这两种学历提升的方式获得的毕业证都是国家认可，可以在学信网查的到的，所以两者的含金量是没有什么区别的，只是这两者学习方式却大有不同。
自考
在几种学历提升方式中自学考试是难度较大的一个，一般一年有四次报考的机会，有些地区一年只有两次报考的机会，考试科目多难度大，适合刚毕业的学生。没有入学考试，也没有年龄和学历的限制，需要考生一门一门的报考，并所有科目考试合格才能申请毕业，难度较大。
网络教育
远程教育是近几年成人学历提升的一个大趋势，一年分为春季、秋季两次报名机会，主要是在线学习、在线作业、在线考试，只要有网络的地方就能学习，比较适合平时工作比较忙的，没时间去教室上课的人员。
可以根据自身情况选择
自考适合时间充裕、自学能力强的同学，而且还需要有一个相对来说比较聪明的大脑。但网络教育不一样，它可以随时随地学习，不受时间空间限制，而且考试试题是学校自主命题，难度适中。
而且网络教育文凭在职场晋升、报考公务员等方面都可以使用。最适合在职人员提升学历，增加职场竞争力。
网络教育是成人教育中的一种，其招生院校大多是国家211/985高校，也就是说，网教本科文凭获取的是名校文凭，文凭认知度及含金量也逐年提高。
学生主要是通过网络进行学习，不受时间和地点的限制，达到相应学校的毕业条件，既可以毕业拿到毕业证书，还可以申请相应的学士学位。
网络教育和自考本科各有优点网络教育和自考的区别在于入学方式、学习方式、修学年限、毕业与学位等，其中修学年限自考本科毕业一般需要4-5年，网络教育本科毕业最快可以2.5年等等。网络教育和自考的区别：1、入学方式。自考：宽进严出，没有入学考试，可以直接入学。网络教育：严进宽出，招生院校自主考试，并达到规定录取分数线，但相较于成人高考全国统一考试，难度低很多。每年两次招生，符合一定条件者还可免试入学。2、学习方式。自考：主要有两种学习方式，一种是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习，二种是在社会举办的助学单位学习或自学(这种学习方式称为社会型考生，也称大自考)。网络教育：利用互联网优势，通过网络进行自主学习。可随时随地登录网络课堂，聆听名师授课，享受优质资源。学习方式灵活，不受时间、地点限制。3、修业年限。自考：按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，本科毕业一般为4-5年。网络教育：采用弹性学制、学分制，修业年限为2.5—6年，最快2.5年毕业。想要了解更多关于自考的相关信息，推荐咨询师大教育。师大教育不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书、上班族必备职业证书，还是在职备考的最佳选择，证书高含金量，学信网可查。师大教育是当前国内在线教育培训机构一家专业致力于教师资格证考试的培训机构，主要课程涵盖：幼儿园资格证全科课程培训、小学教师资格证全科课程培训、中学教师资格证全科课程培训、职业中学教师资格证全科培训、教师编制课程培训、教师岗前实训等教师考证、实习、就业系列课程。
自考的含金量最高。
自考文凭世界上26个国家认可，考试制度严格，国家统一考试，自考是除全日制本科外含金量最高的成人教育形式。
远程教育考试通过率很高，这可以说是优势、也可以说是劣势，考试难度比自考低，但是同时带来的效应就行含金量低，社会认可度一般，不过文凭也是国家承认的。
扩展资料：
自考文凭国家承认学历，享受和统招生同等待遇，这是国家明文规定的，可以考研，考公务员而且国外的很多高校都承认自考文凭。
自考没有报考初始学历的限制，而只有毕业条件的限制，报考时不需要出示任何学历证书。只有本科办理毕业手续时需要提交专科证（或专科以上学历）原件审核，也就是说要在本科毕业前先拿到专科或专科以上学历证。
自考和网络远程教育都是属于成人教育，文凭国家均认可，没有一个统一的标准说谁好谁坏。远程教育是通过网络学习考试，由办学方组织入学考试，一般在每年3月和12月。入学后学制一般都是2.5年，高升本是5年。完成学业后合格准予毕业。自考的话是通过自考报名，然后通过专业的科目考试，科目考试通过自考办组织的考点参考。全部合格后申请毕业的方式。远程教育适合底子薄，时间少的人群。自考适合有一定知识功底，并且学习能力比较强的人群报考。他们两个都有入学简单，学习时间自由自主，无需到校上课的优点。取得成人教育的文凭后，在应聘工作时，可以根据取得的相应文凭取得更多的就业资格，但是在应聘时并没有太多的帮助。其次在认可度上自考优于远程教育，但是自考的文凭获取难度比远程教育要难很多。
自考和网络教育是两种不同的学历形式。毕业证不一样。但都是在中国学信网注册，国家给予承认的学历。自考无需入学考试，直接报名学习，可自学，也可报班上课，考过规定课程修够学分，就可以申请毕业。一般两年毕业。本科可申请学位证书。网络教育又称远程教育，是教育部指定的68所一本重点大学，招生录取后，使用网络视频教学模式教学的一种学历制度。每年春季、秋季组织入学，学校录取后按学期计划，在线学习，进入最好的学校最好的老师的在线课堂，学习大学专业优质的课程，学制两年半。自考、远程教育都是目前在职专业教育和大学后继续教育的重要组成部分。报读者可根据自己的个人兴趣和职业需要自主选择适合自己的学历学习方式（深圳继教）
远程教育好还是自考好？ 远程教育和自考都属于国家承认的学历，二者各有优势，没有谁好谁更好，考生选择适合的教育形式才是最重要的。远程教育是学校自主命题，学习通过电脑学习。自考无需入学考试，考生自己学习，参加单科统考，所有科目全部合格后可申请毕业。 远程教育和自考同属于成人教育体系，是不同的教育形式，但所拿到的毕业证都是第二学历，不过自考难度较大，所以自考含金量相较于远程教育更大。自考虽然社会认可度比较高，但大部分都是自学，很少有教学。与自考相比，远程教育的好处是，有专门的网络教学，只要有一台联网的电脑，就可参加学习，不受时间和地点限制。 自考没有入学考试，考生参加单科考试。合格一门，发一门合格证书，所有科目及格后，颁发学历证书。自考通常每年有两次考试，上半年在4月份，下半年在10月份，考生根据自己的安排选择考试科目。远程教育有入学考试，而且每年有两次，由学校自主命题，各学习中心组织考试。 远程教育和自考的区别是什么 1.报考院校 远程教育的招生院校是国家批准的只有68所有资质的学校能够进行招生。自学考试一般以普通高校为主考学校。 2.入学方式 远程教育每年有两次入学考试，由学校自主命题，各学习中心组织考试。自考没有入学考试，只需考生参加单科考试，合格一门，发一门合格证书，所有科目及格后，颁发学历证书。 3.学习方式 远程教育有两种授课方式，一是学生可以通过互联网沟通学习，二是集中面授。自学考试则以自学为主，也可以参加自考助学班。 4.学习时间 远程教育是按照学校规定，完成学业即可毕业，一般为2.5年。一般自学考试比较难，因为需要自己学习，很考验自己的耐心和毅力，拿证时间可长可短。 5.考试难度 远程教育入学易、考试易、毕业易，学生不需要花费太多时间，在学习中心报名成功就可以开始学习了，可以跟着网上的课程学习，非常方便。自考主要是自学、报名、考试，一门一门考试，直到考完规定的课程。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
