护理学（本科）专业简介专业代码：100702一、考试课程及学分序号 课程代码 课程名称 学分 备注 1 3708 中国近现代史纲要 2 2 3709 马克思主义基本原理概论 4 3 0015 英语（二） 14 9913 现代生物学导论 7 不考英语（二）的加考该两门课程 9914 病原生物学 7 4 0018 计算机应用基础 4 含实验2学分（0019） 5 3200 预防医学（二） 6 6 3201 护理学导论 5 7 3007 急救护理学 5 8 3008 护理学研究 5 9 3202 内科护理学（二） 5 10 3203 外科护理学（二） 5 11 3009 精神障碍护理学 5 12 3004 社区护理学（一） 5 13 3010 妇产科护理学（二） 5 选考一门 3011 儿科护理学（二） 5 14 3006 护理管理学 5 选考一门 3005 护理教育导论 5 必做 7276 临床实习（临床技能考核） 不计学分 6999 毕业论文 不计学分 总学分 75 二、报考条件国家承认学历的护理学专科毕业，且目前在岗的护理专业人员、护理教师及护理干部。三、学习书目1.中国近现代史纲要《中国近现代史纲要》，王顺生，李捷主编，高等教育出版社（2008版）。2.马克思主义基本原理概论《马克思主义基本原理概论》，卫兴华，赵家祥主编，北京大学出版社（2008版）。3．英语（二）《大学英语自学教程》（上、下册），高远主编，高等教育出版社。4．计算机应用基础《计算机应用基础》，杨明福主编，机械工业出版社（2005版）。5．预防医学《预防医学（二）》，黄子杰主编，上海科学技术出版社。6．护理学导论《护理学导论》，李小妹主编，湖南科学技术出版社。7．急救护理学《急救护理学》，王庸晋主编，上海科学技术出版社。8．护理学研究《护理学研究》，肖顺贞主编，湖南科学技术出版社。9．内科护理学（二）《内科护理学（二）》，冯正仪主编，上海科学技术出版社。10．外科护理学（二）《外科护理学（二）》，顾沛主编，上海科学技术出版社。11．护理管理学《护理管理学》，姜小鹰主编，上海科学技术出版社。12．精神障碍护理学《精神障碍护理学》，宋燕华主编，湖南科学技术出版社。13．妇产科护理学（二）《妇产科护理学》，岳亚飞主编，湖南科学技术出版社。14．社区护理学（一）《社区护理学》，刘纯艳主编，湖南科学技术出版社。15．护理教育导论《护理教育导论》，郑修霞主编，湖南科学技术出版社。16．儿科护理学（二）《儿科护理学（二）》，崔焱主编，上海科学技术出版社。17．病原生物学《病原生物学》，曾庆仁主编，人民卫生出版社。18．现代生物学导论（第6、10、11、12、16章不做考试要求）《基础生命科学》（第二版），吴庆余主编，高等教育出版社。
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1 .社会认知又称人际感知，是个人通过推测他人的心理状态、行为动机和意向来判断的过程。 包括感知、判断、推测和评估等一系列心理活动过程。2017.4真题名词解释：社会认知2 .首因效应)又称第一印象，是指交往双方首次接触时，根据交往对象的外貌行为等进行综合判断和评价而形成的最初印象。2016.10真题：名词解释：首因效应3 )光环效应)主要是通过对交往对象的某些人格特征的想象后，推测一个人的其他特征2012.7真题名词解释：晕车效应4 .吸引别人也叫人际魅力，是人与人之间感情上被接受和喜欢的现象。2018.4真题名词解释：吸引人5 .移情：指人与人之间感情进入的过程。 也就是说，站在对方的立场上理解对方的心情。2013.7真题名词解释：移情6 .治疗性会谈：患者双方围绕服务对象健康相关内容进行针对性工作会谈2017.10真题名词解释：治疗性会谈7 .文化是在一个特定群体或社会生活中形成并为其成员所共有的生活方式的总和，包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风气、生活态度和行为规范以及相应的物质表现形式。2015.10真题名词解释：文化8 .反文化：直接挑战主流文化核心要素的亚文化称为反文化，如价值观、信仰、观念和风俗习惯2011.7真题名词解释：反文化9 .文化冲击)生活在一种文化环境中的人，第一次进入另一种陌生的文化环境，失去了一切自己熟悉的社会交往符号和手段，导致的思想混乱和心理精神紧张综合征。2016.4真题/2016.10真题名词解释：文化休克10 .跨文化护理是指护理人员根据患者的社会环境和文化背景，了解其生活方式、道德信仰、价值观，为患者提供多层次、多体系、高水平、全方位的有效护理，使其处于良好的心理状态，愉快地接受治疗和护理2012.4真题/2013.7真题名词解释：跨文化护理11 .