军队自学考试成绩查询方式是：军网内部查询，上军网不方便的话，去所属部队团级以上单位政治部查询。或者找相关负责人咨询具体的查询步骤。军队自学考试报名条件：(1)具有高中（中专）文化程度的可报考本专业专科段。(2)具有专科文化成绩的可以报考本科段。(3)在读的高中、大专在校学生，可以报考专科和本科，全部课程合格，领取毕业证书时，校验高中或大专毕业证书。(4)具备初、高中、中专、技校、大专毕业生或同等学历者。报名亊宜首次报考的学员需填写《考生报考登记表》1份，需交原毕业证和身份证、复印件各2份（没毕业证的可暂不交，申请毕业时必须交原件），近期一寸免冠正面蓝色同一底版照片1寸8张；2寸4张（照片要求：免冠，不戴首饰，男不留长发、女长发需扎后尾辫）。报考要求考生根据每半年公布的考试科目，自愿选报考试课程，每人每次报考的课程最多为8门，半天只能考一门，所以，不同科目同一时间的只能报考一门。
我也在自考心理学。这个学科前途非常好，但那是至少十年后的研究生的事情了，现在心理学是一门大家都在观望的冷门，本科毕业非常难找对口的工作。
军队自考成绩在地方是无法查询的，你只能通过部队军网查询
不错，北京大学主考，我去年在新现代学校参加辅导，快要要专科毕业了。。。。
很好，你分析吧
心理学试题及答案第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指（A）A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛 二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义 11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论 三、判断题心理学是研究人的行为的科学。心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。7、心理学是属于自然科学性质的学科。8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。18、调查法的研究对象可来源于志愿者。19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。21、亚里士多德的〈灵魂论〉，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。28、人本主义的兴起被称为第二次革命。29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。
国防大学的应用心理学自考科目包括：人格心理学、个性心理学、社会心理学、分析心理学、语言学和心理学、实验心理学和心理测量、认知心理学、行为疗法、精神分析学、职业心理学、发展心理学、社会发展心理学、社会工作心理学、职业咨询心理学、认知行为治疗、现代心理学管理、应用心理学研究方法等。主要研究内容包括：心理学的基本原理、心理学的主要理论、心理学的主要发展历史、心理学的主要研究方法、心理学的主要研究结果及其应用等等。
你在上学还是我在上学
军事心理学（Military Psychology）是指心理学的 原理及方法在军事领域的应用。军事心理学家所涉及的基本问题和研究过程与其他分支心理学所涉及的内容并无太大的差异，其差异仅仅在于该研究是在军事环境中对军事对象实施的。因此，它也含有传统心理学研究的一些领域，主要有人事心理学（有关人事上的选拔、分类、任命），学习心理学（训练等），实验心理学，人的因素研究，社会心理学，临床心理学及组织心理学等。根据兵种的特点，军事心理学又可分为航天与航空心理学和航海心理学。航空与航天心理学除研究一般军事活动的心理规律外，还研究宇航员的意志和品德的培训，在失重、超重条件下的心理变化及适应能力等 ；航海心理学则要研究在长期离开陆地情况下的心理变化，海上战斗和舰艇操纵中的特有心理学问题。世界各国的军事心理学研究都属于保密的范围，只有在失去军事价值的时候，才能够公开发表。军事心理学是从普通心理学中分化和发展起来的。J.E.乌兰纳（1977）认为，其分化始于1917年4月6日美国心理学会的一次会议上。当时由于美国已参与了第一次世界大战，鉴于当时的形势，与会的一些实验心理学家提出了心理学如何为国防服务的问题。历史上将这次会议及讨论视作军事心理学研究的开端。目前，世界上许多国家都设有军事心理研究所。一般说来，该类机构中除了聘用专职的军职心理学工作者外，还雇佣一些兼职的非军职心理学工作者。 军事心理学研究的主要领域有测试、训练、实验、人的因素、临床社会心理学、组织心理学等。 心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是应用学科。包括理论心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。 在第一次世界大战中，为了对大量征用兵进行迅速分类以适应战争的需要，团体测试的模式开始发展起来。一次大战后，当甲种军队测验（文化程度的分类测试）和乙种军队测验（用于文盲及非英语征用兵的测试）运用于非军事领域时，便成为团体智力测试的样板。该类测试促进了20年代团体测验运动的发展，而且作为一种测试模式流传至今。第二次世界大战期间，早期的甲种军队测验为军队普通分类测验（AGCT）所替代。同时，针对许多特殊需要编制了一些特殊的测验。如飞行员、轰炸员、无线电操作人员等的选拔测验。当时的“对策研究办公室”（OSS）还编制了一套应用于选拔各类操作人员的操作、定位测验，该测验与普通的纸、笔测验过程相反，是现代主要评估测验的前身。第二次世界大战后，美国及其他国家对军队测验的研究并未中断。