1、思维导图与传统的线性记录方法不同，思维导图看起来像是同一个人的神经网络图。这种方法大大提高了人们的理解和记忆能力，对逻辑思维和创造性思维有很大帮助。你可以在一个主要的知识点上画一个新的分支，然后将它展开，使结构一目了然，并根据关键词将笔记形象化。其实，很多学生会把记笔记作为一种学习方法，但同时他们需要通过自己的思维输入、过滤和输出知识点，这样才能真正把知识用到你身上。2、大纲笔记顾名思义，就是用大纲的方法，以简洁的句子和项目依次记录书籍或课程的内容，使所学知识与大纲的方式相联系。这种方法特别适用于理科课程。这主要是因为教师在课堂上通常参考教学大纲，按照一定的层次和顺序进行教学。因此，学生按照老师的想法做笔记，一步一步地提炼重要内容，并记录在笔记本上。3、康奈笔记康奈记笔记法，又称5R笔记法，适用于所有讲座或每月，特别是课堂笔记。它注重笔记和学习。它结合了积极的思考和应用。笔记本的一页分为三部分：左侧为学习栏，右侧为提示栏，底部为一般结论栏。该方法分为以下五个阶段：记录：在听或读的过程中，试着在笔记栏中写下更重要或更有意义的论点和概念。简化：利用课后时间对课堂上记录的学习内容进行简要总结，并记录在提示栏中。背诵：盖好左边的笔记栏，根据右边提示栏的总结，在课堂上尽可能重复重要内容。回忆：在课堂上列出你的随机想法、个人观点和启发性的想法，并记录在总结栏中。复习：每周花10分钟浏览复习笔记。
康奈尔笔记法由康奈尔大学的博士发明。这种记笔记的已经方法广泛运用于上课、读书、复习、等学习场景中。它能让你的笔记系统化，降低学习新知识的难度。它不仅能提高我们的学习效率，还能帮助你将课堂上听到知识转化为自己的。 康奈尔笔记法 康奈尔笔记法的笔记本每一页都分为3栏。具体分法是先在每一页下方留出4-5行做总结栏，然后在上的页面分出左、右两栏，注意左侧稍窄一些，右侧面积最大。 1.右侧栏: 主要笔记栏，用来记录课堂笔记或者读书笔记，内容应该较为详实。 2.左侧栏： 重点栏，是用来总结右侧详细的笔记内容的一栏。要理解笔记内容，写出重点，加以概括。 3.下方栏： 总结补充栏，对于所有笔记内容进行总结，可以用自己的方式复述总结，也可以针对笔记中的公式等记录经典例题。 5R笔记流程 康乃尔笔记法又称作做5R笔记法，5R笔记从五个阶段来运用三栏笔记格式，5R笔记流程分别为以下5个步骤。 1.Record(记录)： 在最大的笔记栏中先进行快速直接的记录与收集。 2.Reduce(简化)： 在左边较小的整理栏中把重点提炼出来。 3.Recite(背诵)： 透过总结重点与详细的对照，可以遮住右侧笔记，看左侧重点来背诵详细的知识点。 4.Reflect(补充)： 对整节课内容或整章书有了解后，在下方摘要栏做总结，或是延伸的补充。 5.Review(复习)： 让我们事后回顾与查找资料时更容易找到重点，但也同时能找到细节资料。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
无意间发现了个宝藏笔记软件，这个app估计大家都在使用，却不知它还有笔记功能，并且功能很强大。在建立知识系统之初，遇到的第一个问题是碎片知识信息渠道来源广泛，如何将不同app的知识整合在一起，形成一个资料库？这个问题最近一直困扰着我，找不到合适的载体，就无法开始搭建知识体系？难道放弃了吗？灵光一现，有个念头在我脑海浮现，无论是头条还是知乎，或者是微信上面都可以同步到百度网盘。能不能将百度网盘作为资料库？平时购买的课程或者重要文件都在网盘上。今天小编就来和大家分享一下百度网盘上笔记功能的具体操作步骤，有需要的小伙伴可以看一下！
步骤：
第一步：进入到主页面后，点击笔记功能；
第二步：进入笔记界面后，点击右下方的编辑图标，新建笔记。
第三步：点击后，在页面中，就可以输入笔记信息，同时也支持插入图片内容，编辑字体，分组等功能；
第四步：编辑完毕后，点击右上方的完成，即可保存笔记。
注意事项：
百度网盘手机端的笔记只是收集和内容呈现，不能编辑，不能复制文字。
漂亮，干净的笔记才叫好笔记吗？
记笔记，是一件重要的事情。
笔记是为了获取知识技能储备的储藏室。但是，不知怎么回事，我们对于记笔记这件事情，开始追求颜值，要求做的漂亮，干净，高逼格，最好本子干干净净，字迹工整，能立刻拿的出手。这让我不禁怀疑:记笔记的标准是好看？
在《麦肯锡笔记思考法》有一小段讲述记笔记的误区。我觉得挺有用的，也翻阅了同类书籍，做了一些个人的理解。书中提到做笔记的误区分别是：做机械的抄写，思维混乱，看起来很整洁但实际上空洞无比。
