很多小伙伴问，关于什么是自考助学,北京自考助学是什么意思 北京自考助学的相关问题，今天本站编辑就给大家整理了关于什么是自考助学,北京自考助学是什么意思 北京自考助学全部问题，希望对你有帮助！什么是自考助学,北京自考助学是什么意思自考分普通自考和全日制助学方式。普通自考就是自己报名自己考试与学校无关;助学就是学校组织自考，有老师上课学习，在学校完成教学计划和考试，网络助学就是网上辅导。针对你的情况如果能力强可以普通自考，花费少、效率高，兼顾工作和生活;如果自己能力一般，业余时间少，暂时不工作可以选择助学自考，例如全国考办、各地自考办战略合作伙伴单位接受自考辅导。普通自考自己学习和考试，按照自己的计划学习备考，时间紧，任务量大，花费少;上培训班或是助学自考，将由专业人员来安排考试计划和学习、备考进度，个性化的教学安排，省心，但花费高。可以根据自己的需要选择适合自己的方式。自考助学报考是到学校报考。普通自考报考是在所在地的自考办或是网上报考，选择专业和考试课程，参加自考考试，通过所有课程申请毕业。你首先要选择好你本科所要学的专业，这个很重要，然后选择哪种方式，成人的相对容易点，自考有点难但是含金量高，无论哪个国家都是承认的学历。在北京想报名自考去什么机构呢？哪里能找到助学机构呀？自考是由北京市教育局下属自考办负责组织的，所有的自考只需要和自考办联系就可以办理，只有所谓逇助学机构 不过是中间商赚去你信息不足的中间差价。至于想要找人给你辅导，那就上北大清华的各大学自考助学班，价格透明质量有保证。至于其他什么民办的机构就是收钱 不干活的中间商。你高兴送钱请继续表演。什么是自考助学机构自考助学单位：2003年全国高等教育自学考试办公室组织开展了评选高等教育自学考试示范助学组织活动，按照公开、公平、公正、自愿的评选原则，经过助学组织自荐、省级自学考试机构推荐、全国示范助学组织评选小组评议等环节的认真评选，北京大学成人教育学院培训部等64个开展自学考试社会助学的教育机构被评为全国高等教育自学考试示范助学组织。经自考助学单位获得的学历学位与按照高考分数正常上的大学本科并无本质上的区别。自考优势1、自考学历教育规模稳中有升，非学历教育规模快速发展。2、自考的继续教育性质凸显，高中毕业生、专科生成为生源主体。3、本科教育需求旺盛，专科教育略有下降。4、专业设置更加体现针对性，向多品种小规模方向发展。目前自考前途出路包括就业、专升本、考研、考公务员、留学等，经自考助学单位获得的学历学位并不受特殊限制并受国家认可。扩展资料高等教育自学考试，简称自学考试、自考，它有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生主要有两种学习方式，一是在高等院校举办的助学点学习或进入本校进行全日制学习(应用型考生)，二是在社会举办的助学单位学习或自学(社会型考生)。普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。自考是一种自主学习的过程，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。学生在经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予成人高等教育本科毕业生学士学位。参考资料：百度百科-自考助学单位北京哪个自考助学机构好些？辅教拓智培训学校,北京市自考办指定助学单位。是在西城区教委和西城区发改委备案的正规培训助学单位，有别于公司性质的培训机构。雄厚的师资力量，业余制授课，学习方式灵活，工作拿证两不误！考前集中培训都是主考院校以及参加过历届自考命题的老师进行集中性的精准串讲。高起本，专起本，自考本科一年半学制包学到过。打破统招高考“一考定终身”的教育格局，突破“自考难，通过率低”的考试观念，圆您大学梦。北京自考助学有些哪学校？北京城市学院，全日制，可住宿。京海研修学院，适合业余学生读。另外，不少大学也有自考培训部，如人大、北邮等。要看你所选的专业，再选学校。从我的经历来说，管理严格，老师带领你学习，不掉队，科科认真学，一科也不要放弃，才有可能考过。自考本科毕业和成考毕业拿到的学位是一样的。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
