自考应用电子技术本科要考16科，分别为思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语(一)、高等数学(工专)、线性代数、电子测量、电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路、数字电路(实)、非线性电子电路、微型计算机原理及应用、计算机基础与程序设计、电视原理、电视原理(实)、电子技术课程设计、电子技术课程实验(实)、法学概论。自考应用电子技术专科要考31科，分别为数字电路、数字电路(实践)、线性电子电路(实践)、高频电子线路(实践)、低频电子线路、低频电子线路(实践)、思想品德修养与法律基础、电路基础、电路基础(实践)、电磁场、微波与天线、有线电视技术与卫星接收、微型计算机原理及应用、微型计算机原理及应用(实践)、办公自动化设备、数据通信技术、单片机原理及应用、单片机原理及应用(实践)、电子测量、电子测量(实践)、高等数学(工专)、高频电子线路、计算机基础与程序设计、计算机应用基础、线性代数、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、线性电子电路、移动通信原理与应用、应用数学、英语(一)、大学语文、计算机基础与程序设计(实践)。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
无论我们给你说什么，书是必须买的，否则你怎么能通过考试？各着重点在当年的书后面，单说说不了啊。所以才叫你买书，不管你多忙也得买。网上总有人问 各书各章节的分数点，大纲，重点，划分比例等等。等你们考试就知道了，哪有那么多你们想要的东西。咱们大自考想通过，就是得拿着书死啃，你说的那些东西，就连可以上课的学校的老师都不知道，只凭自己做老师的经验告诉你们而已。别试图抽重点看，我这样看过，结果不及格，重点和大纲的意义在于你把全书啃完，到考试前一个星期了才看那东西做为回笼用而已，仅此而已啊。
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】自考有电子信息工程专业。本专业主要研究信息的获取与处理、电子设备与信息系统的设计与应用等，从而进行各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发等。例如：手机和有线电视的信号传输，雷达、导航仪等电子设备的设计制造，广播、电话所使用的无线通信系统的研发设计等。本专业主要学《信号与系统》、《电路分析》、《电子技术基础》、《高频电子技术》、《电子测量技术》、《模拟电路基础》、《电磁场与电磁波技术》、《RFID原理及应用》、《自动检测技术》、《计算机网络》、《传感与检测技术》、《网络与办公自动化技术》、《单片机原理及应用》、《数字信号与信息处理》、《ARM嵌入式系统》等。下方免费学历提升方案介绍： 2014年10月自考03330小学数学教学研究真题试卷 格式：PDF大小：1256.32KB 201910自考00034社会学概论真题试卷 格式：PDF大小：210.7KB自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
电子技术基础课程是广东省高等教育自学考试计算机及应用专业的一门重要的技术基础课，是实践性很强的课程，强调的是理论联系实际，强调的是综合能力的培养。本课程的目的是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能;任务是培养学生分析问题和解决问题的能力，并为学习后续课程和电子技术在专业中的应用打下良好的基础。课程设计的目标是：注重、加强了对学生实际动手能力、计算机的使用能力和分析、解决工程问题综合能力的培养，让学生熟练常用电子仪器的使用方法和电路的基本测试方法，掌握电子设计的一般方法和步骤;培养学生学会选择不同类型的集成电路元件来设计、搭建电子电路，完成指定的逻辑功能，并能独立地检测和排除电路故障。要求学生在完成指定逻辑功能的前提下，用尽可能少的器件，设计出尽可能简单的电子电路。课程的安排，重在培养学生分析、解决实际工程问题的综合能力，重在调动、发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣与创新意识，重在培养学生的创新能力和团队协作精神。伴随着互联网的发展，IT人才的短缺现象将会越来越严重。在我国，网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺，因此自考计算机及应用专业受到报考考生的青睐，越来越多考生选择报考自考计算机及应用专业，一方面可以掌握专业知识技能，一方面能拿到这所名牌高校的毕业证书。想要报考自考计算机及应用专业的考生可以通过网上报名或现场报名的形式进行报考。详情可咨询猎考网