文化关怀的保存：指通过援助性、支持性和促进性的专门文化行为或决策，维护特定文化人群对健康有利、应对疾病康复和残疾或死亡的关怀价值和生活方式2014.4真题名词解释：文化关怀的保存12 )文化关怀适应(指通过帮助动物和促进性的专业文化行为和决策，帮助特定的文化人和个人适应其他文化，或者在不同的文化环境中与他人合作，对其健康产生有利有效的枳极影响2014.7真题名词解释：文化关怀适应13 )思维)是人脑对客观事物的间接、概括反映，是通过语言实现，揭示事物本质特征和内部规律的理性认识活动，属于认知过程的高级阶段。2012.4真题名词解释：思考14 .科学思维是人类智力系统的核心，是人类在学习、认识、操作和其他活动中表达的由理解、分析、比较、综合、概括、抽象、推理、讨论等组成的综合思维2015.10真题名词解释：科学的思考15 .逻辑思维：在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理、论证等形式，间接、概括地反映客观事物的过程，是科学思维最普遍、最基本的形式。2016.4真题名词解释：逻辑思维自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
今天教务老师给大家收集整理了内科护理学自考教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！请问一下 关于 自考 护理管理学 资料。中国近现代史纲要笔试中国近现代史纲要高等教育出版社2008年版王顺生李捷马克思主义基本原理概论笔试马克思主义基本原理概论北京大学出版社2008年版卫兴华赵家祥英语笔试大学英语自学教程高等教育出版社1999年版高远日语笔试日语入门(上)(下)旅游教育出版社2005\6年版李翠霞(上)张一娟张融融(下)俄语笔试新大学俄语综合教程(1-3册)高等教育出版社2004\5年版何红梅马步宁计算机应用基础非笔试计算机应用基础人民邮电出版社2007年版赵鸿德唐小毅王鲁滨公共关系学笔试公共关系学高等教育出版社2000年版廖为建护理管理学笔试护理管理学北京大学医学出版社2009年版周颖清护理教育导论笔试护理教育导论湖南科学技术出版社2001年版郑修霞预防医学笔试预防医学北京大学医学出版社2009年版钟才高护理学导论笔试护理学导论湖南科学技术出版社2009年版李小妹护理学研究笔试护理学研究湖南科学技术出版社2009年版刘华平内科护理学笔试内科护理学北京大学医学出版社2009年版姚景鹏精神障碍护理学笔试精神障碍护理学湖南科学技术出版社2009年版郭延庆社区护理学笔试社区护理学湖南科学技术出版社2001年版刘纯艳老年护理学笔试老年护理学北京大学医学出版社2007年版尤黎明康复护理学笔试康复护理学北京大学医学出版社2007年版黄永禧王宁华急救护理学笔试急救护理学北京大学医学出版社2009年版陈小杭妇产科护理学笔试妇产科护理学二湖南科学技术出版社2001年版岳亚飞儿科护理学笔试儿科护理学二上海科学技术出版社2002年版崔焱外科护理学笔试外科护理学上海科学技术出版社2002年版顾沛我想自考本科，护理专业都需要考那些课程北京报考本科课程时不需要额外手续，用你现有的准考证就可以了，需要专科毕业证是在办理本科毕业证得时候，因此现在楼主可以按自己的计划安排学习和考试，不过本与专同时念需要投入一定得尽力，楼主要安排好自己的时间另外考试书籍楼主可以去所在区的自考办购买，或者也可以去北京教育考试院；又或者在图书大厦都可以买到，最全的是中关村图书大厦护理学自考本科科目有：英语二，计算机应用基础，公共关系学，护理管理学，护理教育导论，预防医学护理学导论护理学研究内科护理学，精神障碍护理学社区护理学老年护理学康复护理学，急救护理学妇产科护理学儿科护理学，外科护理学护理学专业毕业实习、毕业论文。《内科护理学》主要的内容是什么？郑丽忠、刘振华、李兵主编的《内科护理学》在编写过程中坚持理论与实践相结合的原则，突出护理专业职业教育教材的特点，以应用为主旨，把握教学内容的深度与广度，对患者的身心护理详细阐述，对内科疾病的基本理论和基本知识的介绍则以“必需”和“够用”为度，体现“以人的健康为中心”的护理理念和整体护理的科学内涵。本教材共分九章，第一章绪论介绍内科护理学的发展、学习要求及方法，第二至第九章分别介绍各系统内科疾病。每章第一节列出该系统疾病患者共性的常见症状、体征及护理，其他各节分别阐述本系统常见疾病的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要点、护理诊断及合作性问题、护理措施和健康指导。每章后编写了与教材相配套，与护士执业资格考试相适应的目标检测题，并附有参考答案。内科护理学这本书怎么样？本教材为清华大学出版社出版的“新视点高等护理专业”系列教材之一。全书在内容编写上既包含深入浅出的理论知识，同时也密切与护理学研究发展和护理临床实际相结合，体现新时期护理学发展特点。在教材的定位和内容选择上力求符合培养高等专科护理人才的标准和要求。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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护理教育导论可以被解释为护理、教育、导论组名词。