社会助学自考是什么意思社会助学自考是指在社会助学的支持下，自学者可以通过自学的方式参加自考考试，获得自考学历证书。社会助学自考是一种新型的自学教育方式，它既可以满足自学者的学习需求，也可以为社会提供高素质的人才。一、社会助学自考的定义社会助学自考是指在社会助学的支持下，自学者可以通过自学的方式参加自考考试，获得自考学历证书。社会助学自考是一种新型的自学教育方式，它既可以满足自学者的学习需求，也可以为社会提供高素质的人才。二、社会助学自考的优势1、社会助学自考可以让自学者获得自考学历证书，使自学者在就业、升学等方面更有竞争力。2、社会助学自考可以满足自学者在学习上的多样化需求，自学者可以根据自己的兴趣和实际情况，选择合适的学习方式，从而更好地实现自身的学习目标。3、社会助学自考可以为社会提供高素质的人才，自学者可以根据自己的学习进度和实际情况，更好地完成学习，从而获得自考学历证书，为社会提供更多的高素质人才。三、社会助学自考的发展随着社会助学自考的不断发展，越来越多的自学者参加自考，获得自考学历证书的人数也在不断增加。同时，政府也积极支持社会助学自考，推出了一系列的政策措施，以促进社会助学自考的发展。四、社会助学自考的前景随着社会助学自考的不断发展，越来越多的自学者参加自考，获得自考学历证书的人数也在不断增加。同时，政府也积极支持社会助学自考，推出了一系列的政策措施，以促进社会助学自考的发展。社会助学自考有着广阔的前景，它不仅可以满足自学者的学习需求，也可以为社会提供高素质的人才，从而促进社会的发展。总结社会助学自考是指在社会助学的支持下，自学者可以通过自学的方式参加自考考试，获得自考学历证书。社会助学自考具有让自学者获得自考学历证书、满足自学者学习需求以及为社会提供高素质人才的优势，具有广阔的前景。政府也积极支持社会助学自考，推出了一系列的政策措施，以促进社会助学自考的发展。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。建立高等教育自学考试制度，是党中央、国务院落实《宪法》“鼓励自学成才”的一项重要决策，是党的十一届三中全会以来我国教育体制改革的重大成果。历史沿革我国高等教育自学考试制度，酝酿于20世纪70年代末，创建于20 世纪80年代初。从1981年至1982年高等教育自学考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了二十多年。在这二十多年里，取得了很大的成绩，也得到了很快的发展。1、已具相当规模。除台湾省外，30个省、自治区、直辖市推行了高等教育自学考试制度，开展了高教自学考试，并辐射到港、澳、台地区。2、从中央到地方已经建立了一个比较完善的自学考试工作机构，有了一个自学考试的工作队伍。3、加强了法规建设，制定了一系列的规章制度。特别是1988年国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》(以下简称《条例》)， 以国家行政法规的形式， 对高教自考的性质、任务、考试机构、开考专业、考试办法、考籍管理、社会助学、毕业人员的使用与待遇、考试经费、奖励和处罚等都做出了明确的规定，使高教自学考试制度成为我国一项有法可依的制度。4、加强了对个人自学、社会助学的指导和监督，推动了社会助学的开展，积极发挥作为教育形式的作用。5、加强了管理，使考籍、考务、考试标准、命题工作逐步规范、完善，考试研究工作已逐步展开。6、拓宽了功能。除高教自学考试外，又开展了中专自学考试。此外，还开展了外语单科水平考试、专业证书考试、以及对社会力量举办的高等教育学历予以认定的国家文凭考试的试点，同时也在积极开考面向农村的专业、开展对外合作交流等。当前，高等教育自学考试制度已得到比较充分的发展。作为规模大、范围广、层次多、功能全、具有完整组织机构体系、统一标准规范系统、协调的管理体制的高等教育自学考试，已在我国教育体系中占着重要地位，成为普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。
以下是 无 为大家整理的《2011年4月浙江省自学考试试题：发展社会学》的文章，供大家参考阅读！ 浙江省2011年4月高等教育自学考试发展社会学试题 课程代码：00287 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在社会发展研究中，主张“礼俗社会和法理社会”的学术观点的学者是( ) A.迪尔凯姆(Emile Durkheim) B.斯宾塞(Herbert Spencer) C.滕尼斯(Ferdinand Tnnies) D.梅奥(George Elton Mayo) 2.关于武士道精神与日本经济发展的研究的代表性人物是( ) A.N.J.斯梅尔瑟 B.M.J.列维 C.R.N.贝拉 D.C.葛斯 3.北美历史学家华勒斯坦在20世纪70年代创立了( ) A.再分配经济论 B.世界体系论 C.短缺经济论 D.地方市场论 4.推动工业化和现代经济增长的决定因素很多，其中最重要的是( ) A.