重新参加高考。
大多数是重新参加了考试
丹顶鹤的故乡－－齐齐哈尔，可谓是最早解放，最早步入计划经济，最晚进入市场经济的重工业城市，仅万人以上国有企业就有8个。地区经济欠发达，企办教育占地方教育的半壁江山。在这种情况下，如何发展企办教育，一直是黑龙江东亚大学党委书记、校长曹勇安关注、思索的问题之一，几经剖析论证，几度沉思遐想，曹勇安得出的结论是：滚动发展太慢，银行贷款太难，集资办学太险，惟有整合计划经济下的教育资源，走低成本扩张办学规模的道路最划算。于是，整合教育资源攻坚战的序幕拉开了。1993年12月25日，黑龙江东亚大学与经济处于巅峰期的齐齐哈尔第一机床厂签订了分离合同，成为全国第一所企办转民办的学校。踏上国有民办之路后，他们以改革为动力，求生存，谋发展。划小核算单位，实行“三岗制”和“能者多劳，多劳多得，效率效益优先”的分配原则。从而，实现了智力资源的有效整合。多样化的办学模式和多样化的教学形式、多样化的教学内容，使之形成了“三双标准”教师队伍建设。“三双”，即具有“双栖”岗位能力，既能教书育人，又能管理育人。取得“双师”资格证书，既能传授理论，又能操作示范。具备“双高”文化修养，既有坚实的文化修养，又有较高的人文修养。通过“学、引、带、压”，不断提高教师队伍整体业务水平。并将学校的办学条件进行改善，自建校舍21000平方米，购置600台多功能奔腾系列微机，装备了微机控制与声道语音室、电气、物理、数控、汽车修理等43个专业实验室，校外实训、实习基地10个，建立了学校调频广播电台，学校资产增值4000万元。良好的教学风气，灵活的分配机制，优越的办学条件不仅吸引了齐齐哈尔地区的大批教育人才，而且赢得了美国、澳大利亚、英国等外籍教师加盟。几年时间，东亚大学教师队伍便增长2.9倍，达到203人。其中具有高级职称的就占全体教师的一半以上，达到109人。师资队伍的壮大，师资力量的提高，逐年推动学校教学、科研工作。学院教师编写的6本高等教育学历文凭考试使用的全国通用教材已在全国推广，学生参加高等教育自学考试的平均及格率一直保持在80%以上，居全国领先水平，先后被国家教育部授权为全国计算机应用技术（NIT）考试点和培训机构；被国家信息产业部确定为计算机信息应用教育中心；被国家劳动和社会保障部确定为计算机信息高新技术考核站；被美国微软公司授权为培训考试中心（ATC）；被国家教育部授予“全国高等教育自学考试先进集体”，中国成人教育协会也将“民办高校先进单位”的光环挂在了东亚大学的颈下，黑龙江省民办高校评估总分东亚大学拔头筹。逐年壮大的黑龙江东亚大学不仅得到社会的认可，而且受到各级政府的关注。2001年3月，经黑龙江省人民政府批准，齐齐哈尔职业学院在东亚大学诞生了，并成为具有高等学历教育招生资格的普通高校，跻身于全国1081所普通高校之列。全国政协副主席周铁农亲笔为学院题写校名；全国人大副委员长成思危在接见曹勇安院长时，勉励学院师生继续努力拼搏，开创高职教育新天地；全国人大副委员长彭佩云也亲临视察了齐齐哈尔职业学院。首战告捷，士气大振。东亚人又在曹勇安的率领下，进行了第二次教育资源的有效整合。1998年3月，曹勇安凭着高度的社会责任感和已取得的企办转民办的成功经验，对陷入困境，有着607名教职工和6000余名中小学生的齐齐哈尔第一机床厂的8所学校（幼儿园）、一个教育处机关进行了企办教育向民办教育转移的办学体制改革－－组建黑龙江东亚学团。为解决最早进入计划经济又最晚退出计划经济的“东北现象”中的国有企业办社会这一带有普遍性的问题，进行了有益的探索。首开将国有企办学校组成教育集团、充分发挥教育的产业性功能、在政府和原企业的支持和帮助下，向民办教育转移之先河。组建后的东亚学团共拥有五处校园，除盲、聋、哑特殊教育外，各类在校生12，000名，盘活企办教育资源5000万元。同时，他们还运用科学的管理，解决“人往哪里去，钱从哪里来”两大难题，最大限度地提高劳动生产率。他们通过分别建立领导干部、教师德、能、勤、绩综合评价指标体系，运用模糊数学评价法对领导干部、教师的工作进行定期测评，并与动态管理、岗位流动的激励机制有机结合，有效地解决了“人往哪里去”的问题。