浙江省的自考的儿童文学概论这个我以前还真没找到过我以前在网上找到过儿童文学作品选的资料 不过是不同教材的，同宗不内容.万变不离其中的.不知道你过了没有.这门课我找到所有的卷子，因为我以前也要考.仔细对照过.发现这本书三部分.第一部分考到的不多，主要是理论的东西，是具体结合到文章中分析的，单独出到简单题是很少，但不是没有.主要每张卷子最后那道分析题就需要运用到，就是两个材料分析究竟是上面题材的和各自特点，就是儿童文学分类那部分还有就是三大母题跟超人体童话那三类.第二部分就是各时代各国家的作家和其作品了.这部分各种题型都有，简答题最多的.古代那什么《西游记》《水浒》《聊斋志异》之类的还有什么《演小儿语》（名字考过忘了），还有五四后的鲁迅和他弟，冰心，叶圣陶和张天翼，还有那个梁锦辉反正名字比较出名的都要过几遍.当代跟那个郑渊洁在编一起的三个人.还有那两个搞翻译的任溶溶和叶君健的.还有后面的西方童话三大代表安徒生，马克吐温，和(瑞典)林格伦.这些人和名字基本每张卷子都有二三十分的，有时候更高.说到得一定要写的出来. 还有就是这些人作品，特别是童话里的典型人物和典型环境分析（也就是什么样的人物在什么样的环境下做什么事，对社会有什么样的反映和反作用）.还有这些作家的创作风格.比如中国童话代表叶圣陶和张天翼得得分点就是“使中国童话向现实主义童话前进”，当然叶圣陶是开创者，张天翼是又一个高峰而且语言幽默.好像安徒生也有类似的得分点.差不多也是“使中国童话向现实主义童话前进”，所以第二部分我没说到名字的也要过一遍.第三部分作品选那部分 我没看过.基本就是跟第一部分结合拿分，看不看都无所谓.我考过两次这门课，第一次只看了第二部分得了56分（最后那答题不会，没做），第二次看了第一部分和第二部分运气比较好考了80分.反正第三部分我是没看过，当然最后那些作品有时候是从第三部分选的，不过个人觉得即使你知道哪里选的，但点评还是得靠自己.当然我写的只是到我考过了为止，我个人觉得的重点，题怎么出，我说了是没用的.我以前在网上也搜过很久的这门课资料，基本没有，有也是其他类似的课程比如《儿童文学作品选》，其实万变不如其宗的，重点的几个作家作品也是相同的。这本资料我自己有所整理，不过是手写的.字也很难看，也未必有什么用，如果你真的有需要，我可以给你.
今天教务老师给大家收集整理了幼儿文学自考教材讲义的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！关于自考学前教育专业专业代码：040101一、考试课程及学分序号类别课程代码课程名称学分备注1必考课3706思想道德修养与法律基础223707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论434729大学语文440385学前卫生学450384学前心理学660383学前教育学670387幼儿园组织与管理580386幼儿文学490388学前儿童数学教育4100393学前儿童语言教育4110390学前儿童科学教育4120394幼儿园课程4130389学前教育科学研究414选考课0396学前儿童美术教育选考一门4含实践1学分0397学前儿童音乐教育4含实践1学分150012英语选考一门70395科学．技术．社会5160018计算机应用基础选考一门4含上机2学分0413现代教育技术4含实践2学分必做4616专业实践不计学分6998毕业实习不计学分二、实践性环节及要求1.4616专业实践：独立设计一组幼儿园教育活动。2.现代教育技术要求结合实际会操作两种教育技术，应在笔试通过以后，由主考学校按优秀、良好、中等、合格、不合格五级制评定成绩。3.毕业实习：要求运用所的专业知识，培养从事幼儿园教育与科研工作的能力，写出实习报告。三、学习书目1.思想道德修养与法律基础《思想道德修养与法律基础》，刘瑞复，李毅红主编，高等教育出版社。2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，钱淦荣，罗正楷主编，北京大学出版社。3.大学语文《大学语文》，徐中玉、陶型传主编，华东师范大学出版社。4.学前卫生学《学前卫生学》，万钫主编，湖南师范大学出版社。5.学前心理学《学前心理学》，陈帼眉主编，北京师范大学出版社。6.学前教育学《学前教育学》，梁志？主编，北京师范大学出版社。7.幼儿园组织与管理《幼儿园组织与管理》，张燕主编，北京师范大学出版社。8.幼儿文学《幼儿文学》，祝士媛、张美妮主编，吉林大学出版社。9.学前儿童数学教育《学前儿童数学教育》，张慧和主编，南京师范大学出版社。