技术进步 B.市场扩张和信息传播 C.人口素质和教育程度 D.国家对知识产权、私人财产权利的保护 5.在城市成长和扩张模式的理论模型中，1939年社会学家H.霍伊特提出了( ) A.同心圆模型 B.扇形模型 C.多中心模型 D.链条模型 6.现代民主的民主机制中，____________是民主机制的核心。( ) A.参与机制 B.竞争机制 C.制衡机制 D.司法机制 7.马克思·韦伯认为，____________具有其他宗教所没有的积极入世的文化精神。( ) A.天主教 B.东正教 C.新教 D.基督教 8.反对封建贵族教育和神学经院教条，而提出教育的培养目标是自然人的思想家是( ) A.弗吉里奥 B.卢梭 C.但丁 D.薄伽丘 9.近代自然科学诞生的标志事件是《天体运行论》的发表，其作者是( ) A.牛顿 B.哥白尼 C.伽利略 D.布鲁诺 10.20世纪90年代以来，____________已经成为中国对外开放的工作前沿和工作重点。( ) A.沿海经济特区 B.沿海开放城市 C.中部地区 D.西部地区 11.我国的社会流动出现了合理化的趋势，从流动过程看，社会流动正在( ) A.从被动服从型向主动选择型转变 B.从消极控制型向积极吸引型转变 C.从单向型流动向双向型流动转变 D.从区域性向全国性流动转变 12.2001年，浙江省____________颁布了新的户籍制度，成为全国第一个较为全面开放城市户口的中等城市。( ) A.杭州市 B.宁波市 C.温州市 D.金华市 13.在中国当前现代组织的形成过程中，社会层面的城市化( ) A.将促进组织管理结构由纵向控制型向横向互动型转变 B.促进集权式家长制为基础的传统组织体系向分权式科层制为基础的现代组织体系的变更 C.将提高组织成员的革新和开放意识，为组织现代化提供具有较高素质的成员 D.将根治非正式关系畸形发展对组织运行的影响，并为组织现代化运行提供更多具有现代意识的主体 14.在贫富差距的测量中，基尼系数中把____________定为警戒线。( ) A.0.4 B.0.5 C.0.6 D.0.7 15.在调控贫富差距中的根本措施是( ) A.财富转移，通过“劫富”的税收 B.财富转移，通过“济贫”的社会保障 C.增加整个社会的财富总量，包括物质财富和精神文化财富 D.增加贫困者阶层的物质财富，增加富裕者阶层的精神文化财富 16.美国女科学家卡森在1962年出版的____________，是环境保护的一部划时代经典作品。( ) A.《静静的顿河》 B.《寂静的春天》 C.《沉默的森林》 D.《增长的极限》 17.新型工业化的后果是( ) A.控制人口数量，提高人口素质 B.以知识经济为依托，发展高新技术产业 C.加强科学管理，提升资源配置效率 D.节约资源，保护环境 18.在社会分层研究中，依据____________进行社会分层属于等级式社会分层。( ) A.社会身份 B.劳动技术分工 C.权力关系 D.市场关系 19.当前中国社会阶层分化其最直接和最主要的动因是( ) A.经济的市场化 B.社会城市化 C.观念理性化 D.文化世俗化 20.有利于形成一种自我完善的动态平衡机制，促进劳动力资源的合理配置，以及地区、单位、行业之间的协调发展的社会流动，这是( ) A.结构性流动 B.横向流动 C.循环流动 D.代际流动 二、多项选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.发展经济学缘起的重要契机是( ) A.美国的“马歇尔计划” B.保护主义理论的兴起 C.后殖民地扩张 D.殖民地衰落 E.东西方冷战的升级 2.依附理论和现代化理论相比，依附理论的突破表现在( ) A.从历时态角度研究社会发展，探讨人类社会从低级到高级的发展 B.从实际的历史进程出发来研究社会发展 C.强调世界各国的社会发展将会走不同的发展道路或遵循不同的发展轨迹 D.强调内因在社会发展中的重要作用 E.突破了先验色彩的宿命论 3.在城市分类中，按照城市功能特征可分成( ) A.工业城市 B.商业城市 C.资源复合型城市 D.政治中心城市 E.综合性城市 4.在城市化过程中，离轨行为增多的原因，从城市社会关系空间的角度可归纳为( ) A.工具理性的扩张 B.社会互动匿名性的增强 C.个人自主性增强 D.城市生态问题不断涌现 E.人际关系的疏离导致社会关系空间对个体支持和排斥的削弱 5.依据T.帕森斯的现代化理论，任何现代性社会都会具有____________的特征。( ) A.市场经济 B.民主政治 C.大众文化 D.个人自由 E.重先赋身份 6.根据金耀基对转型期社会的分析，转型社会的特征是( ) A.