经济学的理论体系是由一系列的图形贯穿起来的，几乎每一章、每一节都有图形，而且，要想阐述一个原理，没有图形配合是做不到的。因此，在复习时，我把每一个图形都画在一个本子上，图形旁边还加注上有关图形的解释和说明，以及图形所代表的政策含义。总结在一起以后，就可以常常拿出来看一看了，仔仔细细地看懂每一个图，并且牢记。许多题目即使没有要求画出图形也可以利用图形帮助解答的。 其次，重要的概念要进行理解记忆。一般的专业课考试中都有名词解释，按常理说这属于基础题，是给你分得的，所以不能丢分。对这些重要概念，不需要一字不差地背出来，还是要首先理解，在理解的基础上记忆，可以用自己的话说的。 最后，知识的掌握要系统化。这一点也尤其重要。因为西方经济学中涉及到许多不同的学派，不同学派的理论模型、观点、政策主张都是有一定的差异的。很可能会出题让你比较它们之间的异同。所以在学习中，要有意识地去联想记忆，看到一个学派的因素分析时，要回想一下其他哪个学派也在这一领域有分析，异同点在哪里。比如，消费理论就包括凯恩斯、弗里德曼、莫迪利亚尼等，货币需求理论包括货币数量说、货币交易说、凯恩斯的流动性陷阱等，厂商理论中包括四种厂商类型，它们之间的需求供给曲线、均衡状态、均衡条件以及效率的比较等。从而我们能够看出，这些理论之间的相关性是很大的，因此，在复习的时候，你也要体现出这一方面的偏向。你可以把这些相关联的知识点也都总结在一个本子上，总结的过程也就是你去理解、系统掌握它的过程。 由于西方经济学的基础地位和作用极其重要，关于西方经济学的复习和考试一般应该注意：（1）准确理解和掌握基本概念，并能比较灵活的运用。一些基本概念不是死记硬背能解决的，必须从各个不同的方面加以理解，并且不能求大概。在熟练掌握这些基本概念的基础上就可以根据基本概念来串联相关的知识和内容。比如说需求变动和需求量变动是两个完全不同的概念，需求的弹性和需求曲线的斜率也不相同，但很多人可能会混淆，因而理解概念背后的经济学涵义是必要的。再如，从需求量变动就应该能想到需求曲线背后消费者行为理论。而从需求弹性就要能分析不同需求弹性对厂商受益的影响。不仅是这样，还要能将这个专业所要考的课程能联系起来，如由需求曲线的变动和供给曲线的变动能分析利率决定理论，等等。因而只有通过比较和联想，才能真正地学好西方经济学并能在其他课程中灵活运用，以减轻学习的负担。（2）要对整个知识框架进行掌握。对于这一点来说，就是要在脑海中随时可以浮现出这门课程的全貌，而不是支零破碎的，或者很多知识只有当别人提醒时才能回忆起来。把握好整个知识的逻辑结构就可以避免知识点的遗漏和盲点。以微观经济学为例，对于微观经济学，应该知道整个内容就是论证斯密的“看不见的手”原理，这就是一般均衡理论的直接目的，而一般均衡就需要各个市场的均衡。从而微观经济学就花大力气论证了产品市场的均衡和要素市场的均衡。产品市场的均衡就是均衡价格理论，而消费者行为理论和生产者行为理论则从两个方面分别推导了均衡价格理论中涉及到需求曲线和供给曲线。这样整个微观经济学的框架就可以在我们的头脑中形成，我们具体的工作就是补充“肉”了。同时对整个知识框架的把握还有利于比较分析不同的内容。只要我们知道消费者行为理论和生产者行为理论在整个结构中的作用，我们就能比较对应来掌握这两部分，消费者行为理论从理性人假说出发（消费者追求自身效用最大化），运用预算约束线和无差异曲线（序数效用论）来推导向右下方倾斜的需求曲线；而生产者行为理论也是从理性人假说出发（生产者追求利润最大化），运用等成本线和等产量线来推导向右上方倾斜的供给曲线。这样我们还可以比较等产量线和无差异曲线的性质，比较理解边际替代率递减规律和技术替代率递减规律等等。对于宏观经济学来说，其逻辑结构相对比较容易，整个内容就是论证国民收入的决定。因而从最简单的国民收入决定理论（只涉及一个市场即产品市场来扩张到两个市场产品市场和货币市场的均衡来决定国民收入，而AD—AS模型则是在IS—LM模型中加入第三个市场劳动力市场开放经济中的国民收入决定则是将经济从封闭扩展为开放经济。经济增长理论则是从动态来考察均衡国民收入的实现。（3）掌握经济学（包括其他课程）中的一个基本假设——理性人假设以及由此得到的最大化原则和实现最大化的边际成本等于边际收益这一条件。这对于任何处于完全市场中的经济行为主体都是适用的。和掌握知识。因为这样可以比较清晰的理解概念和理论，同时有助于加深印象，也有助于思维的表达。这一点在经济类学科中的作用是明显的。同时在考试中也应该尽量采用图表来分析问题。（5）在考试中应该尽量使用规范的经济学语言。因为语言表达往往能给人一种能反映其思想和知识的印象。使用规范的语言可以体现你的经济学功底。