01.做机械的抄写作业
读书的时候，最容易被老师表扬的笔记本就是:原模原样的抄报书的人。老师会拿他们的笔记本，对其他学生说:"看看小明同学的笔记本，上课认真听讲，老师在黑板上的报书都记下来了，你们要像他学习。"
所以在很多人的认知当中，记笔记=抄板书。你说什么，你写什么，我都完整的记下来，先记下来再说，这才叫记笔记。
事实上，这就是抄写作业，压根不叫记笔记。记笔记是根据自身的情况，合理做笔记。记笔记是要动脑子的，想一想这个点为什么要记？哪里有疑问？我自己是怎么想的？记笔记的主人公是你自己，记笔记首先要对你有益。
为什么达芬奇，爱因斯坦，钱钟书这些伟大的人物，他们终其一生都在记笔记，对笔记进行梳理呢？如果只是一字不落的抄写，干嘛这么宝贝自己的笔记本呢？
单纯的记录，只是在获取信息；大脑思考后记笔记，那才是真正有价值的东西。
02.思维混乱
有些人笔记确实认真在记，也在思考，但是越写越乱，脑子就跟一锅粥一样。这是为什么？这是因为你还不知道自己要干什么。
举个最简单的例子，你要写一篇文章，连主题都还没有确定，直接在网上搜索信息，安慰自己说：“我就看看，说不定就有灵感了。“于是东记一下，西记一下，总觉得待会万一会用到。
事实上，这样写文章永远写不成。只是在浪费时间，到最后你在逛淘宝，刷微博了。虽然本子上写了一些内容，但是还是没有头绪，不知道从何下笔。明明做了笔记，思维还是混乱，原因出在：没有明确的目标。你要从问题的源头入手了。也就是你知道自己要做什么吗？确定一个明确的范围。
做笔记这个行为，任何人都可以立刻开始实践，但是如果是以解决问题，确定结果为目的的笔记术，那么在动手之前"准备"是非常重要的。
03．笔记做的很整洁但是很空洞
还有一类人，做笔记的流程是这样的:买了一本商务记笔记的本子，然后用商务笔写字，笔记上字迹工整，每个部分要写什么都规定好。按理说这种笔记是好笔记。
可是呢，一星期，一个月后，再翻来这页笔记，宛如一切都没有发生过，边看边怀疑自己:"这句话是什么意思？"，"我为什么要记下这句话呢？""我什么时候记这个笔记的，一点印象都没有"。
这又是怎么回事呢？很简单，你先问问你自己：笔记记的整洁就意味着这个笔记有料呢？很显然不是。笔记整洁，有规则不代表你里边的内容一定是好的。
真正好的笔记本，至少要满足3个条件。
第一:明确的主题。这样日后看的时候，也能立刻回想起来记这篇笔记的目的。
第二:有清晰的逻辑线。这就跟写文章一样，没有一条逻辑主线，文章就会像豆腐块一样散开，杂乱无章。记笔记也一样，要有明确的逻辑线，这样无论是做事看笔记还是以后复盘，你都能找到信息的来源，找到问题出在哪里。
第三：有自己的观点。记笔记要这么干净干嘛？又不是当艺术品供着。我们做笔记是为了加深思考，整理思路用的。笔记里边最重要的是自我观点。这个观点可能很幼稚，但是这并不影响你思考的过程啊。谁一上来就能深度思考，全部都是由浅到深一步步来的。
一份有料的笔记，不可能非常整洁。你肯定会有天马行空的灵感，肯定有你疑惑的地方。所以你的笔记如果太过整洁，内容太过简单，你应该反思一下:这份笔记有多少是你的想法？
02
那么我们应该如何记笔记呢？市面上有很多记笔记的方格，子弹笔记法，方格笔记法，黄金三分法。。。。。。多到数不清，到底选哪个。我的答案是：你开心就好，哪个你看的顺眼就选哪个。因为无论哪个笔记方式，核心的框架都不会变。
记笔记三步走：抄，写，作
抄板书：记录原始内容；
写要点：对记录内容简化，提炼重点；
作总结：做好总结，便于复习。
【抄板书】：对内容做记录，也就是黑板上的板书，或者是照抄的好词好句。
如果你照抄的内容太多，可以稍微精简一下，只要你以后自己能看的懂；或者复印一份，粘到板书这一块。记录的目的是：确保你有信息来源，而不是凭空想象的。
【写要点】：对内容做归纳总结，用自己的话复述中心思想。这个过程就是将原文重新消化，转换成自己的知识，技能。你可以问自己：这段话讲了啥？什么意思？这段话中心思想是什么？
【作总结】：这段文字的关键点是什么？针对这段文字，我的个人感悟，未来的行动是什么。最后一步便于你思考，复习。你可以问自己：这段话我的感触是什么？最近有没有发生过类似的事情？我该如何运用到现实生活中？这段话好在哪里？
这就是记笔记三步法，分别是：抄，写，作。那你会问，是不是专门要卖方格笔记本，康纳尔笔记本才行，那我要是在电脑上记笔记就不行了。其实，形式不重要，重要的是框架。只要框架不变。你就可以放飞自我地布局了。
03.
