答辩时间是明年3月份，报名时间是今年12月中旬
去东北师范大学文学院
自考毕业论文并不难，只要认真准备，通过自考毕业论文的难度并不大。在撰写毕业论文之前，报考学校会给考生分配论文指导老师，之后只要认真听老师指导，完成论文即可通过考试。 当然，写完毕业论文并不算完，通过毕业论文答辩才算通过了自考最后一关，但自考的论文答辩也并不难。考生在论文答辩之前要做好与导师沟通、答辩文案以及答辩演练3项准备。答辩时首先要做个答辩的论文综述，就是介绍所写论文的框架结构，还有为什么选这个题，还有这个论文的不足之处，当然最重要的是要在刚进去答辩的时候，感谢自己的指导老师，然后就是听老师提问了，态度谦和一些应该没问题的。 自考毕业论文答辩的一般程序： 1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。 2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。 3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。 4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。 5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
汉语言文学专业本科教育改革的可行之路 根据人才培养新规格,调整教学计划.依据当代人才培养新规格及当前和未来的就业形势,我们必须对本科教学计划的内容作实质性的调整.一是真正实施学分管理体制,强化学分、学位理念,淡化修业年限和学历意识.允许学生只要拿到了足够的学分就可以提前毕业或推迟毕业,这样有利于学生根据自身条件和家庭情况做出适当的选择,既鼓励那些特别优秀的学生及早成才,同时又使那些学习勤奋刻苦但家境贫寒的学生在弹性机制下获得边学习边工作的机会,缓解一部分经济压力. 尽管这会增加教学管理工作和学生管理工作的成本,但这却是新的人才培养规格所要求的.二是增设创新学分,鼓励学生在校期间进行文学艺术创作和发表论文.这样可以促使那些拔尖人才脱颖而出.三是加重对传统文化和外语、计算机等课程所占学分的比重,这对塑造健康人格和培养社会适应能力将起到非常重要的作用.四是在注重专业基础学习的同时,突现实践性强的教学环节.像读书报告、学年论文、毕业论文、专业调查等都应该纳入正常的考核范围,应该与期末考试那种"终结式考核"方式结合起来,并予以同等对待.五是根据当代就业新形势,提前开展毕业论文的准备工作,我们认为在大三下学期就可以进行选题、资料积累和导师选择工作了.这样一来,那种毕业论文质量不高的现象可望有所改善. 按照时代提出的新要求,完善课程设置.根据新时代对汉语言文学专业人才的知识和能力要求,我们必须更新教学内容,完善课程设置.首先,我们应改革课程体系.现有的汉语言文学专业课程,通常由公修课、专业课(含基础课、限选课和任选课)和实践课三个部分构成.粗粗一看,这种课程设置在大的框架方面并无任何不妥,但是其中却蕴涵着重专业、轻素质,厚基础、轻应用的弊端.因此,我们建议将课程的板块构成改为综合公修课程(如大学英语、体育、两课等)、文理基础课程(如自然科学简史、当代科技概观、中国古代经典著作精读等)、专业课程(含基础课、限选课、任选课)、毕业实践课程(主要为论文写作和专业实习)等四部分组合;建议学分比例设置为3∶1.5∶4.5∶1.其次,我们要完善选修课程设置.选修课是专业课程中最能体现教育改革观念和学科发展趋势的课程部分,限选课一般说来可动的空间不大,但任选课却有很大的可塑性,因此我们应该严把课程设置和开设门坎,既不因人设课,也不因人撤课,采取按课群设置,适时增加应用型课程分量的举措,并保持课群的相对稳定性. 最后,我们要给新学科预留课程空间.对于那些与专业相关的新学科,我们应在每次修订教学计划时,保留2~3门新开选修课程,使诸如"文艺生态学"、"网络文学"、"影像文化"、"广告语言学"等一些课程有迅速进入课堂的机会.与此同时,我们还要认真研究中学语文和大学课程之间的衔接,研究本专业各课群之间的互补与衔接,避免课程简单重复.更为重要的是,我们必须将"双语课程"纳入正常教学体系之中,以增强学生的外语能力,适应本专业对外交流的需要. 适应当代大学生的需要,改进教育教学方法.依据现代教育理念,改进教学方法也是本专业教育改革的题中应有之义.一要变过去那种满堂灌的教学方式为教与学双向互动的方式.在教学过程中,我们必须改变过去那种灌输式的教学方式,采取讲授、引导、讨论相结合的教学方法,积极发挥教师作为教学主体,学生作为学习主体的双向互动功能,在教学过程中引导学生发现问题、分析问题、讨论问题,直至最后解决问题.有些比较容易的章节甚至可以组织学生自主教学,以增加他们学习的兴趣,培养他们的表达能力和应变能力.二要适当地运用多媒体教学,进行现代化教学改革.教师在教学过程中,应根据教学内容适时适度地采用多媒体教学,将知识性、形象性、趣味性和信息的密集性融为一体. 