西方经济学包含的内容非常广泛，包括微观经济学、宏观经济学、数理经济学、动态经济学、福利经济学、经济思想史等等。其主要包括微观经济学和宏观经济学。微观经济学：研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学 -- 以单个经济单位的经济行为为对象；以资源的合理配置为解决的主要问题；以价格理论为中心理论；以个量分析为方法；其基本假定是市场出清、完全理性、充分信息。宏观经济学：研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源的科学 — 以国民经济整体的运行为对象；以资源的充分利用为解决的主要问题；以收入理论为中心理论；以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政府有效。扩展资料：西方经济学产生于15世纪，自19世纪70年代以后，一直被认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论，对概念、政策主张进行了综合和系统化的分析。西方经济学是一个内容相当广泛的名词，具体包括：第一，企事业的经营管理方法和经验。第二，对一个经济部门或经济领域或经济问题的集中研究成果，如资源经济学，商业经济学，石油经济学，对税收，财政，通货膨胀问题的论述等。第三，经济理论的研究和考察。 如微观经济学，宏观经济学数学经济学，动态经济学，福利经济学，经济思想史等。1、绝对优势（Absolute advantage）如果一个国家用一单位资源生产的某种产品比另一个国家多，那么，这个国家在这种产品的生产上与另一国相比就具有绝对优势。2、逆向选择（Adverse choice）在此状况下，保险公司发现它们的客户中有太大的一部分来自高风险群体。3、选择成本（Alternative cost）如果以最好的另一种方式使用的某种资源，它所能生产的价值就是选择成本，也可以称之为机会成本。4、需求的弧弹性（ Arc elasticity of demand）如果P1和Q1分别是价格和需求量的初始值，P2 和Q2 为第二组值，那么，弧弹性就等于-（Q1-Q2）（P1+P2）/（P1-P2）（Q1+Q2）5、非对称的信息（Asymmetric information）在某些市场中，每个参与者拥有的信息并不相同。例如，在旧车市场上，有关旧车质量的信息，卖者通常要比潜在的买者知道得多。6、平均成本（Average cost）平均成本是总成本除以产量。也称为平均总成本。7、平均固定成本( Average fixed cost）平均固定成本是总固定成本除以产量。8、平均产品（Average product）平均产品是总产量除以投入品的数量。9、平均可变成本（Average variable cost）平均可变成本是总可变成本除以产量。10、投资的β(Beta）β度量的是与投资相联的不可分散的风险。对于一种股票而言，它表示所有现行股票的收益发生变化时，一种股票的收益会如何敏感地变化。
西方经济学我其他的书看的不多，就按高鸿业版的给你个思路吧。
西方经济学分为微观经济学和宏观经济学。
微观经济学主要研究的是经济个体的行为，但所谓经济个体是相对于整个宏观经济而言的，不是狭义上的经济个体。微观经济学包括的内容相当广泛，其中主要有：均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论（包括生产理论、成本理论和市场均衡理论）、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。
