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自考教育学代码是什么专业

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自考教育学代码是什么专业

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教育学专业自考代码是什么

浙江省自考学前教育专科考试科目代码浙江省自考学前教育专科考试科目代码1. 基础教育学:00202. 教育学:00213. 教育技术学:00224. 心理学:00235. 教育经济与管理:00246. 教育法学:00257. 教师专业发展:00268. 教育社会学:00279. 小学教育学:002810. 中学教育学:002911. 学前教育学:003012. 特殊教育学:003113. 教育见习:0032

20390118 母版运作与教育行政20390119 教育学原理20390120 少儿心理发展20390121 少儿教育技法20390122 课程与教材设计20390123 少儿心理辅导20390124 教育法20390125 少儿语言训练20390126 少儿体育20390127 少儿舞蹈20390128 少儿音乐艺术20390129 少儿戏剧艺术20390130 少儿书法及国画20390131 社会工作与社会教育20390132 教育教学心理学20390133 教育技术学20390134 少儿人文社会科学知识20390135 教职业发展20390136 其他专业基础课

教育学专业代码是040101。

教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。

教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的'一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系。

您好,浙江省自考学前教育专科考试科目代码如下:01:学前教育概论02:学前教育学03:教育心理学04:教育统计学05:学前教育教学法06:学前教育教学管理07:学前教育实习08:学前教育研究方法09:学前教育课程设计10:学前教育教学论文

自考教育学专业代码是什么

自考专业代码前的字母ABCDYZ分别代表的意思:

A代表专科,长线自考,面向社会考生报名,在各个县区自考办报名。

B代表本科,长线自考,面向社会考生报名,在各个县区自考办报名。

C代表专科本科连续的专科层次,面向社会考生报名,在各个县区自考办报名。

D代表专科本科连续的本科层次,面向社会考生报名,在各个县区自考办报名。

Y代表本科,短线应用型自考,面向高校助学班报名,在各个高校自考办报名。

Z代表专科,短线应用型专业,面向高校助学班报名,在各个高校自考办报名。

以上各个形式的毕业证书的效力,式样都是完全一样,国家都认可。

扩展资料

自考专业报名的时候需要注意些什么?

第一选择专业的时候要要认真阅读本省(市)高教自学考试委员会公布的《报考简章》,了解本省(市)的报名时间、报名地点、报名手续、开考专业的情况和本次考试的课程安排,根据自己报考时的工作性质和实际情况,慎重选择一个专业报考。

其次,要选择与自己文化基础相适应的专业,以保证学习的顺利进行。比如你的数学基础比较好,逻辑思维比较灵活,则可以考虑选择理工类的专业;如果你的记忆力比较不错,可以选择识记性较强的专业。

第三,要充分考虑到社会的需要及该行业的发展状况,选择一些社会上已供大于求的专业,对今后的求职和就业会造成影响。

高等教育自学考试现有专科、本科两个学历层次,专科、本科、独立本科段三种专业类型。

在选择好专业的基础上,确定本次应考课程,并在规定的时间内办理报名手续。选定专业和本次应考课程后,应尽早购买该专业的《专业考试计划》,按有关课程的《课程自学考试大纲》和指定的必读教材进行自学。