浙江省2006年10月高等教育自学考试电力电子技术试题课程代码：02286 一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.晶闸管在导通状态下，管耗等于管子两端电压乘以（ ） A.阳极电流B.门极电流 C.阳极电流与门极电流之和D.阳极电流与门极电流之差 2.电力晶体管（GTR）是一种__________结构的半导体器件。（ ） A.四层三端B.五层三端 C.三层二端D.三层三端 3.单相半波可控整流电路，阻性负载，导通角θ的最大变化范围是0°～（ ） A.90°B.120° C.150°D.180° 4.三相半波可控整流电路，阻性负载，导通角θ的最大变化范围是0°～（ ） A.90°B.120° C.150°D.180° 5.三相全控桥式整流电路，阻性负载，控制角α的最大移相范围是0°～（ ） A.90°B.120° C.150°D.180° 6.三相半波可控整流电路电源电压波形的自然换向点比单相半波可控整流电路的自然换向点（ ） A.超前30°B.滞后30° C.超前60°D.滞后60° 7.单相全波可控整流电路，电感性负载，控制角α≤30°，每个周期内输出电压的平均值为（ ） A.Ud=0.45U2cosαB.Ud=0.9U2cosα C.Ud=1.17U2cosαD.Ud=2.34U2cosα 8.三相全控桥式整流电路，电感性负载，控制角α>30°，负载电流连续，整流输出电流的平均值为Id，流过每只晶闸管的平均值电流为（ ） A.Id/2B.Id/3 C.2Id/3D.Id 9.单相全控桥式有源逆变电路最小逆变角β为（ ） A.1°～3°B.10°～15° C.20°～25°D.30°～35° 10.三相全控制桥式有源逆变电路，在交流电源一个周期里，输出电压脉动__________次。（ ） A.2B.3 C.4D.6 11.有源逆变电路是（ ） A.AC/DC变换器B.DC/AC变换器 C.AC/AC变换器D.DC/DC变换器 12.PWM脉宽调制技术用于（ ） A.有源逆变器B.无源逆变器 C.脉冲触发器D.脉冲移相器 13.KC04型集成触发电路引角1和15输出两个互差180°的触发脉冲，经过放大隔离后，可驱动三相全控桥__________的两只晶闸管。（ ） A.同一桥臂B.不同桥臂 C.共阴组D.共阳组 14.集成触发电路中KC41C集成电路芯片被称为（ ） A.集成移相触发器B.六路双脉形成器 C.脉冲同步器D.脉冲信号发生器
自考电子技术有一定的难度。自考过关率一直不高,对电学部分要求较高,特别是模电部分。关键在模拟电路部分的放大电路和数字电路的卡诺图部分多看,先看书,之后把每章节后的练习题认真的做一遍，然后买几套题做。浙江自考电子技术专业学习方法：1、要有明确的学习目的。每天要有一定的学习时间，每天看书5个小时是比较合适的，看书就一定要做笔记，每天一套试卷即可。学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。2、要培养浓厚的学习兴趣。兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。3、要注意学习的多样化。书本学习本身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易使在脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。所以考生朋友不妨将各门课程交替起来进行复习。4、如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。这些时候，考生朋友不妨停止复习，或听听音乐、打打羽毛球，这样对于消除心理疲劳也是非常有益的。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
