一、济南万某等人组织考试作弊案,抓获涉案人员8名。2018年5月，全国会计专业技术初级资格考试中，万某、杨某、李某、孔某、吴某、马某、程某组织考生参与考试作弊，使用信号发射器将答案传送至考生，后被公安机关抓获归案。2019年6月，涉案人员分别被判处一年三个月至六个月不等的有期徒刑，并处八万元至一万元不等的罚金。二、青岛侦破白某等人组织考试作弊案,抓获涉案人员4名。2018年全国在职硕士研究生考试前，白某、王某玲、王某太以考试保过的形式招收培训学员，向考生分发考试作弊设备并进行使用培训。考试期间，白某指使江某在考试考场周边使用发射器向考场内培训考生发送考试答案。2019年4月，涉案人员分别被判处三年至一年三个月不等的有期徒刑、并处六万元至二万元不等的罚金。三、潍坊侦破潘某等人组织考试作弊案,抓获涉案人员17名。2019年5月，潘某等人组织他人在山东省普通高等学校招生(春季)考试中作弊，杜某、李某等人负责拍照传出考试试题，潘某、于某、高某等人负责解答考试试题，潘某负责接收考试试题和发送考试试题答案。2019年10月，涉案人员分别被判处有期徒刑三年、缓刑五年至有期徒刑两年、缓刑三年不等，并处或单处罚金五万元至一万元不等。四、泰安侦破杨某等人组织考试作弊案,抓获涉案人员11名。2018年全国执业医师考试和全国乡村全科执业助理医师考试期间，杨某、王某、张某、吴某、刘某、李某等人组织考生作弊。该团伙于考试前将作弊设备发放给作弊考生，并利用秘拍设备拍下试题场外进行答题，通过电子设备将答案传给带有作弊设备的考生。2019年8月，涉案人员分别被判处两年至六个月不等的有期徒刑，并处或单处二万元至二千元不等的罚金。
他们的行为是违法的，行为涉嫌组织考试作弊罪，法院根据情节轻重对当事人判处有期徒刑，禁止在4年或者3年内从事教育咨询职业。
法律分析：组织考试作弊的案件不少在考试开始之前即被查处，此种情形之下组织考试作弊的目的未能实现，究竟应当认定为犯罪既遂还是未遂，实践中存在不同认识。经研究认为，组织考试作弊罪的构成要件行为是组织作弊以及为他人实施组织考试作弊犯罪提供作弊器材或者其他帮助，只要组织考试作弊的行为已经实际严重危害到考试秩序，即应当认定为犯罪既遂，作弊目的是否实现不应当影响犯罪既遂的成立。
法律依据：《中华人民共和国刑法修正案》 二十五、 在刑法第二百八十四条后增加一条，作为第二百八十四条之一：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”
历史上的清朝总是饱受非议的一个王朝，主要是统治者延续了明朝“闭关锁国”的政策，且后期的统治者非常无能偏听偏信，这更是导致了一个好好的王朝就此衰落。由于国家的封闭，他们无法得知外面的情形，也不知道西方国家的科技已经飞速发展，更不知道自己已经处于非常严重的落后地步。
但有一点，中国一直领先世界几百年，那就是隋唐时期发明的科举制。并且，中国科考制度对欧美国家也产生了不可磨灭的影响。历史学者、南京信息工程大学语言文化学院兼职教授倪方六表示：“早在100年前，中国民主革命先行者孙中山先生即点破了——现在各国的制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制度原来还是从中国学的。”孙中山说的这话是有根据的，并非臆断。
有科举，就有作弊，科举作弊在古代常见的手法有三种即贿买考官、夹带经文、请人代考等。对作弊者的惩处历代都很严厉，清代尤为严酷，惩处的办法主要有：枷号、斥革、刑责等。
第一个：辛卯科场案。
康熙年间，科场舞弊案出现在江南乡试。这次的舞弊案是从乡试放榜开始爆发出来的，在这次中举的名单中，除了苏州的十三个人以外，其余的都是扬州盐商的公子哥。而这些公子哥齐齐高中的可能性实在是太低，所以，大家都在议论这次考试结果的真实性。
但是，没有证据，大家只能服从这个结果，因为，面对“有钱人”所有的猜疑都是没有用的。这时，有两个“勇士”公然怀疑这件事情的真实性，他们传出了一句话，叫“左丘明两眼无珠，赵子龙浑身是胆”，这明显是在讽刺这一次的主考官左必蕃有眼无珠。
社会人士都在传颂这句话，导致大家议论纷纷。本来，社会舆论如果跟官方的说法不一致，我们就会认为那是谣言、是不可信的。偏偏这一次他们遇到了猪队友，结果，把这件事给抖搂了出来。这次有两个官员推荐的考生吴泌和橙光奎，居然是大字不识的文盲，那么，文盲怎么能够成为考生呢?