有些机构出于某种目的鼓吹自考难，含金量高，推荐你选自考，因为他们包过。很讽刺的是，既难又包过，我呸！ 其实其中有猫腻的，一读就知道了：首先去找机构报名给钱，他们会给你一个网站看视频，讲考试重点，考前给钱买个考点，范围，再次缩小考试范围。这样一来，你再怎么考也能考60分吧！但是，你要学位就不一样了，硬性要求是英语等级，英语是全国统考没人画重点，说到这里你应该懂了！ 对于那些不交钱画考点的，平时又不怎么看视频课的人，想考过自考，拿毕业证基本是登天！自己想，一本书记不完，又不画重点，怎么可能过呢？ 这时候，机构就会说，你不按照我们提供的方式学习，我们包不了！ 问题来了，那机构为啥要鼓吹自考含金量高呢？ 自考难，包你过呢？ 就像我上面说的，你交钱给你网站，你听教学视频学习考点，考前你交钱画考点，这样一来，机构省人力，一共就两次人力给你解决问题。而网络教育天天都有作业老师还得改，每周还得去学校二三天参加面授课。学期还要组织很多考试，人力要得比较多很麻烦！这也是那些机构天天吹，自考含金量高，难，但我们包过！人都是这样的，总想要含金量高的嘛，于是就报名含金量高的自考了，这样以后就可以出去吹了！呵呵，机构开心你也开心！自考对机构来说，像是一次性买卖，交钱，给你视频就完事，中途也不麻烦！大家省事，你不用打卡，去学校，不用作业，多好！所以，现在的自考还真不是一些人理解的，买一本书自己看了，再去考那种（那种是旧时代的事了，那个时候考出来的自考不亚于全日制学历）。自考跟网络教育差不多或比部分网络教育简单。网络教育每学期都要参加校考，做作业，考勤。不完全是一些无知者说的完全开卷（我想说你家的网校肯定是开卷的） 成人学历一定要拿到学位，没有学位，不管什么形式的毕业证，都好像是混来的，只是混的程度不一样而已。因为学位要求还是要真本事的。例如：上交大网络教育：英语学位的条件：CET6（420分或上）或TEM4证书。 其它专业：英语CET4（420分或上），考试平平均成绩75分或上，学位考60分以上，这些要求好像混不出来！ 当然不管什么形式的学历，关键是自己要学到东西，不然在工作中，同事问你专业时，什么都回答不上来，蛮尴尬的！再提一下上交大网络教育例子：英专业必须通过国家统考，校考平均成绩75或以上，通过TEM4，或CET6级420分，学位考两门必须60分以上，论文答辩必须优或良。就读期间不能有任何违法行为，不得有政拘留或以上处罚；其它专业除了只要CET4级420分，论文答辩不一样外，其它要求一样。但英语专业很多人过了CET6/TEM4，答辩和学位考就挂了，蛮尴尬的。有的有本科自考毕业证却不敢参加论文答辩，因为论文答辩全程说一个中文，念稿都不可能拿良，还有可能直接挂。 上交大网校为啥严格？因为其设了奖学金！那些自考的同学平时很装的，动不动就在群里说自己自考时背这如何难，那如何难，每次校考都往最后一排坐，不知道为啥！快毕业了，鸦雀无声了！ 奖学金也从来没有拿过。CET4级都过不了，更别说TEM4/CET6。 还是那句话 ，”不管什么形式，学到东西才叫好！”学什么专业考相应专业的证书才能证明你在这专业里真的学到东西了，那才叫好，什么自考牛，含金高，自考英语专业CET4都过不了，那真的好牛！自我感觉良好，是一种无知！
便利蜂蜂窝学院考试内容：1. 言语理解（5题，10分钟）2. 数理推断（10题，25分钟）3. 判断推理（10题，25分钟）。便利蜂的笔试为60分钟，题型类似于国考的行测，难度不大（真题可在职题库APP快消题库练习），在校招笔试里算是基础的笔试测评。主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
动物中的数学“天才” 蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。 丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字开。“人”字形的角度是110度，更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契？” 蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛那样匀称的图案。 冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。 真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学业家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。失之毫厘，谬以千里1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米•科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。 在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑地对母亲说：“妈妈，您的图像我在这里看得清清楚楚，包括您头上的每根白发，您能看清我吗?” “能，能看清楚。儿啊，妈妈一切都很好，你放心吧!” 这时，科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上，她只有12岁。科马洛夫说：“女儿，你不要哭。”“我不哭……”女儿已泣不成声，但她强忍悲痛说：“爸爸，你是苏联英雄，我想告诉你，英雄的女儿会像英雄那样生活的!” 科马洛夫叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……” 时间一分一秒地过去了，距离宇宙飞船坠毁的时间只有7分钟了。