中、高等职业教育通过由5大类89种职业技能培训模块形成的“教育超级市场”，构建“套餐+自助餐”的教学模式。中、小、幼等基础教育变过去的学生适应学校为学校适应社会需要，举办各类文化、艺术班、双语小班、素质班、寄宿班等等，为学生提供多样化的教育服务，把学办到人民群众的兴奋点上。有效地解决了“钱从哪里来”的问题。他们又通过引进ISO9000质量管理和质量保证体系所体现的管理思想，创立了教育服务质量管理和质量保证体系，形成了一整套的教学管理、教学评价与教学检测系统，保证了教育教学的严谨性与规范化，促进了“人往哪里去，钱从哪里来”两大难题的解决。功夫不负有心人，东亚人在曹勇安的率领下，经过5年艰辛探索和不懈追求，通过办学体制改革－－企办转民办，卓有成效地卸掉了企办教育包袱；通过教育资源的有效整合，实施科学管理，面向市场办学，闯出了一条“自主办学，自担费用，自我完善，自我发展”的办学之路。1998年办学收入1100万元，1999年办学收入1308万元，2000年办学收入1481万元，2001年办学收入1680万元，2002年办学收入预计可达2000万元。从而，既减少企业教育支出5000多万元，又保证了所属大、中小学正常办学经费的开支，还投资2300万元，改善了办学条件，使12，000多名各级各类学生在舒适优美的教育教学环境中接受教育、茁壮成长。至此，陷入困境的齐齐哈尔第一机床厂的企办教育又焕发出勃勃生机。黑龙江东亚学团成功地破译了如何变包袱为财富这一带有普遍意义的难题，切切实实地解脱了企业办社会的包袱，真正收到了政府满意、企业满意、学校满意的效果。因而引起了社会普遍关注。1998年齐齐哈尔市人民政府批准东亚学团为“教育改革试验区”。1999年中共齐齐哈尔市委在全委会报告中肯定了东亚学团整合教育资源，走集团化发展的道路。2000年1月份，市人大政府工作报告在肯定东亚学团公办转民办办学模式的同时，决定在全市推广东亚学团利用教育产业发挥教育资源存量作用的经验。《人民日报》以《变企业办学为社会办学－－黑龙江东亚学团活力大增》为题，报道了东亚学团的改革之路，中央人民广播电台先后三次向全国介绍了东亚学团的改革和办学模式。香港《大公报》、《中国教育报》、新华社《内部参考》等刊物先后发表文章，介绍东亚学团的改革经验。邯郸钢铁公司等百余家企业到东亚学团学习与考察，收到良好的社会效应。 东亚人在完成了企办转民办－－教育体制改革初级阶段后，又抓住国家推行产权制度改革的有利时机，进入到教育体制改革的高级阶段－－产权制度改革。他们力图通过建立具有产权关系明晰化、产权结构多元化、产权主体人格化、产权属性商品化为特征的新型的学校产权制度，提高学团在市场竞争中的内动力，进而实现可持续发展的目标。当前，齐齐哈尔市人民政府已将齐齐哈尔职业学院明晰产权工作列入市政府2002年大事之一。产权关系明晰化解决的是哪些人（自然人、法人）拥有所指定财产的所有权及各自所占份额能否清晰确认的问题。他们通过教职工以“身份置换产权”的方式与原隶属企业解除劳动关系，以国家应付给教职工的补偿金置换现有学校中的国有资产，在教职工放弃身份拥有个人产权的同时，企业卸掉了办社会的包袱，国家也实现了以存量资产换增量资金的变现过程；学校为创建教职工劳动联合与教职工资本联合的有机结合的办学体制奠定了基础。产权结构多元化，即学校为能迅速发展则需广泛吸纳社会各方投资，在建立多元化融资渠道的同时，学校的产权结构也形成了多元化。政府投资形成学校的国有资产，社会捐资形成学校的法人资产，公司融资形成学校的租赁资产，滚动积累形成学校的法人资产。产权主体人格化解决的是“国有资产，产权均等，人人有份，谁都不管”的产权所有者缺位现象。通过产权制度改革使学校产权主体人格化，产权所有者（教职工）直面市场经济，使主人翁的责任感落在坚实的经济基础之上，通过外在责任内在化，来引导和规范教职工忠诚于集体利益。基于此，他们准备成立“东亚教育股份有限公司”。这里需要说明的是，不是把学校变成股份制学校。学校仍然是教职工的劳动联合体，是不营利的教育机构；由学校教工发起成立的教育股份有限公司是教职工的资本联合体。这就初步实现了教职工的劳动联合与资本联合的有机结合，使教职工的主人翁责任感有了一个坚实的经济基础。