这其中，必然有文章。
虽然，官方说社会舆论是谣言，可是，这两人的行为恰恰证实了舆论是正确的。此事闹成这样，也该收场了，毕竟，现今的情况已经很明显了，官府再强行压制就会失去民心。这次是康熙帝出来收场，他是一位明君，知道如何处理这些问题。康熙帝下令彻查，把结果公诸于众。
调查的结果确认如舆论所说，主考官和副主考官都有收受贿赂的情况，于是，开始判决。主考官被流放，副主考官被处决，而作弊的考生也被处决了。康熙帝也算是处置得当，还了百姓一个清白的考场，让考生们可以安心备考了。
第二个：俞鸿图舞弊案。
雍正年间，河南学政俞鸿图主持河南的教育和应试的工作。也许是因为权力变大了，俞鸿图变得胆大起来，在科举考试中竟接受了他人的贿赂，然后，暗中帮助考生通过考试。
原来，俞鸿图不仅是进士出身，还是康熙五十一年的进士。后来，他的升职十分顺利，没几年，就成了三品官员。权力让他腐败，也是最强的毒药。本来，河南离北京还是有一些距离的，他只要小心做事，自然可以逃过朝廷的制裁。
但是，他偏偏被人弹劾了。
这个人是河东总督，名叫王士俊，他还是河南的巡抚，身上集中了军、政大权，能力特别强。然而，就是他弹劾了俞鸿图，王士俊才不管这个俞鸿图是他的河南同僚，执意要揭发他的腐败行为。而雍正皇帝也非常痛恨腐败的官员，于是，便要求彻查此事。
这个案子的调查过程十分有条理，负责调查的官员先约谈俞鸿图，询问他是否有过收受贿赂的行为，俞鸿图当然否认了;那好，官员接着约谈俞鸿图的家人，询问他们是否有接受贿赂的行为，这次俞鸿图的小老婆如实招供了;最后，他们又反过来约谈俞鸿图，这次他不得不认罪了。
正史对此事的记载只有一句话，那就是：俞鸿图因科举舞弊案坐实而被处决。除此之外，没有任何细节，也没有任何过程。而林涛在《正说清朝三百年》的书籍中，就详细地记录了这个过程，内容十分丰富。书籍主要提到的是俞鸿图的死非常残忍，不是普通的斩首，而是腰斩!
腰斩是古时酷刑，将犯人从腰部斩为两截。
话说，殷商时代的死刑，保留了不少原始部落享受人肉大餐的习俗，烧、烤、蒸、煮，无不围着口腹之欲打转。如“醢”是把人剁成肉酱，“脯”是把人做成肉干，“炮”是把人绑在大火炉的金属外壳上烤成熟肉，而“镬烹”则干脆把人扔到饭锅里煮成肉羹。到了周代，“砍斫”逐渐取代“烹饪”，成为死刑的主流。
周代的死刑有车裂、斩和杀三种。其中，的“斩”就是腰斩，而“杀”才是后世所谓的斩首。《史记·商君列传》：“令民为什伍，而相牧司连坐，不告奸者腰斩。”《晋书·石季龙载记上》：“季龙志在穷兵，以其国内少马，乃禁蓄私马，匿者腰斩。”
并且，根据以往的惯例，如果犯人给侩子手塞钱，他们会处理得快一些，让犯人少受些痛苦;而如果不塞钱给那些行刑的侩子手，他们会处理得很慢，这样的话犯人的痛苦就会倍增。这个俞鸿图并不知道自己要被处以腰斩，所以，事先没有给侩子手塞钱，等到行刑的时候，俞鸿图就遭罪了。
他死的非常痛苦，比如说，他还能在刑场上用自己的血连写七个“惨”字，还是繁体字!这说明：他的死亡过程是缓慢的，也是非常痛苦的，才会写下惨字。俞鸿图过世后，他的亲家邹士恒接替了他的位子。而邹士恒则向雍正皇帝禀报了俞鸿图腰斩的过程。
之后，雍正皇帝也觉得残忍，于是，便废掉了这种刑法。
第三个：戊午科场案。
咸丰年间，考生罗鸿祀通过金钱打通了关系，让阅卷老师给个方便，只是他的做法不妥。他买通了两个考官，分别是柏葰和靳祥。罗鸿祀天真的以为这次可以万无一失，可是，偏偏是因为这个导致他不能高中，于是，他还把事情给抖搂了出来。
两个考官在阅卷时，他们的态度不能统一，柏葰觉得罗鸿祀的卷子可以进去副榜，可是，偏偏靳祥觉得不妥，应该将他的考卷放入正榜。本来这种不光彩的事情，他们暗地里操作就可以了，这个靳祥非要把事情暴露出来!
按照清朝的制度，将考卷放入副榜是安全的，因为不会有人去复审;而放入正榜中，就需要人去复审，确认考卷是否真材实料。偏偏这个考生是一个不学无术之人，他的考卷是不可能获得提名的，如果，再将其放入正榜之中，那么，不就暴露了吗?
这名考生是通过打点关系才获得提名的，复审人员只要一看卷子就能知道。当复审人员抽到这张卷子查看时，发现这篇文章总共只有八百字，甚至，有三百字还是错别字。这么明显的错误，前面的考官不可能看不出来的，除非他们是故意为之!