10.学前儿童语言教育《学前儿童语言教育》，周兢主编，南京师范大学出版社。11.学前儿童科学教育《学前儿童科学教育》，王志明主编，南京师范大学出版社。12.幼儿园课程《幼儿园课程》，冯晓霞主编，北京师范大学出版社。13.学前教育科学研究《学前教育科学研究》，杨爱华主编，南京师范大学出版社。14.学前儿童美术教育《学前儿童美术教育》，屠美茹主编，西南师范大学出版社。15.学前儿童音乐教育《学前儿童音乐教育》，许卓娅主编，西南师范大学出版社。16.英语《大学英语自学教程》，高远主编，高等教育出版社。17.科学．技术．社会《科学．技术．社会》，徐辉主编，北京师范大学出版社。18.计算机应用基础《计算机应用基础》，杨明福主编，机械工业出版社。19.现代教育技术《现代教育技术》，乌美娜主编，辽宁大学出版社。我想自考学前教育需要什么准备书籍类的040102学前教育专业(独立本科段)考试计划简表序号代码课程名称学分使用教材备注教材名称版次编著者出版社103708中国近现代史纲要2《中国近现代史纲要》2008年版王顺生、李?捷高等教育出版社思想政治203709马克思主义基本原理概论4《马克思主义基本原理概论》2008年版卫兴华、赵家祥北京大学出版社300015英语14《大学英语自学教程》99/98版高远高等教育出版社公共课400467课程与教学论6《课程与教学论》1999年版钟启泉、张华广东高等教育出版社500398学前教育原理6《学前教育原理》2002年版刘炎辽宁师范大学出版社600882学前教育心理学6《幼儿教育心理学》2001年版曹中平辽宁师范大学出版社700399学前游戏论6《学前游戏论》2001年版丁海东山东人民出版社800401学前比较教育6《学前比较教育》2002年版史静寰、周采辽宁师范大学出版社900402学前教育史6《学前教育史》2001年版唐淑、何晓夏辽宁师范大学出版社1000403学前儿童家庭教育4《学前儿童家庭教育》2002年版李洪曾辽宁师范大学出版社1100883学前特殊儿童教育4《学前特殊儿童教育》2002年版周兢辽宁师范大学出版社1200881学前教育科学研究与论文写作4《学前教育科学研究与论文写作》2002年版杨丽珠辽宁师范大学出版社1300885学前教育诊断与咨询4《学前教育诊断与咨询》2003年版顾荣芳辽宁师范大学出版社1403301中小学教师信息技术3待定NTET考试100024普通逻辑4《普通逻辑原理》2000年版吴家国高等教育出版社免试英语200409美育基础4《美育基础》2000年版李范中国人民大学出版社300887儿童文学名著导读6《儿童文学名著导读》2002年版王泉根东北师范大学出版社是南京师范大学的电子教材以及MP3讲义？跪求中级会计职称考试的课件、讲义、电子教你用考试宝典吧上面有全了你想要的资料会计专业自考教材和统招教材一样么？会计专业自考教材和统招教材一样会计专业自考教材和统招教材，内容差不多，统招的深度要难一些，自考的略微简单点。1.自考相对来宽进严出,而国家统招的本科需要参加高考并且分数上线才能被录取~!2.自考本科要通过大约33门功课才能拿毕业证!统招生是在学校上学,得上课,有老师教学,统招生的试卷通常都是学校出卷,相对来说好考一些,；3.自考生是大都是自己边工作边自学,不用上课,没有老师教,自考的话基本上都是全国统一卷,比较难考.自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
幼儿文学是针对幼儿的年龄特点，为了一定的教育目的,以0—6周岁幼儿为主要接受对象而创作的文学。
儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文和儿童科学文艺等。偏于文学，适合3至17岁阅读，老少均可品味。
幼儿文学的主要特征是：
（1）明确的教育目的。作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。
（2）内容上的知识性。幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。
（3）艺术的趣味性和吸引性。主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。幼儿文学的主要接受方式是听觉和视觉，而不是阅读。