自考应用电子技术专业主要学习智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能。培养能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才。应用电子技术专业既注重对学生基础理论和知识的培养，又注重对学生实践及实操能力的培养。教学内容始终以社会需求为导向，通过工学结合，项目导向和任务驱动等教学模式，以及校内生产性实训车间、顶岗实习等多种形式，大力提高学生的职业能力，使学生在毕业时就具备了所从事岗位的职业能力，实现零距离就业。应用电子技术专业面向现代电子技术行业，适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要，培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力，可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。毕业的学生一部分考入硕士研究生继续深造学习，一部分去国外攻读硕士研究生学位，其他在社会就业，就业的渠道主要有：网络软件的开发与设计，网络设计的研发，电子信息产品的设计，通信网络的维护与管理，信息系统集成等。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件;做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件;做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高;还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
四川自考课程学分一般为1-7分，最高的学分为英语14分。具体每门课程学分考生可以登录自考管理系统查询。 自考学分是自考生成功地完成某项科目所获得的分值单位，用于表明学生获得某种证书、文凭或达到某个级别所需要的学习量。按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。 四川自考本科电子信息工程专业（W080701）考试科目 07867信息资源管理、07874信息技术导论、07868计算机信息处理技术、07871多媒体应用技术、07875信息安全工程、00015英语(二)、06169电子电路EDA技术 自考复习安排 1根据自己的兴趣、工作需要等，确定要报考的专业。 2网上查询开考相关专业的院校，对照其报考条件，选择最佳报考科目。 3根据考试日程，合理安排考试顺序。 4网上报名，现场资格评审。 5在规定的时间打印考试通知书，领取准考证。 6凭有效证件入场考试。 7根据免考相关规定申请免考。 8理论课考完后，进行论文答辩。 9在所有理论课和论文都通过后，申请毕业。 10符合条件的，可以在毕业后1年内申请学士学位。 11自学考试，成本低，时间短，在学习过程中，不断积累的学习经验和研究方法，会受益终身。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
EDA工程就是以计算机为工作平台，以EDA软件工具为开发环境，以硬件描述语言HDL为设计语言，以可编程器件FPGA/CPLD为实验载体，以ASIC、SOC芯片为目标器件，以电子系统设计为应用方向的电子产品自动化设计过程。 EDA工具是一种以计算机为基础工作平台，利用计算机图形学、拓扑逻辑学、计算数学以及人工智能学等多种计算机应用学科的最新成果而开发出来的一套软件工具，是一种帮助电子设计工程师从事电子元件产品和系统设计的综合工具...... 随着EDA技术的发展，使用硬件语言设计FPGA/PLD成为一种趋势。目前最主要的硬件描述语言是VHDL和Verilog HDL。 VHDL发展较早，语法严格，而Verilog是在C语言的基础上发展起来的一种硬件描述语言，语法较自由。VHDL和Verilog两者相比，VHDL的书写规则比Verilog烦琐一些，但Verilog自由的语法也容易让少数初学者出错。8个具体的实例，帮你熟悉EDA设计的全过程。从文件的输入到最后的仿真领你一步一步完成EDA设计，直观、形象。
EDA技术零基础入门课程大纲
EDA技术的出现，极大地提高了电路设计的效率和可操性，减轻了设计者的劳动强度。以下是我整理的关于EDA技术零基础入门课程大纲，希望大家认真阅读!
