笔试的设计的内容比较多，有类似公务员考试的选择题，包括常识（文学历史，也有一两道时事常识），言语理解与表达，逻辑思维，推理题等等；还有计算机的英语，都是选择题；还有教育学和教育心理学知识；最后就是专业知识(语文)的考题。 卷面是百分制的，但专业知识占的比重最大。
A教学中所教授的知识很大部分来自教材这是课程资源D教学过程要充分展示所教导课程的知识点、趣味性，这也是课程资源
28.巩固性循序渐进启发性启发性29.课程目标课程内容学习活动课程评价30.讲述讲解讲演讲读31.班级授课制个别教学现场教学活动教学复式教学32.备课上课课外作业课外辅导课堂评价33.钻研教材了解学生设计教法课时计划单元计划学期计划34.目的明确内容正确方法得当表达清晰气氛热烈组织严密39.示范性长期性创造性热爱学生40.继承发展41.教育者受教育者教育中介42.教育和生产劳动相结合43.学习学习44.学生个体学生集体45.主体客体46.马克思主义常识教育、科学人生观教育、爱国主义和国际主义教育、集体主义和社会主义教育、劳动教育、理想教育、道德教育、社会主义民主与法制教育、审美教育、身心卫生与个性心理发展教育47.政治理论课家庭教育班主任工作社会实践各科教育52.:(1)激发学习动机;(2)感知教材，形成表象;(3)理解教材，形成概念，这是中心环节;(4)巩固知识;(5)运用知识，形成技能技巧
1、学记是我国也是世界上最早的教育著作。2、大教学论被西方称为第一本研究教学的书。3、1806年赫尔巴特发表的《普通教育学》，被认为是教育学形成一门独立学科的标志。4、克鲁普斯卡娅发表的《国民教育和民主主义》，被认为是用马克思主义观点阐述教育学的第一本书。5、1930年杨贤江发表的《新教育大纲》，是中国最早以马克思主义观点写成的教育著作。7、义务教育的性质指义务教育的公益性、统一性和义务性。8、"教育"一词最早见于孟子·尽心上》。9、关于教育的起源有三种观点，即教育的心理起源说、教育的生物起源说和教育的劳动（社会）起源说。正确的说法是教育的劳动（社会）起源说。10、教育的生物起源论和心理起源论，二者都否认了教育的社会属性、意识性以及主观能动性，把教育看成是一种本能的模仿。
你要一年的，我有图片
与电脑多媒体比较,教学投影仪尽管在交互性、开放性和自主性等方面存在不足,但也具有价格低廉、图像清晰、使用灵活、移动方便、简单易用等优点,许多功能和教学的效果并不比昂贵的电脑多媒体设备差。 精 巧化、便携化、微小化、娱乐化、实用化，使投影技术更加贴近生活和娱乐。希望对你有帮助，满意请及时采纳，你的采纳是我回答的动力！
一、 翻译并解释术语（每题5分，共20分）例如： 后现代主义——Post-Modernism：一种思维方法，提倡用多重的、动态的和复杂的观点与方法代替现代研究中的一般的、静止的和简单的方法。1．程序教学 —— Programmed Instruction：一种呈现教材的方法，将教材分印到小段或框面上，每一段或每一个框面都包含一项教学信息（刺激），一个未完成的句子或待答的问题（反应）及其答案（强化）。2． 教学媒体 ——Education Media：以传递教学信息为最终目的的媒体。3． 绩效技术 ——Performance Technology：一种选择、分析、设计、利用、实施及评估方案的过程，目的是以最高的经济效益影响人的行为业绩。4． 课程整合 ——Curriculum Integration：将分化了的教学系统中的各要素及各成分形成有机联系并成为整体的过程。 二、 填空（第1-4题每空1分，第5-6题每空2分，共32分）1.教育技术的研究对象是﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。2.现在应用最广泛的电子讲稿制作软件是Microsoft办公室系列中的﹍﹍﹍﹍﹍。3.按评价功能，教学评价可分为﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。4.支持教育统计的软件:Microsoft Excel和﹍﹍﹍﹍﹍。5.将下列人物前面的字母，写在匹配的横线上a.泰勒 b.桑代克 c.加涅 d.布鲁纳 e.乔纳森f.戴尔 g.布卢姆 h.华生 i.罗杰斯 j.斯金纳 （1）﹍﹍﹍提出“操作条件反射理论”和“积极强化”的理论，并据此设计制造了教学机器，被西方学术界誉为“教学机器之父”。（2）﹍﹍﹍在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。（3）﹍﹍﹍的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。（4）﹍﹍﹍是建构主义的代表人物，代表作《建构主义学习环境》。（5）﹍﹍﹍根据学习的信息加工理论提出了学习过程的基本模式，代表作有《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》等。6.写出下列教育技术类术语的中文名称例如：CAI——计算机辅助教学AECT —— E-mail —— EPSS —— BBS —— WebQuest ——Blog —— Constructivism —— Rubic ——【答案】：1.学习过程、学习资源 2.PowerPoint 3.诊断性评价、形成性评价、总结性评价 4.SPSS5.j、f、b、e、c 6.教育传播与技术协会、电子邮件、电子绩效支持系统、电子公告牌、网络探究法、博客、建构主义、量规 三、 分析名言的寓意（每题6分，共12分）1．教育不是灌输，而是点燃火焰。 ————苏格拉底【答案】：屏弃“填鸭式”教学，倡导“启发式”教学；在教学过程中，教师是主导，学生是主体。 2．只有当教学走在发展的前面时，才是好的教学。 ———— 维果斯基 【答案】：学生的发展区包括两个方面：学生的现有发展水平、学生的最近发展区。 四、围绕给出的内容提示，按要求写一篇论文（35分） 内容：1. 教育技术的发展简史。2. 教育技术学的理论基础。3．教育技术的定义。4．阅读过的国内教育技术领域的期刊、网站的名称及阅读后的主要收获和评价。5．个人的教育技术观。要求：1．论文题目自拟 2．字数1800左右【例文】：西华师范大学教育技术系04级 钟丽未来的火种——初学教育技术的感受【摘要】本文叙述了教育技术的中外发展简史，对教育技术学的理论基础进行了详细的阐释，介绍了AECT’94定义，并谈了自己浏览过有关网站、期刊后的感受及个人对教育技术的看法。【关键词】教育技术、发展、理论基础在发展日新月异的现代社会，人们的思想认识在不断提高，随之而来的则是各个领域的崛起以及新领域的迅速产生。教育技术就是一个新兴的领域。作为新秀，现在人们对她的理解也是五花八门，如“教育+技术”、“教育的技术+教育中的技术”，也有人认为她是等同于信息技术的，但更多的接触这个领域的学者或专家们提到的是AECT’94定义。 1994年美国教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作了全新的定义：教育技术是为了促进学习，对有关的过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。（Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning.） 教育技术虽然很年轻，但其走过的路程却是清晰明朗的。下面我们就回顾一下教育技术在国外以及我国的发展简史。