三要以情景教学的方法进行教学.在有些课程的教学中,我们还可以就语言和文学中的热点问题,设置一定的情景,引导他们参与讨论、分析和评价,使他们的心理、思维、想象、表达、普通话等综合素质和能力都能在这一过程中得到较大的提高. 依据系统、科学的原则,确立考核评估新标准.一要改善考核方式.如前所述,传统教育采取的期末考试定终身的"终结式"考核评估方式,已经严重滞后于教育理念的变革,它虽然操作起来简便易行,但却因其固有的僵化模式,并不能真正检测出学生的实际水平,而且容易导致学生在考试时产生投机的心理,平时不认真学习,单靠考前临时突击达到考试过关的目的.我们应采用"质量标准多样化"的21世纪中国高等教育质量评价标准,重视对"过程"的全面考察,将平时成绩、期末成绩、创新成绩结合起来进行综合评价,提高平时成绩的比重,并制定切实可行的标准便于教师评分时进行科学、简便的操作,避免印象分、人情分等不良现象的出现.建议将平时分提高到50%,其中25%为书面作业分,25%为问答、讨论、辩论分,同时对期末考试的内容严把质量关,加大对知识运用题目的考核力度.二要改善学分结构,通过学分结构体现人才评价新理念.建议将考核学分内容设置为必修课学分、选修课学分、活动课学分、专业实习课学分四大块,必修课和必选课的学分设定为一个基数.如总学分为100分,必修课、必选课的学分设定为60分,实习成绩设定为10分,85分为及格分,选修课一门1学分,特长课一门2学分.那么,剩下的15个以上的学分,可供学生自由选择,既可以通过选修课获得,也可以通过发表文学作品、发表科研论文获得,还可以通过参加各种活动以荣誉奖励的方式获得.这种考评方式将改善目前人才评价不合理的方式,使学生的创造性和综合能力获得充分肯定. 立足教育新理念,改革教师管理制度.实施本科教育改革在很大程度上还要依赖教育教学主体---教师来完成,因此我们必须改革教师管理制度.一要改变过去那种重科研、轻教学的传统做法,对教学一线的任课教师,实行教学、科研并重的办法,使其各占年度工作考核成绩的50%,刺激教师提高教学科研水平.二要改变过去那种只看重学历,轻视能力的做法,将学历和能力并重,同时更看重能力,使真正有能力的人活出滋味.三要对任课教师制定新的考评办法,对教师的业绩考核,可以采取听取所在班级学生、同专业教师、教学专家意见的方法,结合科研成果,将考核结果纳入教师的评优、评先、工资晋升、职称评聘等项目中去.四要关心教师的继续教育问题,对各种职称段,各种年龄段的教师都要纳入继续教育计划,着重加强专业知识更新和教育理念转化方面的培训,使之成为业务素质高,又了解学生思想实际和心理发展动态的专家. 来自:标准论文网,原文:
自考毕业论文并不难，只要认真准备，通过自考毕业论文的难度并不大。在撰写毕业论文之前，报考学校会给考生分配论文指导老师，之后只要认真听老师指导，完成论文即可通过考试。 当然，写完毕业论文并不算完，通过毕业论文答辩才算通过了自考最后一关，但自考的论文答辩也并不难。考生在论文答辩之前要做好与导师沟通、答辩文案以及答辩演练3项准备。答辩时首先要做个答辩的论文综述，就是介绍所写论文的框架结构，还有为什么选这个题，还有这个论文的不足之处，当然最重要的是要在刚进去答辩的时候，感谢自己的指导老师，然后就是听老师提问了，态度谦和一些应该没问题的。 自考毕业论文答辩的一般程序： 1、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。 2、在答辩会上，先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。 3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。 4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。 5、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
汉语言文学专业本科教育改革的可行之路 根据人才培养新规格,调整教学计划.依据当代人才培养新规格及当前和未来的就业形势,我们必须对本科教学计划的内容作实质性的调整.一是真正实施学分管理体制,强化学分、学位理念,淡化修业年限和学历意识.允许学生只要拿到了足够的学分就可以提前毕业或推迟毕业,这样有利于学生根据自身条件和家庭情况做出适当的选择,既鼓励那些特别优秀的学生及早成才,同时又使那些学习勤奋刻苦但家境贫寒的学生在弹性机制下获得边学习边工作的机会,缓解一部分经济压力. 尽管这会增加教学管理工作和学生管理工作的成本,但这却是新的人才培养规格所要求的.二是增设创新学分,鼓励学生在校期间进行文学艺术创作和发表论文.这样可以促使那些拔尖人才脱颖而出.三是加重对传统文化和外语、计算机等课程所占学分的比重,这对塑造健康人格和培养社会适应能力将起到非常重要的作用.