异质性 B.失范性 C.形式主义 D.特殊性 E.重叠性 7.____________是属于现代组织的结构特征。( ) A.普遍主义的价值观 B.成就取向的评价机制 C.非人格化的工作关系 D.科层制的分权管理 E.专业分工 三、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分) 1.林南的“地方市场社会主义”的理论框架 2.城市规划 3.理性概念的三重含义 四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 1.简述泽林尼对社会主义经济体制的再分配经济特征的描述。 2.简述城市社会关系空间带来的益处和问题。 3.简述世俗化的含义。 4.简述我国转型时期社会失序的具体表现。 五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 1.比较分析三大不同的社会发展理论的研究重点、研究视角和研究方法。 2.论述现代契约观念的基本内容。 3.论述中国社会流动的发展趋势。
不需先自考上大专，直接自考就行。先报名哦！课程设置如下:序号 课程名称 学分 备注 1 马克思主义哲学原理 3 . 2 邓小平理论概论 3 . 3 法律基础与思想道德修养 2 . 4 大学语文（专） 4 . 5 计算机应用基础 4 含上机考核2学分 6 社会学概论 6 . 7 社会心理学 4 . 8 社会调查理论与方法 4 . 9 公共关系学 4 . 10 英语（一） 7 说明：40周岁以上考生，可不考英（一），选考行政管理学 . 行政管理学 6 . 11 社会工作概论 5 . 12 社会工作实务 6 . 13 社会政策与法规 6 . 14 社会保障概论 5 . 15 社区发展论 5 . 16 社会问题 4 . . 实习 不计 实习一个月并写出实习报告 . 合计 71-72 .
自考社会学概论需要掌握的重点内容： 1、社会需要在社会中的地位 2、马克思主义的需要理论 3、马斯洛的需要层次论 4、社会交往的意义 5、马克思主义的社会交往理论 6、符号相互作用论 7、人际关系及其影响因素 8、角色扮演的过程 9、社会化的内容 10、继续社会化、再社会化、特殊社会化的关系 11、社会化对形成个性的影响 12、社会群体的特征与功能 13、初级社会群体的特征和功能 14、家庭的功能 15、社会组织的构成要素 16、组织与环境的关系 17、组织目标对组织存在和发展的意义 18、指出“经济人”假设与“社会人”假设对管理策略的不同观点自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
大庆自考社会学类专业的考生有哪些就业方向?很多考生参加自考都只是考虑到拿毕业证，从而忽略了专业的选择，以及专业是否好就业，就业的方向有哪些。下面就一起来看一下。对报考要求和院校专业有任何疑问，招生老师在线免费咨询：大庆自考社会学类专业的考生有哪些就业方向?社会学类主要包括社会学和社会工作专业。社会学专业培养具备较全面的社会学理论知识、较熟练的社会调查技能，能在教育、科研机构、党政机关、新闻出版、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查，政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的社会高级专门人才。社会工作专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。随着社会的发展和进步，这类人才将具有广阔前景。自考国际认可我国高等教育自学考试的教育质量得到国际社会的普遍认可，全世界有40多个国家和地区承认我国的高等教育自学考试文凭，美国、日本、新西兰、新加坡、法国、印度、比利时、俄罗斯、马来西亚、菲律宾、西班牙、德国、乌克兰、南非、荷兰、波兰、丹麦、爱尔兰、瑞典、瑞士、韩国等国家（和中国香港澳门地区）及几乎所有英联邦国家的大学都承认我国的自考学历，对自考学历与普通高校的学历同等对待。允许持有学历证书或单科《课程合格证书》的自考生进入相关院校学习，或攻读学位或免修、减修部分课程。自学考试制度是世界上规模最大的、最能体现终身教育理念和学习型社会特点的开放式高等教育制度，它以国家考试为主导，以个人自主学习为基础，是富有中国特色的“没有围墙的大学”，是自学成才的摇篮。以上是关于今年成人自考相关内容，自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料：
自考社会工作与管理专科考试科目：
自考社会工作与管理报考条件：