1.前言
能利用电子电路设计软件进行电路设计的仿真试验、设计电子电路原理图、设计电子电路印刷电路板，是应用电子技术专业学生必须掌握的职业技能。Altium Designer软件是集电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析为一体的电子电路计算机辅助设计软件，教好Altium Designer软件应用这门课程，为学生以后选择相关的电子行业工作岗位、进行电子产品的自主开发都是一个有力的支撑。
1.1课程性质
《EDA技术》是利用电子电路计算机辅助设计软件(Altium Designer)进行电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析。EDA技术对于应用电子技术专业的学生是一门十分重要的专业技术，《EDA技术》课程是电子技术应用专业的专业核心课程。
1.2课程基本理念
(1)以培养和提高学生职业技能和职业素养为宗旨，根据课程的实用性、实践性、规范性、开放性和综合性特点进行课程开发和课程设计。
(2)灵活运用多种教学方法，促进知识与技能、过程与方法、理论与实际的融合，提高学生的理论联系实际的能力，分析问题和解决问题的能力以及实践能力,使学生获得全面的发展。
(3)构建面向课程的评价体系,依据教学目标对学生学习效果和教师教学工作过程进行价值判断， 以促进学生职业技能和职业素养的提高、教师专业素质的提高和教学方法的改进。
1.3标准设计思路
(1)根据本课程的实用性、实践性、规范性、开放性和综合性的特点进行课程开发，以培养和提高学生的职业技能和职业素养。为每一个学生的学习和发展提供机会。关注学生的个性差异，使每个学生的潜能都得到发展。
(2)以软件的操作方法、应用技巧为主线;以实际工程项目为载体;以适合行业、企业的职业能力培养为目标;进行基于工作过程的技能训练课程开发。构建以培养学生职业能力和职业素养为目标的模块化、项目式课程结构和以岗位工作过程相一致的理实一体化教学模式。激发学生学习电路设计的积极性，提高学生电路设计的能力。
(3)在新的评价观念指导下，构建发展性、多元化的评价体系。注重设计过程的形成性评价与设计成果的终结性评价相结合，学校的学习性评价和企业的价值性评价相结合，以促进学生职业素养的提高、教师专业素质的提高和教学方法的改进。
(4)通过以项目为载体的学习和训练，让学生经历电子产品的设计过程，培养其创新意识和实践能力。鼓励在自主性学习中合理运用电子设计技术。
(5)大力提倡自主性学习，创造多种途径促进学生自主性学习。如加强各类课外科研活动;让学生参加有关的电子设计竞赛;进行EDA技术的课程设计、《电子产品设计》课程学习中以及毕业设计中大量应用EDA技术。为学生的可持续发展和终身学习打下基础。
2.课程目标
2.1 课程总目标：
通过本课程的学习，使学生掌握Altium Designer软件的操作技能，掌握印刷电路板的设计过程和设计方法，达到国家职业标准要求。为将来胜任电子行业相关岗位的专业技术工作，具备突出的工程实践能力奠定良好的基础。
2.2 具体目标
2.2.1 知识目标
(1)掌握计算机windows系统操作的基本知识
(2)掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识
(3)掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识
2.2.2 素质目标
(1)培训学生的沟通能力及团队协作精神
(2)培养学生分析问题、解决问题的能力
2.2.3 能力目标
(1)具有基本的操作计算机系统的能力
(2)具有高质量设计电子电路原理图的能力和设计符合电子工程要求的印刷电路板的能力
(3)具有设计原理图元件和电子元件封装的能力
2.2.4情感与价值观：
(1)通过自我展示体验成功，培养学生的成就感;
(2)通过自主学习，小组讨论培养集体荣誉感;
(3)培养学生创造美、鉴赏美的'能力。
3.课程内容和要求
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
(1)Altium Designer系统及参数设置
主要介绍Altium Designer软件的功能、组成、运行环境、安装方法，重点介绍Altium Designer系统的配置方法。