从微观经济主体来讲，主要分为消费者和生产者。 在研究微观经济的时候有二个概念不可缺少：边际成本（效用）以及机会成本。边际成本（效用）是指你每增加一单位的某种商品所消耗的成本（或所得到的满足感）。机会成本是指你为了得到某样商品所放弃的另一样商品的成本。举个例子也就是说，假如你现在大学将要毕业选择工作或者考研，如果选择考研那么你读研究生这几年所消耗的成本就是你的机会成本。
用来解释消费者的行为的最主要理论是效用论。所谓效用就是指你每获得一样物品时，你所得到的满足程度。在研究消费者行为的时候，边际效用递减规律即为重要。简单来说就是，一样东西获得的越多你所从中得到的满足感越少。就比如说吃馒头，在你饥饿时第一个馒头给你了极大地满足感，而随着馒头吃的越来越多，你有饱腹感了的时候馒头基本上就不能再给你满足感了。用来表示效用论的图形是在一种物品为X轴另一种物品为Y轴的坐标系中向右下方倾斜的凸向原点的一条曲线。用来表示随着一个物品获得的增多，另一种物品消耗的随之减少。除了边际效用递减规律外，研究消费者行为的还需要用到成本约束线。简单来讲就是你一个月赚3000元在你没有积蓄也不打算积蓄也不借款的情况下只能花3000元。看一下图片那条直线就是成本约束线，而那些不相交的曲线就是效用线。成本约束线和效用线的切点是最佳点。
从生产者角度来讲，边际成本递减体现在边际技术替代率上。边际技术替代率和边际效用替代率相似我就不多解释了。
生产者和消费者共同构成了供给和需求曲线，供给和需求曲线的交点就是市场的均衡点。
微观经济学的福利经济学里有一个帕累托最优的概念，帕累托最优(Pareto Optimality)，也称为帕累托效率（Pareto Efficiency）、帕累托改善、帕雷托最佳配置，是博弈论中的重要概念，并且在经济学，工程学和社会科学中有着广泛的应用。帕累托最优是指资源分配的一种理想状态，即假定固有的一群人和可分配的资源，从一种分配状态到另一种状态的变化中，在没有使任何人境况变坏的前提下，也不可能再使某些人的处境变好。换句话说，就是不可能再改善某些人的境况，而不使任何其他人受损[1]。（微观经济学我也不是很熟，核心内容大概就是这些）
下面是宏观经济学。宏观经济学是研究国民收入、通货膨胀与失业以及经济增长和经济周期问题的。
宏观经济学分为以下几个部分：
IS-LM模型（这个模型是基于凯恩斯的需求决定论的假设以及价格刚性的假设）：主要讲述了产品市场和货币同时均衡时的国民收入和利率之间的关系。IS曲线表示的是产品市场达到均衡也就是说在产品市场上供给等于需求。LM曲线表示的是货币市场达到均衡也就是说在货币市场上实际货币供给等于实际货币需求余额。
放松价格刚性的假设后就会产生AS-AD的模型，AS-AD模型讲的是总供给和总需求。总需求是由IS-LM模型导出，是加入价格因素后总需求（包括货币需求和产品需求）的变化。总供给（AS）是通过劳动力市场的来推出的但是就其本身来讲还存在较大的争议。
以上主要研究的就是国民收入变化的问题。
在AD-AS曲线中，引入了劳动力和价格的问题。劳动力和价格构成了失业和通货膨胀的问题。先从通货膨胀来讲。通货膨胀的类型按成因分主要有需求拉上型、成本推动型、结构型以及输入型。按照程度分主要分为温和的、奔腾的。再从失业角度来看。关于失业问题有一个很重的定律就是奥肯定律：GDP每增加2%，失业率大约下降一个百分点，这种关系并不是十分严格，它只是说明了，产量增加1%时，就业人数上升达不到1%。原因可能是产量的增加是通过工人加班加点来达到的，而非由于增加就业人数；也可能是社会增加了第二职业人数，从而使就业量小于产量增加的百分比。
失业的分类有很多种，其中自然失业率这个概念很重要，即在没有货币因素干扰下，劳动力市场和商品市场供求力量自发发挥作用情况下应有的并处于均衡状态的失业率。
研究失业与通货膨胀关系的是菲利普斯曲线：简单来讲就是高失业率与高通胀率成反比关系。菲利普斯曲线除了传统的以外还有长期的以及附加预期的。作为了解即可。
最后是经济增长与经济周期问题：
经济增长主要有几个概念：
索罗剩余、新古典增长理论、内生增长理论。索罗剩余是一个基本概念，主要是讲经济增长中除了人口和资本的增长以外剩下的那部分的贡献。用公式表示就是：
ΔA/A=ΔY/Y-Δk/k-ΔN/N.
