教育管理考研科目有哪几门？题型是什么？教育管理考研科目共4门，包括政治、外语、教育综合和专业课。为了让大家掌握更多信息，学姐整理出了教育管理考研科目的相关内容，请注意查收哦！一、考研科目介绍及分值分布1、101思想政治理论考试时长：180分钟满分：100分题型：单项选择题、多项选择题、分析题2、204英语二考试时长：180分钟满分：100分题型：英语知识运用、阅读理解（传统阅读、新题型、翻译）、作文（大小作文）3、333教育综合考试时长：180分钟满分：150分题型：包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四个部分4、教育管理学考试时长：180分钟满分：150分题型：自主命题二、教育管理考研学校推荐1、黑龙江大学2、陕西师范大学3、中国海洋大学4、首都师范大学5、山东师范大学6、杭州师范大学7、吉林外国语大学8、阜阳师范大学9、河北大学10、北京师范大学教育学部三、教育管理专业介绍教育管理专业以立德树人为根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有现代教育理念，较高理论素养和教育管理实践能力的高素质、专业化基础教育学校和中等职业技术学校的专任教师和管理人员。本文内容由学姐手动整理自互联网，供同学们参考！考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：
中国教育史是广东省高等教育自学考试教育管理专业一门必修的专业基础课程，是教育科学的重要分支。它运用历史唯物主义的观点方法，研究中国自古至今教育制度和教育思想发生、发展、演变的过程，总结不同历史阶段教育的经验、教训及其特点，作出科学的评价，探索教育发展的客观规律。本课程以马克思主义为理论指导，使学生了解中国教育发展的基本线索和一般规律,初步认识中国教育发展中的历史经验和教训，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点和方法考察、分析教育问题的意识和能力。（1）本课程的要求是：使学生了解中国各主要历史阶段社会、经济、文化概况与教育发展状况及其相互关系;了解各主要历史阶段文教政策的基本内容及其演变过程;了解各主要历史阶段的教育制度和学校管理的措施;了解著名教育家的主要教育活动并理解和掌握其主要教育思想，掌握中国教育发展史的基础知识，初步养成古为今用、以史鉴今的能力。（2）本课程学习的重点：与人才培养和管理相关的各个历史时期的重要的学校教育制度以及各个历史时期具有代表性的教育家的教育思想;（3）本课程学习的难点：揭示教育思想和教育制度所蕴含的社会本质和发展规律。通过本课程的学习，,使学生了解中国教育发展的基本线索和一般规律,初步认识中国教育发展中的历史经验和教训。树立唯物辨证的教育发展观，扩大教育知识眼界，激励献身教育的精神。为学习教育学科打下基础，为提高教育管理水平增强历史借鉴。
自考教育管理本科科目有17科，分别为中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、信息技术教育、信息技术教育(实践)、中国教育管理史、外国教育管理史、教育管理原理、教育管理心理学、教育统计与测量、中小学教育管理、教育科学方法论(一)、教育法学、教育评估与督导、英语(二)、教育经济学、教育预测与规划、毕业论文。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
1 毛泽东思想概论 2 马克思主义政治经济学 3 英语(二) 日语(二) 俄语(二) 4 教育学(二) 5 教育政策与法规 6 教育科学方法论 7 比较初等教育学 8 教育评价与测量 9 教育管理原理 10 学习困难儿童教育 11 小学课程与教学论 12 教育社会学 13 小学卫生学 14 小学生心理学 15 小学班队工作原理与实践 16 实践课(小学教师技能考核) 不计学分 17 毕业论文 18 心理学 19 小学科学教育 20 中小学生心理卫生学 21 德育原理 22 基础教育改革概论 其中:第3门课外语可任选一种;第18、19门课属二类考生加考；第20-22门课是不考外语者加考课程注：一类考生为小学教育专业专科毕业生；二类考生为其他专业毕业生。如果你是小学教育专科毕业生，那你就考1-17；如果你是其他专业专科毕业生，则考1-19；估计你不是免外语考生，20-22你不用考虑了。