科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说：“同胞们，请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。” 即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。 古罗马的恺撒大帝有句名言：“在战争中，重大事件常常就是小事所造成的后果。” 换成我们中国的警句大概就是“失之毫厘，谬以千里”吧。一个故事引发的数学家陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。 1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。 一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。 它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。 从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。 兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。为科学而疯的人由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。 康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。 真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。 康托尔(1845—1918)，生于俄国彼得堡一丹麦犹太血统的富商家庭，10岁随家迁居德国，自幼对数学有浓厚兴趣。23岁获博士学位，以后一直从事数学教学与研究。他所创立的集合论已被公认为全部数学的基础。数学家的“健忘” 我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。 有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫 人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。” 吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。” 来人暗暗吃惊，心想:数学家的脑子里装满了数字，怎么连自己的生日也记不住？ 其实，吴文俊对日期的记忆力是很强的。他在将近花甲之年的时候，又先攻 了一个难题——“机器证明”。这是为了改变了数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期、为计算机最后编成三百多道“指令”程序的日期，都记得一清二楚。 后来，那位祝寿的来客在闲谈中问起他怎么连自己生日也记不住的时候，他知着回答： “我从来不记那些没有意义的数字。在我看来，生日，早一天，晚一天，有 什么要紧？所以，我的生日，爱人的生日，孩子的生日，我一概不记，他从不想 要为自己或家里的人庆祝生日，就连我结婚的日子，也忘了。但是，有些数字非记不可，也很容易记住……”苹果树下的例行出步1884年春天，年轻的数学家阿道夫•赫维茨从哥廷根来到哥尼斯堡担任副教授，年龄还不到25岁，在函数论方面已有出色的研究成果．希尔伯特和闽可夫斯基很快就和他们的新老师建立了密切的关系．他们这三个年轻人每天下午准5点必定相会去苹果树下散步．希尔伯特后来回忆道：“日复一日的散步中，我们全都埋头讨论当前数学的实际问题；相互交换我们对问题新近获得的理解，交流彼此的想法和研究计划．”在他们三人中，赫维茨有着广泛“坚实的基础知识，又经过很好的整理，”所以他是理所当然的带头人，并使其他两位心悦诚服．当时希尔伯特发现，这种学习方法比钻在昏暗的教室或图书馆里啃书本不知要好多少倍，这种例行的散步一直持续了整整八年半之久．以这种最悠然而有趣的学习方式，他们探索了数学的“每一个角落”，考察着数学世界的每一个王国，希尔伯特后来回忆道：“那时从没有想到我们竟会把自己带到那么远！”三个人就这样“结成了终身的友谊．” 报效祖国宏愿--华罗庚的故事 同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。 1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说："你可以在两年之内获得博士学位。"可是华罗庚却说："我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。""我来剑桥是求学问的，不是为了学位。"两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了著名的"华氏定理"，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。 1946年，华罗庚应邀去美国讲学，并被伊利诺大学高薪聘为终身教授，他的家属也随同到美国定居，有洋房和汽车，生活十分优裕。当时，不少人认为华罗庚是不会回来了。新中国的诞生，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。1950年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心："朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来兮……为了国家民族，我们应当回去……"虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。 华罗庚从海外归来，受到党和人民的热烈欢迎，他回到清华园，被委任为数学系主任，不久又被任命为中国科学院数学研究所所长。从此，开始了他数学研究真正的黄金时期。他不但连续做出了令世界瞩目的突出成绩，同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。为摘取数学王冠上的明珠，为应用数学研究、试验和推广，他倾注了大量心血。 据不完全统计，数十年间，华罗庚共发表了152篇重要的数学论文，出版了9部数学著作、11本数学科普著作。他还被选为科学院的国外院士和第三世界科学家的院士。 中西文化交流之倡导者 莱布尼兹对中国、的科学、文化和哲学思想十分关注，是最早研究中国文化和中国哲学的德国人。