一、 国外教育技术的发展简史 美国教育技术界人士大多把20世纪20年代初在美国教育领域兴起的视觉运动作为教育技术的开端。教育技术的形成与三种教学方法实践的发展有关。1、 视听教学的发展 视听教学是以视听设备及相应软件为辅助手段的教学方法。著名的捷克教育家夸美纽斯在17世纪50年代编写了《真实的图画世界》，提出了直观性原则；瑞士教育家裴斯泰洛齐提倡直观教学；而美国的戴尔于1946年编写的《教学中的视听方法》中提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来视听教育的主要理论依据。 视听教学的发展推动了视听设备在教学中的应用，进而形成了使用教学资源来解决教学问题的思想和方法。2、 程序教学的发展 程序教学是一种呈现教材的方法，将教材分印在一些小段或框面上，每一段或框面都包括一项信息（刺激），一个未完成的句子或是待答的问题（反应），以及正确答案（强化）。它以学习者为中心。1954年斯金纳提出“操作条件反射”原理及“积极强化”理论，被誉为“程序教学之父”。 程序教学的发展推动了学习理论在教学中的具体应用，进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想和方法。3、 系统设计教学的发展 系统设计教学是系统设计、实施及评价学与教全过程的教学方法，亦称系统教学。它的发展推动了系统理论的整体论方法在教学中的应用，进而形成了系统设计、实施及评价教学的思想和方法。 以上三种教学方法从20世纪初开始，先后各自独立发展，五六十年代逐渐相互影响和借鉴，六十年代末七十年代初融为一体，形成一个新的领域即教育技术。二、 我国教育技术的发展 我国教育技术的形成是以电化教育的出现为标志的，分为三个阶段。1、1920年至1965年，教育技术在我国出现并初步发展；2、1966年至1977年，由于“文化大革命”，我国教育技术的发展处于停滞状态；3、1978年至今，教育技术在我国重新起步并迅速发展。 每一个学科或领域要发展都必须拥有自己的理论基础，教育技术当然也不例外。教育技术学作为一门新兴的综合性应用学科，结合了很多相关学科的相关理论，特别是许多随着信息技术的发展而形成的新概念、新理论，它们交叉渗透，形成了本学科的基础理论体系，推动着本学科的持续发展。接下来就谈谈教育技术学的理论基础。 客观主义的感觉论 戴尔认为学生学习知识是一个感性认识与理性认识相结合的过程，提出了著名的“经验之塔”理论。 学习理论 学习理论是关于人类如何学习的理论。1、 行为主义学习理论（behaviorsm） 它强调知识技能的学习靠条件反射，靠外在强化，学习就是形成刺激与反应的联结与联想。其代表人物有华生、桑代克、斯金纳等。2、 认知主义学习理论（cognitivism） 它认为学习的实质并非是一连串的刺激与反应，而是要在头脑中形成认知地图，即形成认知结构的结果。其代表人物有托尔索、布鲁纳、奥苏贝尔、加涅等。3、 建构主义学习理论（constructivism） 它强调学习不应该被看成是对于教师授予的知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构活动，学生要积极主动地构造意义。其代表人物有皮亚杰、乔纳森。4、 人本主义学习理论（humanism） 它强调学习必须尊重学生，要重视他们的意愿。其代表人物有罗杰斯。 教学理论 教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的理论。 传播理论、 传播是人们通过符号、信号，传递、接受与反馈信息的能力；是人们彼此交换意见、思想、感情，以达到相互了解和影响的过程；世界处处充满了传播现象，生命每时每刻都在进行传播活动，生命不息，传播不止。教育传播是教育者按照一定的目的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把信息、方法、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动。 系统化科学理论 系统化科学并非是一门学科，而是包括系统论、控制论、信息论在内的一个横断学科群，它属于从唯物辨证法到各门具体学科之间的中间层次学科。
西北师范大学2003年--2008年教育技术学考研试题
西北师范大学2003年教育技术学考研试题
一、名词解释(每题6分，共48分)
现代教育技术
现代远程教育
教育信息化
超媒体
校园网
数字化学习
建构主义学习理论
信息能力
二、解答题(每题9分，共72分)
1、简述电化教育(教育技术的发展阶段)
2、简述电化教育的基本原则
3、简述教育传播过程的基本阶段
4、简述教学设计的基本环节
5、简述信息技术教育的基本特征
6、简述现代教育媒体的分类
7、简述internet的主要功能
8、简述优秀电子教材和教育资源库的标准
三、论述题(每题15分，共30分)
1、什么是信息技术与课程整合?如何实现两者的整合?请谈谈你对这个问题的看法。
2、当前我国信息化建设的主要问题是什么?你认为教育信息化建设的重点应该落实在哪里?
西北师范大学2004年教育技术学考研试题
一、名词解释(每小题4分，共32分)
教育技术
教育信息
信息素养
教学设计
教学过程最优化
教学媒体
信息技术教育
教育信息化
二、解答题(每小题8分，共64分)
1、什么是信息技术与课程整合?
2、简述我国远程教育经历了几个阶段?
3、简述教育信息化建设的三大范畴?
4、简述数字化学习的主要模式?
5、远程教育中一般运用哪些教学媒体?
6、电化教育过程(教育技术过程)与一般教育过程相比增添了哪三个因素，他们的特点是什么?
7、什么是教育传播?
8、简述计算机网络的功能?
三、论述题(1、2题每题13分，3、4题每题14分，共54分)
1、从技术层面和教育层面阐述教育信息化的特征?
2、中小学开设信息技术教育课对学生发展有什么意义?
3、当代教师为什么要学习和掌现代教育技术?
4、阐述电化教育(教育技术)的过程及构成要素?
2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题
一、名词解释题(选做5题，每题8分，共40分)
1现代教育技术2信息技术
3超媒体4多媒体教学软件
5教学设计6数字化学习(e-learning)
二、解答题(选做4题，每题15分，共60分)
1、什么是信息化教学模式?它与一般教学模式有什么不同?
2、简述从资源和媒体的角度进行信息化教育硬件环境的分类。
3、网络课件的开发包括那些基本环节?请用图示其开发流程。
4、现代远程教育的主要特点和基本模式。
5、简述加德钠多元智能理论的基本观点。
三、论述题(选做2题，每题25分，共50分)
1、请谈谈你对信息化教育的定义、内涵和基本特征的理解。
2、什么是信息技术与课程整合?请对你所在学校开展整合教学的现状、存在问题和对策，谈谈自己的看法。
3、研究型课程模式述评：
(1)常见的研究型课程模式的基本步骤；
(2)优点和不足之处。
2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题
一、解释概念(每小题4分，共40分)
1、信息化教育
2、媒体、教学媒体
3、以"学"为主的教学模式
4、教学设计
5、信息化教育硬件环境
6、电视教学软件
7、课程包
8、混合学习
9、叙事研究
10、质性研究范式
二、解答题(每题8分，共64分)
1、创新推广(传播)理论的要义是什么，对我们教育技术学领域有什么启示?