从小到大，老师和父母教导我们"好记性不如烂笔头"，我们每个人或多或少都有使用笔记的习惯。但是很多人只是单纯地使用笔记而已，把使用笔记本身当成目的，却没有将使用笔记和解决问题，整理思路，寻找新发现结合在一起。记笔记，重点在于”记“字，记需要用手和脑子，用笔写，用脑子吸收，最后化为自己的笔记，才叫好笔记。
计算机自考本科专业考生就需要考计算机网络原理、计算机操作系统、软件工程、操作系统、计算机应用与技术、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、高等数学、英语、电子技术基础、计算机组成原理、C++语言程序设计、概率论、数据库及其应用、线性代数等等课程报名时间和要求 想要考成人学历提升可以选择专业的培训机构报名，春华教育就是很不错的选择，从备考到毕业，全程都会有老师指导跟进，老师全程督学，有问题可以随时沟通解决。集团已在浙江、江苏、山东、安徽创办了多达百家直营学校，教育背景深厚，师资力量强大，春华教育根据学员情况制定学习计划、手把手教学，带你突破考试难关。 春华教育不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书、上班族必备职业证书，是在职备考的最佳选择，证书具有高含金量，学信网可查。咨询春华教育
自考计算机大专考试科目：马克思主义哲学原理、哲学、理论概论、法律基础与思想道德修养、 英语（一）、高等数学（工专）、线性代数、模拟电路与数字电路、电子线路与数字逻辑、模拟电路与数字电路（实践）、计算机应用技术、计算引论、计算机应用技术（实践）、汇编语言程序设计、汇编语言程序设计（实践）、高级语言程序设计、FORTRAN语言、高级语言程序设计（实践）、数据结构导论、数据结构、计算机组成原理、微型计算机及接口技术、微型计算机及应用、微型计算机及接口技术（实践）、操作系统概论、操作系统、数据库及应用、数据库概论、数据库及应用（实践）、计算机网络技术、电工电子学或普通物理、计算机操作技术或计算方法、实践考核：综合实验。 全日制自考本科与统招本科的区别： 1、学籍管理不同：全自考考生只需在县区自考办报名或者大学的继续教育学院报名即取得考籍，统招全日制本科在报考院校报名后，学籍档案在省教委备案。 2、考试时间不同：自考由考试院、考办在每年的一、四、七、十月组织考试，可重复报考，无合格时间限制(本科学位申请有特殊要求的除外)，应用型自考由统考和校考组成;统招全日制在每学期期末考试，不及格者可参加补考。 3、参考形式不同：全日制自考参加的是高等教育自学考试的形式，考生选择助学单位辅助学习。统招全日制本科是通过正规的普通高考进入高校学习并取得大学学历的学生。 4、考试及命题方式不同：全日制自考由全国考委和省自考委联合出题制卷;统招全日制科目设置分为统考课程和校考课程两类，统考课程由国家组织命题和考试，校考课程由学校命题考试。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
计算机考试一本分机试和笔试。。
1、毛概：难度很低，是很好过的一个自考计算机网络科目，多看书就行。
2、政经：比毛概要难一点，历年的卷子要看看，总而言之这些纯靠背的课，要是你都觉得难，就不要自考了。
3、计算机网络基本原理：这门课是网操、局域网、互联网、网管四门课的总结。需要记忆的知识点比较多。
4、互联网：难度一般，及格不难，比较好过。
5、局域网：个人认为比互联网都简单，因为都是很实际的东西，很好理解的。
6、网操：难度有点的，内容比较抽象。出题有时很偏（识记的内容也会出简答题）的时候就很麻烦，但内容不是很多。
7、网管：也是很抽象的一门课，好在内容不多。看书一定要细。历年考试看看，一些必考题就不要错了。
8、工程经济：很多人认为这门课很难，我觉得还好。可能我比较有经济头脑吧。计算的东西不难，背的东西也比较好理解。内容嘛还是比较多的。
9、数据通信原理：这门课看上去很难，实际比较简单，难的二、三章基本不考。历年试卷很重要。一定要看。
10、信号系统：这门课看上去很难，实际真的是很难。虽然内容不多：三个变换。但计算题的量很多，有时都有可能来不及做。有点高数的东西主要是常微分方程。这门课准备要充分一定。多做题不一定有用，但一定要多做。
11、数据库技术：这门课难度不大，但毕业论文可能用得到。请好好学一下。
12、ASP网络编程：这门课代替物理是上海考生的幸福啊，首先是比物理简单很多，而且比物理有用很多，毕业论文用的到，第一年考的最简单了，以后应该会出题难点。不过因为有用，还是请用心学一下。
13、高数：这门课因为每个人基础不同，在大专的时候如果学得很好应该不难的。如果基础差就要用点心，主要还是多做题，先做书上的题吧，有时间再看看其他相关书。上学吧自考题库里面有很多真题，可以在移动设备上练习。
14、英语二：这门课每个人的感觉也会不同。英文差的人，有很多人都最后一门卡在这里。英语好的人会感觉简单很多。这是一门应试课程，所以和英语四级有所不同。应试嘛对课本的理解要深一点，考题也是以课本为主，这也是比四级简单点的原因。课本内容真的很重要。英语上下都考的。主要以下册为主。上册的单词和语法也会考。总之以课本为主吧。
以上就是我的回答。
高等教育自学考试简称自考，是成人教育学历中的一种。高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试制度，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。自考普通逻辑是自考科目的一种，只要认真学习是不难的。自考专业：