在美国，军队资格测验（AFQT）替代了先前的军队普通分类测验（AGCT），1976年颁布的军队职业能力倾向测验系统中含有AFQT测验。另外还运和用计算机实施具有针对性的能力测验，在该测验过程中，被试只要选择做与知身能力水平相应的那部分内容，而不必像在通常的测验过程中，需完成所有的测验内容。在军事工作中，除了研究心理倾向及兴趣测验外，还必须研究军事工作所需要的各种人体能力特点。在有些特殊的军事工作中，机体的活动能力是首要的，所以，当入伍申请者的队伍中出现女性时，有关体力需要的分析就显得尤为重要。 训练与测验的关系是密不可分的。因为训练是战备系统的主要工作。美国拥有的军事教育及军事训练体制是世界上规模最庞大的，而且，在世界各国，训练的职能及作用在军事机械和军事建设中占有重要的地位，因此，军事心理学工作者都十分重视对各种训练计划进行评估和发展。训练的内容是广泛的，包含着各种特殊的军事工作需要，例如炊事员及医务人员的训练，通过模拟战争中的实际环境来学习掌握如何在“野外”发挥各自的职能，或通过各种设备及情境（如飞机或战争决策的制定）来模拟训练，传授各种技能。在此意义上说，现已将以往的课堂讲授演变成了操作、感觉训练。而这一变化是与操作性的发展相一致的。 与选材、训练、人-机关系这些传统的研究项目相比，军事临床心理学家的研究内容与普通的临床心理学家没什么差异。他们的主要研究内容有：心理诊断，个体、群体的行为矫正，军事人员的行为评估，特殊工种的个体评估，军事教学及有关的操作研究等。除此之外，军事心理学家还与行为矫正学家及神经学专家进行密切的合作，研究如何对付紧张等特殊的临床问题。军事临床心理学家的工作还包括负责病人的管理、心理卫生等。有关军事群体心理的研究，特别是战场上的群体心理的反应，已有很多。其中S.A.斯托弗和R.利特尔的研究表明，战争中士兵与其所处的团体（一起工作和战斗的小集体）的关系被认为是一种决定士兵对战争危险及艰苦的忍受性的重要因素。而且大量文献已证明了这一点，只要这种关系是坚定、稳固的，那么即使面对不利的战斗条件，这种“内聚力”仍能发挥其作用，即促使团体顽强战斗。研究还表明，战争中因求胜心切而采取的有些战略往往是欲速而不达，甚至有时是适得其反。第二次世界大战中的饱和轰炸就是一个很好的例证。战后的调查表明，战争中对德国及日本的饱和轰炸并没有达到摧毁国民精神及抵抗意志，相反却增强了这种精神及抗拒力，从而延长了战争。其他还有许多研究涉及的是思想改造、审讯和感觉剥夺过程等问题。这些问题起源于越南战争、朝鲜战争的一些特殊情况，有关研究主要是由美国、英国和加拿大的一些研究者完成的。这些调查报告出现在P.沃森的《心理战》一书中，研究的主要内容是对一些严格封闭条件下的心理反应效果的分析，如E.冈德森在《潜艇工作概述》一书中对潜艇工作的研究；还有一些是关于战争中家庭问题的研究，主要有由于航期而造成的家庭成员分离的心理效应问题，家庭关系对延长服役期的态度的影响问题。还有一些军事心理学家对少数民族与妇女入伍的问题颇感兴趣。 在军事心理学中，军事心理学家们对领导问题的研究一直很感兴趣。过去的研究焦点主要是放在领导者的挑选、培养和评估上，目前对该方面的研究已从过去的问题发展到对环境和组织因素的研究，而且组织发展（OD）技术已在美国军队中开始应用，它的目的在于加强组织效率。这与非军事领域对该技术的使用要求是一样的。现在美军陆、海、空三军的组织发展规划中均有这一技术参与。组织发展技术参与的重要目的在于提高效率及生产，并改善生活。它的效果在拥有大量非军事专职工作人员的军队组织中尤为明显。由于二次大战中的信息交流研究表明了军事心理对军事决策的制定的重要影响，所以，现在在军事决策中都很重视军事心理的研究，这在C.I.霍夫兰德、A.A.拉姆戴恩及F.D.谢菲尔德合著的《公众交流》中也有论述。心理学家的研究结果，在信息、方向及教学程序方面为战争决策的制订提供的是概括性的数据和依据。同时，随着现代科学的发展，计算机的应用，使军事决策的研究也进入了现代化的阶段，纳入了计算机的信息系统。可以相信，这会使军事决策得到更准确的依据，从而获得更有价值的决断。 版权信息书 名: 军事心理学作者：(美国)肯尼迪等出版社： 华东师范大学出版社出版时间： 2008开本： 16定价: 34.80 元内容简介《军事心理学(临床与作战中的应用)》由军事心理学家肯尼迪中校领衔，荟萃了美军各兵种中最优秀的一批心理学家：从实战和临床实用的角度，反映军事心理学领域的最新进展。书中不仅对军事心理学的历史、临床军事心理学的发展概况、作战心理学的基本状况进行了综述，而且对军事心理学的未来发展方向进行了预测。同时还对军事岗位胜任性评估．美军中的短程心理治疗、军队医疗机构中的临床健康心理学和行为医学、军队中的神经心理学实践．军队中的自杀预防、军队中的麻醉品滥用援助与赌博治疗等临床军事心理学领域进行了详细介绍，对战斗应激、SERE（生存，躲避、抵抗和逃脱）训练（又称战俘训练），恐怖分子（尤其是自杀式人体炸弹）的心理分析、大规模杀伤性武器的心理效应、危机与人质谈判、灾难或创伤后的心理干预、高危险性作战人员的评估与选拔等作战心理学领域进行了全面阐述。尤其是《军事心理学(临床与作战中的应用)》提出了“作战心理学”的新概念，强调军事心理学要直接为作战行动服务，不仅开辟了军事心理学的新领域，而且指出了军事心理学新的发展方向。 译者序序致谢第1章军事心理学的历史第一部分军事临床应用第2章临床军事心理学简介第3章军事岗位胜任性评估第4章美军中的短程心理治疗——原理与应用第5章军队医疗机构中的临床健康心理学和行为医学第6章军队中的神经心理学实践第7章军队中的自杀预防第8章军队中的麻醉品滥用援助与赌博治疗第二部分作战心理学第9章作战心理学简介第10章战斗应激第11章生存、躲避、抵抗和逃脱（SERE）训练：让军人为被俘做好准备第12章恐怖分子的心理分析——纳粹极端分子、巴德尔一迈因霍夫团伙、波斯尼亚战犯及自杀式人体炸弹第13章本·拉登基地组织恐怖分子的心理分析——全球伊斯兰圣战组织的演变第14章大规模杀伤性武器的心理效应第15章危机与人质谈判第16章灾难或创伤后的心理干预第17章高危险性作战人员的评估与选拔第18章军事心理学的未来方向