2、试分析电视教学媒体的特性?
3、试分析信息化教学过程的基本要素?
4、教学设计过程中，如何选择教学媒体?
5、试从资源和媒体的角度对信息化教育硬件环境进行分类?
6、简述教育网站的开发流程?
7、网络远程教育的常用教学模式有那些?
8、什么是教育信息化?教育信息化的要素有那些?
三、论述题(第1、2题每题15分，第3题16分，共46分)
1、什么是信息技术与课程整合?结合你的学习或工作经验谈谈你对信息技术与课程整合的看法?
2、当前，我国正在实施国家中小学现代远程教育工程，如何认识工程实施中的三种模式和教学软件的关系?并就国家中小学现代远程教育工程的应用和发展发表你的看法?
3、当前，我国正在推进教育信息化进程，如何实现优质教育资源共享成为全面推进教育信息化进程的关键问题。试就优质教育资源共享谈谈你的看法(应包括：什么是教育资源，优质教育资源?如何看待其在现代教育中的地位?如何实现优质教育资源共享?)
西北师范大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目：程序设计
一、选择题(40分，每小题2分)
1.c语言规定：在一个原程序中，main函数的位置
a、必须在最开始
b、必须在系统调用的库函数的后面
c、可以任意
d、必须在最后
2.假设所有变量均为整型，则表达式(a=2,b=5,b++,a+b)的值是
a、7b、8c、6d、2
3.在c语言中，char型数据在内存中的存储形式是
a、补码b、反码c、原码d、ascii码
4.以下能正确地定义整型变量a、b和c并为其赋初值5的语句是
a、inta=b=c=5b、inta,b,c=5；c、a=5,b=5,c=5d、a=b=c=5；
5.逻辑运算符两侧运算对象的数据类型
a、只能是0或1b、只能是0或非0的正数c、只能是整数或字符型的数据d、可以是任何类型的数据
6.以下不符合c语法的赋值语句是
a、m=(2+1,m=1)；b、m=n=0；c、m=1,n=2d、n++；
7.若i为整型变量，则以下循环执行次数是
for(i=2；i==0；)printf("%d",i--)；
a、无限次b、0次c、1次d、2次
8.若希望当a的值为奇数时，表达式的值为"真"，当a的值为偶数时，表达式的值为"假"。则以下不能满足要求的表达式是
a、a%2==1b、！(a%2==0)c、！(a%2)d、a%29.以下不正确的if语句形式是
a、if(xy&&x！=y)；
b、if(x==y)x+=y；
c、if(x！=y)scanf("%d",&x)elsescanf("%d",&y)；
d、if(xy)<++；y++}
10.语句while(！e)；中的表达式！e等价于
a、e==0b、e！=1c、e！=0d、e==111.下面程序的功能是计算正整数2345的各位数字的平方和，请选择填空
#includestdio.hmain()
{intn=2345,sum=0；
do
{sum=sum+①；
n=②；
}while(n)；
printf("sum=%d",sum)；
}
①；
a、n%10b、(n%10)*(n%10)
c、n/10d、(n/10)*(n/10)
②；
a、n/1000b、n/100c、n/10d、n%1012.对for(表达式1；；表达式3)可理解为
a、for(表达式1；0；表达式3)b、for(表达式1；1；表达式3)
c、for(表达式1；表达式1；表达式3)
d、for(表达式1；表达式3；表达式3)
13.下面程序的运行结果是#includestdio.hmain(){inta=1,b=10；do{b-=a；a++；}while(b--0)；printf("a=%d,b=%d\n",a,b)；
}
a、a=3,b=11b、a=2,b=8c、a=1,b=-1d、a=4,b=914、若有说明；inta[3][4]={0}；,则下面正确的叙述是a、只有元素a[0][0]可得到初值0b、此说明语句不正确c、数组a中个元素都可得到初值，但其值不一定为0d、数组a中每个元素均可得到初值015.若有说明；inta[10]；,则对a数组元素的正确引用是a、a[10]b、a[3.5]c、a(5)d、a[10-10]16若有以下程序段；inta=[4,0,2,3,1],i,j,t；for{i=1；i5；i++}{t=a[i]；j=i-1；while(j=0&&ta[j])；{a[j+1]=a[j]；j--；
}a[j+1]=t；
}
则该持续段的功能是
a、对数组a进行插入排序(升序)b、对数组a进行插入排序(降序)c、对数组a进行选择排序(升序)d、对数组a进行插入排序(降序)17.以下程序的输出结果为
#definept5.5
#defines(x)pt*x*xmain()
{inta=1,b=2；printf("%4.1f\n",s(a+b))；}
a、12.0b、49.5c、12.5d、33.518.以下不正确的说法是
c语言规定a、实参可以是常量、变量或表达式b、形参可以是常量、变量或表达式c、实参可以为任何类型d、形参应与其对应的实参类型一致
19.以下程序中调用scanf函数给变量a输入数值的方法是错误的，其错误原因是main(){int*p,*q,a,b；p=&a；printf("inputa：")；scanf("%d",*p)；….}a、*p表示的是指针变量p的地址b、*p表示的是变量a的值，而不是变量a的地址c、*p表示的是指针变量p的值d、*p只能用来说明p是一个指针变量
20、若用数组名作为函数调用的实参，则传递给形参的是a、数组的首地址b、数组第一个元素的值c、数组中全部元素的值d、数组元素的个数
二0、填空题(20分，每小题4分)
1、假设变量a和b均为整形，以下语句可以不借助任何变量把a、b中的值进行交换。请填空。a+=①；b=a-②；a-=③；2、设有一输入函数scanf("%d",k)；它不能使float类型变量k得到正确数值的原因是①和②3、为了避免在嵌套的条件语句if-else中产生二义性，c语言规定else子句总是与---配对。a、缩排位置相同的ifb、其之前最近的ifc、其之后最近的ifd、同一行上的if4、以下程序是用递归方法求数组中的最大值及其下标值。请填空。#definem10{if(in){if(a[i]a[*pk])①；
findmax(②)；}}main(){inta[m],i,n=0；printf("\nenter%ddata：\n",m)；for(i=0；im；i++)scanf("%d",a+i)；findmax(a,m,0,&n)；printf("themaximumis：%d\n",a,/span>[n])；printf("tt‘sindexis：%d\n",n)；}5、执行语句for(i=1；i++4；)；后变量i的值是a、3b、4c、5d、不定
三、编程题
1、通过循环按行顺序为一个5*5的二维数组a赋1~25的自然数，然后输出该数组的左下三角，试编程。(20分)
2、写一个判素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出是否素数的信息。(20分)
3、写一个函数，将一个3*3的矩阵转置。(20分)
4、输入两个整数，求它们相除的余数。用带参的宏编程来实现。(10分)
5、下面findmax函数将计算数组中的最大元素极其下标和地址值，请编写*findmax()函数(20分)#includestdio.h*findmax(int*s,intt,int*k){}main(){inta[10]={12,23,34,45,56,67,78,89,11,22},k,*addadd=findmax(a,10,&k)；printf("%d,%d,%o\n",a[k],k,add)；}
西北师范大学2007年硕士学位研究生入学考试试题
专业名称：教育技术学
考试科目：现代教育技术基础
一、名词解释(每小题3分，共产党人30分)
1、教学设计
2、现代远程教育
3、信息技术与此同时课程整合
4、行动研究
5、教学模式
6、信息化教学过程
7、范例展示
8、教学授递环境
9、共同经验原理
10、数字化聚合
二、解答题(每小题7分，共70分)
1、试阐述信息化教育与电化教育、信息化教育与教育技术
2、2005年，美国aect发布了其教育技术定义，原文如下：
educationaltechnologyisthestudyandethicalpraticeoffacilitatinglearningandimprovingperformancebycreatingusingandmanagingappropriatetechnologicalprocessesandresources.