①社会学类专业专科毕业生可直接报考本专业；
②非社会学类专业专科毕业生报考时须加考社会学概论（6），社会调查理论与方法（4），社会心理学（一）（4）三门课程。
③35周岁以上的考生可申请免考外语，但须加考发展社会学（4），人口社会学（6），社会管理学概论（4）三门课程，不少于14学分。
社会工作专业自考科目:英语(二)、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、社会统计学、团体社会工作、社区社会工作、个案社会工作、社会工作行政、心理卫生与心理咨询、中国福利思想、福利经济学、社会学概论、公共关系学、西方社会学理论、发展社会学、经济社会学、城市社会学(二)、毕业考核(或论文综合实践实验实习等)。 自考报名条件 1、中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省教育考试院规定的时间和地点报名参加高等教育自学考试。 2、报考自考本科段的考生，应带专科毕业证书和本人身份证到当地该专业的报名点报名。报考与所学专科专业不同的本科，根据专业的不同需要加试相应的课程。 3、具有国家承认的专科学历才可报考高等教育本科自学考试。 4、停考的专业，仅限在籍考生按有关文件规定报考。 5、对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报考。考生办理本科毕业证书时，必须上交国家承认的专科及以上学历证书原件，否则，不予办理本科毕业证书。专科在读的考生也可以报考本科，只是领本科毕业证的时候必须要有专科毕业证。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
1981年1月13日，国务院发文批转教育部关于高等教育自学考试试行办法的报告（国发[1981]8号），并指定北京、天津、上海三市进行试点。6月，中央领导要求辽宁也进行试点。 1981年， 北京市公布了中文、法律、工业经济、商业经济、金融、数学、英语、档案管理等8个专业的考试计划，进行了哲学、语文、高等数学、英语、俄语、日语、公共课政治经济学和财经类政治经济学等8门课程的统一考试。参加考试的有9577人次，合格的有3948人次，占41.6%。 1982年， 五届人大会通过新宪法，把国家“鼓励自学成才”列入了根本大法。 1982年3月10日至16日，高等教育自学考试制度试点工作座谈会召开。会议总结了自学考试试点经验，认为高等教育自学考试是国家考试，要掌握好考试的标准，确保考试的质量。此次会议的纪要以教育部（82）教工农字006号文发出。 1983年5月3日，国务院批准成立全国高等教育自学考试指导委员会（国发[1983]78号）。同年5月23日至26日，全国高等教育自学考试指导委员会第一次全体会议在北京召开。会议对全国考委当前的工作，在我国建立并实行高等教育自学考试制度的意义，开考专业的内容，制定考试标准以及逐步向全国推广等问题进行了认真热烈的讨论，并原则通过了《关于设立专业委员会的意见》和《关于制定专业考试计划的意见》两个文件。有关会议文件以教育部（83）教考字006号文件发出。 1983年5月，经原教育部同意，辽宁省人民政府批准沈阳市开展中等专业教育自学考试试点工作。 1983年8月22日至29日，全国高等教育自学考试工作座谈会在昆明召开。会议交流了各地情况，介绍了试点经验，明确了推广高等教育自学考试的方针原则。此次会议纪要以教育部（84）教考字012号文发出。 1984年10月9日，全国高等教育自学考试指导委员会同意广东省高等教育自学考试委员会为香港、澳门应考者在深圳、珠海设立考点（[84]考委字007号）。 到1985年底，当时全国的29个省（自治区、直辖市）都开展了高等教育自学考试工作。同年，国家教委决定开展中等专业教育自学考试。 经国家教委批准，1989年军队系统也成立了中国人民解放军自学考试委员会，在全国高等教育自学考试指导委员会的指导下，负责全军的自学考试工作。 1988年3月3日，国务院发布了《高等教育自学考试暂行条例》，对自学考试制度的性质、任务、地位、机构、开考专业、考试办法、毕业生使用等，以国家行政法规的形式作出规定，使我国自学考试工作开始走上法制化轨道。