他向耶酥会来华传教士格里马尔迪了解到了许多有关中国的情况，包括养蚕纺织、造纸印染、冶金矿产、天文地理、数学文字等等，并将这些资料编辑成册出版。他认为中西相互之间应建立一种交流认识的新型关系。在《中国近况》一书的绪论中，莱布尼兹写道：“全人类最伟大的文化和最发达的文明仿佛今天汇集在我们大陆的两端，即汇集在欧洲和位于地球另一端的东方的欧洲——中国。”“中国这一文明古国与欧洲相比，面积相当，但人口数量则已超过。”“在日常生活以及经验地应付自然的技能方面，我们是不分伯仲的。我们双方各自都具备通过相互交流使对方受益的技能。在思考的缜密和理性的思辩方面，显然我们要略胜一筹”，但“在时间哲学，即在生活与人类实际方面的伦理以及治国学说方面，我们实在是相形见拙了。”在这里，莱布尼兹不仅显示出了不带“欧洲中心论”色彩的虚心好学精神，而且为中西文化双向交流描绘了宏伟的蓝图，极力推动这种交流向纵深发展，是东西方人民相互学习，取长补短，共同繁荣进步。莱布尼兹为促进中西文化交流做出了毕生的努力，产生了广泛而深远的影响。他的虚心好学、对中国文化平等相待，不含“欧洲中心论”偏见的精神尤为难能可贵，值得后世永远敬仰、效仿。
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现在保留下来的世界上最早的文字广告是在古埃及的首都特贝发掘出来的公元前1000年的一篇寻找逃亡奴隶的广告。现储存在大英博物馆中，纸是用芦苇的纤维造的，淡茶色，规格为1030 1456cm，合32开。 它的内容是悬赏一个金币寻找一个名叫西姆的奴隶。 “ *** 隶西姆，从善良的织布匠哈甫家逃走了。首都特贝一切善良的市民们，谁能把他找回来的话，有赏。西姆是HITTLTE族（欧洲语系的民族），身高5英尺2英寸，红脸，茶色眼珠。若谁能提供他的下落，就赏给半个金币，如果谁能把他带回织布匠哈甫的店铺来，就赏给一个金币。技艺高超的织布匠哈甫总是应诸君的要求织出最好的布匹来。”
哈哈,这个问题,我答过!! 苏美尔古文字泥版 约公元前4000年。这是一块出土于古苏美尔城乌鲁克的泥版。是目前已知的最古老的文字例项之一。 约在公元前3500年，苏美尔人发明了象形文字，后来发展成表意和指意符号，到公元前2800年左右基本成形。最早的苏美尔文字刻在石头上，约在公元前3200年，苏美尔人开始采用泥版刻字，即将文字刻在溼润状态的粘土制成的板状物上，然后用火或者阳光烤干。苏美尔人留在泥板上的文字，由于笔画像楔子，所以也称为“楔形文字”，又叫“钉头字”或“箭头字”。苏美尔文字是公认的最难懂的文字之一，在他们的文字里，甚至没有固定的语法。
甲骨文就是世界上最早的文字之一 但是前段时间宁夏发现了比甲骨文还要早的文字 \在宁夏中卫大麦地发现的大量独立巖画群中，发现了比甲骨文还要早几千年的我国最古老的图画文字。目前，该研究成果已经上海古籍出版社古文字专家刘景云先生考证审定，并最终认为，大麦地巖画中的发现有可能改写中国的文字史。 宁夏卫宁北山地区大麦地巖画带遗存数量惊人的史前巖画，其早期巖画可以追溯到旧石器时代晚期，距今2万年左右。经西北第二民族学院巖画专家的普查和研究，宁夏中卫大麦地有3172组8453个巖画个体图形，内容包括日月星辰、天地神灵、狩猎放牧和舞蹈祭祀等。巖画专家采用丽石黄衣测年得出早期巖画距今1.6万年—1万年之间，巖画中的图画文字经近两年的实地考察和大量的研究考证后，最终经上海古籍出版社甲骨文专家刘景云考证审定。 大麦地巖画区及其毗邻地区，还遗存有石器时代的石器、陶片等。这说明，原始社会时期的大麦地，是古代人类居住、活动的聚集地区，是他们举行祭祀仪式的朝拜圣地。研究表明，大麦地巖画区内图画符号是我国原始文字，有许多象形与抽象符号已具备了古老文字的要素。其主要依据是：这些象形符号具有中国原始文字的基本象形形态，在大致同时期的陶文符号和后来的甲骨文中可以找到相近的形象；由两个以上的象形符号组成的复合体，已基本具备了象形字、会意字、指事字等构成文字的要素。更为关键的是，这种象形符号在大麦地巖画中绝非偶然和孤立，而是呈星状分布。 据国际巖画委员会委员、西北第二民族学院巖画研究中心研究员李祥石介绍，在大麦地巖画个体图形中，已经发现有1500多个图画文字，其中能识读的图画文字只有一小部分，绝大部分还不能识读。/ 世界上:“楔形文字”这个名称，是英国人取的，叫cuneiform，来源于拉丁语，是cuneus（楔子）和forma（形状）两个单词构成的复合词。这个名称表达了古代美索不达米亚文字最本质的外在特征，其实楔形文字同世界上其他民族的文字一样，经历了从符号到文字的发展过程。 楔形文字是苏美尔人的一大发明。苏美尔文由图画文字最终演变成楔形文字，经历了几百年的时间，大约在公元前2500年左右才告完成。 考古发现已经证实，在古代美索不达米亚，最初的文字外观形象并不像楔形，而只是一些平面图画。显然，被后世称为楔形文字的美索不达米亚古文字，正是起源于图画式象形文字。考古学家曾在乌鲁克古城发现了刻有这种象形符号的泥版文书，经考证时间是公元前3200年左右。这是世界上最早的文字记载。这种文字写法简单，表达直观。有时复杂的意思和抽象的概念就用几个符号结合在一起来表达，如把“眼”和“水”合起来就是“哭”，“鸟”和“卵”两个符号合起来就表示“生”等。这种文字是象形的。假使要表示复杂的意义，就用两个符号合在一起，例如“天”加“水”就是表示“下雨”；“眼”加“水”就是“哭”等。后来又发展可以用一个符号代表多种意义，例如“足”又可表示“行走”、“站立”等，这就是表意符号。 随着社会的发展，人们交往的增多，要表达的事物愈来愈复杂、抽象，原始的图形越来越不适应人们的需要。于是，苏美尔人对文字进行了改造。一方面是简化图形，往往用部分来代表整体；另一方面增加了符号的意义，比如“足”的符号除表示“足”外，还能表示“站立”、“行走”的意思，“犁”的符号除表示“犁”外，还可以表示“耕田”和“耕田的人”的意思。这样，象形文字就发展成表意文字，即符号意义不直接由图形表达而是由图形引申出来。 大约在公元前2500年左右，苏美尔已发展为表词音节文字，即用发音符号代替表意符号，同声的词往往合用一个字元，一个符号也可以表示一个声音，例如“星”这个楔形字，在苏美尔语里发“嗯”音，如果用来表示发音的话，就与原来的“星”这个词的含义没有关系了，只表示发音，这就是表音符号。这也是社会发展的必然结果，因为从公元前3000年起，苏美尔连年征战，统治者为给自己歌功颂德，记述征战过程的铭文逐渐增多，这时常常会碰到一些专有名词，如攻占的城市以及统治者的名字，为把它们区别开来，就开始使用发音符号，发音符号比表意符号又进了一步，一是符号的数目减少了，二是发音符号还可以表达图形符号无法表达的介词、副词、小品词及词格、词首、词尾等文法和语法结构。