四是在注重专业基础学习的同时,突现实践性强的教学环节.像读书报告、学年论文、毕业论文、专业调查等都应该纳入正常的考核范围,应该与期末考试那种"终结式考核"方式结合起来,并予以同等对待.五是根据当代就业新形势,提前开展毕业论文的准备工作,我们认为在大三下学期就可以进行选题、资料积累和导师选择工作了.这样一来,那种毕业论文质量不高的现象可望有所改善. 按照时代提出的新要求,完善课程设置.根据新时代对汉语言文学专业人才的知识和能力要求,我们必须更新教学内容,完善课程设置.首先,我们应改革课程体系.现有的汉语言文学专业课程,通常由公修课、专业课(含基础课、限选课和任选课)和实践课三个部分构成.粗粗一看,这种课程设置在大的框架方面并无任何不妥,但是其中却蕴涵着重专业、轻素质,厚基础、轻应用的弊端.因此,我们建议将课程的板块构成改为综合公修课程(如大学英语、体育、两课等)、文理基础课程(如自然科学简史、当代科技概观、中国古代经典著作精读等)、专业课程(含基础课、限选课、任选课)、毕业实践课程(主要为论文写作和专业实习)等四部分组合;建议学分比例设置为3∶1.5∶4.5∶1.其次,我们要完善选修课程设置.选修课是专业课程中最能体现教育改革观念和学科发展趋势的课程部分,限选课一般说来可动的空间不大,但任选课却有很大的可塑性,因此我们应该严把课程设置和开设门坎,既不因人设课,也不因人撤课,采取按课群设置,适时增加应用型课程分量的举措,并保持课群的相对稳定性. 最后,我们要给新学科预留课程空间.对于那些与专业相关的新学科,我们应在每次修订教学计划时,保留2~3门新开选修课程,使诸如"文艺生态学"、"网络文学"、"影像文化"、"广告语言学"等一些课程有迅速进入课堂的机会.与此同时,我们还要认真研究中学语文和大学课程之间的衔接,研究本专业各课群之间的互补与衔接,避免课程简单重复.更为重要的是,我们必须将"双语课程"纳入正常教学体系之中,以增强学生的外语能力,适应本专业对外交流的需要. 适应当代大学生的需要,改进教育教学方法.依据现代教育理念,改进教学方法也是本专业教育改革的题中应有之义.一要变过去那种满堂灌的教学方式为教与学双向互动的方式.在教学过程中,我们必须改变过去那种灌输式的教学方式,采取讲授、引导、讨论相结合的教学方法,积极发挥教师作为教学主体,学生作为学习主体的双向互动功能,在教学过程中引导学生发现问题、分析问题、讨论问题,直至最后解决问题.有些比较容易的章节甚至可以组织学生自主教学,以增加他们学习的兴趣,培养他们的表达能力和应变能力.二要适当地运用多媒体教学,进行现代化教学改革.教师在教学过程中,应根据教学内容适时适度地采用多媒体教学,将知识性、形象性、趣味性和信息的密集性融为一体. 三要以情景教学的方法进行教学.在有些课程的教学中,我们还可以就语言和文学中的热点问题,设置一定的情景,引导他们参与讨论、分析和评价,使他们的心理、思维、想象、表达、普通话等综合素质和能力都能在这一过程中得到较大的提高. 依据系统、科学的原则,确立考核评估新标准.一要改善考核方式.如前所述,传统教育采取的期末考试定终身的"终结式"考核评估方式,已经严重滞后于教育理念的变革,它虽然操作起来简便易行,但却因其固有的僵化模式,并不能真正检测出学生的实际水平,而且容易导致学生在考试时产生投机的心理,平时不认真学习,单靠考前临时突击达到考试过关的目的.我们应采用"质量标准多样化"的21世纪中国高等教育质量评价标准,重视对"过程"的全面考察,将平时成绩、期末成绩、创新成绩结合起来进行综合评价,提高平时成绩的比重,并制定切实可行的标准便于教师评分时进行科学、简便的操作,避免印象分、人情分等不良现象的出现.建议将平时分提高到50%,其中25%为书面作业分,25%为问答、讨论、辩论分,同时对期末考试的内容严把质量关,加大对知识运用题目的考核力度.二要改善学分结构,通过学分结构体现人才评价新理念.建议将考核学分内容设置为必修课学分、选修课学分、活动课学分、专业实习课学分四大块,必修课和必选课的学分设定为一个基数.如总学分为100分,必修课、必选课的学分设定为60分,实习成绩设定为10分,85分为及格分,选修课一门1学分,特长课一门2学分.那么,剩下的15个以上的学分,可供学生自由选择,既可以通过选修课获得,也可以通过发表文学作品、发表科研论文获得,还可以通过参加各种活动以荣誉奖励的方式获得.这种考评方式将改善目前人才评价不合理的方式,使学生的创造性和综合能力获得充分肯定. 立足教育新理念,改革教师管理制度.实施本科教育改革在很大程度上还要依赖教育教学主体---教师来完成,因此我们必须改革教师管理制度.一要改变过去那种重科研、轻教学的传统做法,对教学一线的任课教师,实行教学、科研并重的办法,使其各占年度工作考核成绩的50%,刺激教师提高教学科研水平.二要改变过去那种只看重学历,轻视能力的做法,将学历和能力并重,同时更看重能力,使真正有能力的人活出滋味.三要对任课教师制定新的考评办法,对教师的业绩考核,可以采取听取所在班级学生、同专业教师、教学专家意见的方法,结合科研成果,将考核结果纳入教师的评优、评先、工资晋升、职称评聘等项目中去.四要关心教师的继续教育问题,对各种职称段,各种年龄段的教师都要纳入继续教育计划,着重加强专业知识更新和教育理念转化方面的培训,使之成为业务素质高,又了解学生思想实际和心理发展动态的专家. 来自:标准论文网,原文:
自考毕业论文格式规范 设计毕业设计（论文）是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。毕业设计报告（或论文，下称报告）是学生在教师指导下，对所从事工作和取得成果的完整表述。报告的撰写是学生基本能力训练的过程，应当符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准，符合汉语语言规范。为加强对此项工作的指导，严格把关，制定本规范。 一、报告的结构与要求 报告包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录等部分。全文专业技术类不少于12 000个汉字（含较简单的图表、程序段等），经济管理和文法类不少于10 000个汉字。报告一律打印，不得手写。 1．报告标题 报告标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业设计任务的要求。报告标题应能体现报告的核心内容、专业特点和学科范畴。报告标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。 2．内容摘要 内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。 3．索引关键词 索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语（参照相应的专业术语标准），一般列举3~5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。 4．目录 目录应独立成页，包括报告中全部章、节的标题和所在页码。 5．正文 正文包括绪论、报告主体和结论等部分。正文必须从页首开始。 绪论一般做为专业技术类报告的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。 经济管理类和文法类报告的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。 报告主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。 结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。 正文一级及以下子标题格式如下： 专业技术类：第一章；1.1；一、；1.；（1）；①； 经济管理、文法类：1；1.1；一、；（一）；①。 6．后记 对整个毕业设计工作进行简单的回顾总结，对导师和对为毕业设计工作、报告撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。 7．参考文献 参考文献是报告的不可缺少的组成部分。它反映了毕业设计工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主。参考文献数量专业技术类不少于10篇，经济管理和文法类不少于15篇。 产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究报告等不列为参考文献，有确需说明的可以在后记中予以说明。 网上参考文献应注明准确的网页地址。 8．附录 对不宜放在正文中但对报告确有作用的材料（如外文文献的复印件和中文译文、公式的推导过程、较大型的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表格等），可以编制成报告的附录。附录字数不计入报告应达到的文字数量。 二、打印要求 报告必须使用标准A4打印纸进行打印，页面上、下边距各2.5厘米，左右边距各2.2厘（报告所附的较大的图纸、数据表格及计算机程序段清单等除外），并按报告装订顺序要求如下： 1．封面 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。 2．内容摘要 摘要标题按照正文一级子标题要求处理，摘要内容按照正文要求处理。内容摘要不设页码。 3．索引关键词 索引关键词与内容摘要同处一页，位于内容摘要之后，另起一行并以“索引关键词：”开头（字体加粗），后跟3~5个关键词（字体不加粗），词间空1字，其他要求同正文。 4．目录 目录列至报告正文的二级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。 