（一）马克思主义的战争观和战争方法论（二）人民军队建设思想（三）人民战争思想（四）人民战争的战略战术（五）国防建设思想
国防大学应用心理学自考科目包括以下几个方面：心理学基础、心理测量学、心理学研究方法、应用心理学、军事心理学、心理学与管理、心理学与教育、心理学与卫生等。这些科目涵盖了心理学的基础理论、心理测量、研究方法、应用领域等多个方面，旨在培养学生具备应用心理学的基本理论和实践能力，为军队和社会提供心理咨询、心理治疗、心理评估等服务。此外，国防大学应用心理学自考科目还注重培养学生的军事心理学素养，包括军事心理学的基本理论、军队心理健康、军事心理干预等方面的知识。这些内容对于军队的建设和维护具有重要意义。总之，国防大学应用心理学自考科目全面、系统，旨在培养具备应用心理学和军事心理学知识的专业人才，为军队和社会提供心理服务和支持。
你在上学还是我在上学
您好，通过学习和了解这门课程，来增强我们的心理素养和行为技能，从而更好地提升我们的健康、生活习惯和工作能力，更有效地应对生活中的各种挑战。它可以帮助我们更加清晰地了解自己和他人，增强个人发展，更好地提升社会技能和管理能力，以及拓展视野，使我们能够更加实际、更有效地解决问题。其次，国防大学应用心理学自考科目旨在为学员提供心理学的实践技术和专业知识，帮助他们更好地理解和掌握心理学的理论和方法，为他们的专业发展提供基础。该课程涵盖了心理学的基本理论和实践应用，比如社会心理学、行为主义、心理测量、认知心理学、发展心理学、临床心理学等，帮助学员更好地理解并应用心理学的知识。该课程还可以学习和掌握心理咨询、辅导、实验室考试、实验设计等心理学实践技术，为进一步探究心理学领域提供帮助。
1. 南京政治学院的军事心理学专业是文科还是理科，或者没有文理限制 1、南京政抄治学院的军事心袭理学专业面向全国招收应届男女文、理科高中毕业生，学制四年。 学员在校学习期满，经考试合格，发给大学本科毕业证书，授予教育学学士学位，并按总部规定定职定级或授予军衔，分配到军队政治机关工作。主要课程：普通心理学、解剖生理与健康教育、心理统计学、人格心理学、心理学史、医学心理学、心理咨询理论与技术、军事应激与心理干预、军队思想政治工作心理学、军队管理心理学、军人犯罪心理学、心理战史、军事心理研究、心理战概论、心理战纲要比较研究、社会心理学、军队政治工作等。 2、以上信息来自国防部网站，绝对准确！2. 南京政治学院自考考完全部课程,如何领取毕业证 你有没有到所在区自考办去办理毕业审核手续啊？还有你这个南京政治学院的自考是社会上的大自考，还是学校自己办的小自考啊？如果是小自考的话就只有去学校交涉了。 3. 南京政治学院女生 新闻专业：硕士、本科、大专 广电专业：本科 政治学专业 面向全国招收应届男女文理科高中毕业生，学制四年。培养德、智、军、体全面发展，胜任政治理论及相关学科教学、科研和部队政治工作的专门人才。学员在校学习期满，经考试合格，发给大学本科毕业证书，授予法学学士学位，并按总部规定定职定级或授予军衔，主要课程：马克思主义基本原理、当代世界经济与政治、 *** 思想、中国特色社会主义理论体系概论、政治学原理、国际政治学、行政学、比较政治学、中国政治思想史、西方政治思想史、当代中国政治制度、当代世界军事发展研究、军队领导学、军事理论概要、军队基层管理、军队政治工作等。 新闻学专业（军事新闻） 面向全国招收应届男女文理科高中毕业生,学制四年。学员在校学习期满经考试合格，发给大学本科毕业证书，授予文学学士学位并按总部规定定职定级或授予军衔，分配到军事新闻单位和部队政治机关从事新闻报道、报刊编辑和宣传工作。主要课程：新闻学概论、新闻事业史、传播学概论、舆论学、新闻语言研究、军事新闻采访、军事新闻写作、新闻编辑学、新闻摄影、广播电视概论、电视新闻采编、新闻评论、舆论战、网络新闻传播、报版自动化编排、马克思主义新闻思想研究、新闻法规与职业道德、新闻舆论调控研究、军队政治工作等。 新闻学专业（广播电视新闻） 面向全国招收应届男女文理科高中毕业生，学制四年。培养德、智、军、体全面发展，胜任部队新闻宣传工作和广播电视新闻工作的军事新闻专业人才。学员学习期满经考试合格，发给大学本科毕业证书，授予文学学士学位，并按规定定职定级或授予军衔。主要课程：新闻学概论、新闻事业史、传播学概论、军事新闻采访与写作、广播电视概论、电视文艺、影视美学、电视摄像与节目制作、电视编导、舆论战、电视新闻与专题制作、数字化电视制作、广播电视深度报道、播音与节目主持以及网络传播等，并进行较多的电视新闻采写、电视专题撰稿和采摄制作实践。 军事心理学专业 面向全国招收应届男女文理科高中毕业生，学制四年。学员在校学习期满，经考试合格，发给大学本科毕业证书，授予教育学学士学位，并按总部规定定职定级或授予军衔，分配到军队政治机关工作。主要课程：普通心理学、解剖生理与健康教育、心理统计学、人格心理学、心理学史、医学心理学、心理咨询理论与技术、军事应激与心理干预、军队思想政治工作心理学、军队管理心理学、军人犯罪心理学、心理战史、军事心理研究、心理战概论、心理战纲要比较研究、社会心理学、军队政治工作等。 哲学专业 面向全国招收应届男女文理科（以文为主）高中毕业生，学制四年。学员在校学习期满，经考试合格，发给大学本科毕业证书，授予哲学学士学位，并按总部规定定职定级或授予军衔，分配到全军各类院校、科研单位以及部队政治机关从事教学、科研和宣传工作。