(2)原理图编辑器的设置
主要介绍原理图编辑器的General、Graphical Editing、Mouse Wheel Configuration、Compiler、 Autofocus、Grids、Break Wire、Default Units、 Default Primitives 、Orcad(tm)等选项卡的设置。
(3)原理图编辑器的显示控制
主要介绍原理图编辑器的【View】菜单简介、原理图编辑器显示调节命令、原理图编辑器缩放显示控制命令、原理图编辑器工具栏、“workspace Panels”工面板、【Desktop Layout】桌面布局控制命令、其他显示控制命令、“windows”设置窗口显示的内容。
(4)原理图编辑器工作面板
主要介绍3.3.1 面板显示模式面板的显示控制、剪贴板(Clipboard)面板、收藏夹(Favorites)面板、文件(File)夹面板、库(libraries)面板、项目(Project)面板、存储器管理(Storage manager)、面板、设计片段(Snippets)面板、导航器(Navigator)面板、编译对象调试器(Compiled Object Debugger)面板、图纸(Sheet) 面板、原理图列表(SCH List) 面板、原理图检查器(SCH Inspector) 面板、原理图过滤器(SCH Filter)面板、帮助(Help)面板、知识中心(Knowledge Center)面板、快捷键提示(Shortcuts)面板的作用与操作。
(5)原理图组成对象的放置
主要介绍 Altium Designer 元器件库、元器件库的加载与卸载、元器件的查找、放置元件与元件属性设置、元件属性设置对话框、设置属性区各参数、设置图形区各参数、编辑元件引脚、设置参数列表(Parameters For*)区域各参数、设置参数列表(Models For*)区域各参数、放置导线和导线的调整、放置总线入口和设置总线入口属性、放置网络标号和设置网络标号属性、放置总线和设置总线属性、放置节点和设置节点属性、放置电源端子和设置电源端子属性、放置指示符和设置指示符属性、放置注释文字和设置注释文字属性、放置直线和设置直线属性、放置多边形和设置多边形属性、放置椭圆圆弧和设置椭圆圆弧属性。
(6)编辑电路原理图
主要介绍选取对象、选取对象命令【Select】、剪切对象、智能粘贴命令【Smart Paste】、删除对象、移动和排齐对象、剪切导线、平移图纸和光标跳转、文本编辑命令、选择存储器、全局编辑、原理图元件的全局编辑、字符的全局编辑等电路原理图编辑方法。
(7)原理图编辑器的高级设计功能
主要介绍生成项目元件库、设计模板管理、参数管理器、元件封装管理器、为项目中的图纸编号、从原理图库更新原理图元件、设计对象的转换等高级编辑功能。
(8)原理图结构及设计
主要介绍平坦式原理图设计、页末链接器的操作和应用、平坦式原理图设计方法、输入/输出端口索引的应用、带组合封装元件的原理图设计、层次原理图的设计、输入输出端口的操作和应用、电路方块图的操作和应用、电路方块图进出点的操作和应用、层次原理图自上而下的设计方式、层次原理图自下而上的设计方式、功能线束、功能线束连接器的操作、功能线束进出点的操作、信号线束的操作、功能束线相关元件的操作、软件默认的功能线束、设备图表符等原理图设计方法。
(9)原理图元件的设计
主要介绍原理图元件编辑环境原理图元件设计、直接设计、编辑设计、多子件原理图元件设计、设计原理图元件属性等内容。
(10)原理图设计的输出和导入
主要介绍材料清单报表(BOM)材料清单、简易材料清单、层次设计报表、输出作业文件管理器、设计项目打包器、智能PDF生成器、外部设计导入向导等内容。
(11)PCB编辑器系统参数设置
主要介绍常规参数(PCB Editor-General)设置、显示参数(PCB Editor-Display)设置、板观察器显示参数(PCB Editor-Board Insight Display)设置、板观察器模式参数(PCB Editor-Board Insight Modes)设置、交互式布线参数(PCB Editor-Interactive Routing)设置、显示/隐藏参数(PCB Editor-Show/Hide)设置、字体参数(PCB Editor-True Type Fonts)设置、鼠标滚轮参数(PCB Editor-Mouse Wheel configuration)设置、默认参数(PCB Editor-Defaults)设置、报告参数(PCB Editor-Reports)设置等内容。
