申请复查成绩理由方式如下：1、直接型：我觉得我的成绩应该不是这个数，麻烦老师帮我查了一下；2、委婉型：我平时跟XX结果差不多，现在就差这么多，到底是怎么回事，帮查一下；3、冲动型：一定是错了，是改正错了或加错了，我要检查一下；4、我对考试成绩感到怀疑，因为与先前的估分出入较大。希望能够核实一下看看是否因为人为原因导致的分数错误。
理由:我觉得试卷分数不实,特申请复查,请批准.理由越简单越好,填个申请表提交就好.
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】按照规定，凡对本人当次考试成绩有疑问的考生，可经市一级自考办向省考办申请查卷。查卷是指由省考办工作人员核查试卷是否有漏评、加错分、漏登分、登错分等现象，若有误则由省考办发更正通知。复核申请应当写明考生的姓名、性别、身份证号码、考生号、准考证号以及申请复核的科目。查卷具体内容包含：考生手写姓名、准考证号是否与条形码相符;是否考生本人答卷;是否有漏评;科目总分是否等于各题得分之和;选测科目等级转换是否准确。申请查卷的考生本人无法查看试卷，也不得要求复评试卷。查卷必须到市自考办填写有关申请，并准确填写所需查核的考试科目的代号及名称、该科考试成绩，以及考生的名字和准考证号码。查卷申请人一定要填写真实的相关信息，因信息有误导致无法查卷，后果考生自负。若小伙伴们对自己的成绩存在疑惑，一定要在考试成绩出来后，第一时间申请成绩复查。一般情况下，成绩公布的7个工作日内考生都有权申请复核的机会(每个省份不一样，以官方通知为准)，如果错过了这个时间，是不给予受理的，由于每个省自考试卷数量有几百万份，查卷需花费大量人力物力和时间，因此从查卷申请报省考办，至通知结果可能需要一定时间。自考成绩复查流程：考生申请查卷，由考生本人在规定时间内携带准考证和身份证前往指定地点登记查卷申请，如不能自行前往的，可由他人携带相关证件办理登记查卷手续。登记查卷申请请咨询当地自考办。查卷是由省教育考试院组织工作人员查核试卷及答题卡，查核的内容为试卷是否加错分、漏加分、登错分，不涉及评分标准掌握的宽严程度。自考成绩复查下方免费学历提升方案介绍： 201904自考00149国际贸易理论与实务真题试卷 格式：PDF大小：408.95KB 2015年04月自考00609高级日语（一）真题试卷 格式：PDF大小：682.23KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
一、四川自考成绩复核申请方式1、申请方式：根据《四川省高等教育自学考试常见问题解答》可知：当次自考成绩公布后，考生可登录四川省高等教育自学考试信息管理系统（网址:）或在报考地的市（州）招生考试机构、县(市、区）招生考试机构或高校自考办查询本人考籍情况。如果对成绩有疑问，在规定时间内，面向社会开考专业考生到报考地招生考试机构、应用型专业考生到高校自考办提出成绩复核申请，复核结果将于规定时间在考生端公布。点击查看：四川自考办电话及地址点击下载：四川省高等教育自学考试成绩复核申请表2、成绩复核内容：复核仅限于是否为考生本人答卷，科目答卷得分有无漏判、漏加、错加以及总分合计有无差错等方面。对评分标准、评分细则以及答题评分宽严程度有异议等问题不在复核范围之内。二、自考成绩复查有必要吗自考成绩复核是有一定效果的。首先成绩复查是由省教育考试院组织工作人员查核试卷，查核的内容为试卷是否加错分、漏加分、登错分，不涉及评分标准掌握的宽严程度。所以就是看有没有算错分，不是重新批阅试卷。最后结果还要看省教育考试院公布的结果。考生不要过分依赖自考成绩复核，建议考试考前认真复习备考，提升自己的储备知识，点此查看：自考网课 自考题库 自考真题资料
申请复查成绩理由方式如下：1、直接型：我觉得我的成绩应该不是这个数，麻烦老师帮我查了一下；2、委婉型：我平时跟XX结果差不多，现在就差这么多，到底是怎么回事，帮查一下；3、冲动型：一定是错了，是改正错了或加错了，我要检查一下；4、我对考试成绩感到怀疑，因为与先前的估分出入较大。希望能够核实一下看看是否因为人为原因导致的分数错误。
