【自考快速报名和免费咨询： 】湖北自考需要考试的科目比较多，所以对于很多同学来说，复习时能抓住重点很重要，那么自考民法的重点是什么。全面自学没有重点，大纲都可能会考，这就是自考的特点。民法学是高等教育自学考试法律专业的必考课程之一，也是法学课程中的核心课程之一。学好民法学课程，对于学习宪法、行政法、刑法、法理等法学课程将奠定良好的基础。民法学自考通和一考通的出版社不同，内容差不多的。民法学是研究民事法律制度、民事法律现象和民法所反映的社会发展规律的科学。学习民法学的基本原理，掌握民法学的科学精神和丰富的知识体系，对于正确制定民事立法，指导司法审判实践，提高人们的法治思想水平，推动经济发展和社会文明进步，具有重要的理论价值和实践意义。民法学也是法学专业的必修课之一。民法学的内容取决于民法的内容，它是法律科学的重要组成部分，主要包括民法的概念、调整对象和基本原则，以及民事主体、物权、债权、知识产权、继承权等重要民法制度的基本知识和基本理论。民法学习方法把握理论体系学习任何一门学科，都要把握住整本书的理论体系，然后串成串，这种体系性地把握知识，可以减少记忆量，便于了解知识之间的内在结构，明确每个知识点在整个体系中的地位和作用。学习《民法》更需如此。也许很多考生会觉得民事法律理论所包含的具体民事制度较多，互无联系，又缺乏系统性。但这只是表面现象，其实，民事法律理论中的各项民事制度绝非一盘散沙，彼此间存在着内在联系，并有较强的系统性的。我是用民事法律关系将民法所包含的各项民事制度串联成一个整体。因为每项民事活动都表现为具体的民事法律关系，进而均通过其主体、客体和内容以及相应的民事法律事实来表现该民事活动的具体内容。关键点串知识平时学习要具体全面，学习时要针对细节有重点地进行。如在复习婚姻继承这一章节的时候，我挑出了这样几个关键词：婚姻的生效条件；无效婚姻、可撤销婚姻；夫妻财产；离婚标准；离婚的限制。这就是所谓的“点”。而对于继承法中的内容，可以找一条时间的主线，例如：确定死亡时间——确定遗产——确定遗嘱——遗赠或遗嘱继承。联想理解记忆民法中，相近的概念太多了，有些理解起来也比较困难。这时我就采用联想和理解的方法，因为民法中所规定的各项民事法律制度，它们之间都具有内在的客观联系。我们要做的就是想方设法地记住它们。比如：看见合同的成立，我就会想合同的生效、合同的履行、合同的保全、合同的解除、违约责任、买卖合同中的风险负担等一系列问题。这样，知识就不是独立的了。也就是说，有的时候，掌握合适的学习技巧才是重点，因为每年的考试是不断变化的，正如湖北自考大纲猎考布的内容只有每门科目的教材辅导书，也就是说自考的复习点很多，所以对于自考生来说，掌握正确的学习方法才能让复习更轻松。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
1、教育法基础理论。它包括教育法学基本原则、教育权与受教育权的法律性质、教育法律关系、教育法的运作等内容。
2、教育法律关系主体的权利和义务。它具体包括我国现行教育基本制度、学校、教师、学生在教育法律关系中的地位、权利和义务等。
3、法律责任。它的具体内容包括法律责任的含义、构成要件、归则原则、责任方式、教育法律责任的规定、教育法律救济等。
自考教育法学注意事项
1、一言慎。
不少同学在参加自考的初期，一口气报考四门，气势磅礴，气势磅礴。这是一种真正的精神，但自考的难度也很大，一方面，个人自学全凭自觉性，自考成功，不是一朝一夕。
另一方面，自学考试的范围很大，很难把握考官如何出题。所以，一次报四门课程，全科及格率极低。应根据个人实际情况，谨慎对待。稳扎稳打，集中优势兵力进行歼灭战，不是一次一次的全面出击，而是一次成功的大考。不但能鼓舞士气，而且能提高考试效率。
2、第二名是钻。
尽管，自考的题目千变万化，似乎难以预测，但却变幻莫测。宗在教科书和提纲上。近几年，教材采用了全国统考。这几本教材列出了考试要求，面向大众，可读性强，是通过考试的有力武器。所以，一定要钻研课本，既要读厚书，又要学会举一反三，要读薄书，要善于总结和归纳。只要融合了，就会成竹在胸。
假如有侥幸的心理，不读课本，光靠几套模拟试题就够了，这样通过比较困难。不要打一场没有计划、没有准备、没有把握、没有选择的战斗，在自考的舞台上。
教育法学的研究内容是指组成教育法学体系的各项基本知识的总和。我国教育法学研究的内容主要包括三个层面。一是教育法的基本理论。其具体包括教育法学的基本原理、教育权与受教育权的法律性质、教育法律关系、教育法的运行等。二是教育法律关系主体的权利与义务。其具体包括我国现行教育基本制度体系，学校、教师、学生等教育法律关系主体的地位、权利与义务等。三是法律责任。其具体包括法律责任的含义、构成要件、归则原则、责任方式，教育法对法律责任的规定，教育法律救济等。
【导语】天高鸟飞，海阔鱼跃;考试这舞台，秀出你独特的精彩;一宿好的睡眠，精神能百倍;一颗淡定的平常心，沉着应对，努力备考，考入理想院校！以下是大范文网为大家整理的 《2018年自考《教育法学》名词解释汇编【四篇】》供您查阅。
【第一篇】
1. 教育：是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以及使受教育者发生预期变化的活动。
2. 教育学是研究人类教育现象和问题、揭示一般教育规律的一门社会科学
3. 教育目的：指就社会个体的质量规格的总的设想或规定
4.教育目标：是教育目的在各级各类学校教育中的具体化。
5.人口:生活在一定社会、一定地区，具有一定数量、质量和结构的人的总体。
6.教育期待：是教师对学生发展的热切盼望，是教师职业情感中的重要部分。
7.教育预见能力：教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性，各种影响因素的干扰可能性及教育效果的估计能力。
8.教育传导能力：是教师将处理过的信息向学生输出使其作用于学生身心的本领。
9.教育过程的控制：指教师在教育活动中始终占主导地位，操纵教育活动按照预期的方向发展。