1、护理：指对病人进行专业护理的职业，包括对病人的照顾、协助医生进行医疗治疗、对病人的心理支持等。
2、教育：是通过一定的机构和方式，对人进行的有分析、有目的的培养，旨在启迪人类智慧，提高人类素养和技能水平。
3、导论：是一门学科的导引，是对学科的观念、方法和基本问题进行介绍和阐述，目的是在广泛而又浅显地范围内，使初学者对该学科有一个全面、概括性的了解。在本组名词中，护理教育导论体现了对护理教育理论体系的系统性和整体性介绍。
护理教育导论
护理教育导论是针对护理专业领域的一门学科，主要讲授护理教育的基本概念、原则、方法和实践技能等方面的课程。
在护理教育导论中，学生需要学习如何根据不同的护理需求，制定相应的护理计划，并着重关注客户的个性化需求，确保护理过程的质量和安全性。此外，护理教育导论还涉及护理相关的伦理和法律问题，以及与其他医疗保健成员和团队合作的技能，这些都是完成优质护理工作的必要条件。
最终，护理教育导论的目标是为护理学生提供基础的理论知识和实践技巧，帮助他们能够在护理实践中掌握正确的技能，使护理工作更加科学化、高效化、规范化，保证患者的身心健康和安全。
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全国2013年7月高等教育自学考试 护理学导论试题 课程代码：03201 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.在护理概念的演变过程中，以人的健康为中心的阶段特点是 A.护理服务对象为所有的健康人和病人 B.护理人员的工作场所在医院 C.吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系 D.护理重点为协助医师治疗疾病 2.战争给人类带来的伤害，属于影响健康因素中的 A.生物因素 B.心理因素 C.物理环境因素 D.社会环境因素 3.根据弗洛伊德的观点，人格发展哪一期不顺利会造成强迫性人格? A.口欲期 B.肛欲期 C.性蕾期 D.潜伏期 4.某急性心肌梗死病人入院时出现呼吸困难，首先需要得到满足的是 A.生理的需要 B.安全的需要 C.爱与归属的需要 D.自尊的需要 5.在人际交往过程中，即使有不同的看法或意见也不敢当面提出，但执行时心里保留意见，这种心理差位关系属于 A.微弱差位 B.中强差位 C.显著差位 D.超强差位 6.交往双方有了更深层次的情感交流，并期望引起双方的共鸣和关注，属于人际关系发展中的 A.定向选择阶段 B.情感探索阶段 C.情感交流阶段 D.稳定交往阶段 7.护士对病人说：“你得病是事实，焦虑会影响疾病康复，我要是你，现在会积极配合医生治疗。”此护士的沟通错误是 A.突然改变话题 B.主观说教 C.言行不一 D.过早的做出结论 8.莱宁格“日出模式”第三层的主要含义是 A.显示了不同文化背景和环境下的文化关怀形态及其表达方式 B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素 C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响 D.解释了护理关怀的决策和行为 9.火药的发明改变了人类的生活，这种现象体现了文化的 A.象征性 B.继承性 C.个人性 D.超地域性 10.循证护理的研究证据，按其科学性和可靠程度分为5级，专家个人意见属于 A.Ⅱ级 B.Ⅲ级 C.Ⅳ级 D.V级 11.护理人员严格参照操作规范和手册进行工作，属于评判性思维的 A.基础层次 B.复杂层次 C.高级层次 D.尽职层次 12.护士对病人住院环境的管理属于 A.依赖性护理措施 B.合作性护理措施 C.独立性护理措施 D.授权性护理措施 13.护理计划中目标的制定应该是 A.陈述服务对象的行为，而非护理活动本身 B.以护理工作为中心 C.-个护理诊断只能有一个预期目标 D.描述护理人员采取的护理措施 14.下列关于合作性问题的陈述，正确的是 A.潜在并发症：压疮 B.有脑出血的危险 C.有受伤的危险 D.潜在并发症：猝死 15.根据护理理念的发展过程，责任制护理始于 A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段 C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段 16.根据护理理论的着重点不同，奥瑞姆的自理理论属于 A.以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论 C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论 17.对生活质量的评估，属于保健教育过程模式中的 A.社会方面的评估 B.流行病学评估 C.行为与环境评估 D.教育与组织评估 18.