四川自考本科教育管理专业理论考试科目 00452教育统计与测量、00454教育预测与规划、03709马克思主义基本原理概论、00054管理学原理、00261行政法学、00451教育经济学、00455教育管理心理学、00457学前教育管理、00458中小学教育管理、00442教育学（二）、00445中外教育管理史、00449教育管理原理、00468德育原理、03708中国近现代史纲要、00015英语(二)、00450教育评估和督导、00453教育法学、00456教育科学研究方法（二）、02111教育心理学 自考课程复习安排 1、开考次数和命题单位 高等教育自考每年开设2-4次（各省市开考的次数由省级考办决定），考试时间分别为1月、4月、7月和10月。命题由全国考委统筹安排，分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法。 2、从哪里找到试题和答案 试题及参考答案、评分标准启用前属绝密材料，启用后仍然属于国家秘密。全国考办自2002年起不再公布答案，考生可以通过购买相关辅导书得到更多历年试题的解析。想要免费的历年真题和答案可以登录。作为专门的在线教育平台，的备考指导栏目专门收录有自考的历年真题和模拟练习题，还有备考的知识点指导。登录网址（）。 3、从哪里找专业计划 “专业考试计划”就是你选定的专业一共需要考哪些课程，大多数专业大概设置15－20余门课程不等。每个专业考试计划由各省市自考办确定，一般印制成《自考指南》手册的形式公布给考生，也可在省教育考试院官网查询到。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
自考必考平均十四门专业课就是各专业或者说绝大多数专业都要考的课.去你报名的地方买就行去教材室买本科:马克思主义基本原理概论;大学英语;中国近现代史纲要;高等数学之类的专科:马克思主义哲学;三个代表;大学语文之类各专业的公共课可能数量不一样你说的四门是成考的公共课
自考的公共课是什么？就是大学语文、高等数学、英语、毛泽东思想、邓小平理论等很多专业都要考的这些课程就是公共课！自考的专业课比方说有物流专业、市场营销专业、计算机专业等专业，每个专业都有10几门课程！我是考物流专业的！我只要吧物流专业的10几门课程过了，就可以拿到证！自考的教材，你在当地报名的时候，你就可以预定教材的！这个不用当心！
公共课通常只的是所有专业大多都要考的课，像英语，高数，毛概等等中国政治制度史 2006-1-5 ·中外教育管理史 2006-1-5 ·中外教育简史 2006-1-5 ·中外秘书比较 2006-1-5 ·中外文学作品导读 2006-1-5 ·中外新闻作品研究 2006-1-5 ·中小学教育管理 2006-1-5 ·中药学（二） 2006-1-5 ·中药学（一） 2006-1-5 ·中医儿科学 2006-1-5 ·中医耳鼻喉科学 2006-1-5 ·中医妇科学 2006-1-5 ·中医各家学说 2006-1-5 ·中医骨伤科学 2006-1-5 ·中医基础理论 2006-1-5 ·中医内科学（二） 2006-1-5 ·中医内科学（一） 2006-1-5 ·中医外科学 2006-1-5 ·中医学基础 2006-1-5 ·中医眼科学 2006-1-5 ·中医诊断学 2006-1-5 ·种子生产与经营管理 2006-1-5 ·资本主义财政学 2006-1-5 ·自动控制理论 2006-1-5 ·自动控制系统及应用 2006-1-5 ·自然环境区保护 2006-1-5 ·综合英语(二)上下册 2006-1-5 ·综合英语(一)上下册 2006-1-5 ·组织行为学（二） 2006-1-5 ·组织与管理概论 2006-1-5 ·罪犯改造心理学 2006-1-5 ·罪犯劳动改造学 2006-1-5 ·作物栽培生理 2006-1-5 ·餐饮业法规 2006-1-3 ·餐饮美学 2006-1-3 ·餐饮经济学导论 2006-1-3 ·餐饮服务 2006-1-3 ·财政与金融 2006-1-3 ·财务报表分析(二) 2006- ·财产保险 2006-1-3 ·病原生物学与免疫学基础 2006-1-3 ·病理学(含病理生理学) 2006-1-3 ·比较教育 2006-1-3 ·泵与风机 2006-1-3 ·报纸编辑 2006-1-3 ·保险企业经营管理学 2006-1-3 ·保险法 2006-1-3 ·保卫学 2006-1-3 ·办公自动化原理及应用 2006-1-3 ·办公室管理 2006-1-3 ·高教自考全国统考课程简介：汉语基础 2005-12-12 ·高教自考全国统考课程简介：教育管理原理 2005-12-12 ·高教自考全国统考课程简介：高等数学基础 2005-12-12 ·高教自考全国统考课程简介：中外文学作品选读 2005-12-12 ·高教自考全国统考课程简介：现代教育技术 2005-12-12 ·[北京]高教自考全国统考课程简介：中级财务会计 2005-11-15 ·商业银行业务与经营：高教自考全国统考课程简介 2005-9-22 ·银行信贷管理学 高教自考全国统考课程简介 2005-9-22 ·中央银行概论 高教自考全国统考课程简介 2005-9-22 ·国际金融 高教自考全国统考课程简介 2005-9-22 ·证券投资与管理 高教自考全国统考课程简介 2005-9-22 ·河南：自考网络专业科目确定 2005-9-8 ·2006年1月云南省自考开考科目及时间安排 2005-9-8 ·国家预算管理 高教自考全国统考课程简介 2005-9-7 ·财政学 高教自考全国统考课程简介 2005-9-7 ·管理学原理 高教自考全国统考课程简介 2005-9-7 ·企业会计学 高教自考全国统考课程简介 2005-9-7 ·纳税检查 高教自考全国统考课程简介 2005-9-7 ·货币银行学 高教自考全国统考课程简介 2005-9-7 ·国民经济核算与综合统计分析 高教自考全国统考课程简介 2005-9-7 ·统计应用软件 高教自考全国统考课程简介 2005-9-7 ·电视节目制作(专科) 2005-4-29 ·视觉传达设计(专科) 2005-4-29 ·学前教育专业（独立本科段） 2005-4-29 ·统计(独立本科段) 2005-4-29 ·财税(独立本科段) 2005-4-29 ·金融(独立本科段) 2005-4-29 ·保险(独立本科段) 2005-4-29 ·国际贸易(独立本科段) 2005-4-29 ·餐饮管理(独立本科段) 2005-4-29 ·农业经济管理(独立本科段) 2005-4-29 ·经济学(独立本科段) 2005-4-29 去当地的自考书店咨询吧！他们会给你详细的解答，书是在自考书店买，也可以在网上书店购买。公共课和专业课都要考，而且你只能考专科的，公共课是所有的专业都必须考，专科课是只有你这个专业考的科目。
⑴ 高等教育属于哪个专业开设中外教育简史
中外教育简史是教育学专业的一门专业课程。小学教育专业可能会把中外教育简史作为选修课程。另外，教学管理专业开设有中外教育管理史课程。
⑵ 教育管理专业有哪些课程
1、中抄国近现代史纲要 2、马克思主义基本原理概论 3、中外教育管理史 4、教育评估和督导 5、教育统计与测量 6、教育管理原理课程 7、教育预测与规划 8、教育科学研究方法(二) 9、中小学教育管理 10、教育经济学 11、教育法学 12、教育管理心理学 13、英语
⑶ 比较俄国和日本近代教育发展过程中的异同
日本近代教育：一方面具有崇尚知识和科学技术、广泛吸取外国文化教育的资本主义气息，另一方面：封建性和军国主义。 俄国近代教育：保留贵族的等级学校，加强教会学校的地位，加强学校的宗教教育，坚持教学内容的古典主义方向，削弱实科学校的内容，加强对各类学校的控制等等。这些措施严重地阻碍了俄国教育的发展，使得俄国的学校教育制度在十月革命前仍处于十分落后的地步。
⑷ 自考本科，教育管理专业，
没有自考教育管理专业，只有学前教育专科和本科
⑸ 中外教育管理史中的基左教育法是什么意思
基佐来教育法：19世纪30年代起源，由于法国工业革命而导致的工业的迅速发展，客观上要求劳动者必须掌握一定的生产技能和初等文化知识。制订初等教育法令、发挥地方办学积极性及加强师资培训。教育部长基佐采纳库新的建议，颁布了†国民教育法令‡，提出大力发展初等教育和师范教育。†基佐教育法‡具体规定全国每一分区设初等小学一所，修学年限6年学习科目为法语、算术、度量衡、道德和宗教。第一主要城市设高等小学一所，各区必须设立师范学校。从此确立了国民教育的免费、义务、世俗三项原则，为近代法国国民教育的发展奠定了基础。
⑹ 中外教育管理史教学三原则是什么