你是如何理解此定义的?请发表看法。
3、和一般教学过程相比，信息化教学过程的基本要素表现出那些新特点?并对信息化教学过程基本要素之间的关系进行简要阐述。
4、信息化教学系统由教育者、学习者、现代教育媒体和教育信息，其一般结构模式如下，试推导出几种代表不同教学系统的具体构型。
5、网上教育资源的类型及获取方法有那些?
6、试简要分析计算机媒体的教学特性。
7、试简述教育网站的特点。
8、现代信息技术在教学中的应用是否是一个创新推广的过程?
9、现代远程教育中的学习支持服务包括那些?
10、试简述信息化教学评价的原则。
三、论述题(每小题13分，共26分)
1、游戏有无教学价值?用在教学中是否存在障碍?教学游戏发展的趋势是什么?
2、对于信息化教育的理论基础有不同的看法，你知道的有那些(至少列举三种)?你认为信息化教育的理论基础有那些?试简要阐述。
四、设计题
结合初中信息技术课程，设计一个信息化教案。(要求：教案基于webquest的，要自己设计，不能为任何参考书中出现的范例。)
2007年西北师范大学教育技术学复试考题
一、选择题
1、计算机网络的组成设备包括以下哪些内容?
a、服务器b、交换机c、内存d、网卡
2、从物理作用范围看，网络教育环境分为：
a、城域网b、教室网c、校园网d、互联网
3、网络教育资源可以分为：
a、教育信息资源b、教育人力资源c、教育环境资源d、教育共享资源
4、流媒体技术主要有：
a、windowsmedia系列b、asp.net系列c、java系列d、realmedia系列
二、解答题
1、简述网络远程教学的特点。
三、论述题
1、论述教育信息化与新课程改革之间的关系?
机试部分
1、利用authorware制作一个作品实现以下功能
(1)画一个红色的圆，使其能够沿一条正弦曲线运行(正弦曲线可以不严格)。
(2)通过文本框输入1-10之间的数字，能够控制圆的运行速度。
(3)打包成exe文件。
2、利用vb制作一个程序实现以下功能。
(1)能够在屏幕上输入一个数字。
(2)能够根据输入的数字绘制一个等边三角形。
3、利用vb的内部控件制作一个程序，实现以下功能。
(1)制作一个下拉列表框。列表选项的内容是：
教育技术概论
网络数据库
研究方法
流媒体技术
flash动画制作
(2)在列表框中的缺省值是：网络数据库
(3)当选择"flash动画制作"选项时，能够链接到西北师范大学的主页上，()
2008现代教育技术基础
一解释概念(每题4分，共40分)
信息化教育认知工具课件网络课件信息化教学模式
研究性学习微格教学法教学模拟混合学习教学媒体的参与性电子学档
二简答题(每题8分，共80分，答题时应进行适当论述)
1试阐述教育信息化的特征
2试比较aect1994定义和aect2005定义关于教育技术研究对象的界定
3从时空特性和教学受众的大小可以对信息化教育硬件环境进行分类，试利用时间、空间和教学受众三个维度对信息化教育硬件环境进行分类，并举出一些适用于每种类型环境的教学媒体。并说明这种分类对于教学媒体选择的意义。
4传播理论引入教育教育领域促进了教育技术的发展，试阐述所学过的教育传播理论的要点以及其对教育技术的启示。
5试简要分析电视媒体的教学特性
6面向教师的教育技术应用活动主要有那些?
7试阐述多媒体教学软件的类型
8国家中小学现代远程教育工程实施的三种模式是什么?这三种模式是否是其应用模式?为什么?
9在教学中，如何选择教学媒体，其依据和方法有那些?
10信息化教学评价的工具主要有那些?
