1.已知数据12，13，14，8，9，11，10，12，9，12，求：这组数据的平均数、方差、中位数。平均数:(12+13+...+12)/10=11,方差:(12^2+13^2+...+12^2)/10-11^2=3.4,中位数:12.2.为了研究一种新语文教学方法是否能提高学生语文学习成绩，采用了实验方法进行研究，选择了学习情况基本相同的两个班分别作为实验班与对照班，实验结果如下： 班别 人数 平均分 标准差 教学方法 实验班 42 80 10 新教学方法 对照班 44 75 11 传统教学方法 试分析新语文教学方法是否比传统教学方法在提高学生学习成绩更有效？（双总体Z体验）原假设H0:μ1≤μ2，备择假设：μ1>μ2.n1=42,x1ˉ=80,ο1=10,n2=44,x2ˉ=75,ο2=11,取显著性水平为0.05，得拒绝域为z≥z0.05=1.645,Z=(80-75)/√(10^2/42+11^2/44)=2.207>1.645,拒绝原假设H0,即可以认为新方法显著有效。
1.代入公式Z=（X'-X）/S计算即可。例如：Z1=（87-76）/9=1.22 Z2=（56-76）/9=-2.22 Z3=（79-76）/9=0.33 Z4=（64-76）/9=-1.332.总体标准差和样本标准差3.1）需要性原则 2）创造性原则 3）科学性原则 4）针对性原则 5）可行性原则4.1）简单随机抽样，又叫随机抽样。方法：①直抽样法②抽签法或抓阄法，抽样单位全部编上号码，将号码写在底片上搓成团③随机数表法（可保证随机性）2）等距随机抽样（机械随机抽样）。首先，编制抽样框，将抽样框内各抽样单位按一定标志排列编号，其次，用抽样框内抽样单位总数除以样本数，求出抽样间隔距离；再次，在第一个抽样间隔内随机抽取一个号码每个样本；最后，按照抽样间隔距离，等距离抽取调查样本，等距离抽取调查样本，直到抽取到最后一个样本为止。3）分类随机抽样，又叫类型随机抽样。首先编制抽样框，将若干样框内各抽样单位按一定标准分成若干类（或层）；其次，根据各类所包含的抽样单位与抽样单位总数的比例，确定种类抽取样本单位的数量；最后，按照简单随机抽样或等距随机抽样方法从各类中抽取调查样本。4）整群随机抽样又称集体随机抽样。首先，先将抽样框内抽样单位按一定标准分成许多群体，并把每一个群体看做一个抽样单位；然后，按照随机原则从这些群体中抽出若干人群体作为调查样本；最后，对样本群体中的每一个抽样单位逐个进行调查。5是关于收集、整理、分析和解释统计数据的科学，是一门认识方法论性质的科学，其目的是探索数据内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。6.高7.法则8.准确性和有效性10.内部数据、外部数据9.收集 分析11.该题属于主观题难度的计算 首先计算16名考生的平均得分为5.625 此题的难度为p=5.625/10=0.5625
不难的哈，一干儿过76。
不要怕！考前把前几年的真题好好做做就没问题了。但是要认真做。在理解的基础上学。祝你考试顺利！
统计学上用相关系数来定量描述两个变量之间的直线性相关的强度与方向。如相互关联着的两变量，一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，变化方向一致是正相关。如相互关联着的两变量，一个增大另一个反而减小，变化方向相反是负相关。相关系数用r表示， r在-1和+1之间取值。相关系数r的绝对值大小，表示两个变量之间的相关强度；相关系数r的正负号，表示相关的方向，分别为正相关和负相关；相关系数 r=0，称零线性相关，简称零相关；相关系数|r|=1时，表示两个变量是完全相关。当0.7≤|r|＜1，称为高相关；当0.4≤|r|＜0.7时，称为中等相关；当0.2≤|r|＜0.4时，称为低相关；当|r|＜0。2时，称极低相关或接近零相关
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教育统计与测量定组数公式页码 p.30_3.1_ 备注 算术平均数Χ 定义公式法 频数分布表法 p.31_3.2_ 方差δ定义公式 2Χ ...学好教育统计与测量要求我们(D).A.切实下功夫掌握好基本概念,会套用公式即可B尽量避免使用计算工具,提高我们的计算能力 C.坚持理论联系实际,开展全面有效的科学研究方向。