这样表达的语句的意思就更加确切。经过这些变化，苏美尔的文字体系逐渐完备。苏美尔人在简化象形符号的过程中，开始逐渐用楔形符号代替象形符号，最终创立了楔形文字。 苏美尔人的文字最早是写在泥板上。在泥板上印刻，因此只适合书写较短的、直线的笔画。由于书写时用芦苇角或木棒角按压，在按压的地方印痕较宽、较深，抽出时留下的印痕则较细、较窄，这样，这种文字元号的每一笔开始部分都较粗，而末尾部分都较细，就像木楔一样，“楔形文字”的名称就是这样来的。楔形成为文字的标准字型后，以后在石块上刻写，也同样刻成这种形状。 最初楔形文字是从右到左自上而下直行书写的，这种书写方式的缺点是已写好的字元往往被刻字的手抹掉，后来就把字形侧转90度，改成从左到右的横行。 苏美尔人发明楔形文字，是对世界文化的杰出贡献。苏美尔语的语言体系独一无二，在字汇、文法及句法构造上自成一格，与后来属闪米特语系的阿卡德语以及巴比伦语、亚述语有很大不同。但到底应该把它归并到哪个语系，至今还没有学者能够解决。因此，苏美尔语同苏美尔人一样，其归属至今仍是个谜。而且，苏美尔语存在时间比较短暂，在巴比伦王汉谟拉比执政后便成了死语，不再通用。只有祭司们在举行宗教仪式时使用，颇有些类似拉丁语。 公元前第三千纪末期，属于闪米特语系的阿卡德语取代了苏美尔语。阿卡德人在吸收以苏美尔人的语言和文字的基础上进行了改造和发展，建立了较为完善的楔形文字体系。后来的巴比伦语和亚述语，主要是在阿卡德语基础上完善的。 楔形文字传播的地区主要在西亚和西南亚。在巴比伦和亚述人统治时期，楔形文字有更大的发展，词汇更加扩大和完备，书法也更加精致、优美。随着文化的传播，两河流域其他民族也采用了这种文字。公元前1500年左右，苏美尔人发明的楔形文字已成为当时国家交往通用的文字体系，连埃及和两河流域各国外交往来的书信或订立条约时也都使用楔形文字。后来，伊朗高源的波斯人由于商业的发展，对美索不达米亚的楔形文字进行了改进，把它逐渐变成了先进的字母文
一群胡说八道的…… 答案是4 两河流域的苏美尔文明才是最早的 参考百科： :baike.baidu./view/160880.htm?fr=ala0_1_1 :baike.baidu./view/132845.htm
中国黄河流域，商朝。 两河流域指的是现在的伊拉克境内，古巴比伦国。
关于世界上第一架飞机是谁发明的问题却存在着两种截然不同的说法一为俄国人莫扎伊斯基发明说例如, 在前苏联史学家诺索夫主编的《苏联简史》一书中直接了当地写道, 俄国军事工程师亚 费 莫扎伊斯基 (1825—1890 年) 制造了世界上第一架飞机在前苏联另一位史学家涅奇金娜主编的《苏联通史》中也说, 俄国第一架飞机的制造者是莫扎伊斯基这位海军少将长时间和仔细地设计自己的飞机, 并准备飞行他制造了单翼飞机, 这种飞机有机身、机翼、起落架、动力装置、水平和垂直的操纵系统, 即有现代飞机的所有主要部件1881 年, 莫扎伊斯基因发明航空器 (飞机) 而获得了专利特许证1882 年7 月20 日, 在靠近彼得堡的红村举行了世界上第一架飞机的首次试飞一位目击者写道: 莫扎伊斯基的飞机靠轮子在地上滑行, 然后像鸟儿那样腾空飞起据前苏联科学院主编的《世界通史》中说, 莫扎伊斯基1882—1885 年试制的飞机上使用的是蒸汽发动机他的飞机问世之后, 1890—1893 年克 阿德尔在法国, 1892-1894年海马克西姆在美国也先后试制最初的安装蒸汽发动机的飞机 第二种为美国人莱特兄弟发明说在《新编剑桥世界近代史》一书中写道, 美国的两个发明家莱特兄弟, 即威尔伯 莱特 (1867-1912 年) 和奥维尔 莱特 (1871-1948 年) 驾驶以汽油为动力的飞机实现了第一次空中飞行我国学术界也有人认为莱特兄弟发明了世界上第一架飞机由于用蒸汽作动力驱动飞机实用价值不大, 因此, 随着内燃机的发明, 人们就把注意力放在试制用内燃机作动力的飞行器上1896 年, 德国设计师G 捷尔费尔特首次把使用液体燃料的内燃发动机装在飞艇上内燃机的改进以及飞行理论和飞行技术的迅速发展为现代飞机的制造准备了必需的条件在这种情况下, 20世纪初, 出身牧师家庭、从小就坚持不懈地观察、研究飞行器并勇于进行飞行实践的莱特兄弟开始研制用内燃机作动力, 由人操纵的飞机他们克服重重困难, 制成符合飞行要求的12 匹马力的内燃机, 通过链条带动螺旋桨这种使用汽油的内燃机轻便而又紧凑飞机则用木头和布料制成1903 年12月17 日, 莱特兄弟俩带着自制的飞机, 来到北卡罗来纳州基蒂霍克附近的沙丘, 开始试飞最初两次起飞失败接着, 奥维尔驾机起飞, 在空中飞行了12 秒钟, 飞行距离120 英尺, 距地面高度为3 米世界上第一架内燃发动机飞机试飞成功了! 1906 年, 威尔伯获得美国专利他去世后, 其弟奥维尔继续从事飞机效能的改进工作1943 年, 奥维尔将他和哥哥共同研制的飞机赠送给华盛顿密森学院, 5 年后作为永久展品供世人瞻仰飞机上有块牌子, 上面写着一行醒目的文字: "莱特兄弟最早发明的飞机"
1804年，由英国的矿山技师德里维斯克利用瓦特的蒸汽机造出了世界上第一台蒸汽机车，时速为5至6公里。因为当时使用煤炭或木柴做燃料，所以人们都叫它“火车”，于是一直沿用至今。1840年2月22日,由康瓦耳的工程师查理礠里维西克所设计了世界上第一列真正在轨上行驶的火车。
博罗尼亚大学(1088年)，位于义大利博罗尼亚市，是世界现存最古老的大学。在中世纪时期，它是欧洲重要的学术中心，吸引了整个基督教界的许多知识分子。如今，它是义大利第二大大学，学生人数超过10万。
创办于中国汉武帝元朔五年（公元前124年）的长安太学，是目前世界上最古老的正规大学。这所大学以五经博士为教官，入学的弟子称"博士子弟"，年龄一般是18岁以上。太学的学习科目设五经，学生可任选一经学习，以自学为主，教师定期讲经，每年考试一次。长安太学是在公孙弘和董仲舒的积极建议下，由汉武帝下诏创办的，比世界上最古老的埃及"爱资哈尔大学"还早十几个世纪。 采纳哦