(12)PCB板层设置
主要介绍印刷电路板的结构、PCB形状设置、PCB层集合管理器、启动层集合管理器、添加信号层(Signal Layer)、添加内电层 (Internal Plane)、钻孔对管理器、阻抗计算公式编辑器、放置电路板层集合图注、层定义及显示和颜色属性、设置层定义及显示和颜色属性、层定义、系统工作层颜色属性、PCB层集合管理器(Layer Sets Manager)等内容。
(13)PCB设计规则
主要介绍电气规则(Electrical)布线规则(Routing)、表面式封装设计规则(SMT)、屏蔽设计规则(Mask)、内电层设计规则(Plane)、测试点设计规则(Testpoint)、制造设计规则(Manufacturing)、
高频电路设计规则(High Speed)、元件布局规则(Placement)、信号完整性分析设计规则(Signal Integrity)、规则向导(Rule Wizard)的设计规则。
(14)PCB常用对象的放置及属性设置
主要介绍放置辅助对象及属性设置、放置直线Line)及属性设置、放置字符串(String)及属性设置、放置焊盘(Pad)及属性设置、放置过孔(Via)及属性设置、放置元件(Component)及属性设置、放置坐标(coordinate)及属性设置、放置尺寸(Dimension)及属性设置、直线尺寸标注(Linear)、其他尺寸标注图示、放置敷铜(Polygon Pour)、放置禁止布线对象等内容。
(15)编辑PCB文件
主要介绍选择性粘贴命令、选择对象、布线切割器命令、移动对象命令、对齐对象命令、孔径编辑器、原点设置、跳转功能、电路板三维显示、板观察器、飞线显示等内容。
(16)PCB布局布线
主要介绍导入原理图设计数据、元件布局、自动布线、交互式布线、交互式差分对布线、智能交互式布线、实时阻抗布线、多线轨布线、等长布线、交互式调整布线长度等内容。
(17)PCB编辑器高级设计工具
主要介绍网表管理、网表管理器、清理网络布线、配置物理连接网络、布局布线空间、对象分类管理器、设计规则检查器、元件体管理器、选择元件体形状、添加元件体到封装、设置元件体参数、元件体的批处理设置、撤销布线、重新标注元件、从PCB库更新封装、交互定位、交互选择、转换工具、补泪滴和删除泪滴、屏蔽导线、距离测量、报告输出板卡信息报表、网络状态报表等设计工具。
(18)元件封装设计
主要介绍元件封装的组成、元件封装设计、直接设计元件封装、编辑其它元件封装得到新的元件封装、利用封装向导获得元件封装。
4.课程实施
4.1教学内容：
课程教学中将课程的教学内容从传统的软件操作技能训练过渡到电路板设计能力的培养。按照电子产品电路板实际设计过程的要求选择实际电子产品研发领域的典型电路为学习载体，将完成设计任务需要的知识和技能进行分解、归纳、综合为三个层面：操作方法、应用技巧、行业规则和设计经验;将操作方法、应用技巧、行业规则和设计经验融合到学习中，使学生在学习和借鉴实际案例和仿真实际工作过程中开展学习，结合工程要求和工艺规范进行印刷电路板设计的技能训练。在熟练掌握《EDA技术》的相关理论支撑和各项操作技能的基础上，以电子信息技术领域典型的产品和技术进行课程设计，实现教学和生产的无缝对接，并培养学生良好的职业素养和职业意识。
课程教学采用模块化-项目式教学方案
【具体见附录：《EDA技术》教学计案(模块式-项目化)】
4.2教学方法：
教学中宜采用模块化-项目式教学模式和与岗位工作过程相一致的理实一体化训练模式。激发学生学习电路设计的积极性，提高学生电路设计的能力。教学中应采用多元化教学方法，多元化的教学方法尊重学生的个性和创造性，可极大地调动学生的学习积极性，产生了良好的效果。可以灵活采用下列教学方法：
(1)交互式教学法：为调动学生独立思考的积极性，理论课教学中教师或学生提出问题，师生之间、学生之间互动讨论，调动学生的积极参与性;在设计与实验实训中，教师引导学生讨论方案、方法等。