教育学(本科)专业考试计划专业代码:040108主考院校:内蒙古师范大学总学分:75启用时间:2022年04月调整序号课程代码及名称学分考试方式备注使用教材作者出版社版本103709马克思主义基本原理概论4笔试必考马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论自学考试学习读本本书编写组卫兴华赵家祥高等教育出版社北京大学出版社2022年版2022年版203708中国近现代史纲要2笔试必考中国近现代史纲要中国近现代史纲要自学考试学习读本本书编写组李捷王顺生高等教育出版社高等教育出版社2022年版2022年版300015英语(二)14笔试英语(二)自学教程张敬源张虹外语教学与研究出版社2022年版300016日语(二)14笔试日语教程任卫平辽宁大学出版社2001年版300017俄语(二)14笔试任选1门俄语(1、2、3册)中国人民大学俄语教研室中国人民大学出版社1987\1988\1988年版400452教育统计与测量6笔试必考教育统计与测量赵德成高等教育出版社2022年版500464中外教育简史6笔试必考中外教育简史郭法奇辽宁大学出版社2022年版600465心理卫生与心理辅导4笔试必考心理卫生与心理辅导傅纳高等教育出版社2022年版700466发展与教育心理学6笔试必考发展与教育心理学阴国恩高等教育出版社2022年版800469教育学原理6笔试必考教育学原理魏曼华辽宁大学出版社2022年版900467课程与教学论6笔试必考课程与教学论钟启泉张华辽宁大学出版社2022年版1000468德育原理4笔试必考德育原理班建武高等教育出版社2022年版1100449教育管理原理6笔试必考教育管理原理孙绵涛高等教育出版社2022年版1200456教育科学研究方法4笔试必考教育科学研究方法刘志军高等教育出版社2022年版1300453教育法学4笔试必考教育法学劳凯声辽宁大学出版社2022年版1400471认知心理4笔试认知心理高玉祥辽宁大学出版社2000年版1400472比较教育4笔试任选1门比较教育马健生高等教育出版社2022年版1506999毕业论文实践通过专业及课程顶替说明:本专业考试计划经过多次调整,旧计划中的某些课程在现行计划中已不存在,已取得这些课程的单科合格证,但又没有用这些课程办理过毕业证,这些课程就可以顶替现行计划中的课程,具体顶替规则如下:1.已合格思想概论、马克思主义经济学原理和民族理论与民族政策中任意两门课,可顶替中国近现代史纲要和马克思主义基本原理概论两门课程;合格其中任意一门课,可顶替马克思主义基本原理概论或中国近现代史纲要课程。2.已合格教育科学方,可顶替教育科学研究方法课程。3.2022年6月前合格的教育原理、美育教育、汉语基础,以及七门不考公共外语加试课程,如果取得此十门课程中任意三门单科合格证,可以免考公共外语。4.2022年前合格的心理学、教育学(一)课,可顶替专业课及不考公共外语加试课程(该专业自学考试生除外)。5.毕业论文答辩联系方式见本网页自考频道内主考院校联系方式。

一 各自考专业代码前面的字母代表什么意思

A表示专科,B表示专升本,C表示本科·基础科段,D表示本科·本科段;面向高校开考的应用型专业中,Y表示专升本,Z表示专科,G表示高中起点本科。

二 自考专业代码不一样

具体看考试院通知,是不是取消了专业或是更改了专业考试代码

三 自考清单专业代码和现专业代码有什么区别

自考清单专业代码和现专业代码的区别就是原专业与现专业的区别。就是原专业(清单专业)新旧专业调整后的区别。

四 自考课程代码和课程名称是什么

每个自考抄专业,都安排有10多门课程,考生需要全部考完某个专业内的全部课程,才可申请该专业自考毕业。例如:其中某一门课程是“03708中国近现代史纲要”,那么,“03708”就是指自考课程代码,而课程名称是指“中国近现代史纲要”。

五 大小自考专业代码分别是什么

高等教育自学考试每个专业都赋予了专业代码。根据《专业目录》与《专业基本规范内》的要求,按不同专业层次容和类型进行编排。社会型专业(大自考):H、A、B、C、D。应用型专业(小自考):W、Z、Y。应用型高起本专业:X、G,想咨询成人高等教育大专本科学历,可以网络四川有恒教育找王老师,希望能帮到你。

六 自学考试专业代码前的字母代表什么意思

字母是学历层次的区别,数字是专业代码。

七 自考专业代码前的字母分别代表什么意思么

应该只是代号而已,不必理会

八 自考课程代码是什么

专业没门课程的数字代码,课程代码与名称都是一一对应的

九 自考汉语言文学专业四个代码分别是什么意思

1、Z050114是指汉语言文学专科。

2、Y050105是指汉语言文学独立本科。

3、Y050113是指汉语言文学教育独立本科,这三个都属于小自考,要去学校报名的。

4、D050105是汉语言本科,C050114是汉语言基础科段(专科),这两个属于大自考。

(9)自考专业名称及代码扩展阅读:

业务规格

1、具有一定政治觉悟和辩证唯物主义、历史唯物主义世界观,道德规范,品行端正,具有良好的人文素养和教师职业素养。

2、系统、扎实掌握汉语言文学专业的基础理论,基本知识和基本技能,功底厚实,说写能力兼备。

3、获得中学语文教师基本技能的训练;初步掌握本专业及其中学教学的科学研究的方法。

4、基本掌握一门外语。具备运用现代教育技术从事教学工作的基本能力。

5、掌握扩大体育基本知识和基本技能技巧,巩固中学学会的科学锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯,增强体质,促进身体机能的健康发展。

