自考的文凭比较好啊，你可以报业余班，其实自考不需要全日制的。
全日制跟业余的拿出的文凭都是这样的 还不如去方舟 边工作边学习
苏州大学自考助学班好。因为苏州大学自考助学是利用主考高校的师资力量、教学环境、办学条件进行的全日制规范化管理。另外学生修完规定课程并经考试合格，可获得教育部统一印制，江苏省高等教育自学考试委员会颁发、苏州大学副署的毕业证书。自考助学全称是社会助学自考，意思是指各高校、教育培训机构和其他社会力量，采取全日制、非全日制方式，通过函授、网络、书刊、面授等多种形式，为自考学习者创造学习条件，帮助和指导学习者学习的活动。
自考是比较严格的，也不是很容易过，但是学习都要考自己的，只有有毅力的人才能成功。希望你能成功~
去学校问 最直接了
你可以进入苏州大学的官方网站，自考等信息应该都有。我之前有进去看过，有很多有用的信息。相信能够帮助到你。好好加油！
我觉得考个业余的好了 一边工作一边学习 考出来的学历含金量还是很高的 你去咨询方舟看看吧
没必要读全日制，读业余不也挺好吗，全日制花销太大，而且也没必要这么长时间，业余的新科自考培训做的挺好，你可以去问问。我有朋友就在里面学的，一年半已经毕业了
我的大学里面只有辅导员没有班主任，我没上大学以前一直以为辅导员这个东西就是个摆设嘛，毕竟大家都是成年人了都有自己的意识了，而且大学哪有人管你。结果完全相反，我们辅导员真的超级烦人，什么破事都管我是真的很讨厌她！
我们辅导员是一个刚工作一年多的以后二十几岁的女的，还挺年轻的。可能是因为刚参加工作没多久所以充满热情吧？对每件事情都抓的特别严格，什么破事都管。经常有事没事就来我们宿舍里面查房，看看我们有没有偷用违禁电器啊，还有考试期间有没有在读书啊，晚上有没有偷偷不熄灯的。虽然有的地方她做的确实是对的，但是我真的还是接受不了被人那么管着，我在家我妈都没有这么烦！他还老是说哎呀我就是你们的妈妈，什么事都照顾你管着你们，拜托我妈才没有你这么多事情呢！
还有她真的超级偏心的，之前我们宿舍一个女的要申请贫困生。她家境真的挺不好的了，在班上基本没几个人比她还差了。然后她竟然在评选的时候让班委优先？我当时听到都震惊了，怎么有这么恶心的人啊！就是看自己的喜好然后乱选。然后对班委就特别偏心，有什么好事都让他们都优先。
不知道别人家的大学辅导员到底是什么样的人，反正我的辅导员绝对就是一个非常偏心，而且事情又多只要看你不顺眼就要找你麻烦的存在。我们班上非常多人讨厌他，反正是只要能不碰到她就不碰到，见到她惹上事了绝对就要倒霉了。
作为沟通个人自学和国家考试的桥梁，社会助学是自学考试制度内在要求和不可缺少的重要组成部分，其办学质量和发展方向直接影响和制约着自学考试事业的发展。随着自学考试事业的迅猛发展，各式各样的社会助学活动方兴未艾。据全国考办的有关调查显示：半数以上的自考生加入了自考助学班的学习。那么如何确保自考助学班的办学质量和健康发展呢？除选聘好专业教师抓好教学工作外，培养和造就一支高素质的班主任队伍是其中一个关键所在。日前，石家庄华强经贸专修学院师生举行一个别开生面的座谈会，其中心议题就是“自考助学班的班主任如何当？”。下面就是座谈会上该院师生的发言片断。———编者王福魁（华强经贸学院副院长）：打铁首先自身要硬为人师表是当好班主任的一个永恒话题，对于自考助学，却有另一番不同含义。班主任难当，自考助学班主任更难当，这是大家共同的感受。由于自考生生源广泛，学生文化水平不同，给管理带来一定难度。这就要求班主任有观察、解决问题的高超管理艺术。熟悉学生情况，善于发现、捕捉班里出现的热点问题，并且很快分析问题的根源，拿出解决问题的措施，处理问题恰如其分，将不良倾向消灭在萌芽状态。李振堂（班主任）：群雁高飞头雁领班主任
一般来说，辅导员相当于大学里面所有通知的下达者，而班主任是部分任务的主持者，也是评判者。
因为大学并不同于高中，大学里面除了学习方面的事情，还有许许多多需要有人告知的，而辅导员一般就会将通知下达给各个班长，各个班长再告知每一个同学，比如说开学许多的缴费手续和注意事项都会由辅导员提出来从而告知每一个同学的，而且在缴费后期的一些问题也都是由辅导员提出，让对应的同学明了的。
除了发布一些通知，一般来说如果同学们请假的话，是需要经过辅导员同意的，只有盖上了辅导员的章才算是正式请假了。而且在学校中如果有什么对同学们有益的讲座、保卫处有什么通知都会经过辅导员告知，而且如果某位同学有什么大问题也会被辅导员叫去办公室面谈的，所以辅导员也可以说是学生的生活管理者，纪律监督者。