1973年4月的一天，一名男子站在纽约街头，掏出一个约有两块砖头大的无线电话，并打了一通，引得过路人纷纷驻足侧目。这个人就是手机的发明者马丁•库帕。当时，库帕是美国著名的摩托罗拉公司的工程技术人员。 这世界上第一通行动电话是打给他在贝尔实验室工作的一位对手，对方当时也在研制行动电话，但尚未成功。库帕后来回忆道：“我打电话给他说：‘乔，我现在正在用一部行动式蜂窝电话跟你通话。’我听到听筒那头的‘咬牙切齿’——虽然他已经保持了相当的礼貌。” 到今年4月，手机已经诞生整整30周年了。这个当年科技人员之间的竞争产物现在已经遍地开花，给我们的现代生活带来了极大的便利。 马丁•库帕今年已经74岁了，他在摩托罗拉工作了29年后，在矽谷创办了自己的通讯技术研究公司。目前，他是这个公司的董事长兼执行长。马丁•库帕当时的想法，就是想让媒体知道无线通讯——特别是小小的移动通讯手机——是非常有价值的。另外，他还希望能激起美国联邦通讯委员会的兴趣，在摩托罗拉同AT&T（AT&T也是美国的一家通讯大公司）的竞争中，能支援前者。 其实，再往前追溯，我们会发现，手机这个概念，早在40年代就出现了。当时，是美国最大的通讯公司贝尔实验室开始试制的。1946年，贝尔实验室造出了第一部所谓的移动通讯电话。但是，由于体积太大，研究人员只能把它放在实验室的架子上，慢慢人们就淡忘了。 一直到了60年代末期，AT&T和摩托罗拉这两个公司才开始对这种技术感兴趣起来。当时，AT&T出租一种体积很大的移动无线电话，客户可以把这种电话安在大卡车上。AT&T的设想是，将来能研制一种行动电话，功率是10瓦，就利用卡车上的无线电装置来加以沟通。库帕认为，这种电话太大太重，根本无法移动让人带着走。于是，摩托罗拉就向美国联邦通讯委员会提出申请，要求规定移动通讯装置的功率，只应该是一瓦，最大也不能超过三瓦。事实上，今天大多数手机的无线电功率，最大只有500毫瓦。 从1973年手机注册专利，一直到1985年，才诞生出第一台现代意义上的、真正可以移动的电话。它是将电源和天线放置在一个盒子中，重量达3公斤，非常重而且不方便，使用者要像背包那样背着它行走，所以就被叫做“肩背电话”。 与现在形状接近的手机，诞生于1987年。与“肩背电话”相比，它显得轻巧得多，而且容易携带。尽管如此，其重量仍有大约750克，与今天仅重60克的手机相比，像一块大砖头。 从那以后，手机的发展越来越迅速。1991年时，手机的重量为250克左右；1996年秋，出现了体积为100立方厘米、重量100克的手机。此后又进一步小型化、轻型化，到1999年就轻到了60克以下。也就是说，一部手机比一枚鸡蛋重不了多少了。 除了质量和体积越来越小外，现代的手机已经越来越像一把多功能的瑞士军刀了。除了最基本的通话功能，新型的手机还可以用来收发邮件和短讯息，可以上网、玩游戏、拍照，甚至可以看电影！这是最初的手机发明者所始料不及的。 在通讯技术方面，现代手机也有着明显的进步。当库帕打世界第一通行动电话时，他可以使用任意的电磁频段。事实上，第一代模拟手机就是靠频率的不同来区别不同使用者的不同手机。第二代手机——GSM系统则是靠极其微小的时差来区分使用者。 毫无疑问，摩托罗拉是现代通讯的鼻祖和重大标准的制定者，其研究范围已经远远超越了手机本身
教务老师，听见很多自考的同学在问网络教育与自考哪个好(成人自考和网络教育哪个好)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！自考本科和网络教育本科，哪个更好？网络教育和自考本科各有优点网络教育和自考的区别在于入学方式、学习方式、修学年限、毕业与学位等，其中修学年限自考本科毕业一般需要4-5年，网络教育本科毕业最快可以2.5年等等。网络教育和自考的区别：1、入学方式。自考：宽进严出，没有入学考试，可以直接入学。网络教育：严进宽出，招生院校自主考试，并达到规定录取分数线，但相较于成人高考全国统一考试，难度低很多。每年两次招生，符合一定条件者还可免试入学。2、学习方式。自考：主要有两种学习方式，一种是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习，二种是在社会举办的助学单位学习或自学(这种学习方式称为社会型考生，也称大自考)。网络教育：利用互联网优势，通过网络进行自主学习。可随时随地登录网络课堂，聆听名师授课，享受优质资源。学习方式灵活，不受时间、地点限制。3、修业年限。自考：按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，本科毕业一般为4-5年。网络教育：采用弹性学制、学分制，修业年限为2.5—6年，最快2.5年毕业。想要了解更多关于自考的相关信息，自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
教务老师，听见很多自考的同学在问自考和远程网络教育哪个好(自考和网络教育哪个含金量更高一些)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！自考与远程教育哪个好?网络教育跟自考证书获取方式、毕业证书印章、发放时间都有区别：1、毕业证书印章不同：自考文凭上会有两个印章，一个是自考委的章，另一个是主考院校的章；网络教育文凭证书上有网络教育院校的章。2、毕业证书字样不同：自考毕业证印有“成人高等教育自学考试”或“自考”字样；网络教育会标志“网络教育”的字样并报教育部电子注册，国家承认学历。3、发放时间：自考毕业证一年可以申请两次，一般申请时间在5月和11月，自考毕业证一年可以申请两次，一般申请时间在5月和11月，自考上半年毕业时间为6月30日，毕业生书发放时间为7月中旬左右，下半年毕业时间为12月30日，毕业证书为1月中询左右。奥鹏网络教育一年有两次报名机会，所以网络教育毕业证书的发放时间也是每年两次。而网络教育毕业证书具体的发放时间是由学校自行确定的，并没有一个很明确很详细的时间。一般情况下，如果是网络教育春季入学，那么毕业证书大概是7月份发放；如果是秋季入学，毕业证大概是12月份发放。4、毕业证书获取方式：自考科目一门一门通过，单科成绩合格全部通过后才有课程毕业证书，没有时间限制。网络教育学生在规定学习期限内修完本专业教学计划规定的全部课程和实践教学等环节，成绩合格，达到教学计划规定的最低毕业学分和各类学分要求，本科学生需通过教育部组织的公共基础课统一考试，毕业鉴定合格，颁发毕业证书。在职学历提升2022年提升本科学历远程教育和自考哪个好第一：自考的难度大从考试范围，从考试规模，从考试内容上来说，远程教育远远要比自考容易！还是容易很多！而关于自考，每年的自考通过率是还可以！所有科目都过了才能拿文凭，但自考需要一段时间第二：自考文凭更被社会所承认！自考文凭，从每年那么低的通过率就可以知道其的难度不是一般的高！但是也正因为其难度，所以其文凭的寒金量很高，在国际上也是被承认的文凭！因为自己也在读自考，如果你选择自考的话，也可以给你一些意见：首先，自考这么高的难度，很大一部分的原因是因为自考学校的学习氛围！