三论述题(每题15分，共30分)
1不同学习理论对学习有着不同的界定，试简要论述三种学习理论(行为主义、认知主义、人文主义)对学习理论的界定
2对于教育技术学的基本理论有不同的看法，你知道的有那些(至少列举三种)?你认为应该怎样构建教育技术学的基本理论?试简要阐述。
华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题2007-08-24 21:11华中师范大学高等教育学专业2003年硕士研究生复试试题 1、 论个性（普通心理学）。 2、 试论高等教育大众化背景下的教育质量保证体系。答题要求：a) 以上试题必须由考生本人独立完成，用钢笔书写，否则取消录取资格； b) 上述试题的篇幅均为3——5千字； c) 这两道题必须用A4纸分开答题，以便阅卷； 98年中国教育史 一、名词解释 1、六艺 2、朱卷 3、古文经学 4。著录弟子 5、苏湖教法 6、历事制度 7、三纲五常 8、精庐精舍 9、家学 10、官余讲学二、填空。 1、中国古代的科举制度产生与（ ）到（ ）末年被取消。 2、董仲舒的代表作是（ ） 朱熹代表作（ ） 王守仁代表作（）。颜之推的代表作（ ）。 3、国将兴，必（ ）而中傅.......国将衰，必（ ）而轻傅。 4、玉不琢，不成（ ） ；人不学，不知（），是故古之王者，建国君化，教学为先。 三，简答 1、我国奴隶社会的学校分几级？请按级别列出虞、夏、商、周的学校名称。 2、中国封建社会的学校系统形成于何时？请列出唐代的三级学校。 3、九品中正制把人才分为哪九等？如何据此选官？如何升降？ 4、王充提出了哪四种培养目标？ 5、我国古代积分制产生与什么时候？如何积分？ 6、书院与理学家有什么关系？7、颜元的漳南书院分为哪几斋？ 8、韩愈和董仲舒的性三品说有什么异同？ 9、为什么要召开鹅湖会议？其影响如何？ 10、魏晋南北朝出现了哪些新学校？四、论述题 1、评朱熹的读书法。 2、孟子的德育思想及其历史与现实意义。 99年教育史一、简答 1、六艺 2、有教无类 3、古代字书“三、百、个” 4、颜元“实学”的具体内容5、书院的教学特点 6、“中学为体，西学为用” 7、朱熹读书法 8、墨子十大主张9、春秋战国时期私学的意义 10、王守仁的儿童教育思想二、解释、 1、生活教育 2、抗大教学的主要原则 3、“四书”“五经”4、新民主主义教育方针三、论述。 1、颜之推的家庭教育思想。2、蔡元培自治普通教育的目的和内容。 3、《学记》的教育教学原则 4、黄炎培职业教育思想。 2000年教育史试题 填空 1、相传“ 庠 ”这种教育机构产生于（ ）时期。 2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。 3、《中庸》提出：‘天命之谓性，率性之谓道，修之谓（ ）。 4、汉代中央官学除太学外，还有（ ）和鸿都门学。 5、南朝宋元嘉年间，京师开设有儒学馆，（ ）、史学馆、文字馆。 6、唐朝在府、洲、县除设有儒学、医学、还有（ ），以传授道家学说。 7、宋代文教政策的基本指导思想；（ ），抑武事。 8、明清学校成为（ ）的附庸，学风恶劣。 9、京师同文馆创办于（ ）年。 10、1721年（这个时间可能不对），清政府颁布（ ），重申改书院为学堂。 11、（ ）的成立是中国职业教育运动兴起的标志。 12、1940年1月，毛泽东发表《新民主注义论》提出了（ ） 的文化教育方针，为新民主主义教育指明方向。二、是非题判断（对打“ ”，错打“ ”） 1、夏朝建立了完备的礼乐制度。 2、《吕氏春秋》杂糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想为主。 3、西汉太学中传授的儒家经学主要是今文经学。 4、元朝时期的社学是社会教育机构。 5、“一身动则一家强”，“一家动则一家强”是王夫之说的。 6、“中学为体，西学为用”的思想首先是由张之洞提出来的。 7、清末新教育制度就是指建立新学制。 8、教会教育在新中国成立之后才结束其历史。三、名词解释。 1、 虚一而静 2、《颜氏家训》 3、《读书分年日程》 4、洋务教育 5、平民主义教育 6、生活教育四、翻译下面两段文字，并回答： 1、 作者和文献名称是什么？ 2、分别分析评价其教育主张。“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”“虽有嘉肴，非不知其旨也，虽有至道，非学不知其善也，是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰：‘教学相长也’。2001年教育史 一、 填空。 1、在如何教方面，孔子主要提出（ ）的原则。2、孟子从性善论出发，在教学实践中很重视学习的（ ）。 3、汉代太学的教学原则是严守（ ）。 4、魏晋南北朝，（ ）的创办是南朝教育兴旺的重要标志。 5、隋唐时期教育管理的行政机构是（ ）。 6、古代书院学规中最为著名的学规是（ ）。 7、为锻炼学生的实际才能，明代国子监一度实行了（ ）制度。 8、近代第一次官派教育的倡导者和组织者是（ ）。 9、严复指责八股取士的三大祸害：（ ） 、（ ）、（ ）。 10、壬戌学制是在（ ）年颁行的。 11、袁世凯倒台后，（ ）为教育总长，他表示要执行民国六年制定的教育政策。 12、我国现代教育中，（ ）大力倡导并实行大职业教育主义。二、多项选择。 1、下列句子中表述正确的是（ ）。 A、原始社会的教育是一项专门的社会活动 B、原始社会的教育的特点表现着教育的原始性 C、始社会的教育不具有阶级性 D、原始社会的教育以口耳相传和模仿为主要手段 2、法家的教育主张有（ ） A、以培养：原始社会的教育“法术之士”为教育目的。 B、废先王之教 C、反对儒家的礼乐教育 D、以法为教 E、以吏为师 3、北宋熙宁、元丰兴学的主要措施有（ ） A、整顿地方官 B、创立太学“三舍法” C、改革科举制度 D、颁行《三经新义》E、顿和发展专科学校 4、宋代文教政策对宋代社会发展所产生的影响有（ ） A、促进了文化繁荣 B、进一步促进了儒、佛、道三教的融合 C、促进了封建教育的发展 D、导致军事实力严重削弱 E、驱使读书士子埋头读书，个个成文弱书生 5、洋务派开办的新式学堂是（ ） A、同文馆或广方言馆 B、教会学校 C、武备、水师学堂 D、船政，机械、电讯学堂E、新式学堂 6、外国传教士在中国开办的教会大学有（ ） A、北京大学 B、南开大学 C、燕京大学D、岭南大学 E、 圣约翰大学 7、南京临时政府进行课程改革的指导思想有 （ ） A、维护“忠君”“尊孔读经”的封建信条 B、废除“忠君”“尊孔读经”的封建信条 C 中学为体，西学为用原则 D、惯窃自由平等的民主共和精神E、对惯窃自由平等的民主共和精神 8、袁世凯复古主义教育宗旨的七条标准中最主要的两条是（ ） A、爱国 B、尚武 C、崇实 D、重自治 E、法孔孟 9、壬戌学制对中学教育改革的内容主要有（ ） A、改为四年一贯制 B、改为“三、三”两级制 C、升学与谋生二者兼顾 D、采用学分制 10、第二次国内革命战争时期根据地创办哪些学校（ ） A、红军大学 B、黄埔军校 C、苏维埃大学 D、抗日军政大学 E、马克思共产主义大学三、名词解释 1、五经 2、致良知 3、《西学东渐》 4、北京大学平民教育讲演团四、简答 1、春秋战国时期科学产生的原因及其意义是什么/ 2、如何评价科举制度/ 3、简述新文化运动推动下的教育改革内容。五、论述。 1、试论王守仁的儿童教育思想。 2、如何评价‘癸卯学制’的性质及其在中国近代教育史上的地位和作用。 