复审官一看考官的名字，知道他是柏葰，官至兵部尚书、文渊阁大学士，这样的人确实惹不起。但是，让这样的文章过审，明显也对不起自己的工作。这样一篇明显错误的文章，如果，真的过审了，那么，自己多年的读书生涯真的是白费了，从小培养的品行也被扭曲了。
复审官不愿置之不理，于是，他将此事禀告了御史孟传金。孟传金也是一个实诚人，没有多想就将事情禀告了皇帝。当时的皇帝咸丰，虽然，有些昏庸，但是，绝对不是文盲，也非常重视教育。现在，居然有不学无术之人企图获得朝廷的官位，这怎么能够允许!
咸丰皇帝特地看了那份考卷，大吃一惊，这样的卷子居然能够获得功名!但是，这是通过两朝元老审核过的卷子，皇帝也不敢轻易下结论，于是，采用了重新考试的方法，让这个罗鸿祀再考一次，看看结果再做决定。果然，罗鸿祀大字不识几个，卷子写得乱七八糟。
于是，这就坐实了罗鸿祀贿赂考官的行为，案子也就有了结论。
在现在看来，这种通过贿赂而获得考试通过的行为，处罚无非是适当罚点钱，或者呆在牢狱中几个月就可以结案了。但是，当时此案的处罚非常严重，那些贿赂的考生和接受贿赂的考官都被处决了，包括那个两朝元老柏葰。这样的处罚似乎有些过头了，毕竟，历史上从没有这么重的处罚方式。
也因此，这次科场舞弊案与顺治十四年的丁酉科场案和康熙五十年的辛卯科场案并列清朝三大科场舞弊案。
有清一朝，一品大员极少被处斩，柏葰是少数特例。行刑那天，肃顺监斩，先假情假意和柏葰寒暄一番，然后宣读圣旨论斩，神采飞扬，柏葰四人终被处斩... ...
后来，有人为柏葰平反，认为朝廷对科举舞弊的处罚太重。但是，当时的统治者慈禧太后并不这样认为，她觉得舞弊违反了诚信，也挑战了朝廷的底线，朝廷决不允许不学无术之人随意混入。所以，从那以后，直到科举被废，清朝再也没有出现过严重的舞弊案件，毕竟，大家都不会拿自己的性命开玩笑。
一、济南万某等人组织考试作弊案,抓获涉案人员8名。2018年5月，全国会计专业技术初级资格考试中，万某、杨某、李某、孔某、吴某、马某、程某组织考生参与考试作弊，使用信号发射器将答案传送至考生，后被公安机关抓获归案。2019年6月，涉案人员分别被判处一年三个月至六个月不等的有期徒刑，并处八万元至一万元不等的罚金。二、青岛侦破白某等人组织考试作弊案,抓获涉案人员4名。2018年全国在职硕士研究生考试前，白某、王某玲、王某太以考试保过的形式招收培训学员，向考生分发考试作弊设备并进行使用培训。考试期间，白某指使江某在考试考场周边使用发射器向考场内培训考生发送考试答案。2019年4月，涉案人员分别被判处三年至一年三个月不等的有期徒刑、并处六万元至二万元不等的罚金。三、潍坊侦破潘某等人组织考试作弊案,抓获涉案人员17名。2019年5月，潘某等人组织他人在山东省普通高等学校招生(春季)考试中作弊，杜某、李某等人负责拍照传出考试试题，潘某、于某、高某等人负责解答考试试题，潘某负责接收考试试题和发送考试试题答案。2019年10月，涉案人员分别被判处有期徒刑三年、缓刑五年至有期徒刑两年、缓刑三年不等，并处或单处罚金五万元至一万元不等。四、泰安侦破杨某等人组织考试作弊案,抓获涉案人员11名。2018年全国执业医师考试和全国乡村全科执业助理医师考试期间，杨某、王某、张某、吴某、刘某、李某等人组织考生作弊。该团伙于考试前将作弊设备发放给作弊考生，并利用秘拍设备拍下试题场外进行答题，通过电子设备将答案传给带有作弊设备的考生。2019年8月，涉案人员分别被判处两年至六个月不等的有期徒刑，并处或单处二万元至二千元不等的罚金。
他们的行为是违法的，行为涉嫌组织考试作弊罪，法院根据情节轻重对当事人判处有期徒刑，禁止在4年或者3年内从事教育咨询职业。
问题一：销售案例分析怎么写 一、销售案例成果 二、销售地点环境及人物介绍 三、销售过程展示及分析 四、销售案例启示 五、案例总结 六、未来销售方案设想 问题二：案例分析怎么写啊 案例分析的基本格式 1、先简述案情及针对本案的几川不同意见; 2、就法条来分析案例，为什么能得出你的结论:写出你对案例的见解,你做此判定的法律依据，就是写出法条; 3、不赞成其它意见的理由及依据; 4、做一个总结。 问题三：案例分析报告范文样式 一、案例分析题的答题思路 解答案例分析题首先要明确回答问题的角度：如当事人的角度、旁观者(专家)的角度、一般读案例材料人的角度。解答内容通常包括三方面： 1.问题的界定，即发现问题。 2.问题产生原因的分析，即找出问题的根据。 3.解决问题对策的提出与论证，即阐明解决的办法，而且一定要做出一个论证，按决策性的案例进行，加上自己的见解，尽量广、全。 二、解题步骤 （一）先看案例要求解决的问题。 案例分析题最后提出的问题一般比较简短，考生可以先看问题，这样在阅读案例时就能有较强的针对性，容易抓住重点，提高效率。审题要认真，要抓住问题中的关键词，弄清问题要求分析的到底是什么。 2.认真阅读案例。 目前案例越来越长，题材越来越多样。