主要课程：马克思主义哲学、当代中国马克思主义哲学、中国哲学史、西方哲学史、军事哲学、科学技术哲学、社会哲学、领导思想方法论、军事伦理学、军事思维学、军事文化学、社会主义意识形态研究、军队政治工作等。 军事历史专业 面向全国招收应届男女文理科高中毕业生，学制四年。学员在校学习期满，经考试合格，发给大学本科毕业证书，授予军事学学士学位，并按总部规定定职定级或授予军衔，分配到全军各类院校、科研单位从事教学、科研工作，或部队政治机关从事宣传工作。主要课程：马克思主义基本原理、中国古代史、中国近现代史、世界通史、史学理论与方法、当代世界军事变革、战后局部战争史专题、中国军事史、世界军事史、中国人民 *** 史、中国近现代军事外交史、马克思主义军事理论著作选读、 *** 军事思想、国防与军队建设、台湾军情研究、军队政治工作等。 政治经济学专业 面向全国招收应届男女文理科（以文为主）高中毕业生，学制四年。培养德、智、军、体全面发展，胜任政治理论及相关学科教学、科研和部队政治工作的专门人才。学员在校学习期满，经考试合格，发给大学本科毕业证书，授予经济学学士学位，并按总部规定定职定级或授予军衔。主要课程：马克思主义基本原理、政治经济学、宏观经济学、微观经济学、经济学说史、军事人力经济学、货币银行学、财政学、发展经济学、国防经济学、国际经济学、社会主义市场经济专题研究、当代中国经济体制改革与发展研究、军事理论概要、军队领导学、军队基层管理、军队政治工作等。 4. 北京的军校！！！有哪些！！ A）。三所军校（二炮工程学院、海军大连舰艇学院和石家庄机械化步兵学院）基本招的都是指挥类学员、毕业以后都是分配到部队任初级指挥员（开始时 是带兵排长）、既然以后要带兵 所以在校期间就比较吃苦 搞训练就很多；搞国防研究的是非指挥 也就是技术类的学员，这类最著名的军校是： *** 国防科技大学。 B）。这三所军校也要上文化课、学习方面挂科积累达到一定程度 也是不行的。不过由于以后是去带兵、所以学习的难度不是很高、反而训练的强度比较大、要有吃苦的思想准备。毕业分配基本不是搞科研工作、大多分配到边远地区任带兵排长，要具备吃苦奉献精神。 C）。这3所军校每年高考的录取分确实不是很高。但也算比较有代表性：二炮是导弹部队、大连舰艇学院是海军部队、石家庄步院是机械化陆军的代表，由于这些都是我军需要大力发展的目标，宣传的也比较多、所以排名也比较靠前。 《 *** 国防科技大学》是“军中清华”。虽然也招指挥类学员 但主要还是招技术类学员。毕业后以搞国防科研为主、既然是搞技术的 就必须要有文化底子、有好的学习成绩、所以高考的录取分在军校里是最高的。 “科大”的技术类学员 一般是在新生开学时 搞40天左右的训练就完事了、以后就没有象上面3所军校那样经常性的高强度训练了、而是以学习为主（学习排在第一位）为以后搞国防科研打好基础。 2009年8月29日晚中央7 *** 事频道 新闻报道：今年全国各省都有几十名学生 超过清华 北大的录取线，但却报名去了中国排名第一军校：《中国人民 *** 国防科学技术大学》 。随着中国国防力量的加强和提高，这已说明：“国防科大”在广大考生心目中所处的地位。现今“国防科大” 和清华、北大 齐名已连续多年吸引大批高分段的高考生。（军事记者报道） 大多数成绩优秀的考生报考军校 只要分数够 都是报考重点军校非指挥类的技术专业。 因军校指挥类毕业的基本上都是分配到边远地区任带兵排长，而非指挥技术类毕业的分配就好的多；且技术类毕业的既使以后转业到地方 因有技术 别人也愿意要。所以同样是一所军校 非指挥的录取分 比指挥类的录取分也高很多。（当然也有不少愿意吃苦、乐于奉献、高考成绩并不差的青年报考指挥类 值得敬佩）。 邓总、江总、 *** 三位领导人都说过：“科学技术是第一生产力、实现四个现代化 首先要实现科学技术现代化”。这说明了对科学技术的重视。 国家把“ *** 国防科技大学”也列为“985”和“211”重点高校的发展计划里，这也说明了对国防事业（也包括了各个军校）的高度重视。 5. 南京政治学院的自考，经济管理专业有几门科目，分别是什么 经济管理课程设置：英语（二） （0015）、市场经济概论、财务管理学（0067）、金融理论与实务（0150）、国际贸易理 论与实务 （0149）、经济法概论（财经类）（0043）、当代军人伦理学、外军管理概论、毕业论文。选考课程包括：高等数学（一）（0020）、发展经济学（0141）、市场营销策划（0184）、（选考课不得少于2门） 法律专业课程设置：马克思主义政治经济原理、马克思主义基本原理概论、中国近代史纲要、英语、法律文书写作、国际私法、合同法、公司法、劳动法、知识产权法、婚姻家庭法、国防法、兵役法。选考课程包括：国际经济法概论、环境与资源保护法学、外国法制史、金融法、保险法、公证与律师制度、军事法制史（选考课不得少于3门） 6. 南京政治学院自考如何报名 南京政治学院自考报考办法 报名条件：政治合格，具有初、高中（或中专）学历的考生可报考。 报名材料：近期免冠蓝底1寸照片8张，同版2寸4张，身份证复印件2张，当前最高学历复印件2张。 报名时间：自考每年4月报当年10月开考课程，10月报翌年4月开考课程。 考试时间：每年4月和10月下旬的一次（双休日）考试，同一课程考试时间全国一致。 7. 学法语能报考哪些军校 大部分军校和专业一般都以理科类学生为主。假如你特别想成为一名威武的军官，但学的恰恰又是文科。此时也无须着急，你可以通过资料了解军事院校中哪些军校以及专业招收文科考生。总的来说，招收文科类考生的军队院校和专业数量和规模相对较小。每年高考时，有的军校会对文科考生“网开一面”，有的专业甚至对文科考生“情有独钟”。那么文科生可以报考哪些军校?来跟我一起了解一下吧。 文科生可以报考哪些军校 文科生可以报考哪些军校 文科生可以报的军校一、招生院校 *** 国防科学技术大学、 *** 国际关系学院、 *** 外国语学院、 *** 南京政治学院、 *** 军事经济学院、 *** 海军飞行学院、 *** 空军工程大学、 *** 空军航空大学等。 