10.教员角色：主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、授业、解惑、评定学业。
【第二篇】
12.非正式交往：师生之间除了在学校组织中所发生的关系之外，还有十分明显的个人交往，组织行为学。
13.先主性：家庭教育在一个人的成长过程中起着某种先入为主的决定式作用，它使教育进行一种临时的准备状态，奠定了他接受教育的基础。
14.社区文化:指社区内一种高度的共同一致的文化。
15.课程要素：在一定的社会条件下人们为促进学生的发展而选择成果所必须的经验要素。
16.课程结构：是课程各部分的组合和配合，即探索课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。
17.显性课程：指为实现一定的教育目标而正式列入 教学计划 的各门科学，以及有目的有组织的课外活动。
18.教学策略：建立在一定理论基础上，为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案.
17.素质教育：指教育着以符合规律的教育措施，对新一代素质，按照现代化需要实现开发、完善和提高的过程。
19.人格特征:具有立志和情感和谐发展的心理机制，高度创造力的活动效能以及符合共产主义道德的伦理内容。
20.道德认识即道德观念:是指导行为准则及其执行意义的认识。
【第三篇】
21.道德行为:人在一定的道德意识的支配下，表现出现的对待他人和社会有道德意义的活动。
22.修养：在教师所谓指导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为的调节，使自身的品德不断完善的一种重要方法。
23.科学性和思想结合的原则：是教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观、科学世界观教育。
24.讲述法：通过口头语言向学生传授知识的教学方法。因材施教原则：是教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放chi地进行有差别的教学使每个学生能扬长避短、获取最佳发展。
【第四篇】
1. 义务教育：国家通过一定法律手段，对一定年龄范围的儿童实施一定年限和一定程度的强迫教育。
2. 义务教育的强制性：是义务教育最本质特征，指义务教育是依据法律的规定，由国家强制力保证其推行和实施的。
3. 义务教育的普及性：指全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理fan学或免学手续以外，都必须入学接受教育，并且必须完成规定的义务教育。
4. 教育法：调整国家行使教育行政权利和公民行使受教育权过程中所发生的各种社会关系的一类法律规范的总称。
5. 行政法规：指国家行政机关制定和发布的规范性文件。
6. 立法制定的程序：指国家机关在制定、修改或废止法律规范的活动中，必须履行的法定步奏。
7. 教育法律的适用：国家司法机关依照法定的职权和程序，运用法律处理各种案件的专门活动。
8. 学校及其他教育机构：一般指学校及其教育机构是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是最为常见的教育机构。法定上指经主管机关批准设立或登记注册的实施学历性为主的教育机构，又包含各种实施非学历教育的教育机构。
9. 学校内部领导体制：是学校在符合国家教育法律法规的有关规定前提下实行的对内部教育事物进行有效管理的一种形式。
教师聘任制：聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。
【导语】成功根本没有秘诀可言，如果有的话，就有两个：第一个就是坚持到底，永不言弃；第二个就是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀，坚持到底，永不言弃，祝大家跟着成功的步伐，努力备考，考入理想院校。以下是大范文网为大家整理的 《2018年自学考试《教育法学》名词解释汇编【5-9】》供您查阅。
【第一篇】
1. 教师权利:是国家对教师能够做出或不作出一定行为，及要求他人做出或不作出一定行为的许可与保证。
2. 教师义务：依照法律规定教师从事教育教学工作中必须做出社么或不做什么的责任。
3. 学生：学生是依法成立或国家法律认可的学校及其他教育机构按照规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。
4. 学籍管理：指对取得学习资格的学生，从入学注册，留降级、转系(专业)与转学、休学、停学、复学、退学、开除、毕业与毕业资格审查等方面，根据国家的教育政策和法律法规、教育自身规律及学生身心发展特点制定出 规章制度 ，并进行实施的管理。
5.学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、公民教育权力的分配关系单轨制以美国为代表的学制结构，形成于19世纪后半期。具体为自下而上,从小学、中学到入大学的单一学制。
6. 双轨制：在欧洲的等级森严的国家，不同的种族和出身的人具有不同的受教育权利，从而使教育呈现出两种不同的状态：一轨是为上层社会、贵族、高级僧侣的子弟而设，初中毕业后，可以继续接受高等教育;另一轨是为平民子弟而设，小学毕业后只能就业或接受初等与中等职业教育。
7. 高等教育的层次结构:指高等教育人才培养的纵向等级结构，是按照学历层级划分的大学专科以上的学历结构。
8. 教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。
9. 职业教育：是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。成人教育：在社会经济发展和人的全面发展的需要，有目的、有计划、有组织的对所属社会承认的成人进行的，目的在于以提高社会劳动者和工作人员素质的教育活动，它是终身教育中成人阶段一切教育总和，是与全日制学校教育相对称的一种独立教育制度。