6、培养高品位的审美观,提高感受美、鉴赏美的能力,强化艺术活动的技能,发展创造美的能力,培养学生内在美和外在美的高度统一。

1、专业代码中字母A、C代表长线专科,B、D代表长线本科,字母Y、Z代表短线专业。2、专业编号中的字母A、B、C分别表示专科、独立本科段、本科专业。

自考教育学代码是什么专业

教育学(本科)专业考试计划专业代码:040108主考院校:内蒙古师范大学总学分:75启用时间:2022年04月调整序号课程代码及名称学分考试方式备注使用教材作者出版社版本103709马克思主义基本原理概论4笔试必考马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论自学考试学习读本本书编写组卫兴华赵家祥高等教育出版社北京大学出版社2022年版2022年版203708中国近现代史纲要2笔试必考中国近现代史纲要中国近现代史纲要自学考试学习读本本书编写组李捷王顺生高等教育出版社高等教育出版社2022年版2022年版300015英语(二)14笔试英语(二)自学教程张敬源张虹外语教学与研究出版社2022年版300016日语(二)14笔试日语教程任卫平辽宁大学出版社2001年版300017俄语(二)14笔试任选1门俄语(1、2、3册)中国人民大学俄语教研室中国人民大学出版社1987\1988\1988年版400452教育统计与测量6笔试必考教育统计与测量赵德成高等教育出版社2022年版500464中外教育简史6笔试必考中外教育简史郭法奇辽宁大学出版社2022年版600465心理卫生与心理辅导4笔试必考心理卫生与心理辅导傅纳高等教育出版社2022年版700466发展与教育心理学6笔试必考发展与教育心理学阴国恩高等教育出版社2022年版800469教育学原理6笔试必考教育学原理魏曼华辽宁大学出版社2022年版900467课程与教学论6笔试必考课程与教学论钟启泉张华辽宁大学出版社2022年版1000468德育原理4笔试必考德育原理班建武高等教育出版社2022年版1100449教育管理原理6笔试必考教育管理原理孙绵涛高等教育出版社2022年版1200456教育科学研究方法4笔试必考教育科学研究方法刘志军高等教育出版社2022年版1300453教育法学4笔试必考教育法学劳凯声辽宁大学出版社2022年版1400471认知心理4笔试认知心理高玉祥辽宁大学出版社2000年版1400472比较教育4笔试任选1门比较教育马健生高等教育出版社2022年版1506999毕业论文实践通过专业及课程顶替说明:本专业考试计划经过多次调整,旧计划中的某些课程在现行计划中已不存在,已取得这些课程的单科合格证,但又没有用这些课程办理过毕业证,这些课程就可以顶替现行计划中的课程,具体顶替规则如下:1.已合格思想概论、马克思主义经济学原理和民族理论与民族政策中任意两门课,可顶替中国近现代史纲要和马克思主义基本原理概论两门课程;合格其中任意一门课,可顶替马克思主义基本原理概论或中国近现代史纲要课程。2.已合格教育科学方,可顶替教育科学研究方法课程。3.2022年6月前合格的教育原理、美育教育、汉语基础,以及七门不考公共外语加试课程,如果取得此十门课程中任意三门单科合格证,可以免考公共外语。4.2022年前合格的心理学、教育学(一)课,可顶替专业课及不考公共外语加试课程(该专业自学考试生除外)。5.毕业论文答辩联系方式见本网页自考频道内主考院校联系方式。

教育学专业代码是040101。

专业代码通常由6位阿拉伯数字组成,前两位代表专业所在门类,中间两位代表专业所在学科,最后两位代表改专业的标识符号。专业代码就是大学,或其他专科学校,其专业的代码,其实大学也有自己的代码,这里的教育学专业代码是统一的代码,并不是每一个教育学专业代码。

教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展,现代教育实践的发展,对于教育学研究提出更新、更高的要求。

人们深入研究的教育问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题等。

任何一门学科的独立性,首先取决于它有特定的研究对象,或者说具有不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。

自考教育学专业代码是什么专业

浙江省自考学前教育专科考试科目代码为086001。此外,还有其他考试科目的代码:086002:学前教育训练与表达086003:学前教育教学原理086004:小儿科学与实践086005:发展与评价086006:学前教育技能应用

教育学专业代码是040101。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。 扩展资料 教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的.联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系。