中国人民武装警察部队学院和公安海警学院是公安院校，但实行的是现役制。也就是说，它的报考方式、学生待遇、毕业分配等同军校基本相同。这两所学校每年也招收少量文科生， 文科生可以报的军校二、招生专业 外国语言文学类(含法语、德语、朝鲜语等七八小语种)、军事情报、航空飞行与指挥、哲学、新闻学、政治学、军事历史、军事心理学、公共事业管理、信息研究、国际关系、声学以及边防管理、警卫学、后勤管理等。 文科生可以报考哪些军校 文科生可以报的军校1、国防科技大学 公共事业管理专业：培养具有扎实文化工作理论功底和部队基层文化工作管理知识，具有一定写作能力和文体特长，具备较强的组织能力、鉴赏能力、创作能力和表演能力的文化工作干部。 外国语言文学(文、理兼招)：该专业主要学习英语语言、语言学、文学及相关人文和科技方面的基础理论、基本知识，掌握英语听、说、读、写、译的基本技能、方法和相关知识，具有从事英语教学、翻译、科技情报研究、组织管理等实际工作和研究工作的初步能力。 信息研究：为军队培养从事国际情报收集和研究人才。 外国军事：为军队培养专门从事外国军事研究和翻译的各语种的专业人才，包括英语、日语、朝鲜语、俄语等语种的考生。 文科生可以报的军校2、 *** 外国语学院 国际关系：为军队教学、科研机构培养从事国际问题研究培养人才。 外国语言文学：为军队院校或科研机构培养专门从事翻译和研究的外语专门人才，包括英语、日语、朝鲜语、俄语等语种的考生。 声学：为部队科研、情报机构培养从事声像信息分析编译与声像制作的专业人才。 外国语言文学：培养目标均为外语方面的军队干部。 文科生可以报的军校3、 *** 国际关系学院 军事外交：为军队培养外语类人才。 国际关系与安全：为军队培养外语类人才。 文科生可以报的军校4、南京政治学院 哲学/政治学/政治经济学/军事历史：招生对象为应届高中毕业生，以文科为主，学制四年，按总部规定定职定级或授予军衔，分配到全军各级各类院校，科研单位以及部队政治机关从事教育学，科研和理论宣传工作。 新闻学：其专业招生对象为应届高中毕业生，学制四年，毕业时授予新闻学学士学位，并按规定授予军衔，分配到军队新闻单位和部队政治机关从事新闻报道、报刊编辑和宣传工作。 军事心理学：该专业主要培养从事军事心理学及相关学科教学、科研和部队心理战、心理辅导工作的专门人才。专业方向课程为心理学基础理论、应用心理学、军事心理学等。 文科生可以报的军校5、军事经济学院 军队审计：本专业招生对象为地方应届高中毕业生，学制4年，毕业学员适合于在部队机关从事审计工作，也可从事审计方面的科研、教学工作。 文科生可以报的军校6、空军航空大学 航空飞行与指挥：为空军输送飞行以及飞行指挥人才。 8. 申请南京政治学院自考学位证有什么条件 2009年南京政治学院自考本科招生简章 —— 一年保过 —— 一、 简介： 高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形势，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。享有国民教育同等学历资格，毕业证书由教育部统一监制。经全国高等教育自学考试指导委员会和全国自学考试委员会批准，由南京政治学院为主考院校开设经济与行政管理专业自学考试。 二、 培养目标： 以在职从业人员为主，兼收院校在读学生和社会青年，为主要培养对象。通过自学考试，使学生完成所设全部课程的学习，达到全日制普通高等学校同等学历层次所需要的知识水平。培养既会行政管理、经济管理的复合型、创新型的高素质人才。 三、 招生专业： 经济与行政管理（自考专、本科） 主考院校：南京政治学院 新闻与舆论传播（自考专、本科） 主考院校：南京政治学院 法 律 （自考专、本科） 主考院校：陆军指挥学院 计算机应用 （自考专、本科） 主考院校：西安通信学院 四、 报名条件： 新学员报名时需携带本人免冠蓝底证件照片1寸8张、2寸2张，有关学历证书原件及复印件和身份证复印件各一份，同时要填写《考试课程申请表》，并交纳考务管理及辅导费、材料费；首次报名的新生须填写《考生报名登记表》、《考生籍贯管理卡》等经考区、大单位办审验、汇总后统一报专业考委办公室注册，由考区发给准考证。 五、学历证书及学位的颁发： 各门课程均实行学分制，考生必须修满所报专业课程的学分： （1）专科段：累计达74学分，思想品德经鉴定符合要求者，颁发国家认可的大学自考专科毕业证书。 （2）独立本科段：累计达70学分，思想品德经鉴定符合要求者，颁发国家认可的大学自考本科毕业证书。符合《中华人民共和国学位条例》有关规定及本专业学士学位授予工作细则的，授予学士学位。（凡学位论文为经济或经济管理方向的，则授予经济学士学位；凡论文为政治或行政管理方向的，则授予管理学学士学位）。 五、 学费： 高起本12000元（带学士学位） 专升本7000元 学士学位证书2000元 七、学历认证： 学历证书颁发教育部电子注册的毕业证书，国家承认学历（教育部唯一指定毕业证书查询网址：//chsi.cn 中国高等教育学生信息网），符合条件者可授予学士学位。
我也在自考心理学。这个学科前途非常好，但那是至少十年后的研究生的事情了，现在心理学是一门大家都在观望的冷门，本科毕业非常难找对口的工作。
国防大学应用心理学自考科目包括：一、心理学基础：概念与历史、实验与统计方法、心理发展、社会心理学、认知心理学、神经生理学、行为遗传学、生物心理学。二、临床与咨询心理学：认知行为治疗、心理测量与诊断、心理治疗理论与方法、职业与职业咨询、婚姻家庭心理咨询、社会心理咨询、药物治疗、心理学专业原则与准则、咨询心理学发展历史与概论、强迫症与发育性心理学。三、性心理学：性心理学研究方法、男女性心理学、性发育与性行为、性心理学与社会发展。四、心理学应用：应用心理学的角色与地位、心理学与社会工作、心理学与企业管理、心理学与法律、心理学与教育、心理学与体育、心理学与文化、心理学与医学、心理学与生态环境、心理学与职业认同与发展。