问题一：销售案例分析怎么写 一、销售案例成果 二、销售地点环境及人物介绍 三、销售过程展示及分析 四、销售案例启示 五、案例总结 六、未来销售方案设想 问题二：案例分析怎么写啊 案例分析的基本格式 1、先简述案情及针对本案的几川不同意见; 2、就法条来分析案例，为什么能得出你的结论:写出你对案例的见解,你做此判定的法律依据，就是写出法条; 3、不赞成其它意见的理由及依据; 4、做一个总结。 问题三：案例分析报告范文样式 一、案例分析题的答题思路 解答案例分析题首先要明确回答问题的角度：如当事人的角度、旁观者(专家)的角度、一般读案例材料人的角度。解答内容通常包括三方面： 1.问题的界定，即发现问题。 2.问题产生原因的分析，即找出问题的根据。 3.解决问题对策的提出与论证，即阐明解决的办法，而且一定要做出一个论证，按决策性的案例进行，加上自己的见解，尽量广、全。 二、解题步骤 （一）先看案例要求解决的问题。 案例分析题最后提出的问题一般比较简短，考生可以先看问题，这样在阅读案例时就能有较强的针对性，容易抓住重点，提高效率。审题要认真，要抓住问题中的关键词，弄清问题要求分析的到底是什么。 2.认真阅读案例。 目前案例越来越长，题材越来越多样。要带着问题认真地阅读案例，找出案例问题的本质(如企业成长发展过程中的问题、企业领导的用人问题、企业发展战略的确定问题、企业的内部管理问题等)，这是解题的关键，而不能被具体细节迷惑。 3.确立答题的整体框架。 阅读背景材料后，不要急于动笔，应先花几分钟时间对问题进行系统分析和思考，选定解决问题所需运用的相关理论，确定答题思路和要点，先在头脑中或稿纸上构筑起答题框架，这样才能有一个清晰的思路，并且不容易遗漏要点。 4.案例分析题的具体回答. 回答宜分为三部分，第一步：明确分析出案例所反映的类似企业的共性问题是什么(用鲜明的语言表达出来)，说明针对这种共性问题，应该从哪些大方面、大视角着手解决第二步：针对第一步发现的共性问题，结合案例所提出的问题，从宏观角度、高层次方面提出治理解决的原则性意见和建议，即提出根本性的建议、措施，不必纠缠于细节问题(如老黄应当辞职等) 第三步：在第二步战略问题解决的基础上，就案例中的具体矛盾和问题，提出制度性、功能性的改进建议，而不必就事论事，如小宋应当加强公司内部管理工作的规范化，特别是加强组织制度和激励系统等方面的工作。 答题要纲举目张，叙述要有主有次，不能平铺直叙。上例三部分解答是一个大框架，每一部分还需要展开，这样才能使答案血肉丰满起来。 （二）答题注意事项 1.不能仅对案例最后的要求进行回答。 2.避免答题时层次不清、段落不明、主次不分。 3.控制字数。 答案字数过多和过少都不理想，以卷面整洁、留足上下方空间、答题空间基本用完或略有节余为佳。 参考：bbs.kaoyan/t3275920p1 问题四：案例分析怎么写? 初一历史教学案例分析一则 hmmar 发表于 2006-12-22 7:46:00 初一历史教学案例分析 课题：第20课 《北方民族大融合》 教学内容：本课内容在教材第114-117页，具体教学内容包括北魏孝文帝促进民族融合的措施。 教学目标: （一） 知识与能力 1、 通过本课的学习，使学生比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。 2、培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则来理解、思考历史上的民族关系问题的初步能力，理清历史发展的基本线索。 （二） 过程与方法 1、 充分利用地图等教学资源，加深学生的直观印象。 2、 先由学生阅读、理解教材，概括孝文帝的主要改革措施。教师选择项目进行补充讲述，增强学生的学习兴趣。 3、 思考和讨论“孝文帝改革措施的历史必然性”。 （三） 情感、态度与价值观 培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上的民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 教学重点与难点 1、 重点：北魏孝文帝的改革措施 2、 难点：正确认识民族大融合的含义。 