5．正文 正文必须从正面开始，并设置为第1页。页码在页末居中打印，其他要求同正文（如正文第5页格式为“―5―”）。 报告标题为标准二号宋体字，居中，单倍行间距； 报告一级子标题为标准四号黑体字，居中，单倍行间距； 报告二级及以下子标题为标准小四号黑体字，左起空两个字打印，行间距为固定值20磅； 正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值20磅； 正文中的公式原则上居中。如公式前有文字（如：“解”、“假定”等），文字应与正文左侧对齐，公式仍居中，公式末尾不加标点。公式序号按章编排，如第二章的第三个公式序号为“（2—3）”，附录2中的第三个公式序号为“（②—3）”等； 正文中的插图应与文字紧密配合，文图相符，内容正确，绘制规范。插图按章编号并置于插图的正下方，插图不命名，如第二章的第三个插图序号为“图2—3”，插图序号使用标准五号宋体字； 正文中的插表不加左右边线。插表按章编号并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三个插表序号为“表2—3”，插表序号使用标准五号宋体字。 6. 后记 后记独占一页，标题按照正文一级子标题要求处理，内容按照正文要求处理。 7. 参考文献 按照GB7714—87《文后参考文献著录规则》规定的格式打印，内容打印要求与报告正文相同。参考文献从页首开始，著录格式如下： 7.1 著作图书文献 序号 作者．书名．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 7.2 译著图书文献 序号 作者．书名．译者．版次（第一版省略）．出版者，出版年份：引用部分起止页码 7.3 学术刊物文献 序号 作者．文章名．学术刊物名．年，卷（期）：引用部分起止页码 7.4 学术会议文献 序号 作者．文章名．编者名．会议名称，会议地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止页码 7.5 学位论文类参考文献 序号 作者．学位论文题目．学校和学位论文级别．答辩年份：引用部分起止页码 7.6 西文文献 著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。 参考文献作者人数较多者只列前三名，中间用逗号分隔，多于三人的后面加“等”字（西文加“etc.”）。 学术会议若出版论文集者，在会议名称后加“论文集”字样；未出版论文集者省去“出版者”、“出版年”项；会议地址与出版地相同的省略“出版地”，会议年份与出版年相同的省略“出版年”。 8. 附录 按照正文一级子标题以下格式打印，每个附录均从页首开始，并在附录起始页的左上角用标准小四号黑体字注明附录序号。 9. 评定意见页 见附件《报告封面、指导教师意见页、系部答辩委员会意见页》。 三、范文示例 （报告标题：永久性载人空间站对接技术研究） 封面（略去） （另起一页） 内容摘要 本报告通过对目前世界上正在使用的永久性载人空间站之间或与运载飞行器之间的交会对接技术的对比研究，提出了…… 索引关键词：空间技术 飞行器 空间站 交会对接 （另起一页） 目录 第一章 绪论…………………………………………………………………………… 1 1．1 课题背景………………………………………………………………………… 1 1．2 交会对接技术发展现状………………………………………………………… 1 第二章 ………… 2．1 ………… 后记………… 参考文献………… 附录1………… ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝论文格式，供你参考。
好不好过主要看导师，有的导师要求不是很严，就比较好过，有的则比较严。
小学教育、学前教育、心理学、思想政治教育、国际经济与管理、投资理财、公司管理、人力资源管理等专业。不可能住在一起。
中国近现代史纲要、俄语（二）、日语（二）、美学、外国文学史、语言学概论、中国现代文学史中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、中国文化概论、中国古代作家作品专题研究、外国作家作品专题研究、中国古代文论选读、
中国现当代作家作品专题研究、西方文论选读、现代汉语语法研究、英语（二）、马克思主义基本原理概论、毕业论文。
扩展资料：
自学考试各专业课程一般分为公共课、专业基础课、专业课和选修课。学考试学习方式灵活、工学矛盾小、费用低，实行“宽进严出”，“教考分离”，
一般专科专业的考试课程不少于15门，总学分不低于70学分；本科专业的理论考试课程门数不少于20门，总学分不低于125学分（不包括毕业论文、毕业设计的学分数）；
独立本科段专业的理论考试课程门数不少于10门，总学分不低于70学分（不包括毕业论文、毕业设计的学分数）。