判断：是对思维对象有所断定的思维形式。
思维对象：思维所能指向的一切事物。
判断的特征：1.判断都有所断定；2.判断有真假。两个同时满足时为判断。
没有定义断定？// 断定：认为事物具有或不具有某种性质、某种关系；可以是断定事物性质，也可以是事物间的关系。
语句是判断的语言表达形式，判断是语句表达的思维内容。
语句与判断的关系：1.不是所有的语句都表达判断；2.同一个判断，可以使用不同的语句来表达；3.同一个语句可以表达不同的判断；
命题：表达判断的语句是命题。
命题形式：命题的逻辑形式。与命题具体内容相对的形式结构。
词项变项：通常用大写S,P等表示词项变项。// 语句中可以替换的词。
命题变项：？// 语句中，可以替换的命题叫命题变项；
逻辑变项：词项变项和命题变项都称为逻辑变项。
逻辑常项：？
简单判断：自身不含有其它判断的判断。
复合判断：自身中包含其它判断的判断。
性质判断：断定对象是否具有某种性质的判断。// 反思是主动的。
关系判断：断定对象与对象之间是否具有某种关系的判断。// 反思消耗注意力。
模态判断：包含模态词的判断。
非模态判断：不包含模态词的判断。
模态词：描摹事物状态的词，如“可能”、“必然”、“曾经”、“永远”等。// 什么是事物的状态？
性质判断的结构：由主项、谓项、联项、量项构成。// 如所有反思是思考。
主项：表示性质判断所断定的对象。通常用大写S表示，是逻辑变项。
谓项：表示性质判断所断定的性质。通常用大写P表示，是逻辑变项。// 如思考
联项：表示主谓项的联系。联项有两种，即肯定联项和否定联项。是逻辑常项。
量项：主项被断定的数量或范围。是逻辑常项。
性质判断的种类1：按照性质判断的联项来进行划分（按质分），联项包含肯定联项和否定联项，相应地也分为肯定判断和否定判断。
肯定判断：断定对象具有某种性质的断定。标准形式：S是P。
否定判断：断定对象不具有某性质的判断。标准形式：S不是P。
性质判断的种类2：按照性质判断的量项来进行划分。分为：单称判断、全称判断和特称判断。
单称判断：断定 单个 对象具有或不具有某性质的判断。标准形式：这个S是（不是）P。// 乔布斯是爱反思的人。
全称判断：断定某类对象全部具有或不具有某性质的判断。标准形式：所有S都是（不是）P。// 所有的猫都不会反思。
特称判断：是断定某类对象中至少有一个对象具有或不具有某性质的判断。标准形式：有的S是（不是）P。// 有的反思是被动的。
性质判断的种类3：按质量结合分，可以分为单称肯定判断、单称否定判断、全称肯定判断（SAP）、全称否定判断（SEP）、特称肯定判断（SIP）、特称否定判断（SOP）。
自然语言中性质判断形式的规范化：将自然语言非标准的性质判断转换为标准形式的性质判断。
逻辑语“有的”与自然语言的“有的”区分：逻辑语句中的“有的”只表示至少有一个，而自然语言的“有的”，表示“有的苹果是水果，有的苹果不是水果”。
同素材的性质判断：指主项和谓项均相同的判断。
同素材的A、E、I、O四个性质判断存在：矛盾关系、反对关系、下反对关系、差等关系。
矛盾关系：存在于A和O、E和I之间。具有矛盾关系的两个判断既不能同时为真，也不难同时为假。//
反对关系：存在于A和E之间。具有反对关系的两个判断不能同真，可以同假。一个为真，另 个为假。
下反对关系：存在于I和O之间。具有下反对关系的两个判断，不能同假，可以同真。
差等关系：分别存在于A和I、E和O之间。具有差等关系的两个判断，一个是全称判断，一个上特称判断。真假关系如下：如果全称判断为真，则特称判断为假；如果全称判断为假，特称判断真假不定。如果特称判断为真，全称判断真假不定；如果特称判断为假，全称判断也是假。
同素材的A、E、I、O，四个性质判断之间存在上述关系，一般为称A、E、I、O之间的对当关系。
性质判断主、谓项的周延性：在一个性质判断中，如果其主项（或谓项）的全部外延都得到了断定，就称该主项（或谓项）是周延的。
第三节 关系判断
关系判断的结构：由关系者项、关系项和量项三部分构成。
关系者项：表示具有关系判断所断定关系的若干对象。
关系项：表示关系判断所断定的关系。
量项：表示关系者项被断定的数量和范围。
二元关系判断可以表示为：R(a,b)，也可以简写成aRb。
多元关系判断表示：R(a1,a2,...,an);
自返关系：如果对于特定论域中的任一对象x，都有R(x,x)成立，那么称关系R为该论域上的自返关系。
非自返关系：如果对于特定论域中，存在对象x，R(x,x)不成立，那么称关系R为该论域上的非自返关系。
禁自返关系：如果对于特定论域中的任一对象x，R(x,x)都不成立，那么称关系R为该论域上的自返关系。
对称关系：如果 对于特定论域中的任一对象x和任一对象y，若R（x，y）成立，则R（y，x）一定成立，那么称关系R为该论域上的对称关系。
非对称关系：如果对于特定论域中，存在对象x，y，R（x，y）成立，但R（y，x）不成立，那么称关系R为该论域上的非对称关系。
禁对称关系：如果 对于特定论域中的任一对象x和任一对象y，若R（x，y）成立，则R（y，x）一定不成立，那么称关系R为该论域上的禁对称关系。
传递关系：如果对于特定论域中的任一对象x、任一对象y和任一对象z，若R（x，y）和R（y，x）成立，则R（x，z）一定成立，那么称关系R为该论哉上的传递关系。
非传递关系：如果对于特定论域中，存在对象x、y、z，若R（x，y）和R（y，x）成立，但R（x，z）不成立，那么称关系R为该论域上的非传递关系。