而新古典和内生增长理论的差别在于是否将技术作为一个内生变量的问题。
关于经济周期问题高鸿业版的西方经济学讲的不多，主要是将一个螺旋上升的态势。还有几个比较有名的经济周期的研究。
PS:以上有不全的地方望见谅
公共经济学原理是一个系列的概念，具体内容包括：资源配置中的公共理性市场配置效能与效果分析 公共物品及其提供 市场外部性及其矫正公共预算及其管理财政收入 财政支出政府间财政关系 公共资产管理 经济政策概要公共规制的理论与实践
自考公共政策学复习资料
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今天教务老师给大家收集整理了自考公共经济学教材，公共经济学自考重点的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考经济学需要学习那些课程那些教材经济学专业简介专业代码：020115一、考试课程及学分序号类别课程代码课程名称学分1公共基础课3708中国近现代史纲要223709马克思主义基本原理概论430015英语149910财经应用写作7不考英语的加考该两门课程9911创业理论与实务744183概率论与数理统计5选考一门3601服务营销学554184线性代数4选考一门5963绩效管理46专业基础课0051管理系统中计算机应用4含上机1学分0138中国近现代经济史470009政治经济学680143经济思想史59专业课0139西方经济学6100140国际经济学6110142计量经济学6160141发展经济学617必做6999毕业论文不计学分总学分72已通过“数据处理概论”课程者，可以免考“管理系统中计算机应用”课程。三、学习书目1.中国近现代史纲要《中国近现代史纲要》，王顺生，李捷主编，高等教育出版社。2.马克思主义基本原理概论《马克思主义基本原理概论》，卫兴华，赵家祥主编，北京大学出版社。3.英语《大学英语自学教程》，高远主编，高等教育出版社4.概率论与数理统计《概率论与数理统计》，柳金甫、王义东主编，武汉大学出版社。5.管理系统中计算机应用《管理系统中计算机应用》，汪星明主编，武汉大学出版社.6.中国近现代经济史《中国近现代经济史》，贺耀敏主编，中国财政经济出版社。7.政治经济学《政治经济学原理》，卫兴华、顾学荣主编，经济科学出版社。8.经济思想史《经济思想史》，王志伟主编，中国财政经济出版社。9.西方经济学《西方经济学》，刘凤良主编，中国财政经济出版社。10.国际经济学《国际经济学》，佟家栋主编，中国财政经济出版社。11.计量经济学《计量经济学》，贺铿主编，中国统计出版社。12.发展经济学《发展经济学》，于同申主编，中国财政经济出版社。13.服务营销学《服务营销学教程》，李怀斌主编，东北财经大学出版社。14.绩效管理《绩效管理》，顾琴轩主编，上海交通大学出版社。15.财经应用写作《财经应用写作》，傅家柏主编，江西人民出版社。16.创业理论与实务《创业理论与实务》迟英庆等主编，江西人民出版社。17.线性代数《线性代数》，刘吉佑、徐诚浩主编，武汉大学出版社。经济学自考科目经济学本科自考科目，如下：课程代码课程名称教材名称出版社版本作者00004毛泽东思想概论毛泽东思想概论武汉大学出版社1999年版罗正楷00009政治经济学政治经济学原理经济科学出版社2004年版卫兴华顾学荣00015英语大学英语自学教程高等教育出版社1998年版高远00021高等数学高等数学第一、二分册武汉大学出版社1999年版姚慕生唐国兴00041基础会计学基础会计学中国财政经济出版社2004年版王俊生00042社会经济统计学原理社会经济统计学原理中国统计出版社1996年版张小裴00043经济法概论中国财政经济出版社2004年版刘文华00048财政与金融财政与金融武汉大学出版社2004年版安体富周升业00051管理系统中计算机应用管理系统中计算机应用武汉大学出版社2004年版汪星明00138中国近现代经济史中国近现代经济史中国财政经济出版社2000年版贺耀敏00139西方经济学西方经济学中国财政经济出版社2000年版刘凤良00140国际经济学国际经济学中国财政经济出版社2000年版佟家栋00141发展经济学发展经济学中国财政经济出版社2000年版于同申00142计量经济学计量经济学中国统计出版社1999年版贺铿00143经济思想史经济思想史中国财政经济出版社2000年版王志伟科学教育分类达人何晓强自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