(2)任务驱动教学法：教师给出设计项目及其目标，学生根据任务目标完成项目的各个环节，如资料查找、项目方案设计、原理图与PCB设计等。这种方法使学生任务目标明确，充分发挥学生的自主性，有利于培养其独力工作能力。
(3)研究式教学法：采用研究的观点、研究的思路、研究的方法讲授课程内容，设置研究性的实验项目和作业。
(4)开放式自主实践教学法：开放实验实训室，学生自主实验，达到自主学习的目的。
另外，在提高教学质量的手段上还可以通过课外科研活动、让学生参加有关的电子设计竞赛、进行EDA技术的课程设计、后续相关课程学习中以及毕业设计中大量应用EDA技术。为学生的学习和应用EDA技术，促进电子设计水平的提高提供更多的机会。
4.3教学评价
采用发展性、多元化的评价体系。注重设计过程的形成性评价与设计成果的终结性评价相结合，引进企业和质量评价机制，以促进学生的质量意识，培养一丝不苟的敬业精神。
在新的评价观念指导下，构建发展性、多元化的评价体系，灵活应用下列评价方式：
(1)设计过程的形成性评价方式
(2) 设计成果的终结性评价方式
(3) 学校的学习性评价方式
(4) 企业的价值性评价方式
(5)企业的产品价值(质量)评价方式(奖励品、优等品、合格品、不合格品)
4.4.教材选用
4.4.1现成教材选用：
一、教材：
Altium Designer 15.0电路仿真.设计.验证与工艺实现权威指南
——何滨 清华大学出版社 2015
二、参考教材：
1. Altium Designer电路设计全攻略 电路图设计
——张义和 科学出版社 2013
2. Altium Designer电路设计全攻略 电路板设计
——张义和 科学出版社 2013
3. Altium Designer实用宝典：原理图与PCB设计
——闫胜利 电子工业出版社 2007
4. Altium Designer快速入门
——徐向明 北京航空航天大学出版社 2008
4.4.2 自编教材规划：
自编教材要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。
EDA即“电子设计自动化”，跟你非常通俗地讲，它着重设计自动化，即采用辅助工具来让设计更加快捷准确协调。因此其基础是电子设计，其提升点在辅助设计工具。因此，集成电路芯片辅助设计软件、PCB板辅助设计软件、可编程芯片的辅助设计等都属于这个范畴。其实，现在的电子产品设计都要用到辅助设计软件，它们的差别只是在不同的设计层面而已。从芯片到可编程芯片再到pcb层次的设计都是如此。因此，作为学生来说，电子设计的理论知识是基础，这包括电路分析课程、数字电路、模拟电路课程。至于以后要学什么辅助设计软件，则最好看你将来从事哪方面的研发：如果是PCB板设计，则只要学习如protel、powerPCB等设计软件，另外再学些电路仿真和验证软件，如Saber、Multisim、Pspice等，当然有可能再学些Apsim等电磁兼容分析软件。如果将来主要从事可编程芯片方面的工作，比如单片机，DSP等，就学些这些芯片的构成和工作原理，以及他们的编程方法，当然单片机对从事EDA的人来说，是很基本的，最好学好点。当然如果将来做FPGA/PLD数字设计，则硬件描述语言则是必须掌握的VHDL/Verilog HDL等，如果将来从事芯片设计，则有专门的设计软件和建模语言。所以你想全部弄明白，很难也没必要。向你推荐一个EDA工程网站:中国EDA工程网 这里面涉及到EDA的方方面面，有理论基础也有工程实践技术资料，甚至还有电子产品可靠性方面的内容，非常好的一个网站。
自考电气工程及其自动化要考23科，分别是毕业考核(或论文综合实践实验实习等)、单片机原理及应用、单片机原理及应用(实践)、电力电子技术、电力电子技术(实践)、多媒体技术、工业过程与过程控制(实践)、工业过程与过程控制、计算机软件技术、计算机控制系统、计算机控制系统(实践)、计算机仿真、人工智能导论、系统辨识基础、现代控制工程、自动控制原理(一)、中国近现代史纲要、中国文化概论、马克思主义基本原理概论、工程数学(线性代数、复变函数)、管理学原理、英语(二)、自动控制原理(一)(实践)。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：
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