自考助学的方式主要有：全日制助学班、短期的业余助学班、广播电视教学、互联网授课答疑、提供音像文字等多媒体辅导资料等。
参考资料来源：东北师范大学继续教育学院-汉语言文学专业（独立本科段）专业代、
参考资料来源：中国教育考试网-常见问题
1、小学教育
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、小学数学教学理论与方法（发展与教育心理学）、小学语文教学理论与方法（中小学教育管理）、课程与教学论、教育科学方法论（现代教育测量与评价学）。
2、学前教育
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育。
3、心理学
中国近代史纲要（马克思主义基本原理概论）、外语、人格心理学、心理学史、生理心理学、心理实践设计。
4、思想政治教育
毛泽东思想概论（中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理）、外语、科学思维方法论（马克思主义认识论）、思想政治教育概论、政治学概论、法学原理。
5、国际经济与管理
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、WTO与国际惯例、国际投资学、国际商务、企业反倾销技巧与策略。
6、投资理财
中国近代史纲要（马克思主义基本原理概论）、外语、金融学概论、投资学原理、理财学、税收筹划。
7、公司管理
毛泽东思想概论（中国近代史纲要)、外语、公司管理学、组织行为学、市场竞争（现代企业竞争战略）、税收学。
8、人力资源管理
毛泽东思想概论（中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论）、外语、人员素质测评理论与方法、薪酬管理、工作分析、人才资源开发与管理。
9、汉语言文学
毛泽东思想概论（中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论）、外语、语言学概论、中国古代文学史（一）（或（二））、中国现（当）代文学史、外国文学史（中国通史）。
10、旅游
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语（大学语文）、欧洲旅游文化（日本旅游文化、美加旅游文化）、旅游资源规划与开发（中国城市史、环境保护、诗文鉴赏与楹联掌故）、中外民俗（旅游文化学、导游学概论、旅游人力资源管理）、市场营销学 (旅游市场营销)。
11、英语
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论）、二外、英语阅读（一）（或（二））、英国文学史及作品选（美国文学史及作品选、英美文学选读）、英语写作、英语词汇学。
12、俄语
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、二外、高级俄语（一）、高级俄语（二）、俄罗斯文学、现代俄语概论。
13、日语
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、二外、日语翻译、高级日语（二）、日语句法篇章法、日本文学选读。
14、音乐教育
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、和声（歌曲分析与写作）、音乐教育学、伴奏（中国音乐史）、键盘（西方音乐史）。
15、美术教育
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、中外美术史（外国美术史）、美育概论（美术技法理论）、美术教育学、书法篆刻（中学美术教学法）。
16、信息管理与服务
中国近代史纲要（马克思主义基本原理概论）、外语、信息管理基础、信息检索、信息咨询、信息分析方法。
17、管理信息系统
毛泽东思想概论(马克思主义政治经济学原理、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论)、外语、信息系统设计与分析、商务信息管理、企业信息化运营、财务信息管理系统。
18、网络管理
毛泽东思想概论(马克思主义政治经济学原理、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论)、外语、实用IT项目管理、网络数据库技术、网络攻防技术与实践、面向网络编程技术。
19、服装设计与工程
中国近代史纲要（马克思主义基本原理概论）、外语、服装材料学、服装设计（一）、服装结构设计、成衣工艺设计。
20、法律
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论)、外语、法理学(合同法)、刑法学(国际私法)、民法学(民法总论、公司法)、行政法与行政诉讼法(环境与资源保护法学)。
21、电子商务