禁传递关系：如果对于特定论域中的任一对象x、任一对象y和任一对象z，若R（x，y）和R（y，x）成立，则R（x，z）一定不成立，那么称关系R为该论域上的禁传递关系。
今天教务老师给大家收集整理了广东自考10月法学教材，广东自考法学有哪些院校的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！我想问下自考法律本科过了的朋友们。自考法律的教材和在读大学生的教材一样吗？是不是自考的要深一点呢？你好，我是自考法律，专本同时考，两月初申请论文，顺利的话6月份将拿到本科文凭。以下为你说明一些问题：1、不一样的。请买专门的自考书哦，主考学校的书店一定有卖，因为自考的书是最适合自学考试的考生试用的，内容更具体但是不深入，你要知道哦…考试范围是以不超出自考专业书为限的哦，就是说要考的都在这个书里，所以自考专用书的必备的。2、自考不是非常难，只是自考是一个比较久的过程，最需要毅力和恒心，自考有其特点：书面考试，所以它比较应试，考试范围是以整本教材的内容为限，然而它的知识点是很基础的。我的复习方法是：一、教科书泛读二、每阅读一章节的教科书的同时，做一章的练习册。三、考前一周左右，将要考科目的十套练习卷，看熟…，已上是专科科目的复习经验，公共科目可以相对轻松很多。很高兴为你提一些自己的建议，希望对楼主来说有用。祝工作顺利，学习顺利！广东自考法律大专需要考哪些科目广东自考法律大专需要考的科目如下：专业代码：C030112专业名称：法律主考学校：中山大学、华南师范大学序号课程代号课程名称学分类型考试方式0013706思想道德修养与法律基础2必考笔试0023707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4必考笔试0034729大学语文4必考笔试0045677法理学7必考笔试0055679宪法学4必考笔试0060261行政法学5必考笔试0070245刑法学7必考笔试0080260刑事诉讼法学4必考笔试0090242民法学7必考笔试0100243民事诉讼法学5必考笔试0110024普通逻辑4必考笔试0120244经济法概论6必考笔试0130247国际法6必考笔试0140223中国法制史5必考笔试2310031心理学4加考笔试2328067中国通史8加考笔试毕业要求：不少于14门课程且不低于70分学。课程设置：必考课14门70学分；选考课0门0学分；加考课2门12学分。1.港澳考生可不考001、002两门课程，但须加考231、232两门课程。2.原法律专业调整为本专业。谁能告诉我自考行政管理本科专业<法学概论>河南指定教?老兄,你是一级菜鸟吧!现在自考教材满街都是,你还用的着来这问吗?在哪里可以买到吉林省2008年10月历史教育的专业课的自考教材，?一般来说,比较冷门的专业教材比较难买.遇到这种情况可以网购,你所在市的官网上应该可以网购的吧?如果实在没办法的话只能试着脱离教材自学.可以去网上搜寻该课程有关的考试大纲和历年试题:此外再尽可能找一些有关的复习笔记.课本的话可以试着去找普通高校的历史教育同名教材来看.话说我这次7月份的考试三门公共科都懒得去买教材,课本也只是随便看看普通高校的教材.另外做一做”一考通”的历年试题.结果等到考试时发现那些题目很多都做过而且一模一样-_-.祝你成功!自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
sip指特称肯定直言命题其中的A、E、I、O 分别来自拉丁文 affirms（肯定）和 nego（否定）s上面的一横，指负概念2 sop→sep差等关系推理所谓差等关系是指A与I之间、E与O之间的真假关系。由直言命题真假关系图表可以看出：同样：当SEP真时，SOP必真。当SEP假时，SOP真假不定。当SOP假时，SEP必假。当SOP真时，SEP真假不定。
同学你好，2023年湖北自考数字逻辑课程考试大纲内容如下：湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：数字逻辑_纬檀耄06626I．课程性质与设置目的1．课程性质和特点数字逻辑属计算机科学与工程（类）本科重要的专业基础课，本课程的目的是使学生了解和熟悉从对数字系统提出要求开始，一直到用集成电路实现所需逻辑功能为止的整个过程。熟练掌握数字系统逻辑设计的理论和方法，对于从事计算机研制、开发和应用的科技工作者来说是十分必要的。课程的主要内容包括开关理论基础、逻辑门电路、组合逻辑、时序逻辑、ISP技术、数字系统等，它跟踪计算机元器件的发展脚步，介绍新型元器件的基本技术，为后续计算机硬件类课程打下基础，也为深入理解计算机的工作原理提供理论及实践基础。2．课程要求通过本课程的学习，应考者应掌握数字逻辑设计的基本理论和方法、数字逻辑电路的一般原理以及数字逻辑电路的新发展。本课程的核心是学生必须学会数字逻辑电路的基础知识，掌握数字逻辑电路设计和分析的方法步骤，在此基础上能够使用常用的实验素材进行同步时序逻辑电路的设计。掌握集成门电路，触发器和组合逻辑电路等实用性较广的功能部件，为将来实践工作打下坚实的基础。本课程涉及到数学，逻辑学和电子学相关的知识，理论性比较强。3．与本专业其它课程的关系本课程在计算机应用专业的教学计划中被列为专业基础课，其先修课程为普通物理、模拟电子技术和离散数学，后续课程为计算机组成原理、计算机接口技术等硬件课程。数字逻辑作为一门承上启下的基础课程，地位相当重要。本课程的重点是研究数字系统中各种逻辑电路分析与设计的基本方法；难点是各种大中型芯片的分析和组合设计。II．