教学突破 1、 教学突破：孝文帝的改革措施是北方民族大融合趋势长期发展的必然结果。 2、 难点突破：民族融合不是汉化、民族同化。 板书设计 第20课 北方民族大融合 一、北方的统一和民族的融合 1、 北魏统一黄河流域 2、 黄河流域民族大融合 3、 影响 二、北魏孝文帝迁都洛阳 三、北魏孝文帝的改革措施 教学分析： 导入：本课采用悬念导入法导入新课，目的在于设置悬念，引起学生的学习兴趣。 例如教师设问：两个同姓的人碰面，常常会说“五百年前是一家”，事实果真如此吗？学生对这个问题产生极大的兴趣，有各种各样的答案出现。这时候教师再举例说明，解开学生心中的疑惑。 举例如下：以“元”姓为例，据考证，其来源有四，上古商朝时，有位大夫叫元铣，他的子孙便以元为姓；改自拓拔姓，南北朝，北魏魏帝族本姓拓拔，至孝文帝更为元氏；改自玄姓，北宋时，因为赵匡胤的父亲叫玄朗，就下令天下凡姓玄的都改成元姓；《魏书・官氏志》记载，“后魏纥骨氏、是云氏均改为元氏。”学生这个时候可以明白，同一姓氏的由来是多种多样的，同姓的人在五百年前不见得是一家。学生可能会因为了解到这个知识而有一种满足感，学习兴趣增加。 这个时候，教师再追问：“请你想一想，上文介绍的元姓的来源之二和来源之四，体现了中国古代历史发展的一个什么重要特点？”学生这个时候可以思考，但回答这个问题有难度，教师必须给予适当的提示，指导学生分析的思路。如：从元姓的来源可以看到，元姓有一部分是由少数民族的姓氏更改而来，这实际上反映了中国古代历史上少数民族与汉族之间融合的现象，体现了中国古代历史发展中民族融合的特点。 这时教师适时地引出课题。“我国是一个多民族的国家，自秦始皇统一中国后，中国这个多民族的国家不断发展，民族不断融合，每个民族在自身民族发展的同时，又促进中华民族大家庭的发展。”公元3世纪到6世纪，三国两晋南北朝时期，这一历史时期的特征表现为社会分裂，政权分立，同时这一时期又是民族融合的高峰时期。 新课讲解： 本课的内容层次比较分明，基本上可以按照鲜卑族的历史发展线索来安排教学。教师把它分成三个部分分别讲述，第一部分讲述鲜卑族建......>> 问题五：实习的案例分析怎么写 100分 案例分析的基本格式 1、先简述案情及针对本案的几种不同意见; 2、就法条来分析案例，为什么能得出你的结论:写出你对案例的见解,你做此判定的法律依据，就是写出法条; 3、不赞成其它意见的理由及依据; 4、做一个总结。 案例 初到公司时，工作所有的一切对我来说都是陌生的，看到眼前的一切心中不免有些茫茫然，即将在公司工作，还曾有一段时间在怀疑接受这个工作的决定是不是错误的。进入公司最初的一段时间，没有给我安排固定工作，只是跟随投资顾问经理刘经理简单熟悉，了解国家级投资行业基本行业范围。大量阅读相关数据及书籍，但是没有目的性，并不知道自己究竟看进去了什么，同时看到身边的人都在忙，似乎自己是被闲置的，与这个集体格格不入。后来渐渐的也会帮助刘经理修改校正一些项目文案书，做一些简单的资料整理，总之在初入公司实习的那一周左右的时间，我总是觉得自己所谓的投资顾问实习生身份，和一个普通文员没有什么区别。已经工作一周却依然对投资顾问这个职业知之甚少。而公司所做的投资项目又非我们所熟知的证券金融或房地产类投资，而自己又非专业学生，大学中所学课程很少有与投资相关课程，所以可以说是完全的陌生领域。后来刘经理在百忙之中对我介绍了简单的公司相关。公司所做主要为国家级投资项目包括：勘察招标代理、设计招标代理、监理招标代理、施工招标代理、材料招标代理、设备招标代理、保险招标代理、代建招标代理、物业、土地、承租招标代理。而公司的宗旨即 1、帮助公司寻找商业机会。 2、创立公司，把握这一机会的进程。 3、风险和预期回报。 4、对所采取的行动提出 建议等等等等。总之在工作开始的一周半里我终于对所实习的公司的公司职能有了一些初步了解。最开始的那些慌乱和恐惧也慢慢的消散。 