而班主任相应的更多的就是管理学生学习者了，班主任更多的可能会监督学生们的学习，会找一些措施来提高学生们的四六级通过率，比如说提出早读的要求等等，而且每一位同学的具体情况班主任都会有一个大致的了解，如果学习状态出了问题，是会被班主任喊去教育交流一番的。
并且在大学中许多活动是需要班主任在场，与班长共同主持的，比如说班级内助学金的评比，班长一个人是做不了主的，需要班主任的最终评判。
没有。自考不同于小初高，它没有班主任、没有任课老师、没有面授辅导、没有课后作业。
可以自考教师资格证。，先考普通话证。考完之后就可以去报名参加教师资格证的考核。很多信息在百度和知乎都是可以查到的。
自考是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习，二是在社会举办的助学单位学习或自学。
自考毕业可以当老师，但有以下要求：
一、普通话水平：
自学考试考老师普通话要求应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
二、学历：
1、幼儿教师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历；
2、小学教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
3、初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；
4、高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历；
5、中职教师：具备大学本科及以上学历；
6、中职实习指导教师：具备大学专科及以上学历，并具有助理工程师或中级以上工人技术等级；
7、高校教师：具备研究生或者大学本科毕业学历。
所以，自考毕业是有资格当老师的。因为自考也可以取得文凭。如自考本科可以取得本科文凭。那么就可以去报大多数的老师。
自考每年报名有两次，分别是1月和7月。每年4月和10月考试，一次考试考2天，考4门。如果每门能通过，最快考2次能考完，所有科目考过60分即可申请毕业。再加上学校办理毕业证等需要半年，一共一年半可以拿到自考毕业证。
正规的自考有二种形式，一是自学，这是利用自己的业余时间学习的，不用到学校上课，在网上报名，购买教材，然后参加自考的统一考试。
二是参加助学机构的学习，这是全日制的学习，需要在学校上课。由学校统一报名参加自考的统一的考试，毕业后发自考文凭。
自考毕业可以当老师，只要通过教师资格考试就能够当老师，自考也是通过正规的考试的，是被认可的。
自考教师资格证方法为：网上报名、准备材料、现场确认等。
1、网上报名。
申请试讲一般在9月份，自考教师资格认定是一年一次，千万不要错过这一时间，九月份开始关注户口所在地或档案所在地的教育局网站,及时网上报名。
2、报名成功后需要开始着手准备以下材料：心理学，教育学成绩单，普通话证书，学历鉴定书，户口本，身份证，体检证明。其中学历鉴定要提前做好，最快都要十天，体检证明需要到教育局指定的、医院。
3、现场确认报名及缴费，网上报名后会通知你在一个时间段内去教育局指定的地方做现场确定及缴纳试讲费用。这时你就要带齐心理学，教育学成绩单，普通话证书，学历鉴定书，户口本，身份证，体检证明。
其他后续步骤：
1、报名完成后，等待准考证。需要带身份证去现场确认的地方领取，也可叫他人代领。
2、关注教育局网站出试讲题目。试讲的内容是规定的，一般在试讲前两个星期通知。直接下载材料，开始着手准备教案和讲稿。
3、到指定地点试讲，试讲只需十分钟，教案一式四份。对着三四个评委老师讲就行了。（试讲时一定要有板书，不能只讲不写，不然会改分。还有可以装有学生，自问自答。总之试讲就是一个表演。）
4、两个星期后可查成绩，两个月后可去拿证。
你自己主动一点额，主考院校的老师会给你邮寄你分组信息和参考选题。在老师的指导下，完成了论文后，在规定的时间申请答辩，答辩主要针对你论文里的一些问题，一般是5个问题，时间在30分钟左右。申请答辩的时候，要给主考院校缴纳答辩费，估计不会到1百元吧。这个到是次要的，恭喜你通过所有课程的考试，祝贺，自学考试需要耐力和信心的。