毛泽东思想概论（中国近代史纲要）、外语、管理学、网络营销、电子商务概论、电子商务操作技术。
22、计算机软件
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论)、外语、C/C++语言程序设计、数据结构与算法、计算机网络与通讯、数据库原理与应用。
自考公共课有《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》、《思想道德基础与法律修养》等等，东北师范大学汉语言文学自考难度不是很大
东北师范大学自考专业有服装设计与工程(专科)(专业代码：050442)、汉语言文学(专科)(专业代码：050114)、公司管理(专科)(专业代码：020168)、义务教育(专科)(专业代码：A040124)、服装设计与工程(本科)(专业代码：050443)、公司管理(本科)(专业代码：020143)、国际经济与管理(本科)(专业代码：020148)、汉语言文学(本科)(专业代码：050105)、人力资源管理(本科)(专业代码：020218)、投资理财(本科)(专业代码：020177)、小学教育(本科)(专业代码：040112)、心理学(本科)(专业代码：B071504)、学前教育(本科)(专业代码：040102)、义务教育(本科)(专业代码：B040125)、英语(本科)(专业代码：050201)。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
1、小学教育
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、小学数学教学理论与方法（发展与教育心理学）、小学语文教学理论与方法（中小学教育管理）、课程与教学论、教育科学方法论（现代教育测量与评价学）。
2、学前教育
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育。
3、心理学
中国近代史纲要（马克思主义基本原理概论）、外语、人格心理学、心理学史、生理心理学、心理实践设计。
4、思想政治教育
毛泽东思想概论（中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理）、外语、科学思维方法论（马克思主义认识论）、思想政治教育概论、政治学概论、法学原理。
5、国际经济与管理
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、WTO与国际惯例、国际投资学、国际商务、企业反倾销技巧与策略。
6、投资理财
中国近代史纲要（马克思主义基本原理概论）、外语、金融学概论、投资学原理、理财学、税收筹划。
7、公司管理
毛泽东思想概论（中国近代史纲要)、外语、公司管理学、组织行为学、市场竞争（现代企业竞争战略）、税收学。
8、人力资源管理
毛泽东思想概论（中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论）、外语、人员素质测评理论与方法、薪酬管理、工作分析、人才资源开发与管理。
9、汉语言文学
毛泽东思想概论（中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论）、外语、语言学概论、中国古代文学史（一）（或（二））、中国现（当）代文学史、外国文学史（中国通史）。
10、旅游
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语（大学语文）、欧洲旅游文化（日本旅游文化、美加旅游文化）、旅游资源规划与开发（中国城市史、环境保护、诗文鉴赏与楹联掌故）、中外民俗（旅游文化学、导游学概论、旅游人力资源管理）、市场营销学 (旅游市场营销)。
11、英语
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论）、二外、英语阅读（一）（或（二））、英国文学史及作品选（美国文学史及作品选、英美文学选读）、英语写作、英语词汇学。
12、俄语
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、二外、高级俄语（一）、高级俄语（二）、俄罗斯文学、现代俄语概论。
13、日语
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、二外、日语翻译、高级日语（二）、日语句法篇章法、日本文学选读。
14、音乐教育
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、和声（歌曲分析与写作）、音乐教育学、伴奏（中国音乐史）、键盘（西方音乐史）。
15、美术教育
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义政治经济学原理、马克思主义基本原理概论)、外语、中外美术史（外国美术史）、美育概论（美术技法理论）、美术教育学、书法篆刻（中学美术教学法）。