1. 教师权利:是国家对教师能够做出或不作出一定行为，及要求他人做出或不作出一定行为的许可与保证。
2. 教师义务：依照法律规定教师从事教育教学工作中必须做出社么或不做什么的责任。
3. 学生：学生是依法成立或国家法律认可的学校及其他教育机构按照规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。
4. 学籍管理：指对取得学习资格的学生，从入学注册，留降级、转系(专业)与转学、休学、停学、复学、退学、开除、毕业与毕业资格审查等方面，根据国家的教育政策和法律法规、教育自身规律及学生身心发展特点制定出规章制度，并进行实施的管理。
5.学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、公民教育权力的分配关系单轨制以美国为代表的学制结构，形成于19世纪后半期。具体为自下而上,从小学、中学到入大学的单一学制。
6. 双轨制：在欧洲的等级森严的国家，不同的种族和出身的人具有不同的受教育权利，从而使教育呈现出两种不同的状态：一轨是为上层社会、贵族、高级僧侣的子弟而设，初中毕业后，可以继续接受高等教育;另一轨是为平民子弟而设，小学毕业后只能就业或接受初等与中等职业教育。
7. 高等教育的层次结构:指高等教育人才培养的纵向等级结构，是按照学历层级划分的大学专科以上的学历结构。
8. 教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。
9. 职业教育：是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。成人教育：在社会经济发展和人的全面发展的需要，有目的、有计划、有组织的对所属社会承认的成人进行的，目的在于以提高社会劳动者和工作人员素质的教育活动，它是终身教育中成人阶段一切教育总和，是与全日制学校教育相对称的一种独立教育制度。
【第二篇】
1. 义务教育：国家通过一定法律手段，对一定年龄范围的儿童实施一定年限和一定程度的强迫教育。
2. 义务教育的强制性：是义务教育最本质特征，指义务教育是依据法律的规定，由国家强制力保证其推行和实施的。
3. 义务教育的普及性：指全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理fan学或免学手续以外，都必须入学接受教育，并且必须完成规定的义务教育。
4. 教育法：调整国家行使教育行政权利和公民行使受教育权过程中所发生的各种社会关系的一类法律规范的总称。
5. 行政法规：指国家行政机关制定和发布的规范性文件。
6. 立法制定的程序：指国家机关在制定、修改或废止法律规范的活动中，必须履行的法定步奏。
【第三篇】
1. 学校及其他教育机构：一般指学校及其教育机构是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是最为常见的教育机构。法定上指经主管机关批准设立或登记注册的实施学历性为主的教育机构，又包含各种实施非学历教育的教育机构。
2. 学校内部领导体制：是学校在符合国家教育法律法规的有关规定前提下实行的对内部教育事物进行有效管理的一种形式。
3. 教师聘任制：聘任双方在平等自愿的前提下，由学校或教育行政部门根据教育教学岗位设置，聘请有资格的公民担任相应教师职务的一项教师任用制度。
4. 教师权利:是国家对教师能够做出或不作出一定行为，及要求他人做出或不作出一定行为的许可与保证。
5. 教师义务：依照法律规定教师从事教育教学工作中必须做出社么或不做什么的责任。
学生：学生是依法成立或国家法律认可的学校及其他教育机构按照规定条件具有或取得学籍，并在其中接受教育的公民。
【第四篇】
1. 学籍管理：指对取得学习资格的学生，从入学注册，留降级、转系(专业)与转学、休学、停学、复学、退学、开除、毕业与毕业资格审查等方面，根据国家的教育政策和法律法规、教育自身规律及学生身心发展特点制定出规章制度，并进行实施的管理。
2. 学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、公民教育权力的分配关系单轨制以美国为代表的学制结构，形成于19世纪后半期。具体为自下而上,从小学、中学到入大学的单一学制。
3. 双轨制：在欧洲的等级森严的国家，不同的种族和出身的人具有不同的受教育权利，从而使教育呈现出两种不同的状态：一轨是为上层社会、贵族、高级僧侣的子弟而设，初中毕业后，可以继续接受高等教育;另一轨是为平民子弟而设，小学毕业后只能就业或接受初等与中等职业教育。
4. 高等教育的层次结构:指高等教育人才培养的纵向等级结构，是按照学历层级划分的大学专科以上的学历结构。
【第五篇】
1. 教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。
2. 职业教育：是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。
3. 成人教育：在社会经济发展和人的全面发展的需要，有目的、有计划、有组织的对所属社会承认的成人进行的，目的在于以提高社会劳动者和工作人员素质的教育活动，它是终身教育中成人阶段一切教育总和，是与全日制学校教育相对称的一种独立教育制度，
4. 成人非学历教育:与“学历教育”相对。诸如岗位培训及各种辅导班、进修班和职业技术培训班等。一般不按国家规定的正规学校的课程计划授课，修学时间较短或内容较单一，修完课程后不授予学历证书;或有些成人高等学校，虽然设有专业，并有较完整的课程计划，但未经国家正式批准，无权授予学历证书的均属非学历教育。
5. 国家教育考试:是指国家批准实施教育考试的机构根据一定的考试目的，对受教育者的知识水平和能力按一定的标准所进行的测定.