2002年中国教育史题一、解释下列名词。 1、六艺 2、虚壹而进 3、经学 4、六学二馆 5、苏湖教法 6、私学 7、中体西用 8、“癸卯学制” 9、教会学校 10、乡村教育二、问答题 1、为什么说墨子是中国古代的一位科学教育家？ 2、分析晚清留美幼童的派遣及其历史意义。 3、简评“五四”时期的平民运动。三、论述题。（任选二题） 1、宋代书院的产生及其教育特点。 2、试论颜元在中国古代教育史上的历史地位。 3、1922年“新学制”（《壬戌学制》）述评。 2003年教育科学学院研究生入学考试教育史试题一、 填空（2x15=30分） 1、孔子的“六艺”是（） 2、渐与集是（ ）在教学上提出的重要观点 3、（）是中国乃至世界历史上最早的文艺专科学校 4、魏晋南北朝时期，官学时兴时废，使学术和教育中心转移到了（） 5、韩愈的师道观主要体现（）一文中 6、北宋三次兴学的重点是兴办（） 7、王守仁从“心学”出发，主张的学习观是（） 8、元代地方首创的基层教育机构是（） 9、清代阮元创办的代表性书院是（） 10、洋务派的教育方针是（） 11、京师大学堂创办于（）时期 12、蔡元培主张大学的办学方针应该是（） 13、1918年鲁迅在《新青年》发表小说（），批判封建礼教吃人本质 14、大力倡导和兴办职业教育的中国近代教育家是（） 15、杨贤江写的马克思主义教育学著作是（）二、 名词解释（6*6=36分）有教无类经学教育蒙学洋务学堂教学学校民办公助三、 简答（8*5=40分） 1、 简析墨子关于教育目标的基本主张 2、 隋唐科举制度形成的历史原因 3、 王守仁儿童教育观的基本主张 4、 严复科学教育观的基本内容 5、 中国共产党农村革命根据地积累了哪些教育上的基本经验四、 论述（22*2=44分） 1、 孟子的教育思想及其对当代中国教育的借鉴作用 2、 蔡元培教育思想的主要内容及其对中国近代教育的影响 西南师范大学----教育学真题 98年教育学题 一、填空题 1、教育是一门研究（ ） 的科学。 2、当代教育学研究的主要趋势有（ ）。 3、教育的基本职能是（ ）。 4、年轻一代身心发展的一般规律有（ ）。 5、我国社会主义现阶段学校教育的方针是（ ）。6、确定教育目的的依据的理论学说有以下几种，即（ ）。 7、当代学制的主要类型有（ ）。 8、美育的特点有（ ）。 9、常用教学的原则有（ ）。 10、教师的劳动特点有（ ）。二、指出下列每一组概念之间的区别。 1、教育与教育学 2、学制与教育制度 3、学科与课程 4.教育目的与教育方针 5、德育、智育、体育三、简要回答以下问题。 1、为什么说学校教育在影响人的发展因素中起主导作用？ 2、当今世界课程理论主要有哪几种？各自的主要观点是什么？ 3、德育过程的规律和特点是什么？ 4、马克思主义关于人的全面发展学说的主要观点是什么？四、论述题。 1、从教育与社会关系的分析中，阐明教育对社会主义的物质文明和精神文明建设的重大意义。 2、分析教学过程的教与学的关系，说明‘教学相长”的规律性。 99年教育学题一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。 1、德育、智育、体育 2、教育目的与教育方针 3、学科、科学与课程 4、教学计划、教学大纲和教科学 5、劳动技术教育与劳动教育二、填空题、 1、教育学研究的基本问题是（ ）。 2、现代教育学发展的一般趋向（ ）。 3、教育实践活动的构成要素有（ ）。 4、美育的特点有（ ）。 5、青少年儿童身心发展的规律有（ ）。 6、教师劳动的特点有（ ）。 7、中小学常用的教育原则主要有（ ）。 8、班主任了解和研究学生的一些具体方法是（ ） 。9、以语言传递为主的教学方法有（ ）。10、当代国外学制发展的趋向是（ ）。三、简答。1、教育与社会生产力有何关系？2、确定教育目的的不同理论学说主要有哪几种？各自主要的观点是什么？3、什么是素质教育？素质教育有哪些特点？4、德育过程中学生思想品德形成过程的规律和特点是什么？四、论述题。如何迎接知识经济的挑战，把握当代课程改革的倾向，分析不同课程理论，以改革教学内容，提高教学质量。 2000年教育学一、填空 1、当代教育学研究的主要趋势是（ ）。 2、教育过程中存在的根本矛盾是（ ） 。 3、教育的社会功能主要有（ ）。 4、我国社会主义现阶段的教育方针是（ ）。 5、当代外国学制改革的主要趋势有（ ）。 6、当代课程类型主要有（ ）。 7、教师教学工作的基本环节有（ ）。 8、体育的主要特点有（ ）。 9、美育的主要内容有（ ）。 10、当前我国德育研究的主要理论学说有（ ）。二、指出下列每一组概念之间的区别和联系。 1、学制与教育制度 2、德育与美育 3、终身教育与继续教育 4、学科、科学与课程 5、教育目的与教育方针三、简答。 1、如何理解当前教育改革中由“教育是教师传授知识的工作”转变到“教育是学生学习交流的活动”的意义。 2、确定教育目的（教育出发点）不同理论学说的主要观点。 3、当代课程理论主要流派的各自主张的要点有哪些？ 4、德育过程的规律和特点主要是什么？四、论述题试述教育适应人的发展规律，以及学校教育主导和限定人的发展的原因与条件。 2001年教育学一、指出下列每一组概念之间的区别和联系。 1、德育、智育、体育 2、义务教育、继续教育与终身教育 3、美育与艺术教育 4、人文教育与科学教育 5、学科与课程二、判断下列说法是否正确，并简要说明其理由。 1、教育是扎根与本能的不可避免的行为，生物的冲动是教育的主流。 2、教育属于社会上层建筑。 3、学校教育是一种特殊的环境，又是一种特殊的活动。 4、人的将来的属性在他还处于胎儿期就已经具有，他的发展仅是这些属性的量的增加，人的发展过程完全依赖与其细胞中预先形成的情况。 5、“教育是教师传授知识的工作”必须转变到“教育是学生学习交流的活动”的观念上来。三、论述题。 1、试述教育适应人的发展的规律和教育主导人的发展的理由。 2、阐明当代具有较大影响的几种课程论的主要观点和发达国家在教学内容改革方面的总的趋向。 2002年教育学题一、名词解释。 1、教育目的 2、教师 3、班级 4、教学过程 5、教育制度二、评论与论述 1、“一个教育者应该认识到人生生命历程的教育学意义，人的发展是一个连续与非连续性的辨证过程。” 2、“教育是科学，它具有客观性，严密性和逻辑性，任何温情脉脉的资产阶级人道主义似的教育都不利于学生的成长和社会的发展。” 3、“当前在我们的教育理论和实践中，不是“个人”的东西多了，而是“个人”的东西太少了，虚假的社会性销蚀了人的个性。” 4、“动物界没有教育。教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。” 2003年教育科学学院研究生入学考试教育学试题一、 简答（每个10分，六选五） 1、 广义与狭义教育的区别 2、 思想品德的基本构成 3、 教育制度的阶级性 4、 社会化的基本内容 5、 学分的意义 6、 学位的等级性（参考书无表述。综合能力测试题）二、 论述题目（每个25分，五选四） 1、 教育学的形成和发展历程 2、 教育的基本要素及其关系 3、 教育与社会的功能性关系 4、 教育内容的思想性与科学性 5、 论述“教育先行西师2004年试题一。简答（10*5） 1教育学的发展历程。 2教育的要素及其相互关系。 3教师的职业品质。 4两种主要的教育目的论。 5学校管理的主要步骤。二。论述（25*2） 1结合教育的基本特征谈谈你对基础教育改革的认识。 