自考的考试内容基本上局限与课本，以本为本。只要有一个良好的学习氛围，那么对于60分就能通过的考试，通过不会是有难度的事情！所以在选择自考学校的时候一定要注意！第二，要端正自己的态度，要明白自己是去玩的还是去学习的！我身边很多人，甚至包括我自己，都会虚度光阴，浪费时间去玩，去上网，去做其他事情，而真正投在学习上的时间却几乎为‘0’自己没有毅力，在开始自考学习后，坚持不下去，会被周围的‘不学习风气’影响，那么还不如乘早走人比较好！第三：送你几句话：付出会和收获成正比，学习态度决定学习成绩，即使成绩再好也要学会保持低调！特别是最后那句，千万记住！第四，最后的建议：边工作，边自考！目前很多资深自考生的经验！上了自考学校却不去努力学习，就是等于花钱让自己虚度！边工作边自考，把学到的知识在实践中完美发挥，在实践中去学习书本上没有的经验！个人觉得还是自考好，许多国外大学也承认中国的自考学历，将来还可以有机会出国深造什么的，祝你好运！专升本要怎么做？自考跟网络教育那个好点自考和网络教育都属于成人教育，毕业证都是国家承认，教育部学信网可查的。自考：考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。自考一般是在各省教育考试院官网报名。自考难度较大，毕业证的社会认可度会高一些。网络教育：平时学习都是自己在家上网进行的，自己安排时间，自由方便，比较适合在职工作人员。入学无需参加全国统一考试，只需参加要报读院校自主出题的入学考试。一年两次招生，春季和秋季。大家说自考和远程教育哪个含金量比较高相对来说自考的高一些，因为自考的是自己学习参加每个学科的考试，修够学分就毕业。网教简单，都是内部题，基本都是直接过。如果自考一次过的，下证比网教快自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考和网络教育各有特点，考生们应该选择适合自己的学历提高方式。要提高学历并获得本科学历，有很多路可走。 特别是对专科毕业的社会在职人员来说，通过非全日制专业升学途径提高学历有四种方法。 分别是自考、成人高考、网络教育和国家开放教育。经常教务老师问，自考和网络教育应该怎么选择？ 哪种学历提升方式适合自己？ 下面我们来比较一下自考和网络教育的区别，分析一下各自的优缺点。一、自考1、报考优势自考报考优势比较明显，主要优势体现在社会认同度高； 报考门槛低、报名限制小、学习方式灵活，给考生们更多时间安排自己的事情； 专业性丰富，可选专业性多。)1)高学历、认可度高的自考学历，不用说得到国家的认可，考生们可以放心报考。特别是本科毕业后，参加研究生考试，可以更加深入地学习。)报考限制小自考不限制考生的教育程度、民族、种族、性别、年龄。 但是，报考本水平的考生需要专业毕业证书。另外，在户籍所在地也不要求自考这一点上，比成功考试的限制小得多。)3)学习方式灵活自考不要求考生们的学习方式，考生们根据自己的情况自主安排复习和考试即可。)4)报考专业丰富。报考的专业很多，考生在报考前一定要选择适合自己的报考专业！ 2、不利于考生的自考条件考生对自主性要求较高，考生们不能合理安排自己的复习时间，如果不能很好地完成每次考试，合格率就会很低。这将大大延长考生们的毕业时间。 因此，如果考生对自己的学习没有自觉，对自己的自学能力没有信心，建议不要轻易选择自考。二、网络教育1、报考优势网络教育学历与自考一样得到国家认可和认可，社会认知度也较高。另外，网络教育招生院校为985/211名校，具有名校情结的考生可以选择报考。而且，网络教育的学习方式主要是网络学习，对考生们的工作和生活影响很小，适合在职考生报考。2、不利于考生的报考条件网络教育专业考试有统考和入学考试，考生们如果不认真准备，将影响自己的考研和学习的顺利进行。所以考生们要提高自己的学习自觉性，认真应试，才能正常顺利毕业。如果考生们想顺利拿到本科学历，自考和网络教育都可以说是不错的选择，但建议考生们根据自己的实际情况选择提高学历的方法。如果大家有与之相关的问题，请留言或私信！ 我是升本教务老师，关注【湖北升本服务中心】，每天分享升本晾衣架，帮助你在提高学历的路上少走弯路！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考和网络教育各有特点，考生们应该选择适合自己的学历提高方式。要提高学历并获得本科学历，有很多路可走。 特别是对专科毕业的社会在职人员来说，通过非全日制专业升学途径提高学历有四种方法。 分别是自考、成人高考、网络教育和国家开放教育。经常教务老师问，自考和网络教育应该怎么选择？ 哪种学历提升方式适合自己？ 下面我们来比较一下自考和网络教育的区别，分析一下各自的优缺点。一、自考1、报考优势自考报考优势比较明显，主要优势体现在社会认同度高； 报考门槛低、报名限制小、学习方式灵活，给考生们更多时间安排自己的事情； 专业性丰富，可选专业性多。)1)高学历、认可度高的自考学历，不用说得到国家的认可，考生们可以放心报考。特别是本科毕业后，参加研究生考试，可以更加深入地学习。)报考限制小自考不限制考生的教育程度、民族、种族、性别、年龄。 但是，报考本水平的考生需要专业毕业证书。另外，在户籍所在地也不要求自考这一点上，比成功考试的限制小得多。)3)学习方式灵活自考不要求考生们的学习方式，考生们根据自己的情况自主安排复习和考试即可。)4)报考专业丰富。报考的专业很多，考生在报考前一定要选择适合自己的报考专业！ 2、不利于考生的自考条件考生对自主性要求较高，考生们不能合理安排自己的复习时间，如果不能很好地完成每次考试，合格率就会很低。这将大大延长考生们的毕业时间。 因此，如果考生对自己的学习没有自觉，对自己的自学能力没有信心，建议不要轻易选择自考。二、网络教育1、报考优势网络教育学历与自考一样得到国家认可和认可，社会认知度也较高。另外，网络教育招生院校为985/211名校，具有名校情结的考生可以选择报考。而且，网络教育的学习方式主要是网络学习，对考生们的工作和生活影响很小，适合在职考生报考。2、不利于考生的报考条件网络教育专业考试有统考和入学考试，考生们如果不认真准备，将影响自己的考研和学习的顺利进行。所以考生们要提高自己的学习自觉性，认真应试，才能正常顺利毕业。如果考生们想顺利拿到本科学历，自考和网络教育都可以说是不错的选择，但建议考生们根据自己的实际情况选择提高学历的方法。如果大家有与之相关的问题，请留言或私信！ 我是升本教务老师，关注【湖北升本服务中心】，每天分享升本晾衣架，帮助你在提高学历的路上少走弯路！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