图画书：图画书也叫“绘本”，是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。童话：童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，经过丰富的想象、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜1分。幼儿故事：篇幅短小，内容单纯，情节生动有趣、完整连贯，与幼儿的接受和欣赏能力相结合，供幼儿阅读和聆听的叙事性文学样式。
自考儿科护理学重要的知识点有很多的比如说是在儿科护理学当中如何更好地维护和保护儿科不受伤害
随着2022年4月自考考试的临近，许多正在努力备考的考生们的焦虑感也越来越重，看不进去教材也不知道怎么去备考。（自考历年真题领取方式附文末）实际上考前冲刺最好的方法就是刷历年试题，自考考试的特点就是自考试题的重复率高，虽然一模一样的题目不会有，但在考核知识点相同的情况下，只调整题型、题干和选项的情况却十分常见。在这里，教务老师给大家分享一下刷自考试题的方法：⌛️首先，准备要考试的科目是近3-5年的自考历年试题及答案。第一步做5套历年试题，了解学科内容+主要考点。把自考历年试题打印出来，直接把答案抄到试卷上进行背诵，正常情况下，背完5套试题后，即使没有看书，也能对学科的内容和高频考点有一定的了解。第二步再做5套历年试题，摘抄高频考点。按照第一天的方法，再做5套自考历年真题，你会发现，题目中重复的知识点越来越多，需要记忆的题目也越来越少，所以我们在做题、背诵的速度上也会越来越快。同时我们需要在背诵的同时，将自考高频考点，也就是在不同套试题中重复出现的自考考点标记出来，然后将自己无法熟练记忆、容易错的考点摘抄在笔记本上，以方便考前突击背诵。第三步做2套试题，背诵高频考点，通过教材落实考点知识。随着刷题数量的增多，你会发现，有些题目做得越多，越记不住答案。这种情况的出现，是因为你对题目中考核的知识点掌握不够牢固，所以无法区分相似答案。解决的方法也很简单，就是回归教材，把知识点对应的相关内容看一遍，加以理解就好。第3步后，我们要做的就是集中背诵，将自己摘抄的高频考点背诵下来，最好是结合自考教材，进行理解性记忆，以防止出现知识点掌握不牢固的情况，在背诵的同时，可以穿插着做2套历年试题，一方面可以检验和巩固学习成果，另一方面也可以放松一下头脑。那么问题来了！！！自考历年试题哪里找？贴心的教务老师早已为大家整理好了自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
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自考本科学前教育考试科目有：
英语(二)、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、学前卫生学、幼儿园课程、学前教育原理、学前教育心理学、学前教育研究方法、儿童发展理论、幼儿园组织与管理、学前比较教育、学前教育史、低幼儿童文学名著导读、学前儿童心理健康与辅导、学前儿童发展评估、家长工作与家园沟通、幼儿园班级管理等课程，另外还有幼儿教师教研指导以及毕业考核。
学前教育专业就业方向有：
毕业后可以从事幼儿教师行业，该专业重点就在于学前教育阶段。幼师就是一个基本的基业方向，如果要从事幼师行业，毕业生必须具备扎实的专业知识和良好的就业心态。老师是一个长久的职业，不用担心失业。据统计，该岗位的平均薪资达到了4-6k每月，想做幼师的考生可以考虑学前教育专业进行报考。
另外还可以任职儿童教育咨询师，当毕业生积累了稳定的的人脉以及相当多的工作经验之后，可以选择当一名儿童教育咨询师。因为现在处于社会转型的阶段，很多孩子和家长容易出现代沟，不好管教，这时候就需要儿童教育咨询师了。另外该岗位的的自由性比价高，待遇也不错。
狭义的儿童文学：仅指低幼童书（童话和儿童小说）儿童散文：用准确、凝练、充分生活化和儿童化的文学语言为少年儿童创作，供少年儿童阅读和欣赏并与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学体裁。
学前教育自考本科的科目有:
《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《课程与教学论》、《学前教育原理》、《学前教育心理学》、《学前游戏论》、《学前比较教育》、《学前教育史》、《学前儿童家庭教育》、《学前特殊儿童教育》、《学前教育科学研究与论文写作》。
这些科目大部分都是学前教育的专业知识理论，考生学习后可以掌握更多的原理。
拓展资料:
自考本科是高等教育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育毕业证书相同的法律效力。