课堂教学的三大原则： 1、目标原则 课堂管理应当有正确而明晰的目标，它为教学目标的实现提供保证，最终指向教学目标。为了有效地贯彻目标原则，教师在课堂上应当运用恰当的方式，使全体同学明了每堂课的教学目标，让师生双方都能明确共同努力和前进的方向。目标本身具有管理功能，直接影响和制约师生的课堂活动，能起积极的导向作用。并且，目标使学生成为积极的管理参与者，对于发挥学生自觉的求知热情，培养学生自我管理能力，也具有积极意义。 作为课堂管理者的教师，课堂上所实施的一切管理措施，包括组织、协调、激励、评价等，都应当努力服务于设定的教学目标；课堂管理的成败得失，也应当以教学目标的实现作为衡量依据。有的教师忽视教学目标对课堂管理的制约作用，片面追求课堂管理的表面现象，如过分强调安静的气氛、一律的坐姿、划一的行动等等，而当这些管理要求脱离了教学目标之后，却可能成为窒息学生学习积极性、抑制思维的不良影响因素。实际上教师在课堂管理中主动激起师生之间、同学之间的各种内外“冲突”，比如分歧、争论等，或适度允许一些“出格”行为表现的存在，不仅不会影响课堂教学的成功进行，而且会促成教学目标的实现。因此，我们只有在目标原则的指导下，才能避免课堂管理的 *** ，创造出真正优化的课堂管理。 2、激励原则。 就是在课堂管理时，通过各种有效手段，最大限度地激起学生内在的学习积极性和求知热情。贯彻激励原则，首先要求教师在课堂上努力创设和谐愉悦的教学气氛，创造有利学生思维、有利教学顺利进行的民主空气，而不应把学生课堂上的紧张与畏惧看作管理能力强的表现。 激励原则还要求教师在课堂管理中发扬教学民主，鼓励学生主动发问、质询和讨论，让学生思维流程的浪花不断跳跃激荡；那种把课堂管理看成是教师一统天下，不让学生的思维越雷池半步的做法，不利于学生个性的充分发展。 当然，贯彻激励原则并不排除严格要求和必要的批评。有说服力的批评其实也是对学生的激励。我们应当正确运用激励手段；强化课堂管理，使学生更加主动积极地进行课堂学习。 3、反馈原则。 运用信息反馈原理，对课堂管理进行主动而自觉的调节和修正，是反馈原则的基本思想。 课堂管理的具体要求和措施只有建立在班级学生思想、学习特点的基础上，才能具有针对性和有效性。这首先要求教师在教学工作的起始环节——备课过程中，认真调查教育对象的具体状况，分析研究必要的管理对策。我们发现在一般的备课过程中，对课堂管理的设计是普遍忽视的，致使作为必须参与教学过程的课堂管理缺乏明确的意识导向，从而在管理环节上出现问题时措手不及，甚而影响教学进程或削弱教学效果。 课堂管理的反馈原则，还要求教师在课堂教学的过程中，不断运用即时信息来调整管理活动。由于课堂教学是在特定的时空内，面对着的是几十个活生生的学生，这是一个多因素彼此影响和制约的复杂动态过程，总可能出现各种偶 *** 况。因此，教师应当不断分析把握教学目标与课堂管理现状之间存在的偏差，运用自己的教育机智，因势利导，确定课堂管理的各种新指令，作用于全班同学，善于在变化的教学过程中寻求优化的管理对策，而不应拘泥于一成不变的管理方案。 课堂教学的三大策略是： 一、提高学习效率的教学策略——化难为易 化难为易，它能让学生学得多、学得快，具体有以下方法： 1、化抽象为形象。教师可以运用形象比喻使语言形象化，通过图像的直观性把课文所描写的景色所阐述的道理具体直观地呈现在学生面前，使他们获得生动的形象，还可以通过表演、演示、操作等动作使之形象化。 2、化理论为实践。它具有生活性、活动性、经验性。教师要将语文学习回归于生活中，在使用、应用中学习语文，积累经验、结合自己的经验去感悟理解。 3、化未知为已知。学生对新知识的学习是以旧知为基础的，新知识可以在旧知的基础上引申和发展起来，要么在旧知的基础上增加新的内容，要么由旧知重新组织或转化而成。所以利用旧知学习新知是最直接最常用的教学策略。 4、化复杂为简单。教师要教简单的语文，要简单的教语文。而把复杂的语文教学做简单，要做到：教学目标要简要，教学内容要简约，教学过程要简洁，教学方式要简练，作业要简化。 二、增进学习结果的教学策略——化浅为深 1、由结论到过程。让学生学深学透的第一要义就是要展示知识本身的产生和形成过程，同时也要让学生的思维卷入到知识的获得过程。 2、由知识到问题。教师应把知识转化成问题，让学生带着问题去阅读、思考、探究，并围绕问题进行交流、互动、研讨，这样就能引导学生把知识学深学透。当然，问题要设计得有价值、有意义、有挑战性、有新颖性，使其能够有效引领和 *** 学生的学习和思考。 3、由已知到未知。教学中要善于把学生从熟悉的地方引到陌生的地方，由已知引到未知，让学生处在陌生、未知的状态，以激发学生的思考。 4、由一元到多元。新课程的重要理念是认识和思维的多样化和个性化，为此，新课程教学提倡和强调学生对文本的多种解读、对问题的多种解答和对情景生活的多种体验感悟。多样化和个性激活了课堂、激活了思维，有助于学生学得深、学得透，学出个性。 5、由传承到创新。学习不仅仅是对课本知识的传承和接受，也是对课本知识的创新和质疑，这样的学习才会学得深学得透。 