您好,浙江省自考学前教育专科考试科目代码如下:1. 学前教育:08012. 教育学:08023. 心理学:08034. 教育技术学:08045. 小学教育学:08056. 教育管理学:08067. 体育教育学:08078. 成人教育学:08089. 职业技术教育学:080910. 特殊教育学:081011. 幼儿教育学:081112. 家庭教育学:0812

20390118 母版运作与教育行政20390119 教育学原理20390120 少儿心理发展20390121 少儿教育技法20390122 课程与教材设计20390123 少儿心理辅导20390124 教育法20390125 少儿语言训练20390126 少儿体育20390127 少儿舞蹈20390128 少儿音乐艺术20390129 少儿戏剧艺术20390130 少儿书法及国画20390131 社会工作与社会教育20390132 教育教学心理学20390133 教育技术学20390134 少儿人文社会科学知识20390135 教职业发展20390136 其他专业基础课

自考体育教育专业代码是什么

自考流程:自考报名(选择所要考的专业和课程)——预订或买教材(书)——拿到书,自己看书学习——按期参加考试——全部课程考出——申请毕业——拿到专科、本科学历。

去对照就知道了

040302体育教育专业(独立本科段)主考学校:河南大学开考形式:面向社会序号课程代码课程名称学分备注10004毛泽东思想概论2 20005马克思主义政治经济学原理3 30015英语(二)14 40495体育保健学6 50496体育测量与评价4 60497运动训练学6 70498体育统计学6 80500体育科研理论与方法8 90501体育史4 100502体育管理学5 110503体育教育学4 125926体育专修(实践)8 135074健美操(实践)4 140499体育游戏4不考外语者须加考150018计算机应用基础2160019计算机应用基础(实践)2170031心理学4B、D类考生须加考180429教育学(一)4197556教育实习(实践)0206592球类术科(田径、体操、武术、篮球、排球、足球)(实践)0C、D类考生须加考216999毕业论文(实践)0注:1、不考外语者须加考“体育游戏”、“计算机应用基础”、“计算机应用基础(实践)”三门课程。2、“体育专修(实践)”、“健美操(实践)”、“球类术科(实践)”、“教育实习(实践)”、“毕业论文(实践)”为实践性环节考核课程,应考者依据培训与考核基本要求在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。 毕业论文的题目由主考学校公布,应考者任选一题撰写。亦可由应考者自选论题,但须经主考学校同意。论文以5000字左右为宜,要求主题鲜明,观点正确,联系实际,层次清楚,语言流畅,字迹工整。论文须经评阅和答辩后评定成绩。3、报考类别A类考生:体育教育专科及以上毕业生可直接报考本专业(不考加考课)。B类考生:非师范教育类体育专科及以上毕业生报考本专业,须加考“教育学(一)”、“心理学”。C类考生:师范教育类非体育教育专业专科及以上毕业生报考本专业,须加考“球类术科(实践)”一门课程;D类考生:其他专业专科及以上毕业生报考本专业,须加考“教育学(一)”、“心理学”、“球类术科(实践)”三门课程。4、非师范教育类(B、D类)专科毕业生必须经过6周教育实习。已评定为教师系列和教练员系列的中级职称以上者可免去教育实习。

教育学:040101

学前教育:040102

特殊教育:040103

教育技术学:040104

小学教育:040105

艺术教育:040106

人文教育:040107

科学教育:040108

言语听觉科学:040109

华文教育:040110

体育教育:040201

运动训练:040202

释义:

教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专业培训的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。

职责:

特点:

教师的职业特点,既带有历史遗传的色彩,又反映时代变迁的影响。综合二者,当代中国教师的职业特教师点主要有:

其一,职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下,因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。

其二,职业环境的相对封闭性。

其三,工作绩效的模糊性。

其四,职业待遇的福利性。教师的劳动成果不能以经济指标衡量,教师的劳动待遇也带有相当的福利性,所谓福利性。一指教师的待遇相对不高,一指教师的待遇相对稳定。

其五,师生关系的隐蔽不平等性。虽然从法律角度来讲,师生是平等的权利义务主体;从教育的理想追求来看,师生也应该成为平等的对话者。然而在实际中,由于传统观念的影响,尤其是教师在体力、智力、学识、社会地位等方面的优势,师生关系具有天然的不平等性。这种不平等性可能是许多人所不敢承认、不愿承认的,但它又是极其隐蔽而顽固地存在着的。

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