1981年， 北京市公布了中文、法律、工业经济、商业经济、金融、数学、英语、档案管理等8个专业的考试计划，进行了哲学、语文、高等数学、英语、俄语、日语、公共课政治经济学和财经类政治经济学等8门课程的统一考试。参加考试的有9577人次，合格的有3948人次，占41.6%。 1982年， 五届人大会通过新宪法，把国家“鼓励自学成才”列入了根本大法。 1982年3月10日至16日，高等教育自学考试制度试点工作座谈会召开。会议总结了自学考试试点经验，认为高等教育自学考试是国家考试，要掌握好考试的标准，确保考试的质量。此次会议的纪要以教育部（82）教工农字006号文发出。 1983年5月3日，国务院批准成立全国高等教育自学考试指导委员会（国发[1983]78号）。同年5月23日至26日，全国高等教育自学考试指导委员会第一次全体会议在北京召开。会议对全国考委当前的工作，在我国建立并实行高等教育自学考试制度的意义，开考专业的内容，制定考试标准以及逐步向全国推广等问题进行了认真热烈的讨论，并原则通过了《关于设立专业委员会的意见》和《关于制定专业考试计划的意见》两个文件。有关会议文件以教育部（83）教考字006号文件发出。 1983年5月，经原教育部同意，辽宁省人民政府批准沈阳市开展中等专业教育自学考试试点工作。 1983年8月22日至29日，全国高等教育自学考试工作座谈会在昆明召开。会议交流了各地情况，介绍了试点经验，明确了推广高等教育自学考试的方针原则。此次会议纪要以教育部（84）教考字012号文发出。 1984年10月9日，全国高等教育自学考试指导委员会同意广东省高等教育自学考试委员会为香港、澳门应考者在深圳、珠海设立考点（[84]考委字007号）。 到1985年底，当时全国的29个省（自治区、直辖市）都开展了高等教育自学考试工作。同年，国家教委决定开展中等专业教育自学考试。 经国家教委批准，1989年军队系统也成立了中国人民解放军自学考试委员会，在全国高等教育自学考试指导委员会的指导下，负责全军的自学考试工作。 1988年3月3日，国务院发布了《高等教育自学考试暂行条例》，对自学考试制度的性质、任务、地位、机构、开考专业、考试办法、毕业生使用等，以国家行政法规的形式作出规定，使我国自学考试工作开始走上法制化轨道。 目前，自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市、军队系统及港、澳、台地区，事业不断发展，报考人数逐年增多，截止1999年上半年，全国累计报名参加自学考试的自考生达9048万多人次，本、专科毕业生244.22万人(其中本科毕业生16.49万人，专科毕业生227.72万人)，中专毕业生39万多人，1999年上半年的报考人数达到645万人。高等教育自学考试以其严格的质量和良好的声誉得到了社会的普遍关注，影响波及海外，已成为我国规模最大、范围最广的高等教育形式。1999年1月1日起实施的《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。”以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质，以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。 自学考试制度的建立，是贯彻《宪法》规定的“鼓励自学成才”和《教育法》规定的公民享有平等教育权利的具体体现，为广大的社会青年开辟了广阔的成才之路。作为一种教育形式，自学考试继承了我国古代考试制度中的一些优秀传统，并与现代教育相结合，是有中国特色的社会主义教育制度的一个创举，也是目前我国高等教育事业中普通高校、成人高校不可代替的重要组成部分。经过近二十年的发展，目前自学考试已初步形成了包括本科、专科、中专和非学历证书在内的多层次、多规格，学科门类比较齐全的教育体系，并且还以考试管理严格、科学、公正赢得了良好的社会信誉。近年来，自学考试的考试功能和服务范围在不断扩大，除了承担传统的自学考试外，还承担了对社会力量举办的国家学历文凭认定考试和广播电视大学注册视听生必修课程的考试。随着我国社会主义事业建设的发展和改革的深入，自学考试的作用也将会得到进一步的发展。
上个世纪70年代末，党的三中全会以后，我国实行改革开放政策，各行各业普遍需要各类人才，据当时北京市管教育的副局长白介夫同志回忆，他当时下班以后家门口堵着一堆人，要政府解决上学问题，高等教育自学考试就此产生。1980年10月29日，北京市成立了北京高等教育自学考试委员会，这也是第一个自考委员会。