教育法学的研究内容是指组成教育法学体系的各项基本知识的总和。我国教育法学研究的内容主要包括三个层面。一是教育法的基本理论。其具体包括教育法学的基本原理、教育权与受教育权的法律性质、教育法律关系、教育法的运行等。二是教育法律关系主体的权利与义务。其具体包括我国现行教育基本制度体系，学校、教师、学生等教育法律关系主体的地位、权利与义务等。三是法律责任。其具体包括法律责任的含义、构成要件、归则原则、责任方式，教育法对法律责任的规定，教育法律救济等。
税法基本知识大全
税法是什么?是国家权力机关及基授权的行政机关制定的调整税收关系的法律规范的总称。其核心内容就是税收利益的分配。下面一起来看看税法的基本知识，希望对大家有帮助!
一、税法的概念。
它是国家权力机关及基授权的行政机关制定的调整税收关系的法律规范的总称。其核心内容就是税收利益的分配。
二、税收的本质。
税收是国家凭借政治权力或公共权力对社会产品进行分配的形式。税收是满足社会公共需要的分配形式;税收具有非直接偿还性(无偿性)、强制义务性(强制性)、法定规范性(固定性)。
三、税收的产生。
税收是伴随国家的产生而产生的。物质前提是社会有剩余产品，社会前提是有经常化的公共需要，经济前提是有独立的经济利益主体，上层条件是有强制性的公共权力。中国的税收是公元前594春秋时代鲁宣公实行“初税亩”从而确立土地私有制时才出现的。
四、税收的作用。
税收作为经济杠杆之一，具有调节收入分配、促进资源配置、促进经济增长的作用。
五、税收制度构成的七个要素
1、纳税主体，又称纳税人，是指税法规定负有纳税义务关直接向税务机关缴纳税款的自然人、法人或其他组织。
2、征税对象，又称征税客体，是指税法规定对什么征税。
3、税率，这是应纳税额与征税对象之间的比例，是计算应纳税额的尺度，反映了征税的程度。税率有比例税率、累进税率(全额累进与超额累进)和定额税率三种基本形式。
4、纳税环节，是指商品在整个流转过程中按照税法规定应当缴纳税款的阶段。
5、纳税期限，是税法规定的纳税主体向税务机关缴纳税款的具体时间。一般的按次与按期征收两种。
6、纳税地点，是指缴纳税款的地方。一般是为纳税人的住所地，也有规定在营业发生地。
7、税收优惠，是指税法对某些特定的纳税人或征税对象给予免除部分或全部纳税义务的规定。从目的上讲有照顾性与鼓励性两种。
六、现在的税收分类及税种。
按现在大的分类，主要是流转税、所得税、财产税、资源税、行为税和其他：
1、流转税：增值税、消费税、营业税、关税、车辆购置税等;
2、所得税：企业所得税、外商投资企业和外国企业所得税、个人所得税等;
3、资源税：资源税、城镇土地使用税、土地增值税等;
4、财产税：房产税、城市房地产税等;
5、行为税：印花税、车船使用税、车船使用牌照税、城市维护建设税等
6、其他税：农林特产税、耕地占用税、契税等
税法知识培训后心得体会
实训的时间总是在不知不觉中就过去了，这次的实训和上次的ERP实训相比，相对来说，这次的比较枯燥一些，并且，需要的专业知识也更加多一些，必须要静下心来认真做，遇到不懂的要向同学或者老师询问。这样才能继续往下做，否则，就只能停滞不前。但是，这次实训还是有点困难，因为，我们实训的老师只有两个是我们的专业老师，还有一名不是，问题最大的就是，我们专业老师上午总是有课的，所以大部分的时间都是王思老师在，遇到一些专业问题她也就不能和我们解答，只能同学们自己钻研解决。
这次实训的前三天是有关黄河公司一般纳税人的业务处理，主要是登记记账凭证和填写纳税申报表、附表。内容不是很多，我们有足够的时间把它弄明白，甚至可以用多余的时间把一般纳税的事情都做完了。但是这个过程是非常艰苦的，在一般纳税人的业务处理中，我很多都不会做，就连普通的填制记账凭证填列问题都成出不穷，像是：科目用错，应交税金税额算错，凭证张数的书写用错纳税申报表的时间填列等等。但这些问题都被我一一解决，做出来之后，心里很是高兴，我又学到了一些专业知识，虽然这些知识都是我们以前学过的，但是就是因为记得不牢靠，所以才会出现这些问题，这次的实训，在给我们打警示灯。所以多出的时间，我们也没有闲着，做课后的习题，看财务会计的书，从而巩固自己的专业知识。第四天的任务就更加轻松，是进行小规模纳税处理。小规模纳税人处理本来就比较简单，再加上资料提供中的业务量也不大，做起来比较轻松，这次出现的问题就少了那么一点，担任湖南远扬服装有限公司的会计人员的我，自己自我感觉比较良好，我只用了一上午的时间就全部完成。虽然自我感觉良好，但是，不知道在下午检查时，会不会出现问题。这时，实训的实习卡片也发放下来了，可以填写实习卡片，从而不会无所事事。终于，等到下午老师检查，我的成果是，问题却是一大堆的来了。比如：小规模纳税人的进项是不可抵扣的，不能做进项或销项；交过的税金不能借记营业税金及附加，因为不是计提成本等一些细小问题。周五就要进行实训的测试了，问题比较多的我，开始担心那天的考试。不过，与其在那里白白担心，还不如自己努力多看看书，把不懂的`问题向同学或者老师多多请教。