要带着问题认真地阅读案例，找出案例问题的本质(如企业成长发展过程中的问题、企业领导的用人问题、企业发展战略的确定问题、企业的内部管理问题等)，这是解题的关键，而不能被具体细节迷惑。 3.确立答题的整体框架。 阅读背景材料后，不要急于动笔，应先花几分钟时间对问题进行系统分析和思考，选定解决问题所需运用的相关理论，确定答题思路和要点，先在头脑中或稿纸上构筑起答题框架，这样才能有一个清晰的思路，并且不容易遗漏要点。 4.案例分析题的具体回答. 回答宜分为三部分，第一步：明确分析出案例所反映的类似企业的共性问题是什么(用鲜明的语言表达出来)，说明针对这种共性问题，应该从哪些大方面、大视角着手解决第二步：针对第一步发现的共性问题，结合案例所提出的问题，从宏观角度、高层次方面提出治理解决的原则性意见和建议，即提出根本性的建议、措施，不必纠缠于细节问题(如老黄应当辞职等) 第三步：在第二步战略问题解决的基础上，就案例中的具体矛盾和问题，提出制度性、功能性的改进建议，而不必就事论事，如小宋应当加强公司内部管理工作的规范化，特别是加强组织制度和激励系统等方面的工作。 答题要纲举目张，叙述要有主有次，不能平铺直叙。上例三部分解答是一个大框架，每一部分还需要展开，这样才能使答案血肉丰满起来。 （二）答题注意事项 1.不能仅对案例最后的要求进行回答。 2.避免答题时层次不清、段落不明、主次不分。 3.控制字数。 答案字数过多和过少都不理想，以卷面整洁、留足上下方空间、答题空间基本用完或略有节余为佳。 参考：bbs.kaoyan/t3275920p1 问题四：案例分析怎么写? 初一历史教学案例分析一则 hmmar 发表于 2006-12-22 7:46:00 初一历史教学案例分析 课题：第20课 《北方民族大融合》 教学内容：本课内容在教材第114-117页，具体教学内容包括北魏孝文帝促进民族融合的措施。 教学目标: （一） 知识与能力 1、 通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。 2、培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则来理解、思考历史上的民族关系问题的初步能力，理清历史发展的基本线索。 （二） 过程与方法 1、 充分利用地图等教学资源，加深学生的直观印象。 2、 先由学生阅读、理解教材，概括孝文帝的主要改革措施。教师选择项目进行补充讲述，增强学生的学习兴趣。 3、 思考和讨论“孝文帝改革措施的历史必然性”。 （三） 情感、态度与价值观 培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上的民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 教学重点与难点 1、 重点：北魏孝文帝的改革措施 2、 难点：正确认识民族大融合的含义。 教学突破 1、 教学突破：孝文帝的改革措施是北方民族大融合趋势长期发展的必然结果。 2、 难点突破：民族融合不是汉化、民族同化。 板书设计 第20课 北方民族大融合 一、北方的统一和民族的融合 1、 北魏统一黄河流域 2、 黄河流域民族大融合 3、 影响 二、北魏孝文帝迁都洛阳 三、北魏孝文帝的改革措施 教学分析： 导入：本课采用悬念导入法导入新课，目的在于设置悬念，引起学生的学习兴趣。 例如教师设问：两个同姓的人碰面，常常会说“五百年前是一家”，事实果真如此吗？学生对这个问题产生极大的兴趣，有各种各样的答案出现。这时候教师再举例说明，解开学生心中的疑惑。 举例如下：以“元”姓为例，据考证，其来源有四，上古商朝时，有位大夫叫元铣，他的子孙便以元为姓；改自拓拔姓，南北朝，北魏魏帝族本姓拓拔，至孝文帝更为元氏；改自玄姓，北宋时，因为赵匡胤的父亲叫玄朗，就下令天下凡姓玄的都改成元姓；《魏书・官氏志》记载，“后魏纥骨氏、是云氏均改为元氏。”学生这个时候可以明白，同一姓氏的由来是多种多样的，同姓的人在五百年前不见得是一家。学生可能会因为了解到这个知识而有一种满足感，学习兴趣增加。 这个时候，教师再追问：“请你想一想，上文介绍的元姓的来源之二和来源之四，体现了中国古代历史发展的一个什么重要特点？”学生这个时候可以思考，但回答这个问题有难度，教师必须给予适当的提示，指导学生分析的思路。如：从元姓的来源可以看到，元姓有一部分是由少数民族的姓氏更改而来，这实际上反映了中国古代历史上少数民族与汉族之间融合的现象，体现了中国古代历史发展中民族融合的特点。 这时教师适时地引出课题。“我国是一个多民族的国家，自秦始皇统一中国后，中国这个多民族的国家不断发展，民族不断融合，每个民族在自身民族发展的同时，又促进中华民族大家庭的发展。”公元3世纪到6世纪，三国两晋南北朝时期，这一历史时期的特征表现为社会分裂，政权分立，同时这一时期又是民族融合的高峰时期。 