《公共经济学》这门课程第三章的知识点包含公共收入的构成、公共收入的基本原则、中央与地方的财政关系、参考资源。
教育的经济功能：1、教育是使可能的劳动力转化为现实的劳动力的基本途径。2、现代教育是使知识形态的生产力转变为直接生产力的重要途径。3、现代教育是提高劳动生产率的重要因素。
教育的经济功能有：
1、教育为经济发展提供高素质劳动力。
现代经济的竞争，归根结底是人才的竞争，而教育可以再生产人的劳动能力，可以增加劳动力价值，还可以改变人的劳动能力的性质和形态，使劳动能力具有专门性。
通常来说，一个国家人口的受教育范围越广、受教育程度越高，国民的综合素质就越高，劳动生产率就越高。
2、教育是使科学转化为生产技术的中介。
教育是科技创新的前提条件，科研是教育的重要任务。教育在传递科学技术的过程中提高了受教育者的科技水平和素养，赋予他们将科技转化为现实生产力的才能，促进经济发展。
3、教育是增加人力资本存量的重要手段。
教育投资的直接目的就是增加劳动者的人力资本存量，而人力资本投资的收益和报酬在于提高了一个人的技能和获利能力，提高了经济决策的效率。教育的社会经济价值在于它形成资本，并最终成为推动国民经济增长的强大动力。
4、教育是使人系统地融入社会经济结构的过程。
教育的经济功能是通过种种途径及手段使学习者社会化。教育的主要经济价值就是对求知者进行筛选，将人们分配到不同劳动力市场领域，安置到不同的职业岗位上去，从而使整个经济活动可以正常的运行。
教育具有多重功能，如社会功能、经济功能和文化功能等，也具有多重价值。
社会经济的发达程度与教育文化的发达程度是正相关关系，而教育也有着促使生产关系趋于完善和生产力水平不断提高的经济功效。
资料来源：教育发展的经济价值--理论--人民网
教育是劳动力再生产的重要手段，教育是科学知识再生产的手段教育是发展科学的重要手段
(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；
(2)教育是提高经济效益的重要前提；
(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：
(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力
扩展资料：
教育经济功能是教育系统对一定社会经济发展所起的作用。教育的社会功能之一。主要表现为：
（1）为经济发展提供各类人力，包括设计人员、技术人员、管理人员以及其他人员；
（2）提高劳动力的素质（如知识、技能、经验、纪律性等）；
（3）进行科学研究，改进生产技术，直接或间接地促进经济的增长；
（4）发展教育和调整教育结构有助于解决结构性失业。
教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。研究内容主要有：
(1) 教育的“生产性”；
(2) 教育投资与国民生产总值、国民收入、财政支出之间的比例关系；
(3) 教育投资在各类教育内部结构中的合理分配；
(4) 教育投资的经济效益。
进入20世纪70年代，教育经济学在世界范围内得到了很大的发展，在国际学术界也有了一定的地位，许多发展中国家纷纷学习和借鉴西方的教育经济学，世界各国涌现出一批研究教育经济学的学者，有关教育经济学的著作及论文层出不穷。
但是，就在教育经济学传播到世界各国的同时，西方出现了严重的经济危机，许多发达国家和一些发展中国家受此影响，经济开始萧条。一些国家把资金投入到教育，希望通过教育带动经济的复苏，但是并没有取得成功。
不景气的经济状况与教育的不断扩张发生矛盾，出现了种种人力资本理论不能揭示和解决的问题，人们逐渐认识到人力资本理论的局限性并试图摆脱它的束缚，采取新的方法分析教育与经济的关系，这刺激了人力资本理论的新发展。
由此，一些有关教育经济的新学说应运而生，影响较大的主要有三种：筛选假设理论、劳动力市场划分理论和社会化理论，它们并称为第二代人力资本理论。
参考资料：百度百科——教育经济功能