通过以上经历使我深刻的认知到在从学校毕业步入社会后，你所面对的行业或生活不一定是你熟知的或长期所学的，当我们完全置身于一个陌生的环境中，对一切不明事物的恐惧一定会对我们造成成长前进的困扰，但只要踏下心来，保持一颗不变的求知的心，即便在陌生的环境我们也会变得游刃有余。同时，绝对不能孤立自己，一个公司，新老人员交替是司空见惯的事情。公司的“老人”是没有义务主动和你到招呼及帮助你的，一切都机会和成功只会给于主动得人，所以当你到了一个新环境请保持一颗开朗的心，以及一张明媚的笑脸，正所谓“伸手不打笑脸人”，保持一定的亲和力是你融入一个完全陌生的公司的最大杀手锏！ 望采纳 问题六：正规的案例分析格式? 案例写作要求： 1.标题。标题应体现一个鲜明的主题。 2.情景描述。简要叙述事例或现象发生的背景和经过。案例中的事例必须具备真实性、典型性和问题性。 3.反思和分析。对事例或现象进行解析，说理清楚，令人信服，得出正确的研究结论。 4. 正规案例描述（1000字左右）――案例分析（2000字左右） 初始阶段：案例描述（600字左右）――案例分析（1200字左右） 格式要求： 1. 文章统一用A4纸张大小； 2.文章正文统一小4号字；1.5倍间距 问题七：案例背景怎么写 写分析 问题八：案例分析报告的案例分析报告的注意事项 1．有个人的见解。要防止单纯复述或罗列案例提供的事实，用所学过的管理理论和知识，发现经营管理中已经出现的或潜在的问题，并对这些问题加以逻辑排列，从中抓住主要矛盾。 2．文字表达要开门见山，在案例分析中，为使论点突出，可以使用小标题，在各段落的开始，应突出该段的主题句子，紧接着可用陈述句支持主题句，这样分析，思路清晰、逻辑性强，便于他人理解和接受。3．提出的建议要有特色。首先是提出的建议要符合具体情况，有明确的针对性，防止出现空泛的口号和模棱两可的观点及含糊不清的语句。应当注意的是，管理的实际问题可能有多种解决办法，不会是唯一答案，关键是对问题的分析要符合逻辑，对所提出的观点和建议方案要有充分的信息支持和必要的论证，并进行合理的比较。4．要重视方案实施的步骤和可操作性。在分析案例时，对提出的解决问题方案，常能列出很多优点，有时却难以操作，这样就失去实际意义，也缺乏说服力。因此，需要对实现目标所需要的条件加以说明。5．对你的假设或虚拟的条件要作必要的说明。案例中所给的信息，有时是不完全的，而在案例中扮演高层管理者进行决策，要以属下为你提供比较理想的决策条件为前提，因此，需要作一些必要的假设。 问题九：事故案例分析怎么写 事故案例分析一般包括以下内容： 1、事故经过 2、分析事故发生的原因（技术方面、管理方面等等）：直接原因、间接原因、重要原因 3、事故结论、教训 4、预防措施 5、事故责任人的处理意见
成绩分析报告可根据下面几个方面进行写作：
一、试题分析
对试题知识点分布、难易程度，及与课标要求吻合程度进行具体分析。
二、成绩分析
包括“分数段、平均分、优秀率、良好率、合格率”统计： 平均分=参考学生总分/参考学生总人数
优秀率按总分的85%划线统计；
良好率按总分的75%划线统计；
合格率按总分的60%划线统计；
三、试卷分析
包括客观题正答率统计与分析，主观题得分率抽样统计与分析，汇总学生答题中存在的共性问题，并深入分析产生原因。
四、学科现状分析
分析学科平均分、优秀率、良好率、合格率与总分的一致程度，分析学科教学中存在的问题。
五、反思与措施
针对考试暴露出来的问题进行深入反思，对偏科生、边缘生、学困生进行有针对性的反思，并对症下药，采取切实有效的措施搞好下一阶段的教学工作。
成绩分析总结与反思例文
时间飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的考试测验中，总是有人欢乐有人悲。然而可怜的是这一次我成为了后者。半载的辛劳和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失踪的心境，带着差能人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。