终于到了测试的时候，不再像坐在实训室里那么轻松，没有舒服的办公桌、办公椅，有的只是冰冷的教室桌椅和老师在讲台上给我们说着考试的各种规矩，虽然前一天有问过不动的问题，可是考试的时候，心里还是七上八下，问题总是出不完。上午的考试并没有像想象中的那么顺利。但是，无论如何，下午还是要继续考试，认真对待，吸取上午的经验，保持良好的心态，让下午的考试能稍微顺利一些。皇天不负有心人，下午的考试和预想中相差无几，小规模的纳税处理果然比一般纳税人的要简单一些，而自己发挥的也相对可以，希望成绩出来后，不要和理想相反。
这次的实训，深刻的体会到了专业知识的重要性，也知道了实际操作中，并不像书本上那么简单，只是简单的概论和计算，对金额完全没有概念，甚至书写数字都成问题。还好有这次的实训，不敢想象，如果我们没有参加实训，而直接上岗到公司实习，我的问题会有多少？不仅自己给公司的领导留下了不好的印象，甚至给我们系，我们学校增添了一些压力，尤其是我们的学弟学妹们，会不会被企业受到质疑。
不过，通过这次实训，我们也知道了动手能的重要性，实践才是检验真理的唯一标准，只有在不断时间中，我们才能提升自己。希望学院呢，也能多举行这类型的实训，提升学生的动手能力与职业素养。
1、 问：医疗机构的执业许可证、卫生许可证、收费许可证等是否要贴印花税票？答：印花税的一个重要特点是采用正列举征税办法，其中《印花税税目税率表》中已列举的“房屋产权证、工商营业执照、商标注册证、专利证、土地使用证”五种权利、许可证照要按规定贴花，其他没有列举的权利、许可证照可不贴花。2、 问：如何区别文化体育业和娱乐业？健身房如何缴纳营业税？答：文化体育业与娱乐业某些项目是存在交*的，在实际操作当中可以把握这样一个基本原则：凡以观众身份参与听、视和游览某项活动的行为，属于文化体育业税目的征税范围。对亲身参与某项活动并以自娱自乐为主要目的的行为，应属于娱乐业税目的征税范围。这样看来健身场所应该是属于娱乐业的3、 个人独资企业的投资者工资和投资者的费用扣除标准是否可以作为工会经费、职工福利费、职工教育经费的计提基数？答：税法规定“企业实际发生的工会经费、职工福利费、职工教育经费分别在其工资总额的2%、14%、1.5%的标准内据实扣除”。由于个人独资企业的投资者工资不作为员工的工资，所以不能作为工会经费、职工福利费、职工教育经费的计提基数。另外税法规定投资者扣除的费用标准（通常为每月800元）也不能作为工会经费、职工福利费、职工教育经费的计提基数。4、 发电企业和其他企事业单位销售电力产品的纳税义务发生时间为电力上网并开具确认单据的当天；供电企业采取直接收取电费结算方式对企业单位供电，为开具发票的当天；供电企业采取直接收取电费结算方式向居民个人供电，为开具电费缴纳凭证的当天；发、供电企业之间互供电力，为开具抄表确认单据的当天。5、 外贸企业从小规模纳税人处购进货物，由于不能取得增值税专用发票，所以购进货物出口免税不退税，但指定的12类货物免税并退税。6、 出口退税率目前分为17%、13%、11%、8%、6%、5%六档。7、 纳税人销售软件产品并随同销售以并收取的软件安装费、维护费、培训费等收入，应按照增值税混合销售的有关规定征收增值税，并可享受软件产品增值税即征即退政策；对软件产品交付使用后，按期或按次收取的维护、技术服务费、培训费等不征收增值税；纳税人受托开发软件产品，著作权属于受托方的征收增值税，著作权属于委托方或属于双方共同拥有的不征收增值税。（新增）8、 a寄售商店代销寄售物品 b典当业销售死当物品c经有权机关批准的免税商店零售免税货物，以上三项，不论是一般纳税人还是小规模纳税人，一律使用4%征收率计算增值税。银行销售金银的业务应按黄金经营单位的征免税规则衡量征税与免税。9、 生产企业出口外购产品，同时符合下列条件的，可视同自产产品办理退税。A、与本企业生产的产品名称、性能相同 B、使用本企业注册商标或外商提供给本企业使用的商标 C、出口给本企业资产产品的外商 10、 2006年教材新增加的内容。一般纳税人注销或被取消辅导期一般纳税人资格，转为小规模纳税人时，其存货不做进项税额转出处理，其留抵税额也不予以退税。11、 固定业户到外县市销售货物的，应向其机构所在地主管税务机关申请开具外出经营活动税收管理证明，向机构所在地申报纳税；否则应向销售地税务机关申报纳税。12、 纳税人善意取得虚开的增值税专用发票是指： A、购货方与销售方存在真实的交易 B、销售方使用的是其所在省（自治区、直辖市和计划单列市）的专用发票 C、专用发票注明的销售方名称、印章、货物数量、金额及税额等全部内容与实际相符 D、没有证据表明购货方知道销售方提供的专用发票是以非法手段获得的13、 对从事热力、电力、燃气、自来水等公用事业的增值税纳税人收取的一次性费用，凡与货物的销售数量有直接关系的，征收增值税；凡与货物的销售数量无直接关系的，不征收增值税。14、 对这类未达标的一般纳税人，不取消一般纳税人资格是有条件的，条件是未曾出现下列情形：⑴虚开增值税专用发票或者有偷、骗、抗税行为；⑵连续3个月未申报或连续6个月纳税申报异常且无正当理由；⑶不按规定保管、使用增值税专用发票、税控装置，造成严重后果。15、 增值税对出口货物的零税率指整体税负为零，不仅免征出口环节货物的增值税，还要退还出口前货物所含的增值税进项税。