课程内容与考核目标第一章基本知识一、学习目的与要求了解数字系统的概念、模拟信号与数字信号的特点；重点掌握二进制、八进制、十进制、十六进制数的计数规律及相互转换，理解机器数的原码、反码、补码三种代码表示及相关转换，理解三种常用BCD码与十进制数的关系及各自特点，以及Gray码、奇偶检验码、字符编码的作用、特点和编码的原理。二、考核知识点与考核目标第一节概述（一般）1）识记：（1）数字系统的特征；（2）数字逻辑电路的类型和研究方法。第二节数制及其转换（重点）1）识记：进位计数制、进位计数制的两个基本因素、二进制数的运算规则。2）简单应用：数制之间的相互转换。第三节带符号二进制数的代码表示（次重点）1）领会：原码、反码、补码。2）简单应用：三种码制之间的转换第四节几种常用的编码（一般）1）识记：十进制数的二进制编码、常用的3种BCD码。2）领会：（1）可靠性编码；（2）字符编码。第二章逻辑代数基础一、学习目的与要求了解逻辑代数中有关逻辑变量，逻辑运算、逻辑函数、最小项和最大项等基本概念；熟练掌握逻辑代数的5条公理、8组定理及三条重要规则；熟悉逻辑函数表达式的不同形式与变换；重点掌握逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法。二、考核知识点与考核目标第一节逻辑代数的基本概念（一般）1）识记：逻辑代数中的公理。2）领会：（1）逻辑变量及基本逻辑运算；（2）逻辑函数及逻辑函数间的相等；（3）逻辑函数的表示法。第二节逻辑代数的基本定理和规则（次重点）1）识记：逻辑代数中的基本定理及规则。2）领会：（1）基本定理；（2）重要规则；（3）复合逻辑。第三节逻辑函数表达式的形式与变换（次重点）1）识记：逻辑函数表达式的基本形式。2）领会：逻辑函数表达式的标准形式。3）简单应用：逻辑函数表达式的转换。第四节逻辑函数的化简（重点）1）简单应用：（1）代数化简法；（2）卡诺图化简法。第三章集成门电路与触发器一、学习目的与要求了解数字集成电路的类型、分类依据、以及在数字系统中半导体器件工作的开关特性；重点掌握7种常用逻辑门和2种特殊逻辑门的逻辑符号、外部特性及使用方法；了解触发器基本结构和工作原理，熟练掌握基本R-S触发器和四种常用时钟控制触发器的逻辑符号、功能表，次态方程、激励表以及使用方法。对逻辑门电路的内部结构和工作原理只要求作一般了解。二、考核知识点与考核目标第一节数字集成电路的分类（一般）1）识记：数字逻辑电路的各种分类方法。第二节半导体器件的开关特性（一般）1）：识记（1）晶体二极管的开关特性；（2）晶体三极管的开关特性。第三节逻辑门电路（重点）1）识记：（1）常用基本门电路的逻辑符号及表达式；（2）TTL集成逻辑门电路、CMOS集成逻辑门电路的各自的特点。2）领会：（1）TTL集成逻辑门电路的主要外部特性参数；（2）正逻辑和负逻辑的概念；（3）两种特殊的门电路的特点及应用。第四节触发器（重点）1）识记：（1）触发器的基本特点、逻辑功能及触发器的分类；（2）基本R-S触发器的逻辑电路和逻辑符号，逻辑功能的描述；（3）常用的时钟控制触发器（R-S、J-K、D、T触发器）的逻辑符号及其逻辑功能的描述。2）领会：（1）几种常用的时钟控制触发器的工作原理相互转换；（2）不同类型的时钟控制触发器相互转换方法。实验一、集成电路测试：集成逻辑门的主要参数测试和功能测试，集成触发器功能测试。第四章组合逻辑电路一、学习目的与要求了解组合逻辑电路的定义、结构和特点；重点掌握组合逻辑电路分析和设计的基本方法；能熟练运用逻辑代数这一数学工具，借助真值表，卡诺图等对各种设计问题进行逻辑描述和简化，并挑选合适的逻辑门电路完成满足设计要求的电路设计；了解实际电路中由于时延问题而引发的竞争现象以及险象的产生。二、考核知识点与考核目标第一节组合逻辑电路分析（重点）1）识记：（1）组合逻辑电路的基本特点；（2）组合逻辑电路分析的一般步骤；2）简单应用：会对组合逻辑电路进行分析。第二节组合逻辑电路设计（重点）1）识记：（1）逻辑综合的概念；（2）组合逻辑电路设计的一般步骤。2）简单应用：（1）会设计一些简单的组合逻辑电路；（2）会对设计中遇到的一些实际问题进行处理。3）综合应用：多输出函数的组合逻辑电路的设计第三节组合逻辑电路的险象（次重点）1）识记：险象的产生的原因及消除的方法。2）简单应用：会对险象进行判断；实验二、组合逻辑电路：舍入与检测电路的设计，全加/全减器设计。第五章同步时序逻辑电路一、学习目的与要求了解时序逻辑电路的定义，结构、特点和分类；重点掌握同步时序逻辑电路分析与设计的基本方法和步骤，能熟练运用状态表、状态图、隐含表、合并图等工具完成同步时序逻辑电路的分析与设计；要求能正确使用逻辑门和触发器构造出实现指定功能的同步时序逻辑电路。本章难点是形成原始状态图、状态化简及确定激励函数的最简表达式。二、考核知识点与考核目标第一节时序逻辑电路概述（次重点）1）识记：（1）时序逻辑电路与组合逻辑电路的区别；（2）描述时序逻辑电路逻辑功能的主要方法。2）领会：（1）时序逻辑电路的结构特征；（2）时序逻辑电路的分类方法；（3）时序逻辑电路逻辑功能的描述方法。第二节同步时序逻辑电路分析（重点）1）识记：同步时序逻辑电路分析的一般方法和步骤。2）简单应用：会对同步时序逻辑电路进行分析。第三节同步时序逻辑电路设计（重点）1）识记：同步时序逻辑电路设计的一般方法和步骤；2）领会：同步时序逻辑电路设计步骤的各个环节，熟悉各环节中的处理方法，为综合应用部分奠定基础。综合应用：会对完全确定同步时序逻辑电路进行分析及设计。