2结合现实谈谈在基础教育中如何贯彻“以人为本”的思想. 三.辨析（15*2） 1教育先行就是教育要先于经济而发展。 2德育就是对学生进行思想政治教育。四材料评述题20*1 材料太长，记不清了，好象一段是谈关于德育方法的，一段是关于知识结构和认知结构的，此题最难。 北京师范大学教育学院其他方向---------------- 2003年比较教育试题 一、名词解释（每题6分，共30分） 1、创新教育2、教育四大支柱 3、赠地学院 4、双语教育 5、高等教育大众化二、简答题（每题15分，共45分） 1、试述短期大学在日本高等教育发展中的作用。 2、简述美国20世纪80年代以来基础教育改革的主要特点。 3、谈谈你对“3＋X”考试制度改革的看法。三、论述题（每题25分，共75分） 1、试论比较教育学科在教育创新中的作用。 2、结合你所了解的某国实际，试论我国大力发展私立高等教育的必要性。 3、试论教育国际化与本土化的关系。 2003年教育经济与管理试题 一、简答（回答除要点就可以，不需要展开，每题10分） 1、简述英国教育经济学家布劳格教授对教育经济学研究的贡献。 2、扼要论述教育服务的基本观点 3、简要说明确定教育投资总量规模与速度原则的主要内容。 4、在公共管理思想影响下，90年代以来西方国家政府改革的主要趋势和特点是什么？它对教育管理的影响有何表现？ 5、传统组织管理理论的代表人物是谁？这种理论的主要观点是什么？ 6、一门职业被社会认可为专业的标准是什么？二、论述（观点明确，论述清晰，每题30分） 1、试述我国基础教育投资管理体制改革的过程，并与国际进行比较，提出我国今后进一步改革的建议。 2、从管理角度说明如何解放和发挥教师集体、个人在教育、教学中的创造性？对你的观点作简要的理论说明。三、案例分析（30分） A校是某市一所教学水平中等的高中，生源一般，老校长狠抓教学和管理，学校高考升学率不断上升，赢得家长好评。但有一些专家说学校片面追求升学率，一些报刊也对该校教学思想和方法略有微词。新校长上台后，力图树立学校新形象，调整了课程结构，增加了大量选修课和课外活动，不允许加班补课，要求教师改变教学方，引导学生自学。一年下来，学生感到学习负担比以前减轻了，生活也快活多了，在高校扩招的情况下，学校的升学率与往年持平，但是上重点大学和大学本科的比率大大下降了。听到这个消息，一些已经被A校录取的新生在开学前就自找门路转走了，学生和家长中传说新校长不稳，没有老兄校长有本事，学校走下坡路。学校教师中间争议很大，有人认为改革方向对头，但是许多中、老年教师认为新校长如此大刀阔斧的改革是“不计后果”，“前途堪忧”，有人甚至向教育局写信反映情况。领导机关对此也感到压力，派视察员到校检查工作，但是没说什么就走了。新校长心里沉甸甸的。请你帮助新校长设计一套公共关系活动方案，作为解决目前困境的配套措施，并阐述你的思路和主要措施的根据。 2003学前儿童心理学试题（学前教育学） 一、名词解释（每题5分，共40） 1、依恋 2、同化 3、习惯化 4、他律道德 5、关键期 6、社会学习 7、最近发展区 8、自我中心思维二、简答题（共50分） 1、为什么观察法是研究学前儿童心理的主要方法？（10分） 2、简述艾里克森的人格发展阶段理论。（10分） 3、如何理解儿童发展的年龄特征？（15） 4、简述情绪与儿童认知发展的关系（15分）三、论述题（共60分） 1、试述儿童语言获得的主要理论观点并加以简单的评析（30分） 2、试析0－6岁儿童认知发展的一般规律。（30分）华东师范大学2005年硕士入学试题教育心理学一、简答题用你学过的相关知识简析当今在我国教育研究及教育实践中出现的概念或说法（每题10分，共计50分）1、 知识2、 能力3、 学会学习4、 德育或品德培养与形成5、 体育或动作能力的培养与学习二、论述题（共100分）1、 专家（expert）或专长(expertise)的研究及其对教改的含义2、 产生式系统（productive system）对推理研究的意义3、 阅读能力的构成分析及其对阅读教学的含义2005年教育学试卷一、单项选择题（每题2分，共20分）1 义务教育的基本要求是（ ）（A）适龄儿童必须接受法定年限的基础教育（B）家长必须送子女入学接受法定年限的基础教育（C）各级政府必须提供基本条件确保适龄儿童受到法定年限的基础教育（D）以上三点2 世界中等教育发展趋势之一是（ ）（A）从单轨学制转向双轨学制（B）从单轨学制转向分支型学制（C）从双轨学制转向分支型学制（D）从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制3 美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以（ ）（A）家庭教育（B）社会教育（C）教育网络（D）学习化社会4 “家庭学校”（home school）是一种（ ）（A）新兴的家庭教育方式（B）主要在家庭中实施的义务教育方式（C）由家庭举办的学校（D）新型的“私塾”或“寺子屋”5 教育“生物起源说”的代表是（ ）（A）英国博物学家达尔文（B）法国社会学家勒图尔诺（C）德国教育家沛西。能（D）美国教育家孟禄6 美国心理学家罗森塔尔和雅各布森1968年的一项实验证实（ ）（A）专家或权威的积极暗示可以改善教师对待学生的态度（B）教师对学生的期望影响学生的学业成绩和行为表现（C）学生的学业成绩和行为表现影响教师在工作上的努力程度（D）教师领导学生的方式影响学生之间的关系7 活动课程又称（ ）（A）“经验课程”、“综合课程”、“生活课程”（B）“经验课程”、“综合课程”、“儿童中心课程”（C）“综合课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”（D）“经验课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”8 特别重视强化作用的教学理论流派有（ ）（A）哲学取向的教学理论和行为主义教学理论（B）行为主义教学理论和认知教学理论（C）认知教学理论和情感教学理论（D）情感教学理论和哲学取向的教学理论9 瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为（ ）（A）感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（B）感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（C）前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段（D）感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段10 根据科尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维方式（ ）（A）以惩罚和服从为定向（B）以相对的快乐主义为定向（C）以人际和谐或好孩子为定向（D）以遵从权威与维护社会秩序为定向二、名词解释（每题6分，共30分）1 制度化教育2 核心课程3 特朗普制4 教师专业反展5 布莱特效应三、辨析题（每题10分，共40分）1 教育功能指对个人及社会发展的促进作用。2 潜在课程并不是课程。3 课程标准即教学大纲。4 品德是个体内部状态与外部环境长期交互作用的结果。四、论述题（每题20分，共60分）1 试论现代教育的公共性。2 试论教学是学校德育的基本途径。3 参考下列材料分析和评论世界各国的教育先行政策。多少世纪以来，特别在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的。20世纪60年代开始，教育在全世界的发展则倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。这种倾向首先大胆地和成功地出现在诸如日本、苏联和美国这些国家。许多别的国家，特别是发展中国家，在20世纪60年代末和70年代，不顾由此带来的沉重牺牲和一切困难，也选择了这条道路。例如，刚果人民共和国不顾国家人均收入畸低（约220美元），每4个居民中就有1个进入免费小学。古巴虽然资源有限，但也许迅速地向普及小学义务教育、成人扫盲发展，并且扩大到了中等教育。喀麦隆从1967年到1968年把它的公共教育经费增加了65 %，同时它的国民生产总值只增加了10 %多一点。 对这些，我不懂，我的孩子也要考研，有这个资料，从网上下的，希望对你有点帮助！祝你考试顺利！