网络教育和自考哪个含金量高近年来，随着社会的发展，越来越多的人开始关注教育，并对“网络教育和自考哪个含金量高”这个问题提出了许多讨论。那么，网络教育和自考哪个含金量高呢？一、网络教育的优势网络教育是一种新型的教育方式，它可以让学生节省时间和精力，让学习更加便捷。首先，网络教育可以让学生更加便捷地进行学习，学生可以在家中自主学习，可以根据自己的时间安排，自行安排学习进度，从而更好地利用时间。其次，网络教育可以让学生更加自由地学习，学生可以根据自己的兴趣和能力，选择合适的课程，从而更好地发挥自己的优势。二、自考的优势自考是一种自主学习的教育方式，它可以让学生更加自主地学习，让学习更加有效。首先，自考可以让学生更加自主地学习，学生可以在家中自行学习，可以根据自己的时间安排，自行安排学习进度，从而更好地利用时间。其次，自考可以让学生更加有效地学习，学生可以根据自己的兴趣和能力，选择合适的课程，从而更好地发挥自己的优势。三、网络教育和自考哪个含金量高从上述分析来看，网络教育和自考都有一定的优势，但是哪个含金量高，还需要根据不同的情况来决定。如果学生想要更加自主地学习，那么自考可能更合适；如果学生想要更加便捷地学习，那么网络教育可能更合适。因此，网络教育和自考哪个含金量高，实际上取决于学生的实际情况，学生可以根据自己的实际情况，选择更合适的教育方式。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
有些机构出于某种目的鼓吹自考难，含金量高，推荐你选自考，因为他们包过。很讽刺的是，既难又包过，我呸！ 其实其中有猫腻的，一读就知道了：首先去找机构报名给钱，他们会给你一个网站看视频，讲考试重点，考前给钱买个考点，范围，再次缩小考试范围。这样一来，你再怎么考也能考60分吧！但是，你要学位就不一样了，硬性要求是英语等级，英语是全国统考没人画重点，说到这里你应该懂了！ 对于那些不交钱画考点的，平时又不怎么看视频课的人，想考过自考，拿毕业证基本是登天！自己想，一本书记不完，又不画重点，怎么可能过呢？ 这时候，机构就会说，你不按照我们提供的方式学习，我们包不了！ 问题来了，那机构为啥要鼓吹自考含金量高呢？ 自考难，包你过呢？ 就像我上面说的，你交钱给你网站，你听教学视频学习考点，考前你交钱画考点，这样一来，机构省人力，一共就两次人力给你解决问题。而网络教育天天都有作业老师还得改，每周还得去学校二三天参加面授课。学期还要组织很多考试，人力要得比较多很麻烦！这也是那些机构天天吹，自考含金量高，难，但我们包过！人都是这样的，总想要含金量高的嘛，于是就报名含金量高的自考了，这样以后就可以出去吹了！呵呵，机构开心你也开心！自考对机构来说，像是一次性买卖，交钱，给你视频就完事，中途也不麻烦！大家省事，你不用打卡，去学校，不用作业，多好！所以，现在的自考还真不是一些人理解的，买一本书自己看了，再去考那种（那种是旧时代的事了，那个时候考出来的自考不亚于全日制学历）。自考跟网络教育差不多或比部分网络教育简单。网络教育每学期都要参加校考，做作业，考勤。不完全是一些无知者说的完全开卷（我想说你家的网校肯定是开卷的） 成人学历一定要拿到学位，没有学位，不管什么形式的毕业证，都好像是混来的，只是混的程度不一样而已。因为学位要求还是要真本事的。例如：上交大网络教育：英语学位的条件：CET6（420分或上）或TEM4证书。 其它专业：英语CET4（420分或上），考试平平均成绩75分或上，学位考60分以上，这些要求好像混不出来！ 当然不管什么形式的学历，关键是自己要学到东西，不然在工作中，同事问你专业时，什么都回答不上来，蛮尴尬的！再提一下上交大网络教育例子：英专业必须通过国家统考，校考平均成绩75或以上，通过TEM4，或CET6级420分，学位考两门必须60分以上，论文答辩必须优或良。就读期间不能有任何违法行为，不得有政拘留或以上处罚；其它专业除了只要CET4级420分，论文答辩不一样外，其它要求一样。但英语专业很多人过了CET6/TEM4，答辩和学位考就挂了，蛮尴尬的。有的有本科自考毕业证却不敢参加论文答辩，因为论文答辩全程说一个中文，念稿都不可能拿良，还有可能直接挂。 上交大网校为啥严格？因为其设了奖学金！那些自考的同学平时很装的，动不动就在群里说自己自考时背这如何难，那如何难，每次校考都往最后一排坐，不知道为啥！快毕业了，鸦雀无声了！ 奖学金也从来没有拿过。CET4级都过不了，更别说TEM4/CET6。 还是那句话 ，”不管什么形式，学到东西才叫好！”学什么专业考相应专业的证书才能证明你在这专业里真的学到东西了，那才叫好，什么自考牛，含金高，自考英语专业CET4都过不了，那真的好牛！自我感觉良好，是一种无知！
网络教育和自考本科各有优点网络教育和自考的区别在于入学方式、学习方式、修学年限、毕业与学位等，其中修学年限自考本科毕业一般需要4-5年，网络教育本科毕业最快可以2.5年等等。网络教育和自考的区别：1、入学方式。自考：宽进严出，没有入学考试，可以直接入学。网络教育：严进宽出，招生院校自主考试，并达到规定录取分数线，但相较于成人高考全国统一考试，难度低很多。每年两次招生，符合一定条件者还可免试入学。2、学习方式。自考：主要有两种学习方式，一种是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习，二种是在社会举办的助学单位学习或自学(这种学习方式称为社会型考生，也称大自考)。网络教育：利用互联网优势，通过网络进行自主学习。可随时随地登录网络课堂，聆听名师授课，享受优质资源。学习方式灵活，不受时间、地点限制。3、修业年限。自考：按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，本科毕业一般为4-5年。网络教育：采用弹性学制、学分制，修业年限为2.5—6年，最快2.5年毕业。想要了解更多关于自考的相关信息，推荐咨询师大教育。师大教育不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书、上班族必备职业证书，还是在职备考的最佳选择，证书高含金量，学信网可查。师大教育是当前国内在线教育培训机构一家专业致力于教师资格证考试的培训机构，主要课程涵盖：幼儿园资格证全科课程培训、小学教师资格证全科课程培训、中学教师资格证全科课程培训、职业中学教师资格证全科培训、教师编制课程培训、教师岗前实训等教师考证、实习、就业系列课程。