6、由依赖性的学到独立性的学。教师要改变旧的课堂教学方式，变“我告诉你”为“我帮你忙，你自己去学”，这样，学生才能真正学会，学得深、学得透。 7、由教知识内容到教思维方法。以书本形式出现的知识，它的思维和智力价值是潜在的。教师在传授教材知识内容时，不能只停留在对教材表面的结论和说明的表述上，而是要进一步深入进去，挖掘和揭示这些表面结论和说明的产生与形成的思维过程，并在教学中引导学生的思维深入到知识的发现或再发现的过程中去。 三．提升学习体验的教学策略——富有情趣 让学生越学越爱学、乐学的具体策略有很多，但这些策略一定有其共同的秘诀：富有情趣。情趣是快乐和幸福的源泉，让学生兴趣盎然地参与到教学中来，享受到学习的快乐，体验到发现的幸福。这是有效教学的动力源泉。 1、教师要喜欢自己所教的学科，上课要投入。这是让学生热爱学习的前提。 2、挖掘学科知识的内在魅力，让学生对知识本身发生兴趣。这是让学生热爱学习的核心。 3、“寓教于乐”，把游戏、艺术引进教学，使教学活动充满情趣。这是让你的学生热爱学习的敲门砖。 4、体验成功，让学生在你所教的学科上获得成就感。这是让你的学生热爱学习的公开的秘密武器。 5、重建课堂文化，让学生在学习过程中有家的感觉（安全感）。这是让你的学生热爱学习的吸铁石。
⑺ 成人自考本科教育管理科目有哪些
教育育管理考试科目：政治、英语、教育理论。
成人高考专升本
报考条件取回得国家承认学历的答专科毕业证书者
报名时间 成考报名时间一般在8月左右，届时，当地主管部门会下发报考通知、各高校招生计划、报名方式等。
报名方法 各位考生登录当地教育考试院网站进行网上报名。
考试时间 10月的第三个周末
考试形式
统招专升本：各省份的考试形式不一，分为统考和校考两种。
统考
考试科目：考试科目分文、理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。
艺术、体育专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。
校考
基础课和专业课，基础课为省统考，专业课为本科院校出题。
⑻ 中外教育简史与中外教育管理史是不是一科啊
不是，书都不一样，差很多
⑼ 请问谁知道自考教育管理专业课程学习顺序
自考教育管理专科要考以下科目： 必考科目： 中国近现代史纲要、马克思回主义基本原理概论、英答语（二）、教育管理原理、教育经济学、教育法学、教育管理心理学、中外教育管理史、教育评估与督导、教育统计与测量、教育预测与规划、教育科学方法论。 选修科目： 学前教育管理、中小学教育管理、高等教育管理。 任选三门代替英语： 教师能力学、心理健康教育学、现代教育技术、教育组织与设计。 毕业设计论文。
教育管理考研科目有哪几门？题型是什么？教育管理考研科目共4门，包括政治、外语、教育综合和专业课。为了让大家掌握更多信息，学姐整理出了教育管理考研科目的相关内容，请注意查收哦！一、考研科目介绍及分值分布1、101思想政治理论考试时长：180分钟满分：100分题型：单项选择题、多项选择题、分析题2、204英语二考试时长：180分钟满分：100分题型：英语知识运用、阅读理解（传统阅读、新题型、翻译）、作文（大小作文）3、333教育综合考试时长：180分钟满分：150分题型：包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四个部分4、教育管理学考试时长：180分钟满分：150分题型：自主命题二、教育管理考研学校推荐1、黑龙江大学2、陕西师范大学3、中国海洋大学4、首都师范大学5、山东师范大学6、杭州师范大学7、吉林外国语大学8、阜阳师范大学9、河北大学10、北京师范大学教育学部三、教育管理专业介绍教育管理专业以立德树人为根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有现代教育理念，较高理论素养和教育管理实践能力的高素质、专业化基础教育学校和中等职业技术学校的专任教师和管理人员。本文内容由学姐手动整理自互联网，供同学们参考！考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：