江苏自考历年试卷里面自考选项，就有汉语言文学的 ！汉语言文学专业 中国现代文学作品选0530 02年4月 03年4月 04年4月 05年4月 中国古代文学作品选(一)0532 02年4月 03年4月 04年4月 05年4月 中国古代文学作品选(二)0533 02年10月 05年10月 外国文学作品选0534 02年10月 03年10月 05年10月 现代汉语0535 02年4月 03年4月 04年4月 05年4月 古代汉语0536 02年4月 05年10月 写作(一)0506 02年4月 03年4月 04年4月 05年4月 普通逻辑0024 02年4月 04年4月 03年4月 01年10月 教育学(一)0429 02年10月 05年4月 心理学0031 02年10月 05年4月 05年10月 文学概论0529 02年10月 03年10月 05年10月 05年10月 中国古代文论选读 (很详细，很不错的！）希望 你能取得好的成绩
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今天教务老师给大家收集整理了幼儿文学自考教材讲义的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！关于自考学前教育专业专业代码：040101一、考试课程及学分序号类别课程代码课程名称学分备注1必考课3706思想道德修养与法律基础223707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论434729大学语文440385学前卫生学450384学前心理学660383学前教育学670387幼儿园组织与管理580386幼儿文学490388学前儿童数学教育4100393学前儿童语言教育4110390学前儿童科学教育4120394幼儿园课程4130389学前教育科学研究414选考课0396学前儿童美术教育选考一门4含实践1学分0397学前儿童音乐教育4含实践1学分150012英语选考一门70395科学．技术．社会5160018计算机应用基础选考一门4含上机2学分0413现代教育技术4含实践2学分必做4616专业实践不计学分6998毕业实习不计学分二、实践性环节及要求1.4616专业实践：独立设计一组幼儿园教育活动。2.现代教育技术要求结合实际会操作两种教育技术，应在笔试通过以后，由主考学校按优秀、良好、中等、合格、不合格五级制评定成绩。3.毕业实习：要求运用所的专业知识，培养从事幼儿园教育与科研工作的能力，写出实习报告。三、学习书目1.思想道德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》，刘瑞复，李毅红主编，高等教育出版社。2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，钱淦荣，罗正楷主编，北京大学出版社。3.大学语文《大学语文》，徐中玉、陶型传主编，华东师范大学出版社。4.学前卫生学《学前卫生学》，万钫主编，湖南师范大学出版社。5.学前心理学《学前心理学》，陈帼眉主编，北京师范大学出版社。6.学前教育学《学前教育学》，梁志？主编，北京师范大学出版社。7.幼儿园组织与管理《幼儿园组织与管理》，张燕主编，北京师范大学出版社。8.幼儿文学《幼儿文学》，祝士媛、张美妮主编，吉林大学出版社。9.学前儿童数学教育《学前儿童数学教育》，张慧和主编，南京师范大学出版社。10.学前儿童语言教育《学前儿童语言教育》，周兢主编，南京师范大学出版社。11.学前儿童科学教育《学前儿童科学教育》，王志明主编，南京师范大学出版社。12.幼儿园课程《幼儿园课程》，冯晓霞主编，北京师范大学出版社。13.学前教育科学研究《学前教育科学研究》，杨爱华主编，南京师范大学出版社。14.学前儿童美术教育《学前儿童美术教育》，屠美茹主编，西南师范大学出版社。15.学前儿童音乐教育《学前儿童音乐教育》，许卓娅主编，西南师范大学出版社。16.英语《大学英语自学教程》，高远主编，高等教育出版社。17.科学．技术．社会《科学．技术．社会》，徐辉主编，北京师范大学出版社。18.计算机应用基础《计算机应用基础》，杨明福主编，机械工业出版社。19.现代教育技术《现代教育技术》，乌美娜主编，辽宁大学出版社。我想自考学前教育需要什么准备书籍类的040102学前教育专业(独立本科段)考试计划简表序号代码课程名称学分使用教材备注教材名称版次编著者出版社103708中国近现代史纲要2《中国近现代史纲要》2008年版王顺生、李?捷高等教育出版社思想政治203709马克思主义基本原理概论4《马克思主义基本原理概论》2008年版卫兴华、赵家祥北京大学出版社300015英语14《大学英语自学教程》99/98版高远高等教育出版社公共课400467课程与教学论6《课程与教学论》1999年版钟启泉、张华广东高等教育出版社500398学前教育原理6《学前教育原理》2002年版刘炎辽宁师范大学出版社600882学前教育心理学6《幼儿教育心理学》2001年版曹中平辽宁师范大学出版社700399学前游戏论6《学前游戏论》2001年版丁海东山东人民出版社800401学前比较教育6《学前比较教育》2002年版史静寰、周采辽宁师范大学出版社900402学前教育史6《学前教育史》2001年版唐淑、何晓夏辽宁师范大学出版社1000403学前儿童家庭教育4《学前儿童家庭教育》2002年版李洪曾辽宁师范大学出版社1100883学前特殊儿童教育4《学前特殊儿童教育》2002年版周兢辽宁师范大学出版社1200881学前教育科学研究与论文写作4《学前教育科学研究与论文写作》2002年版杨丽珠辽宁师范大学出版社1300885学前教育诊断与咨询4《学前教育诊断与咨询》2003年版顾荣芳辽宁师范大学出版社1403301中小学教师信息技术3待定NTET考试100024普通逻辑4《普通逻辑原理》2000年版吴家国高等教育出版社免试英语200409美育基础4《美育基础》2000年版李范中国人民大学出版社300887儿童文学名著导读6《儿童文学名著导读》2002年版王泉根东北师范大学出版社是南京师范大学的电子教材以及MP3讲义？跪求中级会计职称考试的课件、讲义、电子教你用考试宝典吧上面有全了你想要的资料会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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