自学考试制度的建立 高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。 中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。 自学考试制度的建立是中国教育史上的创举，是我国教育发展和改革的产物。1978年党的十一届三中全会后，全党工作重点转移到以经济建设为中心，社会急需大批专门人才。普通高校很难满足社会对人才的需求。1978年五届人大一次会议的政府工作报告提出：“我们必须打破常规去发现、培养和扶持各方面的优秀人才。”“我们要建立适当的考核制度，业余学习的人们经过考核，证明达到高等学校毕业生同等水平的，就应该在使用上同等对待。” 为贯彻落实这一精神，教育部征求有关部委和北京市的意见，向国务院提出了《关于〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》。1981年1月13日，国务院发文批转教育部关于高等教育自学考试试行办法的报告（国发[1981]8号），并指定北京、天津、上海三市进行试点。6月，中央领导要求辽宁也进行试点。 1981年， 北京市公布了中文、法律、工业经济、商业经济、金融、数学、英语、档案管理等8个专业的考试计划，进行了哲学、语文、高等数学、英语、俄语、日语、公共课政治经济学和财经类政治经济学等8门课程的统一考试。参加考试的有9577人次，合格的有3948人次，占41.6%。 1982年， 五届人大会通过新宪法，把国家“鼓励自学成才”列入了根本大法。 1982年3月10日至16日，高等教育自学考试制度试点工作座谈会召开。会议总结了自学考试试点经验，认为高等教育自学考试是国家考试，要掌握好考试的标准，确保考试的质量。此次会议的纪要以教育部（82）教工农字006号文发出。 1983年5月3日，国务院批准成立全国高等教育自学考试指导委员会（国发[1983]78号）。同年5月23日至26日，全国高等教育自学考试指导委员会第一次全体会议在北京召开。会议对全国考委当前的工作，在我国建立并实行高等教育自学考试制度的意义，开考专业的内容，制定考试标准以及逐步向全国推广等问题进行了认真热烈的讨论，并原则通过了《关于设立专业委员会的意见》和《关于制定专业考试计划的意见》两个文件。有关会议文件以教育部（83）教考字006号文件发出。 1983年5月，经原教育部同意，辽宁省人民政府批准沈阳市开展中等专业教育自学考试试点工作。 1983年8月22日至29日，全国高等教育自学考试工作座谈会在昆明召开。会议交流了各地情况，介绍了试点经验，明确了推广高等教育自学考试的方针原则。此次会议纪要以教育部（84）教考字012号文发出。 1984年10月9日，全国高等教育自学考试指导委员会同意广东省高等教育自学考试委员会为香港、澳门应考者在深圳、珠海设立考点（[84]考委字007号）。 到1985年底，当时全国的29个省（自治区、直辖市）都开展了高等教育自学考试工作。同年，国家教委决定开展中等专业教育自学考试。 经国家教委批准，1989年军队系统也成立了中国人民解放军自学考试委员会，在全国高等教育自学考试指导委员会的指导下，负责全军的自学考试工作。 1988年3月3日，国务院发布了《高等教育自学考试暂行条例》，对自学考试制度的性质、任务、地位、机构、开考专业、考试办法、毕业生使用等，以国家行政法规的形式作出规定，使我国自学考试工作开始走上法制化轨道。 目前，自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市、军队系统及港、澳、台地区，事业不断发展，报考人数逐年增多，截止1999年上半年，全国累计报名参加自学考试的自考生达9048万多人次，本、专科毕业生244.22万人(其中本科毕业生16.49万人，专科毕业生227.72万人)，中专毕业生39万多人，1999年上半年的报考人数达到645万人。高等教育自学考试以其严格的质量和良好的声誉得到了社会的普遍关注，影响波及海外，已成为我国规模最大、范围最广的高等教育形式。1999年1月1日起实施的《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。”以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质，以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。 自学考试制度的建立，是贯彻《宪法》规定的“鼓励自学成才”和《教育法》规定的公民享有平等教育权利的具体体现，为广大的社会青年开辟了广阔的成才之路。作为一种教育形式，自学考试继承了我国古代考试制度中的一些优秀传统，并与现代教育相结合，是有中国特色的社会主义教育制度的一个创举，也是目前我国高等教育事业中普通高校、成人高校不可代替的重要组成部分。经过近二十年的发展，目前自学考试已初步形成了包括本科、专科、中专和非学历证书在内的多层次、多规格，学科门类比较齐全的教育体系，并且还以考试管理严格、科学、公正赢得了良好的社会信誉。近年来，自学考试的考试功能和服务范围在不断扩大，除了承担传统的自学考试外，还承担了对社会力量举办的国家学历文凭认定考试和广播电视大学注册视听生必修课程的考试。随着我国社会主义事业建设的发展和改革的深入，自学考试的作用也将会得到进一步的发展。