一、单项选择题(在每小题1分，共20分) 1．人本主义心理学的代表人物是( ) A．华生 B．马斯洛 C．霍尔 D．杜威2．心理学属于( )A．自然科学 B．社会科学 C．自然科学和社会科学双重性质的科学 D．哲学3．有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．无意注意4．觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性 C．差别感觉阈限 D．差别感受性5．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A．适应现象 B．听觉适应 C．嗅觉刺激 D．味觉刺激6．信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A． 1～2 B． 20～40 C． 60～70 D． 70～80 7．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A．前摄干扰 B．倒摄干扰 C．消退抑制 D．超限抑制8．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )A．感觉登记 B．注意 C．组块 D．复述9．概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。A．大 B．多 C．小 D．增加 10．先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( ) A．爬山法 B．逆向工作法 C．手段—目的分析法 D．尝试错误法11．流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。A．斯皮尔曼 B．卡特尔 C．瑟斯顿 D．吉尔福特12．我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响13．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A．追求利益的倾向 B．回避失败的倾向 C．回避困难的倾向 D．追求刺激的倾向14．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A．热情 B．心境 C．激情 D．应激15．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁制16信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系17．吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )A否认B文饰C投射D幻想18．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A．升华 B．补偿 C．退行 D．转移19．人的发展是指人类身心的生长和( )A．增强 B．变化 C．成熟 D．死亡20．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( ) A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 能有( )A．调节功能 B．维持功能 C．抑制功能 D．选择功能 E．启动功能2．知觉的特性包括( ) A．整体性 B．选择性 C．恒常性 D．间接性 E．理解性3．陈述性记忆处理陈述性知识，如( ) A．字词 B．人名 C．时间 D．观念 E．怎样骑车4．心理测验的技术指标包括量表的( ) A．难度 B．效度 C．信度 D．标准化 E．知名度5．性向测验用以测量( ) A．潜在才能 B．能力倾向 C．性别倾向 D．性别态度 E．成就6．一般认为，动机具有以下几种功能( ) A．选择功能 B．激活功能 C．指向功能 D．调节与维持功能 E．集中功能7．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( ) A．情境性 B．激动性 C．暂时性 D．表浅性E．外显性8．人格的本质特征有( ) A．独特性 B．稳定性 C．综合性 D．复杂性 E．功能性9．根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )A．一般常态心理 B．人格障碍心理 C．轻度失调心理 D．严重病态心理 E．精神病10．发展心理学的主要研究方法有( )A．横断研究法 B．封闭式研究法 C．纵向研究法 D．开放式研究法 E．群体序列研究法三、名词解释(每小题4分，共20分)1．心理学2．意识3．社会知觉4．思维5．流体智力四、简答题(每小题6分，共24分)1．简述观察法的主要优点和不足。2．简述智力的个体差异。3．人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系？4．简述心理健康的基本标准。五、论述题1．试述马斯洛的动机理论。2．试述遗忘的原因及其影响因素。 参考答案：一、单项选择题 1B 2C 3A 4D 5A 6B 7B 8C 9C 10C 11B 12B 13B 14B 15A 16B 17B 18B 19B 20C 二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE 三、名词解释(每小题4分，共20分) 1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。