新课讲解： 本课的内容层次比较分明，基本上可以按照鲜卑族的历史发展线索来安排教学。教师把它分成三个部分分别讲述，第一部分讲述鲜卑族建......>> 问题五：实习的案例分析怎么写 100分 案例分析的基本格式 1、先简述案情及针对本案的几种不同意见; 2、就法条来分析案例，为什么能得出你的结论:写出你对案例的见解,你做此判定的法律依据，就是写出法条; 3、不赞成其它意见的理由及依据; 4、做一个总结。 案例 初到公司时，工作所有的一切对我来说都是陌生的，看到眼前的一切心中不免有些茫茫然，即将在公司工作，还曾有一段时间在怀疑接受这个工作的决定是不是错误的。进入公司最初的一段时间，没有给我安排固定工作，只是跟随投资顾问经理刘经理简单熟悉，了解国家级投资行业基本行业范围。大量阅读相关数据及书籍，但是没有目的性，并不知道自己究竟看进去了什么，同时看到身边的人都在忙，似乎自己是被闲置的，与这个集体格格不入。后来渐渐的也会帮助刘经理修改校正一些项目文案书，做一些简单的资料整理，总之在初入公司实习的那一周左右的时间，我总是觉得自己所谓的投资顾问实习生身份，和一个普通文员没有什么区别。已经工作一周却依然对投资顾问这个职业知之甚少。而公司所做的投资项目又非我们所熟知的证券金融或房地产类投资，而自己又非专业学生，大学中所学课程很少有与投资相关课程，所以可以说是完全的陌生领域。后来刘经理在百忙之中对我介绍了简单的公司相关。公司所做主要为国家级投资项目包括：勘察招标代理、设计招标代理、监理招标代理、施工招标代理、材料招标代理、设备招标代理、保险招标代理、代建招标代理、物业、土地、承租招标代理。而公司的宗旨即 1、帮助公司寻找商业机会。 2、创立公司，把握这一机会的进程。 3、风险和预期回报。 4、对所采取的行动提出 建议等等等等。总之在工作开始的一周半里我终于对所实习的公司的公司职能有了一些初步了解。最开始的那些慌乱和恐惧也慢慢的消散。 通过以上经历使我深刻的认知到在从学校毕业步入社会后，你所面对的行业或生活不一定是你熟知的或长期所学的，当我们完全置身于一个陌生的环境中，对一切不明事物的恐惧一定会对我们造成成长前进的困扰，但只要踏下心来，保持一颗不变的求知的心，即便在陌生的环境我们也会变得游刃有余。同时，绝对不能孤立自己，一个公司，新老人员交替是司空见惯的事情。公司的“老人”是没有义务主动和你到招呼及帮助你的，一切都机会和成功只会给于主动得人，所以当你到了一个新环境请保持一颗开朗的心，以及一张明媚的笑脸，正所谓“伸手不打笑脸人”，保持一定的亲和力是你融入一个完全陌生的公司的最大杀手锏！ 望采纳 问题六：正规的案例分析格式? 案例写作要求： 1.标题。标题应体现一个鲜明的主题。 2.情景描述。简要叙述事例或现象发生的背景和经过。案例中的事例必须具备真实性、典型性和问题性。 3.反思和分析。对事例或现象进行解析，说理清楚，令人信服，得出正确的研究结论。 4. 正规案例描述（1000字左右）――案例分析（2000字左右） 初始阶段：案例描述（600字左右）――案例分析（1200字左右） 格式要求： 1. 文章统一用A4纸张大小； 2.文章正文统一小4号字；1.5倍间距 问题七：案例背景怎么写 写分析 问题八：案例分析报告的案例分析报告的注意事项 1．有个人的见解。要防止单纯复述或罗列案例提供的事实，用所学过的管理理论和知识，发现经营管理中已经出现的或潜在的问题，并对这些问题加以逻辑排列，从中抓住主要矛盾。 2．文字表达要开门见山，在案例分析中，为使论点突出，可以使用小标题，在各段落的开始，应突出该段的主题句子，紧接着可用陈述句支持主题句，这样分析，思路清晰、逻辑性强，便于他人理解和接受。3．提出的建议要有特色。首先是提出的建议要符合具体情况，有明确的针对性，防止出现空泛的口号和模棱两可的观点及含糊不清的语句。应当注意的是，管理的实际问题可能有多种解决办法，不会是唯一答案，关键是对问题的分析要符合逻辑，对所提出的观点和建议方案要有充分的信息支持和必要的论证，并进行合理的比较。4．要重视方案实施的步骤和可操作性。在分析案例时，对提出的解决问题方案，常能列出很多优点，有时却难以操作，这样就失去实际意义，也缺乏说服力。因此，需要对实现目标所需要的条件加以说明。5．对你的假设或虚拟的条件要作必要的说明。案例中所给的信息，有时是不完全的，而在案例中扮演高层管理者进行决策，要以属下为你提供比较理想的决策条件为前提，因此，需要作一些必要的假设。 问题九：事故案例分析怎么写 事故案例分析一般包括以下内容： 1、事故经过 2、分析事故发生的原因（技术方面、管理方面等等）：直接原因、间接原因、重要原因 3、事故结论、教训 4、预防措施 5、事故责任人的处理意见