起因出在哪里，我做出了深入思考跟检查，经由了三思而行，特作出深刻的检查，有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正。
我以为此次考试的失败，毫不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”由此，我总结了以下几点：
1、思想觉悟不够深刻。思想觉醒是一个学生存在的基本前提，一个学生的根本义务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会率领我们走向正轨，所谓思想不外关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最要害的。
2、没有端正的学习立场。态度跟思维是相辅相成的。一个准确当真的学习态度是一个学天生才的必备基础，有了正确的思惟态度才干正确的看待学习这件事，正确对待考试成绩的重要性，考试是学校对学生的检测，也是让本人找出不足矫正不足的方式，也是学校订学生的一种负责的态度。
3、基础功的不扎实。平时的一个小小的货色都会影响到测验成绩，这是不可否定的。一个字母的背记，每一次简略的验算，每一次耐劳的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而导致考试成就的不幻想。
4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小勤，每个人都有这种惰性，重要的是有的人抑制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严厉请求的人，做什么事件都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。
5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制订一个小目标的.人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光荣，由于他完成一个个小目标，从而终极完成一个大目标。然而光有目的没有实际举动也是不行的，一步一个足迹的踏实渡过每个目标，你会发明你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无甚至千里；不积小流，无以成江海”。古人的话都是有情理的。
6、缺少必定的自信心。人无聪慧笨拙之分，都是同等的，一个人要信任自己可以实现，付出尽力就会成功，一个人要是缺乏了自信念，不敢去尝试，不论是学习仍是工作都无奈胜利。俗话说“人不可有傲气，但不可无媚骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自负。
7、缺乏“不耻下问”的精力。有时候感到问问题很丢体面，这是大错特错的。我们都是学生，咱们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人求教，这是很畸形的景象，然而我始终歪曲这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。
每个人都有自己的缺陷，每个人也有自己的长处，学习别人的优点，补充自己的毛病。比方你的数学好，我的语文好，我们就能够相互学习，彼此学习，这样同时进步的是双方，也是双倍的。
8、没有一个良好的学习习惯。习惯成天然，一个正确的学习习惯关联着一个人的毕生。有的人爱好给英文备注，实在这也不失为是一种好措施，长此以往就构成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。
还有人的验算本比有的人的功课本都整齐，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回首找找看看自己的验算本，高深莫测，晓得哪里错了。弄得乌七八糟，自己永远不知道怎么回事。
试卷分数不实，特申请复查，请批准。