5.流体智力指一般的学习和行为能力。四、简答题(每小题6分，共24分) 1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。不足：(1)观察者处于被动地位。 (2)观察结果难于重复。 (3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。2.智力的个体差异表现在两个方面： (1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。 (2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。3.人格结构包括：(1)知——情——意系统。 2)心理状态系统。 (3)人格动力系统。(4)心理特征系统。 (5)自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。4.(1)有正常的智力水平(2)能够了解并接受自己(3)能与他人建立和谐的关系。(4)善于调节与控制情绪。(5)有良好的环境适应能力。五、论述题(每小题13分，共26分) 1.答案要点：(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机,在需要得到满足之后便趋于消失；成长动机是被高级需要所驱使的动机,是指个体试图超过他以往成就的动机。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要②各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。2.答案要点：一、遗忘的原因的两种解释：(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)(1)与编码信息联系的紧密程度(2)情境和状态的依存性(3)情绪的作用。
国防大学应用心理学自考科目有中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、认知心理学、普通心理学、军人心理学、体育运动心理学、战场心理研究方法、心理咨询的原理与技术、学习心理学、行为改变技术、英语(二)、公共关系心理学、社会心理学(二)、实验心理学、创业
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一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.心理学是一门怎样的科学？（）A.自然科学 B.社会科学C.兼有自然科学与社会科学的科学 D.人文科学2.海洛因属于下列哪种心理促动药物？（）A.镇静剂 B.兴奋剂C.迷幻剂 D.止痛剂3.感受性的大小与感觉阈限之间是（）A.正比例关系 B.反比例关系C.函数关系 D.非确定性关系4.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）A.地点法 B.韵律法C.记笔法 D.特征法5.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，反映的思维过程是（）A.分析 B.比较 C.抽象 D.概括6.第一个用科学方法编制智力测验的人是（）A.推孟 B.威克斯勒 C.比内 D.吉尔福特7.母性动机是一种（）A.社会性动机 B.生理性动机C.物质性动机 D.交往动机8.以下不属于心理特征系统的是（）A.能力 B.兴趣 C.气质 D.性格9.提出“社会交换理论”的心理学家是（）A.沙赫特 B.库利 C.舒茨 D.霍曼斯10.个体遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为（）A.否认 B.压抑 C.转移 D.退行11.以下表述，哪个不符合个体心理发展的关键期的含义？（）A.某种能力获得的最佳时期B.错过这个时期，个体难以获得某种发展C.不可逆转的时期D.0~3岁的时期12.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）A.高智力必有高创造力 B.高创造力必有高智力C.创造力与智力无关 D.低智力也能产生高创造力13.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（）A.程序性记忆 B.情景记忆C.技能记忆 D.语义记忆14.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应 B.近因效应C.晕轮效应 D.社会刻板印象15.在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的（）A.指向功能 B.激活功能C.调节功能 D.维持功能16.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有（）A.独特性 B.稳定性C.统合性 D.复杂性17.“男孩象男孩，女孩象女孩”。这是儿童哪方面得到发展的结果？（）A.认知发展 B.个性发展C.社会性发展 D.行为习惯发展18.第一个对智力进行系统研究的人是（）A.比内 B.达尔文 C.桑代克 D.高尔顿19.先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出各种办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（）A.