个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程的 A.震惊阶段 B.逐步认知阶段 C.修复重建阶段 D.猜疑阶段 19.下列关于死亡过程的描述，正确的是 A.濒死期生命处于不可逆阶段 B.临床死亡期大脑已发生不可逆的变化 C.生物学死亡期是死亡过程的最后阶段 D.尸斑是最先发生的尸体现象 20.护士对医嘱内容有怀疑时，正确的做法是 A.拒绝执行 B.自行更改后再执行 C.向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行 D.按医嘱执行 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 21.主动-被动型护患关系模式适用于 A.昏迷病人 B.糖尿病病人 C.休克病人 D.精神病病人 E.心肌梗死病人 22.文化休克意识期的表现有 A.渴望了解新环境中的风俗习惯和语言行为 B.个体原有的文化价值观念与其所处新环境的文化价值观念产生冲突 C.个体会感到孤独，思念熟悉环境中的亲人 D.个体出现退缩、发怒和沮丧等表现 E.个体会采取参加日常生活活动或庆祝活动来修复自我 23.风险型护理决策的基本条件包括 A.事件发生的结局尚不能肯定，但其概率可以估计 B.事件发生的结局尚不能肯定，其概率也不确定 C.事件发生存在两种以上的结局 D.可以计算出不同结局的收益和损失 E.决策依赖于临床经验和主观判断 24.下列关于护理诊断的描述，正确的有 A.护理诊断是对个体病理生理变化的临床判断 B.护理诊断描述的是个体对健康问题的反应 C.护理诊断适用于个体、家庭、社会的健康问题 D.护理诊断一般情况下只有一个 E.护理诊断随病情的变化而改变 25.影响个体自理能力的因素有 A.年龄 B.发展状态 C.习俗 D.生活方式 E.健康状况 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 26.初级卫生保健包括疾病预防、_______、健康促进及康复服务。 27.影响认知过程的三个主要成分包括认知者、认知对象及______. 28.护患关系的发展过程分为熟悉期、______和终止期三个阶段。 29.护理评估的主要方法有交谈、______、体格检查和阅读资料。 30.逻辑思维包括形式逻辑思维和______两种形式。 31.护理诊断由名称、定义、______和相关因素四个部分组成。 32.纽曼保健系统理论包含______、机体防御及预防性的护理措施三部分。 33.健康教育的发展可分为医学阶段、______和社会环境阶段。 34.失望的情感表现为无望感、______和冷漠感。 35.法律的基本构成要素包括_______、法律原则和法律概念。 四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36.移情 37.跨文化护理 38.首优问题 39.护理理念 40.丧失 五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 41.常见的病人角色适应不良有哪些? 42.简述确定循证护理问题时需要考虑的因素。 43.简述护理程序中护理评价的主要步骤。 44.简述控制临终病人疼痛的主要方法。 45.简述护理道德中尊重原则的主要内容。 六、论述题(10分) 46.试述护理人员在健康教育中的作用。 七、案例分析题(10分) 47.近年来的研究结果显示，护理人员经常面对高强度的工作压力，产生工作疲溃感，表现为情绪不稳定、失眠、焦虑，严重影响了身心健康。 请问护理人员的工作压力源主要有哪些?护理人员可以采取哪些措施缓解压力?
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护理教育导论可以被解释为护理、教育、导论组名词。
1、护理：指对病人进行专业护理的职业，包括对病人的照顾、协助医生进行医疗治疗、对病人的心理支持等。
2、教育：是通过一定的机构和方式，对人进行的有分析、有目的的培养，旨在启迪人类智慧，提高人类素养和技能水平。
3、导论：是一门学科的导引，是对学科的观念、方法和基本问题进行介绍和阐述，目的是在广泛而又浅显地范围内，使初学者对该学科有一个全面、概括性的了解。在本组名词中，护理教育导论体现了对护理教育理论体系的系统性和整体性介绍。
护理教育导论
护理教育导论是针对护理专业领域的一门学科，主要讲授护理教育的基本概念、原则、方法和实践技能等方面的课程。
在护理教育导论中，学生需要学习如何根据不同的护理需求，制定相应的护理计划，并着重关注客户的个性化需求，确保护理过程的质量和安全性。此外，护理教育导论还涉及护理相关的伦理和法律问题，以及与其他医疗保健成员和团队合作的技能，这些都是完成优质护理工作的必要条件。
最终，护理教育导论的目标是为护理学生提供基础的理论知识和实践技巧，帮助他们能够在护理实践中掌握正确的技能，使护理工作更加科学化、高效化、规范化，保证患者的身心健康和安全。