理由越简单越好，填个申请表提交就好。
录取线的全称是普通高校招生最低录取控制分数线 ，指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。
只有高考总分达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。
通常“上线考生”人数要比计划录取人数多出20% 左右。各个地方的录取线分科类、分批次确定，科类一般分为文科类、理科类、音乐类（文、理）、美术类（文、理）、体育类等。
每一科类又各分为提前批、第一批、第二批等等。文科类、理科类各批次的录取线只对文化考试总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化考试与专业考试两方面的总分作出规定。
案件分析写法：选题范围、报告内容、研究结论。
一、选题范围
在具体的案例或者某一类型的案例做分析报告。
二、报告内容
所有报告均应为对实际案例的分析论证，包括以下几方面内容：
1、案由
即对案例提供内容的高度概括。
2、案情
案情材料应当事实完整、要素齐备、行文简洁、层次清晰、涉及个人隐私的，须进行必要的技术处理，不得使用与案件原始材料相同的当事人名称、地名等具有明确指向性的内容（案件原始材料应当附随报告提交，并注明案件来源或被调查的单位和个人）。
3、案件焦点
应当根据案情归纳、提炼、列举出案件焦点所在，如“本案焦点在于：关于合同的效力问题”。
4、争议与分歧意见
从学理和司法实践的角度，提炼出法学理论研究的问题，应当至少具有两种以上的观点、主张或意见，并清晰、明了地叙明各自的理由及其依据。
三、研究结论
应当明确表作者对于案件性质或其处理意见的观点和看法，并从法学理论和法律规定两方面详细阐明其理由和依据，使研究结论有助于解决案例本身，或者为解决类似案件提供有益帮助，或者提出理论上需要深化的问题。
案例分析的基本格式
1、以事件定标题或以主题定标题，不能直接两个字：案例。标题要能吸引读者如上面提到的案例：我是如何教《石钟山记》的――经典文章的现代解读。
2、交代事件是在什么样的时空中发生的。
3、交代遇到什么样的问题，问题如何产生，问题产生的原因有哪些 。
4、问题的解决――交代如何解决问题，解决问题的初步成效。
5、反思与讨论――交代思考、感想、体会，解决问题的得失，下一步的打算或整个问题解决后有什么新的问题出现，计划如何解决等。
没有自考复查成绩过了的。成绩复查的内容包括：计分是否正确；有无漏评；是否有违规记录或者其它异常情况等。需要注意查分只会核查分数相加是否出错，不会核查试卷题目是否被判错。1、首先自考复查分数成功的可能性不大。2、每份自考试卷判，都要经过起码三个老师审查。是不会出现差错的。3、因为考试复查成绩，只计算各个题目所得的分数的总分是不是正确，不再二次阅卷。4、试卷不在回答字数多少，在于是否回答到“点”上。关键在对大学知识的掌握，在于考生实际水平。5、所以只要不是成绩相差太离谱，其他一般情况，成功的可能性不大。6.考生对考试成绩有疑问，可以到当地自考办办理复查手续。要想了解更多关于自考的相关信息，推荐咨询师大教育。师大教育是国内专业致力于教师资格证考试培训的互联网教育机构是国家指定的教师资格证及成人学历提升中心，致力于教师证、成人学历提升的培训。同时，师大教育不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书、上班族必备职业证书，证书高含金量，学信网可查，是在职备考的最佳选择。