自考大专的案例分析题如何答？自考案例分析题通常被认为“并没有绝对明确的标准答案”的主观题型，是测试考生发现、分析和解决实际问题能力的重要题型。自考大专各个题型的答辩方式不一样，针对各类题型都有不同的方法来解答。正确的答题方式能更有效的完成考试，获取到高分成绩。解答内容通常包括三方面：(1)问题的界定，即发现问题；(2)问题产生原因的分析，即找出问题的根据；(3)解决问题对策的提出与论证,即阐明解决的办法。必要的时候需要进行论证，加上自己的见解，尽量广、全。如果写完之后还有时间，可以检查一下是否已经完整地回答了问题，并检查是否存在语法或文字错误。自考的备考方法1、制定明确可行的学习计划，按照学习计划去执行。注意制定的计划一定要有可行性，计划难度不要太高，因为完不成会容易产生“反正我也做不到，难就放着不做”的心理，打击自信心；2、自考一次不要报太多学科，建议一次4门，备考时间充足，通过率自然会更高；3、自制力要强，不能三天打鱼两天晒网，想起来就学一下是不行的。对于自制力差的考生，建议报班学习，因为报班会有专业的老师进行监督和指导，学习效率更高。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
历史上的清朝总是饱受非议的一个王朝，主要是统治者延续了明朝“闭关锁国”的政策，且后期的统治者非常无能偏听偏信，这更是导致了一个好好的王朝就此衰落。由于国家的封闭，他们无法得知外面的情形，也不知道西方国家的科技已经飞速发展，更不知道自己已经处于非常严重的落后地步。
但有一点，中国一直领先世界几百年，那就是隋唐时期发明的科举制。并且，中国科考制度对欧美国家也产生了不可磨灭的影响。历史学者、南京信息工程大学语言文化学院兼职教授倪方六表示：“早在100年前，中国民主革命先行者孙中山先生即点破了——现在各国的制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制度原来还是从中国学的。”孙中山说的这话是有根据的，并非臆断。
有科举，就有作弊，科举作弊在古代常见的手法有三种即贿买考官、夹带经文、请人代考等。对作弊者的惩处历代都很严厉，清代尤为严酷，惩处的办法主要有：枷号、斥革、刑责等。
第一个：辛卯科场案。
康熙年间，科场舞弊案出现在江南乡试。这次的舞弊案是从乡试放榜开始爆发出来的，在这次中举的名单中，除了苏州的十三个人以外，其余的都是扬州盐商的公子哥。而这些公子哥齐齐高中的可能性实在是太低，所以，大家都在议论这次考试结果的真实性。
但是，没有证据，大家只能服从这个结果，因为，面对“有钱人”所有的猜疑都是没有用的。这时，有两个“勇士”公然怀疑这件事情的真实性，他们传出了一句话，叫“左丘明两眼无珠，赵子龙浑身是胆”，这明显是在讽刺这一次的主考官左必蕃有眼无珠。
社会人士都在传颂这句话，导致大家议论纷纷。本来，社会舆论如果跟官方的说法不一致，我们就会认为那是谣言、是不可信的。偏偏这一次他们遇到了猪队友，结果，把这件事给抖搂了出来。这次有两个官员推荐的考生吴泌和橙光奎，居然是大字不识的文盲，那么，文盲怎么能够成为考生呢?
这其中，必然有文章。
虽然，官方说社会舆论是谣言，可是，这两人的行为恰恰证实了舆论是正确的。此事闹成这样，也该收场了，毕竟，现今的情况已经很明显了，官府再强行压制就会失去民心。这次是康熙帝出来收场，他是一位明君，知道如何处理这些问题。康熙帝下令彻查，把结果公诸于众。
调查的结果确认如舆论所说，主考官和副主考官都有收受贿赂的情况，于是，开始判决。主考官被流放，副主考官被处决，而作弊的考生也被处决了。康熙帝也算是处置得当，还了百姓一个清白的考场，让考生们可以安心备考了。
第二个：俞鸿图舞弊案。
雍正年间，河南学政俞鸿图主持河南的教育和应试的工作。也许是因为权力变大了，俞鸿图变得胆大起来，在科举考试中竟接受了他人的贿赂，然后，暗中帮助考生通过考试。
原来，俞鸿图不仅是进士出身，还是康熙五十一年的进士。后来，他的升职十分顺利，没几年，就成了三品官员。权力让他腐败，也是最强的毒药。本来，河南离北京还是有一些距离的，他只要小心做事，自然可以逃过朝廷的制裁。
但是，他偏偏被人弹劾了。
这个人是河东总督，名叫王士俊，他还是河南的巡抚，身上集中了军、政大权，能力特别强。然而，就是他弹劾了俞鸿图，王士俊才不管这个俞鸿图是他的河南同僚，执意要揭发他的腐败行为。而雍正皇帝也非常痛恨腐败的官员，于是，便要求彻查此事。
这个案子的调查过程十分有条理，负责调查的官员先约谈俞鸿图，询问他是否有过收受贿赂的行为，俞鸿图当然否认了;那好，官员接着约谈俞鸿图的家人，询问他们是否有接受贿赂的行为，这次俞鸿图的小老婆如实招供了;最后，他们又反过来约谈俞鸿图，这次他不得不认罪了。
正史对此事的记载只有一句话，那就是：俞鸿图因科举舞弊案坐实而被处决。除此之外，没有任何细节，也没有任何过程。而林涛在《正说清朝三百年》的书籍中，就详细地记录了这个过程，内容十分丰富。书籍主要提到的是俞鸿图的死非常残忍，不是普通的斩首，而是腰斩!