实验三同步时序逻辑电路：同步模4可逆计数器设计第六章异步时序逻辑电路一、学习目的与要求了解两类异步时序逻辑电路的结构及其各自的特点；弄清楚脉冲异步时序逻辑电路与同步时序逻辑电路在分析、设计中的区别；重点掌握脉冲异步时序逻辑电路的分析和设计方法，了解电平异步时序逻辑电路分析与设计的方法和步骤，能运用时间图、流程表、状态图等工具完成电平异步时序的分析与设计；注意弄清楚电平异步时序逻辑电路中反馈回路之间竞争产生的原因、判断方法以及电路设计中消除临界竞争的方法。本章难点是形成原始流程表以及反馈回路间竞争的判断与临界竟争的消除。二、考核知识点与考核目标第一节异步时序逻辑电路的特点与分类（一般）1）识记：（1）同步时序逻辑电路与异步时序逻辑电路的区别；（2）异步时序逻辑电路的特点；（3）异步时序逻辑电路的分类。第二节脉冲异步时序逻辑电路（重点）领会：脉冲异步时序逻辑电路的结构模型及分析的一般步骤和方法。简单应用：脉冲异步时序逻辑电路的设计。第三节电平异步时序逻辑电路（次重点）1）识记：（1）电平异步时序逻辑电路的结构模型与描述方法；（2）输入信号的约束条件；（3）电平异步时序逻辑电路分析的一般步骤和方法。实验四、异步时序逻辑电路设计：脉冲异步计数器的设计第七章中规模通用集成电路及其应用一、学习目的与要求掌握各类中规模集成电路的主要功能和外部特性；能正确使用各类中规模器件完成指定的逻辑功能的设计；重点掌握四位并行加法器、译码器、多路选择器、四位寄存器、四位计数器等器件在逻辑设计中的应用，以及A/D转换器、D/A转换器的作用。二、考核知识点与考核目标第一节常用中规模组合逻辑电路（重点）1）识记：（1）串行进位和超前进位并行加法器的特点及电路逻辑符号；（2）译码器和编码器的种类、功能、特点及电路逻辑符号；（3）多路选择器和多路分配器的基本功能、特点及电路逻辑符号。2）领会：几种常用的中规模集成组合逻辑电路的工作原理及应用。3）简单应用：（1）会分析由常用中规模集成组合逻辑电路芯片、各种集成门电路组成的组合逻辑电路的逻辑功能；（2）会利用常用中规模集成组合逻辑电路芯片和必要的集成门电路进行组合逻辑电路的设计。第二节、常用中规模时序逻辑电路（重点）1）识记：（1）集成计数器的分类及特点；（2）集成寄存器的分类及特点；（3）多路选择器和多路分配器的基本功能、特点及电路逻辑符号。2）领会：集成计数器、集成寄存器的工作原理及特性。3）简单应用：（1）会利用集成计数器构成各种进制的计数器；（2）会对由集成寄存器组成的时序逻辑电路的进行分析。第三节常用中规模信号产生与变换电路（一般）1）识记：（1）集成定时器555的电路结构与逻辑功能；（2）集成D/A转换器的工作原理、功能、参数及类型；（3）集成A/D转换器工作原理、功能、参数及类型。2）领会：集成定时器555的工作原理。3）简单应用：会利用集成定时器555构成多谐振荡器、施密特触发器。综合应用：会对由组合逻辑电路集成芯片和时序逻辑电路集成芯片及555组成的数字电路进行分析。实验五、算术电路设计：串行加法器设计III．关于大纲的说明与考核实施要求本大纲第一部分关于课程性质与设置目的规定，是制订第二部分关于课程内容与考核目标的基本出发点，而课程内容与考核目标则是本大纲的主体部分。为了使主体部分的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，兹对有关问题作如下说明，并进而提出具体的实施要求。一、教材1．指定教材：欧阳星明编著，《数字逻辑》（第四版），华中科技大学出版社，20092．
计算机专业自考大专的课程有以下：马克思主义哲学原理、哲学、理论概论、法律基础与思想道德修养、 英语（一）、高等数学（工专）、线性代数、模拟电路与数字电路、电子线路与数字逻辑、模拟电路与数字电路（实践）、计算机应用技术、计算引论、计算机应用技术（实践）、汇编语言程序设计、汇编语言程序设计（实践）、高级语言程序设计、FORTRAN语言、高级语言程序设计（实践）、数据结构导论、数据结构、计算机组成原理、微型计算机及接口技术、微型计算机及应用、微型计算机及接口技术（实践）、操作系统概论、操作系统、数据库及应用、数据库概论、数据库及应用（实践）、计算机网络技术、电工电子学或普通物理、计算机操作技术或计算方法、实践考核：综合实验。
自考计算机专业考试科目如下：
计算机专业自考的科目包含C语言，数据库，人工智能，JAVA，网络，多媒体技术，数字逻辑，微机原理，C#程序设计，ASP程序设计，高数，计算机英语，数据结构，软件工程，汇编语言等专业课。
自考计算机专业有分专科和本科两个学历层次，不同学历层次，所需要学习的课程是不一样的。以暨南大学自考计算机科学与技术专业为例：专科阶段的考试科目有16门必考课+1门加考课（这个加考课是指港澳台考生如果不想考思修和毛概这两门课程，才需要加考的）。
本科阶段的考试科目是在专科原有的课程数目基础上多加了3门加考课。从课程设置上看，自考本科计算机科学与技术专业需要学习的课程有计算机网络原理、C++程序设计、软件工程等技术性比较高的课程。
对于有英语和数学基础的考生来说就不会太难，但对于英语和数学基础很差的考生来说就会比较难。计算机科目比较多，属于理科，如果说自学的话，需要有一定的理科学习功底。计算机专业主要有计算机及应用、计算机网络、计算机信息管理等专业课程。
以下是自考计算机科学与技术本科必考的科目： 微型计算机及接口技术 线性代数 电子商务技术 软件工程 操作系统 C++程序设计 多媒体技术 高级语言程序设计（一） 数据结构 计算机组成原理 计算机网络原理 离散数学 数据库系统原理与技术 电子技术基础（三） 中国近现代史纲要 信息安全与保密概论 英语（二） 计算机应用技术 编译原理 高等数学（工专） 物理（工） 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 马克思主义基本原理概论 大学语文 数字逻辑 电路与电子技术 计算机系统结构 概率论与数理统计（二）