根据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发[1988]15号。第三十二条规定高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。
参考资料: 百度百科 自考本科
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排版 | 考文学
一
儿歌：以低幼儿为接受对象，用口语化的韵语唱诵的，浅显易懂琅琅上口的童谣。
（一）：简述儿歌的历史演变。
①文字出现前已存在，是祖先教育、娱乐后代的重要形式之一，是民间口头文学的重要组成部分。
②下海家们利用儿歌来作为改朝换代的舆论工具，强烈的政治色彩也就成了中国古代儿歌的一个重要特点。迷信色彩也很浓重。
③ 直到明代，儿歌的观念才发生了大的变化，开始突破五行迷信的束缚，从儿歌世代流传的实际情形来解释儿歌的特点，并且重视儿歌对儿童的教育意义。
④ 清代的儿歌观念趋向多元，也有神秘主义倾向出现。至少尊重了儿歌的现实。
⑤ 真正从儿童文学意义上形成的儿歌观念则是本世纪的事，由于 有新文学化思想的关照，有传统儿歌观念的批判继承，有西方儿歌理论的借鉴，儿歌观念也变得更切近于儿歌的扑鼻，并且具有科学性，民主性的现代精神。创作儿歌的出现，便是儿歌走向自觉的标志。
（二）：儿歌在艺术上的特点
①自然合节的音乐性。
②天机活泼的稚拙美。
③歌戏互补的可操作性。
（三）：儿歌的主要艺术形式
1. 摇篮曲：催眠曲，是成人哄婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌，内容通俗浅显，节奏柔和舒缓，语言柔美流畅
2. 数数歌
3. 连锁调
4. 问答歌
5. 绕口令
6. 颠倒歌：也称滑稽歌、古怪歌，是一种使用夸张、颠倒的手法来描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭 示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。
7. 对花调
8. 谜语歌
9. 时序歌
二
儿童诗：是属于“儿童”的诗，适合儿童阅读、吟诵，为童年所理解、欣赏、喜爱的诗歌。
（一）：儿童诗在艺术上有哪些特点
1. 真率明朗的情感性。
2. 形象鲜明的叙事性。
3. 稚拙活泼的趣味性。
4. 流畅简洁的音乐性。
（二）：儿童诗与儿歌的异同
①儿歌在词语运用上讲究顺口自然，且有“俗味”。
而儿童诗遣词造句在晓畅浅白之中多一些“稚趣”，注重情感的纯度。
②儿歌讲究韵律节奏，注重语音外在表现形式上的音乐感，人称“半格律诗”
而儿童诗可以更自由少拘束，音乐美体现于诗意之中，人称 “自由体”。
③儿歌追求幽默、机警和谐趣，而儿童诗更关注情感的抒发和意境的创造。
④儿歌适宜于歌唱游戏，有娱乐性和衫的物质。
而儿童诗更适合吟诵听赏，讲求精神性的消费。
然而这种区别又是相对的。尤其是儿童诗和创作儿歌之间界线并不分明。它们都是适合儿童接受的诗歌文体，周时文体之间的渗透和融合在创作中是不可避免的。所以，诗化的儿歌或歌化的儿童诗屡见不鲜。
三
童话：是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本最重要的体裁之一，它是具有浓厚幻想色彩的虚构故事。
（一）：童话的基本特征
最基本的是其丰富多彩的幻想。（童话的幻想必须根据于现实）
①童话的人物：虚构的幻想人物，有超常的功能和形态。
例：皮皮的力大无穷。
②童话的环境：假设的不受现实环境的限制。
例：《艾丽丝漫游奇境记中》中的花园。
③童话的情节：与童话人物对立的超常神奇化。
（二）：童话的主要艺术表现手法
①拟人 ：即人格化，指富于人类以外的具体或抽象的客观存在以人的感情，思维习惯和言行举止。
②夸张：指借助奇妙的想象，将描写对象的某些特点予以扩大和强调，从而突出其本质特征增强艺术效果的艺术手法。
③象征：是指通过某一具体事物把某种抽象的概念，思想或情感形象可感地表现出来的艺术手段。
（三）：童话的三种形象类型
①超人体童话形象
如普希金童话《渔夫和金鱼的故事》，格林童话《白雪公主》、《灰姑娘》，乔治·桑的《灰尘仙女》。
②拟人体童话形象
如安徒生的《丑小鸭》，科洛迪塑造的木偶皮诺曹。米尔恩描绘的小熊维尼菩。叶圣陶刻画的稻草人。郑渊洁描写的小老鼠舒克和贝塔。
③拟人体童话形象