腰斩是古时酷刑，将犯人从腰部斩为两截。
话说，殷商时代的死刑，保留了不少原始部落享受人肉大餐的习俗，烧、烤、蒸、煮，无不围着口腹之欲打转。如“醢”是把人剁成肉酱，“脯”是把人做成肉干，“炮”是把人绑在大火炉的金属外壳上烤成熟肉，而“镬烹”则干脆把人扔到饭锅里煮成肉羹。到了周代，“砍斫”逐渐取代“烹饪”，成为死刑的主流。
周代的死刑有车裂、斩和杀三种。其中，的“斩”就是腰斩，而“杀”才是后世所谓的斩首。《史记·商君列传》：“令民为什伍，而相牧司连坐，不告奸者腰斩。”《晋书·石季龙载记上》：“季龙志在穷兵，以其国内少马，乃禁蓄私马，匿者腰斩。”
并且，根据以往的惯例，如果犯人给侩子手塞钱，他们会处理得快一些，让犯人少受些痛苦;而如果不塞钱给那些行刑的侩子手，他们会处理得很慢，这样的话犯人的痛苦就会倍增。这个俞鸿图并不知道自己要被处以腰斩，所以，事先没有给侩子手塞钱，等到行刑的时候，俞鸿图就遭罪了。
他死的非常痛苦，比如说，他还能在刑场上用自己的血连写七个“惨”字，还是繁体字!这说明：他的死亡过程是缓慢的，也是非常痛苦的，才会写下惨字。俞鸿图过世后，他的亲家邹士恒接替了他的位子。而邹士恒则向雍正皇帝禀报了俞鸿图腰斩的过程。
之后，雍正皇帝也觉得残忍，于是，便废掉了这种刑法。
第三个：戊午科场案。
咸丰年间，考生罗鸿祀通过金钱打通了关系，让阅卷老师给个方便，只是他的做法不妥。他买通了两个考官，分别是柏葰和靳祥。罗鸿祀天真的以为这次可以万无一失，可是，偏偏是因为这个导致他不能高中，于是，他还把事情给抖搂了出来。
两个考官在阅卷时，他们的态度不能统一，柏葰觉得罗鸿祀的卷子可以进去副榜，可是，偏偏靳祥觉得不妥，应该将他的考卷放入正榜。本来这种不光彩的事情，他们暗地里操作就可以了，这个靳祥非要把事情暴露出来!
按照清朝的制度，将考卷放入副榜是安全的，因为不会有人去复审;而放入正榜中，就需要人去复审，确认考卷是否真材实料。偏偏这个考生是一个不学无术之人，他的考卷是不可能获得提名的，如果，再将其放入正榜之中，那么，不就暴露了吗?
这名考生是通过打点关系才获得提名的，复审人员只要一看卷子就能知道。当复审人员抽到这张卷子查看时，发现这篇文章总共只有八百字，甚至，有三百字还是错别字。这么明显的错误，前面的考官不可能看不出来的，除非他们是故意为之!
复审官一看考官的名字，知道他是柏葰，官至兵部尚书、文渊阁大学士，这样的人确实惹不起。但是，让这样的文章过审，明显也对不起自己的工作。这样一篇明显错误的文章，如果，真的过审了，那么，自己多年的读书生涯真的是白费了，从小培养的品行也被扭曲了。
复审官不愿置之不理，于是，他将此事禀告了御史孟传金。孟传金也是一个实诚人，没有多想就将事情禀告了皇帝。当时的皇帝咸丰，虽然，有些昏庸，但是，绝对不是文盲，也非常重视教育。现在，居然有不学无术之人企图获得朝廷的官位，这怎么能够允许!
咸丰皇帝特地看了那份考卷，大吃一惊，这样的卷子居然能够获得功名!但是，这是通过两朝元老审核过的卷子，皇帝也不敢轻易下结论，于是，采用了重新考试的方法，让这个罗鸿祀再考一次，看看结果再做决定。果然，罗鸿祀大字不识几个，卷子写得乱七八糟。
于是，这就坐实了罗鸿祀贿赂考官的行为，案子也就有了结论。
在现在看来，这种通过贿赂而获得考试通过的行为，处罚无非是适当罚点钱，或者呆在牢狱中几个月就可以结案了。但是，当时此案的处罚非常严重，那些贿赂的考生和接受贿赂的考官都被处决了，包括那个两朝元老柏葰。这样的处罚似乎有些过头了，毕竟，历史上从没有这么重的处罚方式。
也因此，这次科场舞弊案与顺治十四年的丁酉科场案和康熙五十年的辛卯科场案并列清朝三大科场舞弊案。
有清一朝，一品大员极少被处斩，柏葰是少数特例。行刑那天，肃顺监斩，先假情假意和柏葰寒暄一番，然后宣读圣旨论斩，神采飞扬，柏葰四人终被处斩... ...