中外教育史简史考试用什么查答案中外用查字典考试网查答案对于很多想要通过自考提升学历的考生 来说，想要找到相应的自考资料困难重重，或者学生想要找到合适的资料需要花费大量的时间精力去获取，而复习的时间事有限的，人的精力也是有限的，这就造成了很多自考生到了快考试的时候还在为找相应的真题而烦恼。重要问题讲3遍一定要核对教材！！！一定要核对教材！！！一定要核对教材！！！参考教材：00464中外教育简史教材名称：中外教育简史主编：郭法奇出版社：辽宁大学出版社版本：2020 年版历年真题：28份2001年10月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2002年1月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2005年10月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2008年10月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2009年10月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2009年1月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2010年10月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2010年1月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2011年10月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2011年1月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2012年10月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2012年1月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2013 年 10 月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2013年01月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2014 年 4 月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2014年10月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf2015年10月00464中外教育简史自学考试全国统一命题考试.pdf
中外教育史简史考试用<百度文库>查答案
中外教育史简史考试用“2021年10月自考00464中外教育简史试题及答案含评分标准”来查答案
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】滁州学院位于皖东江淮之间，学校所在地滁州市，素有“金陵锁钥、江淮保障”之称，与江苏省南京市山水相连，山清水秀，文化底蕴浓厚，北宋欧阳修留下千古名篇《醉翁亭记》;朱元璋从这里开始创建了大明王朝;清代吴敬梓创作了开讽刺小说之先河的皇皇巨著《儒林外史》;下辖的凤阳县小岗村是中国农村改革的发源地。学校前身是创建于1950年的滁州师范学校。历经滁县师范学校、安徽师范大学滁县教学点(分校)办学阶段;1980年更名为滁州师范专科学校;2004年5月升格为滁州学院，2019年获批安徽省新增硕士学位授予单位立项建设学校。学校是安徽省首批地方应用型高水平大学建设学校，确立建设“双一流”国内一流学科两所应用型高校之一。2017年顺利通过教育部本科教学工作审核评估。学校现有会峰、琅琊两个校区，占地面积108.9万平方米，校舍建筑面积46.2万平方米，教学科研仪器设备值2.8亿元，馆藏纸质图书129.7万册，电子图书142.75万种。设有15个二级学院，62个本科专业，其中工科类专业31个，管理类专业8个，形成了以工、管为主，工、管、文、理、经、教、农、艺八大学科协调发展的学科专业布局。现有教职工1239人，其中正高级职称96人、副高级职称254人，博士302人(含在读93人)、硕士761人，全日制在校本科生19026人。下方免费学历提升方案介绍： 2020年08月自考00464中外教育简史真题试卷 格式：PDF大小：274.61KB 1804自考00535现代汉语真题 格式：PDF大小：959.84KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：