16、信息管理与服务
中国近代史纲要（马克思主义基本原理概论）、外语、信息管理基础、信息检索、信息咨询、信息分析方法。
17、管理信息系统
毛泽东思想概论(马克思主义政治经济学原理、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论)、外语、信息系统设计与分析、商务信息管理、企业信息化运营、财务信息管理系统。
18、网络管理
毛泽东思想概论(马克思主义政治经济学原理、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论)、外语、实用IT项目管理、网络数据库技术、网络攻防技术与实践、面向网络编程技术。
19、服装设计与工程
中国近代史纲要（马克思主义基本原理概论）、外语、服装材料学、服装设计（一）、服装结构设计、成衣工艺设计。
20、法律
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论)、外语、法理学(合同法)、刑法学(国际私法)、民法学(民法总论、公司法)、行政法与行政诉讼法(环境与资源保护法学)。
21、电子商务
毛泽东思想概论（中国近代史纲要）、外语、管理学、网络营销、电子商务概论、电子商务操作技术。
22、计算机软件
毛泽东思想概论(中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论)、外语、C/C++语言程序设计、数据结构与算法、计算机网络与通讯、数据库原理与应用。
东北师范大学自考专业都有哪些
小学教学、幼儿教育、社会心理学、思政教育、国际性经济管理、理财投资、公司的管理、人力资源、中国语言文学、度假旅游、英文、德语、日文、音乐教学、美育教育、信息内容服务管理、信息管理系统、网络安全管理、服装设计与工程项目、法律法规、电商、计算机技术等。
东北师范大学自学测试好受吗
自学测试有一定的难度系数，合适刚出社会无工作工作压力群体，学习培训时间充裕，并且有一定知识基础功底的考生报名，东北师大的自考技术专业以师范专业为主导，相对性试卷难度并没有这么大，基本一般的考生假如报一个辅导机构，也有一定的概率通过考核。
自考属国民教育系列，是国家承认的学历，开展学历认证，学信网都是能查到的，自考学历与普通高等学校同等教育水平具备同样的应用法律效力，学历不仅可以用于涨薪、报考研究生、报考公务员、评定职称、考职业资格证、国外留学等都可以的。
自考专升本是礼拜天业余上课的，院校并没有酒店住宿分配
学习方式不一样
1、全日制专科
一般全日制的大专是周一到周五即正常上班时间上课。自然也可能也就上4天或持续上6天课。跟食宿没关系，只不过是全日制的院校一般可以提供吃住标准，由于天天都要在这里上课嘛,可是象一些调查取证班、突袭班等虽是全日制的，却提供不了吃住。成人脱产文化教育都是全日制，一般会附表“脱产学习”进行，相比成考函授、夜在校大学生所辛苦的付出会多很多，认可度也很高。
2、自考专科
自考大专的学习方法主要有三种：全日制、业余制和彻底自学。全日制是指考生自付入校，教师专家教授学习培训。入读时长大学本科能是3年，还可以是4年。一般是4年，和统招一样。3年时间和课程内容有缩小，大专便是3年多。业余制是运用礼拜天或者晚上去辅导机构上课，由作业辅导，有什么问题能够明确提出，让考生学得更加扎扎实实。彻底自学是本人购书在家学习，有什么问题根据书籍或其他途径解决，这类学习培训难度大，许多自考生挑选彻底自学。
东北师范大学自考可以报考的专业主要有汉语言文学、金融管理、秘书学、学前教育等等。 可以的
比如有公共基础知识以及综合素质，还有学科知识。我感觉自考比高考难度要低很多，好过。
自考公共课有《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》、《思想道德基础与法律修养》等等，东北师范大学汉语言文学自考难度不是很大
汉语言文学专业（本科段）专业代码：050105 主考院校：东北师范大学序号 课程代码 课程名称 成绩 备注1 03708 中国近现代史纲要 主干课2选12 03709 马克思主义基本原理概论 主干课2选13 00015 英语（二） 三选一主干课 00016 日语（二） 00017 俄语（二） 4 00037 美学 5 00540 外国文学史 主干课6 00541 语言学概论 主干课7 00537 中国现代文学史 主干课8 00538 中国国代文学史（一） 主干课2选19 00539 中国古代文学史（二） 主干课2选1 00321 中国文化概论 00422 中国古代作家作品专题研究 00813 外国作家作品专题研究 00814 中国古代文论选读 00815 西方文论选读 00812 中国现当代作家作品专题研究 00422 现代汉语语法研究 06999 毕业论文 不计学分 详细参考
>_