自考是社会考生里的一种含金量最高的考试，就是给上学没好好学的一次机会重新获取学历
自考是提升学历的方式学历高工作的选择机会多薪资待遇也会高希望回答能够帮助你你也可以追问
一、什么是高等教育自学考试？高等教育自学考试是国家根据宪法“鼓励自学成才”的规定，为推进在职专业教育和中学、大学后继续教育而建立的以学历考试为主的国家考试制度形式。它由个人自学、社会助学、国家考试三部分组成，其中以个人自学为基础，社会助学为补充，国家考试为主导，把广泛的个人自学与社会助学和严格的国家考试结合起来，培养和造就经济建设和社会发展所必需的各类人才。《高等教育法》明确规定：高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分，是我国高等教育基本制度之一，具有不可替代的地位和作用。经过十多年的发展，高等教育自学考试已从单一的专科学历考试发展成为多层次、多类型、多规格、多功能的教育考试制度。高等教育自学考试制度是一种社会化的考试制度和教育形式，是向全社会开放的“没有围墙的大学”，与其他教育形式相比，具有最大的开放性。它不受年龄、区域、原有教育程度的限制，不需入学考试，自学者只要具备一定文化程度，按专业考试计划规定的课程自学，在自学的基础上参加国家考试，学一门报考一门。取得全部合格成绩后，经思想品德鉴定合格，由国家发给大专或本科毕业文凭。高等教育自学考试灵活、自由，没有学制限制，有志者可一边工作一边学习，能把零散的时间充分利用起来。在国家考试计划指导下系统学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习科学文化基础理论以及专业知识、工学矛盾少。国家自1981年建立高等教育自学考试制度以来，已为社会培养了大批合格人才，倡导了自学成才精神，促进了社会主义精神文明建设，受到各地领导、专家、教授和广大群众的称赞。高等教育自学考试是一种教学考相对分离的教育形式，命题与辅导、办学与考试等关键环节相互分离。不受社会上不正之风的干扰，考试质量保证，现在已受到国际上的重视。美国、英国、澳大利亚、加拿大的一些高等学校承认中国自考生的成绩；中国自考生到这些国家的学校学习，可以免试通过合格的课程，自学考试毕业生可直接攻读学位。高等教育自学考试经济实惠，具有投入少，周期短、见效快、效益高等特性，是一条多快好省自学成才的有效途径。二、什么人可以参加高等教育自学考试？中华人民共和国公民，不受性别，年龄、民族和已受教育程度的限制，均可按当地自学考试机构规定的时间和地点报名参加自学考试。对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。三、高等教育自学考试的学历层次。高等教育自学考试分为专科和本科两个层次。高等教育自学考试的专科、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求相一致。已经取得国家承认学历的研究生、本科或专科毕业人员参加高等教育自学考试的，可以按照有关规定免考部分课程。
自考：高等教育自学考试制度是一种社会化的考试制度和教育形式，是向全社会开放的“没有围墙的大学”，与其他教育形式相比，具有最大的开放性。它不受年龄、区域、原有教育程度的限制，不需入学考试，自学者只要具备一定文化程度，按专业考试计划规定的课程自学，在自学的基础上参加国家考试，学一门报考一门。取得全部合格成绩后，经思想品德鉴定合格，由国家发给大专或本科毕业文凭。
马概：马克思主义基本原理概论
自考的意义：可以学到知识的同时，获得文凭。
自学考试，1981年经国务院批准创立，是对社会人员以学历考试为主的高等教育国家考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。 经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予成人学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。
《马克思主义基本原理概论》是国防大学出版社2006年1月出版的图书，作者是周碧晴。本书包括:马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学、物质世界及其发展规律、认识世界和改造世界、人类社会及其发展规律、资本主义的形成及其本质、资本主义发展的历史进程、社会主义及其发展等七章内容。