后来，有人为柏葰平反，认为朝廷对科举舞弊的处罚太重。但是，当时的统治者慈禧太后并不这样认为，她觉得舞弊违反了诚信，也挑战了朝廷的底线，朝廷决不允许不学无术之人随意混入。所以，从那以后，直到科举被废，清朝再也没有出现过严重的舞弊案件，毕竟，大家都不会拿自己的性命开玩笑。
海南自学考试146名考生分别有夹带、抄袭和携带通讯设备携带规定以外的物品等考试作弊行为。对有考试作弊行为的146名考生给予取消当次考试各科目考试成绩的处理
自考作弊被登记将被取消本科目的考试成绩，作弊则当次考试各科成绩无效。除了取消成绩，作弊行为还会被记录到诚信档案中，诚信档案上有污点，对于考研、考公务员都有很大的影响。研究生报名考试填写报名表其中有一条明确规定考生要如实填写参加以往国家级考试时有无作弊记录，其中还特别注明了如果是自考生要如实填写自己是否有作弊情况(自考属于国家级考试)。自考这种国家级考试，如果你作弊上了通报，肯定会有所记录，对你考研有所影响。国家级考试作弊被抓肯定档案是有记录，后期公务员考试被录用之后，肯定会有政审这一项，对你的政审会有很大影响，政审会看你的档案，可能会最终导致你不被录用。《关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》明确了四类“法律规定的国家考试”以及各类考试组织作弊行为定罪量刑标准，其中就包括自学考试，情节严重者会直接定义为刑事犯罪。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
这些人当中有夹带资料的，携带移动设备抄袭的，带与考试禁带物品进入的，还有两人相互抄袭的，种类多样，都会被处罚，我们还是要好好学习不要动歪脑筋。
他们的行为是违法的，行为涉嫌组织考试作弊罪，法院根据情节轻重对当事人判处有期徒刑，禁止在4年或者3年内从事教育咨询职业。
海南省考试局发布公示，内容显示2021年4月的高等教育自学考试中有146人作弊，被取消考试成绩。从这些考生作弊手段来看，都是比较常见的作弊手段，比如夹带、携带通讯设备和抄袭等。 最终这些为自己的愚蠢行为付出了代价，被取消考试成绩，这就意味着考生浪费一次考试机会，需要重新参加考试，拿到毕业证时间将会被延长，甚至会影响考生的就业、考研和考公务员计划。
全国高等教育自学考试过程中，该培训公司法定代表人及3名业务员先后组织298人次作弊。4人被判刑并禁业
我觉得这些人真是目无法纪，为了利益什么都敢做，还破坏了考试的公平，这次被抓，真是大快人心。而湖南省株洲市中级人民法院对该案作出二审裁定，全案维持原判。也就是上述4名被告人不但被判有期徒刑，还被判自刑罚执行完毕或者假释之日起禁止从事教育咨询职业，期限为4年或3年。
看老师给你机会不
自考本科作弊被发现分三种情况处理：
第一种：违纪，取消当科成绩
《违规处理办法》第五条规定违纪行为包括以下几类：
携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；未在规定的座位参加考试的；考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；
在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；
未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；
用规定以外的笔或者纸答题，或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号，或者以其他方式在答卷上标记信息的；其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。
第二种：作弊与扰乱考场秩序，当次考试各科成绩无效
《违规处理办法》第六条：
考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；
抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；携带具有发送或接收信息功能的设备的；
由他人冒名代替参加考试的；故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。
《违规处理办法》第七条：
教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；
评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；
考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；其他应认定为作弊的行为。
第三种：严重作弊，停考一至三年
有四种行为将被认定为严重作弊行为。出现严重作弊行为，当次各科考试成绩无效，并给予停考一到三年的严厉处罚。
《违规处理办法》第九条规定的严重作弊行为包括：组织团伙作弊的；向考场外发送、传递试题信息的；使用相关设备接收信息实施作弊的；伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或代替考生参加考试的。
考试院自考办有关负责人介绍，考生在考前学习《违规处理办法》，有助于避免无意违规行为，也能认清作弊行为给自己带来的危害。
归根结底，考生参加自考要抱着诚信应试的态度，履行自己在《考生诚信考试承诺书》上签署的庄严承诺，这样才是对自己的学业和人生发展负责的态度，不要等到被抓到作弊后才后悔。
至少是禁考三年！这已经是违法了！最好还是不要去做这样的事情，得不偿失。
《中华人民共和国刑法》规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。”除此之外，教育部颁发的《国家教育考试违规处理办法》文件中，对自学考试作弊行为也有明确的处罚规定，包括取消该科考试成绩，暂停参加考试、延迟毕业等。此外有些主考院校规定学士学位不授予者就包括考试中有作弊行为的考生，因此如果考生想要申请学士学位或考研、考公的话，最好不要作弊。