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1.已知数据12，13，14，8，9，11，10，12，9，12，求：这组数据的平均数、方差、中位数。平均数:(12+13+...+12)/10=11,方差:(12^2+13^2+...+12^2)/10-11^2=3.4,中位数:12.2.为了研究一种新语文教学方法是否能提高学生语文学习成绩，采用了实验方法进行研究，选择了学习情况基本相同的两个班分别作为实验班与对照班，实验结果如下： 班别 人数 平均分 标准差 教学方法 实验班 42 80 10 新教学方法 对照班 44 75 11 传统教学方法 试分析新语文教学方法是否比传统教学方法在提高学生学习成绩更有效？（双总体Z体验）原假设H0:μ1≤μ2，备择假设：μ1>μ2.n1=42,x1ˉ=80,ο1=10,n2=44,x2ˉ=75,ο2=11,取显著性水平为0.05，得拒绝域为z≥z0.05=1.645,Z=(80-75)/√(10^2/42+11^2/44)=2.207>1.645,拒绝原假设H0,即可以认为新方法显著有效。
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注：正态分布表中，P{0 不难。考试没有想象中的难。建议你把课后题弄懂就ok。切记课后习题相当重要 【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考本科比较容易的专业有哪些?自考本科比较容易的专业有行政管理、商务管理、工商企业管理、人力资源管理、公共关系、物流管理等。因为理论类专业不需要掌握过多的专业知识技能，只要将知识要点记忆牢固即可。而且行政管理、物流管理等是不需要参加高等数学、英语这两门考试的，这也大大减轻了考生们的负担。归根结底，自考本科专业简不简单，主要原因还是看考生自身学习情况和能力水平。每个人对难易程度的定义都不同，对不同的知识要点掌握程度也不同，有的考生认为理科偏难，逻辑性太强，有的考生觉得文科偏难，需要记忆的东西太多了。所以，选择最适合自己的专业进行学习才是最正确的。自考开设的专业是非常全面的，对于大部分人来说都能找到适合自己的专业。从大类来说，自考本科专业类别有经济类、法学类、工学类、教育学类、文学类、理学类、医学类、农学类、历史学类、哲学类和管理类。自考本科的热门专业有金融管理、工商企业管理、电子商务、市场营销、计算机应用、机电一体化、学前教育、项目管理等。下方免费学历提升方案介绍： 2019年10月自考00452教育统计与测量真题试卷 格式：PDF大小：209.38KB 2014年10月自考00522英语国家概况真题试卷 格式：PDF大小：566.89KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案： 今天教务老师给大家收集整理了自考教育学专业教材，本科自考教育学专业的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！山东自考学前教育教材有哪些?法律基础与思想道德修养–标准预测自考试卷(最新版)邓小平理论概论–标准预测试卷(最新版)马克思主义哲学原理–标准预测自考试卷(最新版)自考教材-邓小平理论概论本回答由网友推荐自考大专小学教育要看哪些教材？自考小学教育大专需要考的科目有科学技术社会、教育原理、小学教育科学研究、小学教育心理学、小学科学教育、小学语文教学论、小学数学教学论、小学班主任、思想道德修养与法律基础、中小学教师信息技术(中级)、大学语文、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语(一)、美育基础、计算机应用基础、计算机应用基础(实践)、现代教育技术、现代教育技术(实践)、中外文学作品导读、汉语基础、高等数学基础、数论初步。教育学是江西师大自考专业吗？如果不是要去哪论文答辩?你先打电话到师大自考办询问一下是不是在外办有助学点，是的话参加助学点的学习毕竟好得多，如果没有就不要相信外面的。新疆师范大学自考本科教育学专业有什么科目？00017144教育管理原理0044965教育统计与测量0045266教育法学0045347教育科学研究方法0045648中外教育简史0046469心理卫生与心理辅导00465410发展与教育心理学00466611课程与教学论00467612德育原理00468413教育学原理00469614比较教育00472415毕业论文06999总 学 分76说明：1、本专业新计划毕业共计14门课程2、报考条件：①教育学、教育管理专业专科毕业生可以直接报考本专业；②师范教育类非教育学、教育管理专业专科毕业生报考本专业 时，须加考教育学0442；③非师范教育类专科毕业生报考本专业时，须加考心理学0031，教育学0442，并通过6周的教育实习。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料： 不要怕！考前把前几年的真题好好做做就没问题了。但是要认真做。在理解的基础上学。祝你考试顺利！ 不难的哈，一干儿过76。 不难。考试没有想象中的难。建议你把课后题弄懂就ok。切记课后习题相当重要教育统计与测量自考真题
自考教育统计与测量真题