逆向工作法 B.爬山法C.算法式 D.手段——目的法20.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（）A.中间稍快 B.中间稍慢C.先快后慢 D.先慢后快21.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（）A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性22.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？（）A.调节 B.维持 C.集中性 D.选择23.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研究中的哪种方法（）A.观察法 B.测验法C.实验法 D.问卷调查法24.掌握了正确的归因方式，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水平的（）A.工作动机 B.成长动机C.交往动机 D.成就动机25.一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）A.性格的态度特征 B.性格的意志特征C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征26.讲话风格是属于（）A.言语沟通 B.非言语沟通C.身体语言 D.表情27.健康包括身体和心理两个方面。心理健康就是指（）A.没有心理疾病 B.有正常的智力水平C.知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会D.乐于交往，有良好的人际关系28.“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明以下哪种观点？（）A.人越老越聪明 B.老年人流体智力没有衰退C.老年人晶体智力还在发展 D.老年人有个别差异29.瑞文标准推理测验属于（）A.非文字测验 B.文字测验C.速度测验 D.难度测验30.依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（）A.三段论推理 B.条件推理C.线性推理 D.假言推理31.下列关于长时记忆的表述中，正确的是（）A.长时记忆也称工作记忆B.长时记忆的编码形式为语音代码C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D.长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色32.由声波的频率，即每秒振动次数决定的声音属性是（）A.音强 B.音高 C.音色 D.音律33.人的行为与四种时间循环相联系，这四种时间循环大致相当于（）A.1年、28天、24小时、90分钟 B.1年、28天、24小时、60分钟C.1年、30天、25小时、90分钟 D.1年、30天、25小时、60分钟34.以下哪项属于理论领域的心理学分支？（）A.心理测量学 B.咨询心理学C.法律心理学 D.组织心理学35.伴随情绪反应而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为（）A.生理唤醒 B.主观体验C.外部行为 D.主观需要36.运动员为了追求更高、更强的目标，敢于冒险，勇于向自己的生理极限挑战，不断地刷新成绩，这种人格类型属于（）A.智力T+型 B.智力T-型C.体格T+型 D.体格T-型37.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做（）A.从众 B. 众从 C.去个性化 D.顺从38.下列选项中，表述正确的是（）A.压力是由不良刺激引起的B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响C.对引起焦虑的生活事件的评估，可以是客观的，也可以是主观的D.人类最主要的压力源是环境39.心理学家研究发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点？（）A.普遍性 B.阶段性C.渐进性 D.适合性40.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（）A.常规思维 B.具体形象思维C.发散思维 D.创造性思维二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）41.催眠42.视觉适应43.智力的二因素说44.人格45.年龄特征三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）46.复习的策略47.希波克拉底的四种气质类型划分。48.影响人际吸引的因素有哪些？49.应对挫折的策略。50.创造性思维具有哪些特征？51.失眠的表现及其类型。四、论述题（本大题共3小题，第52、53小题任选一题，不得多选，第54小题必答。每小题10分，共20分）52.举例说明心理学在人的生活、学习、工作中的意义。53.根据影响人格形成因素，提出塑造学生优良人格的对策。54.请根据群体心理理论分析下面案例中所列举的社会现象，并对两种观点的合理性作出评价：在我们国家，平均主义“大锅饭”曾经严重地挫伤了人民群众的积极性，生产力发展缓慢，于是有人提出应大力强化人的独立自主意识，个体单干优于集体组织；但有的时候，集体的力量又是十分强大的，正如人们所说的“1+1大于2”“人心齐，泰山移”，因此，有人认为集体的力量是无穷的。