自考专科有如下专业：1、金融学（高起专） 本专业培养具有良好综合素质，具备金融学理论基础，系统掌握银行、证券等专业知识和基本技能，能在各类银行与非银行金融机构、相关企事业单位从事金融实际工作的应用型高级专门人才。主要课程：数据库原理及应用、经济学、金融法、会计学、金融企业会计、货币金融学、金融市场学、商业银行经营学等。2、工程管理（高起专）本专业培养具备土木工程技术和管理学基础知识，掌握现代管理科学方法，具有创新能力和实践能力，可在政府工程建设主管部门、房地产开发企业、工程监理咨询公司、施工企业、物业管理等单位从事相关工作的应用型管理人才。主要课程：工程力学、结构力学、工程结构、建筑法规、工程项目管理、工程造价、工程合同管理、建筑施工、施工组织学等。3、工商管理（高起专） 本专业培养具有良好综合素质，熟悉管理学、经济学和企业管理基本理论和基本知识，掌握现代企业管理方法和技能，具有处理企业管理实际问题基本能力，适合在企、事业单位及各级政府部门从事管理的应用型高级专门人才。主要课程：会计学、经济法、经济学、现代企业理论、组织行为学、人力资源管理、市场营销、公司理财、企业战略管理等。4、会计学（高起专） 本专业培养具有良好综合素质，掌握基本财务理论和会计专业知识，具有较强会计操作技能，毕业后能在会计师事务所，企事业单位，各级各类行政部门从事会计实务及会计管理的应用型高级专门人才。主要课程：基础会计、中级财务会计、管理学原理、计算机会计、成本会计、财务分析、财务管理学、审计学等。5、计算机应用技术（高起专） 本专业培养具有良好综合素质，掌握计算机基本理论，具有较强计算机操作能力，能在科研部门、学校、企业、技术和行政单位从事计算机应用和维护管理的应用型高级专门人才。主要课程：程序设计、数字逻辑、数据结构、操作系统、计算机组成原理、软件工程、计算机网络原理、数据库原理与应用等。6、电子信息工程技术 （高起专）本专业培养掌握信号的获取与处理、电子信息系统与设备等方面专业知识，具有较强的信息采集、传输、处理技术能力的高级技术专门人才。学生毕业后可从事电子设备与系统的运行、操作、检测、管理和维护工作，电子产品的开发制造、安装、调试、应用和维修等工作。主要课程：电路原理、电子技术、微机原理与接口技术、高频电子线路、信号处理技术、电视原理、EDA技术基础、传感与检测技术、电子仪器、电子线路CAD、IC卡工程、数字图像处理等。7、机械设计制造及自动化 （高起专） 本专业培养基于机械工程理论和先进制造技术，具有机械设计与制造专业能力，能够在现代制造业及相关领域从事设计制造、质量控制、技术管理等方面工作的应用型高级技术人才。主要课程：工程图学、工程力学、电子技术、机械设计、机械制造技术、模具设计技术、机械制造装备设计等。8、建筑工程技术（高起专）本专业培养掌握建筑工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用型专门人才。主要课程：工程图学、建筑工程测量、房屋建筑学、地基与基础、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程概预算、建筑CAD等。9、无机非金属材料工程（高起专）本专业培养具备无机非金属材料工程专业知识，能在无机非金属材料领域从事技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的应用型工程技术人才。主要课程：硅酸盐物理化学、无机材料物理性能、材料测试技术、无机非金属材料工艺装备、热工基础、无机非金属材料工艺等。
自考计算机专业考试科目如下：
计算机专业自考的科目包含C语言，数据库，人工智能，JAVA，网络，多媒体技术，数字逻辑，微机原理，C#程序设计，ASP程序设计，高数，计算机英语，数据结构，软件工程，汇编语言等专业课。
自考计算机专业有分专科和本科两个学历层次，不同学历层次，所需要学习的课程是不一样的。以暨南大学自考计算机科学与技术专业为例：专科阶段的考试科目有16门必考课+1门加考课（这个加考课是指港澳台考生如果不想考思修和毛概这两门课程，才需要加考的）。
本科阶段的考试科目是在专科原有的课程数目基础上多加了3门加考课。从课程设置上看，自考本科计算机科学与技术专业需要学习的课程有计算机网络原理、C++程序设计、软件工程等技术性比较高的课程。
对于有英语和数学基础的考生来说就不会太难，但对于英语和数学基础很差的考生来说就会比较难。计算机科目比较多，属于理科，如果说自学的话，需要有一定的理科学习功底。计算机专业主要有计算机及应用、计算机网络、计算机信息管理等专业课程。
以下是自考计算机科学与技术本科必考的科目： 微型计算机及接口技术 线性代数 电子商务技术 软件工程 操作系统 C++程序设计 多媒体技术 高级语言程序设计（一） 数据结构 计算机组成原理 计算机网络原理 离散数学 数据库系统原理与技术 电子技术基础（三） 中国近现代史纲要 信息安全与保密概论 英语（二） 计算机应用技术 编译原理 高等数学（工专） 物理（工） 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 马克思主义基本原理概论 大学语文 数字逻辑 电路与电子技术 计算机系统结构 概率论与数理统计（二）