如张天翼的《宝葫芦的秘密》中的王葆，格林童话中小红帽姑娘，安徒生的《皇帝新装》中的皇帝和《豌豆上的公主》中的公主。
四
寓言，它通过一个生动有趣的故事来阐发人生哲理、寄托道德训诫
（一）：寓言的特点
1. 明确的寓意。
2. 生动的比喻。
3. 精炼的语言。
（二）：童话和寓言的异同
1. 共同点：
都源于民间，受到神话，传说的直接影响，都比较广泛地采用拟人、夸张等艺术表现手法，具有较强的幻想虚构性；都蕴含着一定的人生哲理 ，具有象征意义。
2. 不同点：寓言的情节单纯，篇幅短小，而童话的情节比较曲折丰富。结构也复杂多变。更注重对人物的刻画和细节的描写，篇幅相对较长，在象征性上，寓言习惯于用概括性的语言，将寓意点明，训诫的意味比童话明显；对幻想的表现二者也有不同的限制与要求。童话的幻想需要根植于现实生活，遵循特定的童话逻辑，真中求幻，幻中有真，达到真幻的和谐结合。寓言以训诫为主要宗旨，重视的是对现实的讽喻和影射，因而多着眼于现实，事物与虚构事物中找到某点相通之处，并不拘泥于自然逻辑。寓言中的形象是为了表达寓意而存在，因而可以突破“物”性的限制；此外，寓言不一定塑造出性格鲜明的形象，而童话对此则有较高要求，无论是常人体形象，拟人体形象还是超人体形象都必须有鲜明的性格。
五
儿童故事是指适合于低幼儿童聆听、阅读的叙事性文学样式，内容单纯、篇幅短小，具有口头性、生动性和完整性的特征。
（一）：现代概念的故事与民间故事有何区别？
民间故事：
①口传性：在民间流传，较书面文学有更广泛的传播性和生动活泼的特色。
②集体性：在口头流传过程中不断加入讲故事人的各种创作，使之有集体创作
的特点。
③变异性：在流传过程中产生许多异文和大同小异的同类作品。
④佚名性：因口头集体创作的特点形成佚名特征。
现代故事：故事范围比民间故事大，继承民间故事的通俗性，故事性。
①书面创作。
②个人创作。
③固定性。
④作者。
（二）：儿童故事的基本特征是什么？
道德儿童故事是故事的一个分支，它符合故事的一般特征是注重故事性；讲究情节的连贯性，悬念性、戏剧性与故事的完整性；表现手法以叙述为主等。
儿童故事自身形成的一些艺术特征主要有：
1. 结构单纯，脉络清晰。
2. 情节曲折离奇，趣味性强。
3. 主题集中明朗，有针对性。
4. 语言质朴，明快，口语化。
（三）：儿童故事类型：
1、 从内容分：
①动物故事
②生活故事
③历史故事
④图画故事
⑤传奇故事
⑥科学故事
⑦益智故事
⑧愚人故事
⑨名人故事
⑩寓言故事
⑪ 童话故事
2、 以故事来源，可分为民间故事（包括改编的）和创作故事（或文学）。
3、 以表现形式分，可分为文学故事，图画故事。
六
（一）：儿童小说与儿童故事的主要区别是什么？
儿童故事的作者，大都站在旁观者的立场，比较客观的叙述事件的进程
儿童小说作者的立场则更自由些，可以有更多的主观情感注入作品，或者说更审美化。
1. 儿童故事的价值在于故事本身，重视的是精彩事件的叙述结构；
而小说的价值则在于人物和主题，重视的是典型人物的塑造和主题的深度。
2. 儿童故事讲究的是讲故事的技巧；
而儿童小说为要加强 塑造人物形象的艺术效果，则必须更注意精雕细刻的描写，换言之，故事是粗线条的；小说则是精细的。
（二）：儿童小说的主要构成元素
三大要素：主题、人物、故事（情节）
相关构成元素：主题，人物，故事，情节，题材，语言，时间 、地点、背景
（三）：儿童小说在主题的表现和题材的选择上应注意应哪些问题？
1. 要有一个比较鲜明积极的主题。
2. 我们决不能把主题误解成作者对读者的一种教训。儿童小说主题要鲜明、积极，并不簙它就不能揭露生活中阴暗、丑恶，暗淡的一面。社会生活本是丰富多彩的万花筒和多棱镜，儿童小说单有主旋律，而无与之相应的多声部和声，同样是单调、乏味的。问题并不在于是否表现生活的阴暗面，而在于能否体现出主题的积极意义。
七
( 一 ) ：儿童散文有哪些基本特征？
（ 1 ）童心和童趣是儿童散文 的灵魂和核心。
（ 2 ）带有故事性的叙述方式。
（ 3 ）易于儿童接受的理趣。
（ 4 ）优美、活泼、朴实、简约的语言特征。
( 二 ) ：儿童散文的类型
按叙述的方式分：
（ 1 ）叙事型散文
（ 2 ）状物型散文
（ 3 ）议论型散文
十一
( 一 ) ：儿童科学文艺有何特点
1. 科学性
2. 文艺性
3. 思想性
( 二 ) ：儿童科学文艺的类型
1. 科学童话
2. 科学故事
3. 科学诗
4. 科学小品
5. 科学幻想小说
十二
( 一 ) ：图画文学有何特征？
1. 绘画性
2. 传达性
3. 趣味性
( 二 ) ：图画文学的艺术形式？
1. 图文并茂
2. 无文图画
3. 连环画