16、 06年新增内容：纳税人受托开发软件产品，著作权属于受托方的征收增值税，著作权属于委托方或属于双方共同拥有的不征收增值税。17、 根据《关于善意取得虚开专用发票处理问题的通知》，购货方善意取得虚开专用发票之后，又从销售方取得手工开出的合法有效增值税专用发票，并且取得了销货方所在地主管税务机关已经对销货方虚开专用发票行为进行查处的证明，此专用发票准予作为抵扣进项税额或出口退税的凭证。18、 除经中国人民银行批准经营融资租赁业务的单位所从事的融资租赁业务外，其他单位从事融资租赁业务，如果租赁货物的所有权转移给承租方，征收增值税；如果租赁货物的所有权未转让给承租方，不征收增值税。19、 消费税属一次性课征的税种，其纳税环节只是应税消费品生产时或进口或委托加工时，以后的流通环节均不再缴纳消费税。但金银首饰的消费税由生产环节改在了零售环节征收（批发环节也不缴纳）。20、 按照现行消费税制度规定，应税消费品计税价格明显偏低又无正当理由的，税务机关有权核定其计税价格。其中，卷烟计税价格明显偏低是指其计税价格低于市场零售价格的35%。21、 果啤应按照啤酒税目征收消费税；香粉属于化妆品税目，痱子粉、爽身粉不征收消费税，香皂停止征收消费税。22、 根据《中华人民共和国营业税暂行条例实施细则》第七条及有关规定，对外国企业在我国境内没有设立机构、场所而从我国取得的利息收入、出租有形动产的租金收入，不征收营业税。23、 教材中P267第（二）条中第二自然段的“超过投资成本部分视为投资方企业的股权转让所得，应并入企业的应纳税所得，依法缴税”，可这样理解：超过投资成本部分不包括（或应扣除）股权持有期间的累计未分配利润和累计盈余公积，剩余的再作为股权转让所得。而实际股权转让时（没达到限定条件的），累计未分配利润和累计盈余公积就应作为股权转让所得纳税。24、 归纳：a、注册资本的借款利息，内资、外资均不得扣除；b、企业对外投资的借款利息，内资可以扣除、外资不得扣除。25、 上缴的各项所得税款，为何不能税前扣除？所得税税款不属于税前扣除的项目。税前扣除的税金是指计入主营业务税金及附加中的税金和计入管理费用中的税金，不包括所得税。26、 营业税中一般情况下都是全额计税，只有列举可以差额计税的才能扣除相关的项目。只有销售“购置”的不动产和“受让”的土地使用权才能按差额计税，如果是自己建造的不动产出售，不存在差额计税。27、 纳税人的总机构与分支机构不在同一省（自治区、直辖市）的，应在生产应税消费品的分支机构所在地缴纳消费税。如需改由总机构汇总在总机构所在地纳税的，需经国家税务总局批准。28、 啤酒消费税实行从量定额征收，税额=220×5=1100元；而增值税一律从价定率征收，组价中应含消费税税额，增值税=[200000×（1+10%）+1100]×17%=37587（元）。计算卷烟、粮食白酒、薯类白酒组成计税价格时，不要加计定额消费税在内。（进口卷烟的组成计税价格是加计定额消费税的。）29、 a、复合计税的消费品（除进口卷烟），在用组价计算消费税时，组价中含从价消费税，而不含从量消费税。b、从量计税的消费品，在用组价计算消费税时，组价中应包含从量消费税。30、 教材361页的规定错误，个人所得税法第六条第四款规定，劳务报酬所得、稿酬所得、特许权使用费所得、财产租赁所得，每次收入不超过四千元的，减除费用八百元；四千元以上的，减除百分之二十的费用，其余额为应纳税所得额。1600元的费用扣除标准目前仅仅适用于工资薪金所得和承租承包经营所得。31、 专用车轮胎征收消费税（如救护车的专用轮胎）；农用拖拉机、收割机、手扶拖位机的专用轮胎免征消费税，但汽车通用轮胎要征收消费税；子午线轮胎免征消费税；翻新轮胎停止征收消费税。32、 “品牌使用费”随应税白酒的销售而向购货方收取，属于计税销售额的组成部分。33、 回购卷烟再销售不交消费税是有条件的，条件一：回购企业向联营企业提供加工卷烟的牌号，税务机关公示的消费税计税价格，联营企业已按公示价格申报纳税；条件二：销售回购卷烟与自产卷烟的收入分开核算，否则，回购卷烟仍然要交消费税。34、 委托加工收回的应税消费品，受托方未代扣代缴消费税，委托方补纳消费税时按委托加工处理，计税价格=（材料成本+加工费）÷（1一消费税税率）。不应看作自制应税消费品补交消费税35、 纳税人到外县（市）销售或委托外县（市）代销自产应税消费品，销售后回纳税人核算地或机构所在地缴纳消费税36、 属于非正常损失，内外资企业都可以扣除（但是扣除的是净损失，即扣除保险赔款后的净损失）37、 根据《中华人民共和国营业税暂行条例实施细则》第七条及有关规定，对外国企业在我国境内没有设立机构、场所而从我国取得的利息收入、出租有形动产的租金收入，不征收营业税。38、 做题时切记：委托加工收回的消费品，直接销售，不再缴纳消费税。酒及酒精不得扣除上一环节已纳消费税。39、 通常情况下题目在给出售价的时候，是不需要考虑其核定价格，除非题目给出了市场零售价，此时可以计算核定计税价格。核定价格=零售价/（1+35%）。40、 对个人之间互换自有居住用房地产的，经当地税务机关核实，可以免征土地增值税。41、 买卖股票目前是暂免个人所得税，而在持有股票期间取得的股息则是减半征收。转让所得和持有期间取得的所得是不同的。