一、四川自考成绩复核申请方式1、申请方式：根据《四川省高等教育自学考试常见问题解答》可知：当次自考成绩公布后，考生可登录四川省高等教育自学考试信息管理系统（网址:）或在报考地的市（州）招生考试机构、县(市、区）招生考试机构或高校自考办查询本人考籍情况。如果对成绩有疑问，在规定时间内，面向社会开考专业考生到报考地招生考试机构、应用型专业考生到高校自考办提出成绩复核申请，复核结果将于规定时间在考生端公布。点击查看：四川自考办电话及地址点击下载：四川省高等教育自学考试成绩复核申请表2、成绩复核内容：复核仅限于是否为考生本人答卷，科目答卷得分有无漏判、漏加、错加以及总分合计有无差错等方面。对评分标准、评分细则以及答题评分宽严程度有异议等问题不在复核范围之内。二、自考成绩复查有必要吗自考成绩复核是有一定效果的。首先成绩复查是由省教育考试院组织工作人员查核试卷，查核的内容为试卷是否加错分、漏加分、登错分，不涉及评分标准掌握的宽严程度。所以就是看有没有算错分，不是重新批阅试卷。最后结果还要看省教育考试院公布的结果。考生不要过分依赖自考成绩复核，建议考试考前认真复习备考，提升自己的储备知识，点此查看：自考网课 自考题库 自考真题资料
试卷分数不实，特申请复查，请批准。
理由越简单越好，填个申请表提交就好。
录普通高校招生最低录取控制分数线 ，省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划，相应确定的一个录取新生的最低成绩（总分）标准。
只有高考总分达到或超过这一分数线的考生（通常称“上线考生”）档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。
复查须知：
1、成绩复查只限于主观题考试成绩的复查，客观题成绩不在复查受理范围之内。
2、考生需在考试成绩公布之日起一个月内(节假日除外)持本人有效身份证件到当地考试中心办公大厅提交复查申请表，逾期不予受理。
3、参照人社部部有关规定，考试成绩复查工作，由人事考试中心工作人员负责，申请人不能参见试卷，复查试卷只复核申请人在试卷或答题纸上作答有无漏评，计分、登分是否准确，复查内容不涉及评分标准的掌握。
4、一般对同一考试科目，成绩复查工作只受理一次。
5、由于考试成绩属考生个人隐私，因此复查申请只能由本人提交，不可代办。
没有自考复查成绩过了的。成绩复查的内容包括：计分是否正确；有无漏评；是否有违规记录或者其它异常情况等。需要注意查分只会核查分数相加是否出错，不会核查试卷题目是否被判错。1、首先自考复查分数成功的可能性不大。2、每份自考试卷判，都要经过起码三个老师审查。是不会出现差错的。3、因为考试复查成绩，只计算各个题目所得的分数的总分是不是正确，不再二次阅卷。4、试卷不在回答字数多少，在于是否回答到“点”上。关键在对大学知识的掌握，在于考生实际水平。5、所以只要不是成绩相差太离谱，其他一般情况，成功的可能性不大。6.考生对考试成绩有疑问，可以到当地自考办办理复查手续。要想了解更多关于自考的相关信息，推荐咨询师大教育。师大教育是国内专业致力于教师资格证考试培训的互联网教育机构是国家指定的教师资格证及成人学历提升中心，致力于教师证、成人学历提升的培训。同时，师大教育不仅有成人大专学历，而且有本科学历等学历证书、上班族必备职业证书，证书高含金量，学信网可查，是在职备考的最佳选择。
系统集成成绩复核有人改过分。根据查询相关公开信息：首先，成绩复查是有几率修改分数的，之前就有过成绩复查成功的案例，上海考生考了21分，复核后75分通过。而且自考成绩复核有成功的，只是根据以往复查结果来看，复查成功的例子不多，成功率不高，但是提出成绩复查的人数还是有很多的，有的就复查达3次之多，很多情况下，复查会不成功，但是本着对成绩负责的态度，自考结束，如有对成绩有异议，那么你就可以对成绩提出复核。
同学你好，一般考生湖北自考成绩复查都是在成绩出来之后的几个工作日内，超过时间就不会在受理申请了，所以考生要多关注这些信息。湖北自考分数复查范围:一般无论自考、成考对于成绩复核分数，只在于卷面分统计错误包括漏评分、漏记分、错记分、加错分这几个方面，要对于答题内容重新评分是不可能的，也就是说评分标准、评分细则以及对答题评分宽严有异议等问题时不再复查范围内的。所以在平常的考试成绩出来之后，考生结合自身的情况，很多分数都是正常的，所以复查的人有但很少。总之，湖北自考成绩复查的肯定也会有的，成功和失败的肯定也会有，但这都是考生自己申请，结果也是告知考生本人，所以这方面的具体数据在网络上是没有披露的，有异议的就可以去申请复查。