考《经济法概论》重点学习资料第一章：法学基础理论和相关经济法律制度 一，法的产生和类型 1，法的产生根源： 法是随着私有制财产和阶级划分的出现以及国家的产生而产生的，是阶级矛盾不可调和的产物。 2，法的四种历史类型： 奴隶制法， 封建制法， 资本主义法， 社会主义法。 3，*法是阶级、阶级矛盾不可调和的产物： 4，@法的前三种历史类型与最后一种的社会主义法有本质区别：前三者均属于剥削阶级类型的法，社会主义法是最新、最高也是最后一个类型的法，是真正体现工人阶段和广大人民意志和利益的法。 二，法的本质和定义 1，法的本质： 阶级性， 社会性， 社会职能。 法的特征：1）法是统治阶级意志的体现。 2）法是由国家强制力保证其实施的。 3）法是由国家机关制定或认可的统治阶级意志，体现为规范文件，是人们发布遵守的行为规则。 2，法的定义——法是反映统治阶级意志，经国家制定或认可的，由国家强制力保证其实施的，所有保护，巩固和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序的行为规则的总和。 3，*阶级性是法的本质属性，但同时也具有社会性和社会职能。 三，法的渊源和结构 1，我国法的渊源： 宪法， 法律， 行政法规， 地方性法规， 规章， 国际条约。 2，*法律规范构成的三个要素： 假定， 处理， 制裁 3，法律规范的种类： 按表现形式分类： A.义务性规范，禁止性规范，授权性规范。 B.任意性规范，强制性规范 4，*在法的渊源之外的其他个人的讲话、意见、法学著作、判例、习惯等，都不是法。 5，@现行经济法律的某一条款中有哪些法律规范要素？ 四，法与政策、道德的关系 1，法与政策的一致性和区别： 一致性：有高度的同一性，都反映统治阶级的意志和利益，基本精神和原则是一致的。 密切联系：政策是法的灵魂，是法的指导思想，核心内容，有法无规定时，更需要运用政策。同时，政策实现也靠法。 区别：法具有国家意志属性，规范性，稳定性。有国家强制性保证实行，违反时要受到国家制裁。政策可根据形势变化而修正。 2，法与道德的联系和区别： 一致性：都是一种行为规则，社会规范，两者在基本精神，任务和作用上都是一致的。 区别：在剥削阶级社会不同阶级有不同阶级的道德，道德与法的产生和存在，调整对象和范围，表现形式以及强制力方面都不同。 3，*法与政策的关系实质上是国家和党的关系： （见书 9 页） 4，*法与道德的关系在阶级社会内有不同的表现： 五，法人和法人制度 1，法人——具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。 2，法人具备的条件： 依法成立； 有必要的财产和经费； 有自己的名称， 组织机构和场所； 能够独立地承担民事责任。 3，法人的权利能力—-企业法人所具有的参加民事法律关系，享受民事权利和承担民事义务的资格。 法人的行为能力—-企业法人以自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。 4，*法人和法人制度 5，*我国必须运用法人制度 6，*法人的独立性 六，代理制度 1，代理——代理人以被代理人名义，有代理授权范围内与第三人进行的，确立被代理人与第三人之间一定的法律关系的法律行为。 2，代理的特征： A.代理是代理人以被代理人名义，即代替被代理人进行的法律行为。 B.代理人在代理权限内有权独立自主地进行代理行为。 C.代理人是代理被代理人与第三人之间进行的具有法律意义，产生法律后果的法律行为。 D.代理人的代理后果由被代理人接受，从而在被代理人与第三人之间确立了法律关系。 3，*代理关系也是一种法律关系 4，*被代理人与代理人依照委托代理协议，各自享受权利，承担责任。 七，所有权制度 （所有制——对生产资料占有和支配的经济制度。） 1，所有权——所有人依法对自己的财产享有的占有，使用，收益和处分的权利，属于上层建筑。 所有权的性质： 绝对性； 排他性。 2，所有权的内容： 所有人在法律规定范围内对其财产所享有的占有，使用，收益分配和处分的权能。
新版的重点章节和以前的没多大变化，8，9，11，12，13，14出的题目比较多，70％的分基本都出在这几章，但不是说其他章节就不用看，毕竟自考考得全，但是没难度，就是死记硬背就可以考高分的。建议你重点章节花80％的时间搞定，其他的稍微看看，知道些考纲上要求的知识点就行了。
这样给你说吧，以过来人的经验告诉你。你现在买个一考通，把上面的选择题都做了，然后你好好的把历年考题的答大题背背就可以了。就差不多了。不过下次不能再用了，很冒险的。加油呀。