42、 自2001年1月1日起，对下列货物实行增值税即征即退的政策：①利用煤炭开采过程中伴生的舍弃物油母页岩生产加工的页岩油及其他产品。②在生产原料中掺有不少于30% 的废旧沥青混凝土生产的再生沥青混凝土。③利用城市生活垃圾生产的电力。④在生产原料中掺有不少于30%的煤矸石、石煤、粉煤灰、烧煤锅炉的炉底渣（不包括高炉水渣）及其他废渣生产的水泥。43、 2001年1月1日起，对下列货物实行按增值税应纳税额减半征收的政策：①利用煤矸石、煤泥、油母页岩和风力生产的电力。②部分新型墙体材料产品。44、 黄金生产和经营单位销售黄金（不包括标准黄金）和黄金矿砂（含伴生金），免征增值税；进口黄金（含标准黄金）和黄金矿砂免征进口环节增值税。黄金交易所会员单位通过黄金交易所销售标准黄金，未发生实物交割的，免征增值税；发生实物交割的，由税务机关按照实际成交价格代开增值税专用发票，并实行增值税即征即退的政策。纳税人不通过黄金交易所销售的标准黄金不享受增值税即征即退政策。45、 印刷企业接受出版单位委托，自行购买纸张，印刷有统一刊号（CN）以及采用国际标准书号（ISBN）编序的图书、保值和杂志，按货物销售征收增值税，税率为13％。※印刷企业如果不是自行购买纸张，只提供印刷劳务，就应该按17％征收增值税。（注意今年考点会涉及）46、 对增值税纳税人收取的会员费收入不征收增值税。47、 增值税纳税人销售或者进口下列货物，按低税率计征增值税，低税率为13％。（一）粮食、食用植物油、鲜奶；（二）暖气、冷气、热水；煤气、石油液化气、天然气、沼气、居民用煤炭制品；（三）图书、报纸、杂志；（四）饲料、化肥、农药、农机（不包括农机零部件）、农膜；另外，根据国务院的决定：对农业产品、金属矿采选产品、非金属矿采选产品增值税税率也为13％。48、 返还利润是作为价外费用，征的是销项税；平销返利冲的是进项税金和进货成本。49、 委托代销货物过程中，在收到代销清单前已收到全部或部分货款的，其纳税义务发生时间为收到全部或部分货款的当天；对于发出代销商品超过180天仍未收到代销清单及货款的，视同销售实现，一律征收增值税，其纳税义务发生时间为发出代销商品满180天的当天；（今年教材新增内容）
《税法一》对知识点的考察非常全面，基本上各个章节都可会有题目进行考察，虽然难度不大，但是复习强度不小，建议小白们分三个阶段进行学习：
第一阶段，用时2~3个月，仔细研读教材，确保不漏掉每一个知识点。如果难以保证学习进度可以辅助一些面授课程或者网校课程，跟随老师进行学习，可以迅速掌握重难点的分布，其次老师对教材的总结和一些口诀，也能帮助各位考生将知识点熟记于心，做到事半功倍。历年试题
第二阶段，用时1个月，回顾重难点。在《税法一》的考试中，虽然考点面面俱到，但是按照往年的命题规律也是有所倾斜的，其中增值税就是一个公认的重难点，部分考生甚至需要反复复习教材2~3遍才能掌握其精髓;另外，消费税、资源税是《税法一》的重点，但是难度不高，复习教材1遍便能掌握;其余的税种，例如：城建税、教育税费及附加、车辆购置税、关税虽然不及前面那些税种重要，但是考生也务必不能轻视。
第三阶段，用时4个月，进行习题训练。做习题是一个永不间断的过程，通过习题的练习可以有针对性的发现自己的理论缺失，针对自己没有扎实掌握的知识点再进行进一步的回顾教材，随着理论知识的学习做对应的习题，所以前3个月的习题是与理论知识的学习是重合的;最后一个月的习题安排在理论学习结束之后，这个阶段做习题的要有的放矢，对于那些考生已经能熟练运用的知识点可以适当减少做题所占的数量，将时间花在一些自己掌握不扎实的知识点对应的习题上。
记忆背诵是学习《税法一》的基本功，却并不是通过考试的独门秘籍，《税法一》更注重考察税法法条的实际运用，所以考试们别再只沉迷于背诵法条，而是应该把你背诵的法条运用到题目中，答对题目才是通过考试的必经之路!了解了以上信息，税法一重点预习章节也可学习下。
自考的考试重点在考试大纲里，自考的难度在成人教育中是最难的，主要是考试重点无法把握，复习范围比较大，但只要掌握复习方法，通过是没有问题。 自考复习方法 1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。 2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。 3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。 4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。 自学考试专业 1、高等教育自学考试的开考专业，一般应在普通高等学校的专业目录中选择确定。专业考试计划的内容包括：指导思想、培养目标与基本要求、学历层次与规格、考试课程与学分、实践性环节学习考核要求、主要课程说明、指定或推荐教材及参考书、其他必要的说明等。 专业考试计划实行课程学分制。 2、专科专业在总体上与普通高等专科学校同类专业水平相一致。各专业总学分数不得低于70学分；开考课程不得少于15门，其中理论考试课程门数不得少于14门。 3、本科专业在总体上与普通高等学校本科同类专业的水平一致。本科可分为两段，即基础科段和本科段。基础科段可直接与本科相衔接。 本科累计总学分数（不包括毕业论文、毕业设计的学分数）不得低于125学分，理论考试课程门数不得少于20门；其中基础科段的学分数不得低于70学分，理论考试课程一般不得少于12门。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