自考本科辅导老师可以在网上搜索，可以通过搜索自考本科辅导老师、自考本科辅导机构等关键词，找到相关的辅导机构进行查询。也可以到本地的一些自考机构找到合适的辅导老师。此外，可以登录自考论坛或者自考社群，看看有没有推荐的辅导老师，也可以到一些自考教育网站上查找，如果有相关的推荐，也可以考虑。最后，可以添加一些自考学习群，或者搜索一些自考资讯网站，看看有没有可以推荐的辅导老师，这样可以更好地找到合适的辅导老师。
一、指导导师的基本条件按照有关规定，大专毕业论文指导导师的条件一般有：1.具有有关专业的较高理论和政治素养的讲师或相当于讲师以上职称的教员、研究人员。2，具有本科专业理论素养和文字水平较高的相当于副处级以上的领导干部。本科毕业论文指导导师条件：1.具有有关专业的较高理论和政治素养及文字水乎的讲师以上职称的教员或研究人员。2.具有研究生毕业学历，理论素养、政治水平、文字功底较高的相当于正处级以上的领导干部。(引自中共中央党校函授学院《毕业论文工作规程》)二、指导导师的修养从以上基本条件可以看出，担任函授学员指导导师的人，其本身必须具有较高的素质和修养，主要是思想方面的修养、理论方面的修养和文字方面的修养。(一)思想修养身为指导导师，首先应具有较高的政治觉悟、思想水平和强烈的责任感，有“燃烧自己、照亮别人”的“蜡烛”精神和甘为“人梯”的精神。要把帮助学员顺利撰写并通过毕业论文，看成是学校交给自己的一项严肃任务，作为教师的神圣职责。学员对待毕业论文的态度大致有三种：第一种是非常认真，积极性很高，主动向指导导师请教的；第二种是比较认真，想写好毕业论文，也希望得到指导导师指教的；第三种是敷衍了事，被动应付，导师不催不动笔，迟迟不同指导导师见面的。对第一种学员，指导教师应悉心指教，提出高标准、严要求，鼓励和帮助他写出高质量的毕业论文。对第二种学员，教师应满腔热情予以接待，鼓励他树立信心，并从多方面给以具体指导。对于第三类学员，指导导师应不避“皇帝不急，倒急死太监”之讥，放下架子，主动找他谈话，帮助他提高认识，端正态度，督促并指导他及时完成毕业论文写作任务。指导导师不仅要凭自己的业务水平帮助学员提高毕业论文质量，更要以自己的思想品格影响学员，表现出为人师表的良好风范。(二)理论修养俗话说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”指导导师的理论修养、学术水平直接影响学员毕业论文的质量。学员毕业论文所涉及的学科是非常广泛的，不但有马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、党史、党建诸方面，还有政治学、管理学、法学、公共关系学以及系统论、信息论、人口理论、宗教理论……等等，应有尽有。担任毕业论文指导导师的人，应当是个“通才”和“杂家”，对马克思主义基础理论要有扎实的基础，对当代各种新理论、边缘科学要有广泛的涉猎，还要有丰富的自然常识与社会知识。否则，学员写的文章尚且看不借，又何从指导!即使可以通过分工，实行分类指导，但往往不可能分得那么细，学员论文中所涉及的知识也不可能那么单纯专一。更何况学员论文的一个通病是写得太实，理论性欠强，指导教师应帮助他们在文章里“加进”理论分析的内容。而要做到这一点，非有一定的理论素养不可。(三)文字修养毕业论文是以中文形式写的，故指导导师的中文写作水平起码应不在学员之下。他们不但要熟练地掌握论文写作知识，具备一定的语法、修辞和逻辑知识，而且要有扎实的文字功底和较高的实际写作能力。学员论文中出现的语病较多，指导老师应帮助他们纠正。例如；当前我国已进入社会主义现代化建设新时期，祖国现代化建设宏图需要青年人接替、继承[宏图可以描画、实施、实现，不能“接替”，也不说“继承”]。原因，除了放松对青年思想教育外，舆论导向失误，一度宣传阵地中“雷锋”消失，改革开放过程中西方一些资产阶级思想侵入我国，没有及时地批判这句话不完整，可在“原因”后面加上“很复杂”，在“批判”后面加上“也是一个重要原因”，形成两个并列分句]。俗话说，名师出高徒。指导教师不必都是“名师”，但都应有“名师意识”。要意识到，教师是在有意无意地以自己的面貌塑造学生的，因而要重视自身素质的养成和水平的提高。否则，“以其昏昏，使人昭昭”，是不行的。
不一样的地方，论文费用不一样。河北那边是在交论文的时候就随机交600元。并且老师自己找，找相同专业的，有大学讲师教师资质以上的