知识点超级的多，建议你去找前辈要一下文档，在备考自考的时候一定要找对方向，不能够盲目的复习，应该有自己的目标，备考的时候可以借助优题宝APP搜索找答案以及答疑解惑，站在巨人的肩膀上才能够事半功倍！
第一学年1 学前儿童家庭教育 00403 统考 2 课程与教学论 00467 统考 3 学前教育原理 00398 统考 4 学前教育心理学 00882 统考 5 英语（二） 00015 选考 6 中国近现代史纲要 03708 统考 7 马克思主义基本原理概论 03709 统考 8 学前特殊儿童教育 00883 统考 第二学年 课程名称 课程代码 考试类型 1 学前游戏论 00399 统考 2 学前教育科学研究与论文写作 00881 统考 3 学前儿童心理卫生与辅导 00886 选考 4 学前比较教育 00401 统考 5 学前教育史 00402 统考 6 毕业论文 06999 实践考核 这是学前教育本科需要考的科目，你可以了解下
比较教育自考重点是什么？
1.重要代表人物：
(1)【法】朱利安：比较教育之父。著有《关于比较教育工作的纲要和初步意见》(1817年)是比较教育诞生的标志。主要观点：认为比较教育应该对欧洲各国当前的主要教育机构、教育制度、教育目标和教学方法等进行比较分析，吸取各国的经验，从而为教育改革提供改进的意见。
(2)【美】康德尔：著有《比较教育》认为“比较教育是教育史研究的继续，它把教育史研究延伸到现在，以阐明教育和多种文化形式之间必然存在的密切联系”。
(3)【英】汉斯：提出“用历史的观点分析研究这些因素，比较各种问题的解决办法，是比较教育的主要目的。”代表作：《比较教育：教育的因素和传统研究》。
(4)【日】冲原丰：“比较教育学是以整个教育领域为研究对象，把两个以上国家的教育，以现代化为中心进行比较研究，是一门包括外国教育学在内的学科。”
(5)【苏联】索科洛娃：“研究当前世界中教学和教育的理论和实践的共同的和个别的特点和发展趋势，并揭示他们的经济、社会政治和哲学基础，以及民族的特点”。代表作：《比较教育学》。
(6)【中国】吴文侃、杨汉清：“比较教育学是以比较法为主要方法，研究当代世界各国教育的一般规律与特殊规律，解释教育发展的主要因素及其相互关系，探索未来教育的发展趋势的一门教育科学”。代表作：《比较教育学》。
2.比较教育定义：
比较教育是以比较法为主要研究方法，以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象，在分析比较的基础上，建构关于外国教育和国际教育的文化理解，探讨教育发展的规律和经验的教育研究领域。
3.学科性质：
黎成魁认为，“比较教育不是一门‘学科’，而是一个“研究领域”
自考教材如何购买
1、找考试院购买
（1）考试院有公布购买渠道的
部分省市考试院有公布当地自考教材购买渠道，如：线上商城、线下商店。考生按照考试院公布的信息进行访问购买即可。
（2）考试院没有公布购买渠道的
部分省市考试院没有公布自考教材购买渠道的，考生自行去网上各大商城、或者找认识的自考学姐、学长购买相关教材即可（切记对照考试院公布的当年自考考试大纲、教材目标安排表购买）。
2、各大商城（某宝、某当、某东、某鱼）
3、往届学姐学长
Tips：购买教材的时候，一定要对照考试院当年公布的考试大纲、教材目录来购买，以免错过最佳复习时间；以及教材不建议一次性全部考试科目购买完毕，建议当次考哪些科目就购买哪些教材。
学前比较教育自考重点如下：
1、比较学前教育的概念和研究对象。
2、比较学前教育的目的和意义。
3、比较学前教育的研究类型与方法。
4、美国学前教育、日本学前教育、俄罗斯学前教育、英国学前教育。
5、包括韩国、法国、德国、南非、新西兰、澳大利亚等其他国家学前教育。
6、学前教育机构及其管理比较。
7、学前教育课程比较、学前教师教育比较。
8、世界学前教育发展的基本经验及趋势。
学前比较教育的目的：
《学前教育比较研究》是比较教育学的一个重要分支，是对当代世界各国、各区域、各民族的学前教育进行跨文化比较研究，揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互关系，找出学前教育发展的一般规律和发展趋势，以促进学前教育的交流与合作，改进本国、本地区或本民族学前教育的一门教育学科。
通过综合运用教育学、心理学、哲学、统计学等学科知识，对世界各国、各区域和各民族学前教育问题作深入的比较分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养初步的科学研究能力。
作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。