产权属性商品化就是要使产权能够在相应的产权市场进行交换，以实现产权的价值。产权一旦具有了商品属性，它的价值就可以用价格表示，能够用价格表示的产权往往更会受到投资者的青睐。同时，这种商品化的产权更有利于发挥市场“无形之手”配置资源的作用，在效益最佳的领域适时地完成教育资源整合。与企业割断劳动关系的黑龙江东亚学团教职工所组织成立的东亚教育股份有限公司将按《公司法》进行运作，其股东所持股份可依法转让和继承，作为股东身份的教职工如果追求其产权升值和最大的期权收益，则必须努力工作，提高办学质量，扩大学校声誉。同时，产权的所有者也将不断探索资产增值的最快途径，那就是控购改造弱势学校，以低成本扩张为目的实施教育资源的有效整合。通过产权制度改革有效地解决了以下5个问题：使社会各界参与举办教育的示范性和普遍性得到统一。想积德就捐资给学校；想发财就出资入股到公司。教育机构通过经营性租赁或融资租赁，从教育投资公司有偿取得教育资源，从而解决超常规发展的资金“瓶颈”问题。实现了所有权与办学权的分离，可以有效地避免投资者干预学校的办学自主权的情况出现。为社会游资投资于教育事业开辟了通道。教职工的身份随着产权多样化而发生质的变化，教师不再是全民身份、国家干部，而是如下的某一种或两种的结合：学校员工公司股东学校员工+公司股东自由职业者 在创办黑龙江东亚大学和东亚学团的十几年中，曹勇安确立了这样的工作原则－－用正确的思想引导人，凭高尚的人格感染人，以竞争的机制激励人，靠科学的管理塑造人。前二句说的是干部的工作作风，后二句说的是学校的管理模式。毛主席曾指出：“正确的路线确定之后，干部就是决定的因素”。作为民办教育集团的领军人物，曹勇安敬业、拼搏，敢于喊出“向我看齐”的口令。在曹勇安的心目中，事业永远是第一位的。“老曹是个工作狂。”，周围许多人这样评价他。一年365天，天天是工作日，寒来暑往，以校为家。爱人埋怨他，即使是除夕，嘴里没嚼完年夜饭就往学校赶－－他担心学校的防火防盗工作，他要去看望值宿的同仁……师生们都看到，晚上下班后，他二楼办公室的灯光十有八九亮着，办公桌边总立着一箱方便面。他或工作，或读书，“星星点灯，照亮回家的路”。因此，他被主管文教的王佐书副省长称赞为“全黑龙江省下班最晚的校长”。由于长年操劳，透支了健康。东亚学团成立的第二年秋天，曹勇安双眼患白内障，看东西像蒙着一层塑料膜。但这时正是攻坚战阶段，他就一拖再拖，直到转年夏天，才决定在暑假、寒假各手术一次，换了人工晶体。于是，曹勇安时不时幽默地自嘲说：“别见怪，我有眼无珠啊！”右眼手术后不到三天，曹勇安戴着眼罩，忍着疼痛，逼着学校司机把他送到东亚二中的建筑工地察看，民办教育事业在他心中的份量重如山呐！眼科病房也成了学团干部临时会议室，直到医护人员向他发出“最后通牒”。2001年4月18日，是曹勇安和全体“东亚人”最开心的一天。几度风雨，几经坎坷，东亚大学终于化蛹为蝶，成为黑龙江省第一所民办高职学院，具有了颁发学历的资格。那天，春风鼓荡，草木萌绿，齐齐哈尔市杨信市长亲手揭开了齐齐哈尔职业学院校牌上的红绸，顿时，鼓乐响起，鞭炮齐鸣。在灼灼鲜花丛中，曹勇安舒心地笑了，但是，他没有陶醉在“十年磨一剑”的胜利喜悦之中，而组织全体教工再次学习了郭沫若的《甲申三百年祭》，旨在提醒大家要反骄破满立新功，一路豪歌向天涯。随即，曹勇安做出个大胆的决定，带领学院的教学与管理部门的干部一行八人，开一辆中型面包车，“风风火火闯九州”－－开始了高职考察万里行。因为他知道，竞争激烈，群雄并起，形势严竣，时不我待。要想发展民办高等职业教育，以前一直搞自考助学的他们，必须走出去学习、开眼界，自古“他山之石，可以攻玉”。整整一个月，车轮滚滚，风雨兼程。曹勇安他们途经15个省，行程2.6万里，耗汽油1.5吨，考察了国内著名的高职院校39所，载回办学资料400斤，真有些象唐僧西天取经。据参加“万里行”的同志介绍说，他们白天考察，晚上行车，大家坐着打盹睡觉，曹校长给买了七、八个小枕头，绑在椅背上端。难忘夜穿大别山时，他怕年轻的司机血稠犯困，具有20多年驾龄的他就自己握方向盘。盘山道上峰回路转，月光下万籁俱寂，曹勇安停了车，站在窄窄的路边，和小吴老师往深渊中扔了块石头，好一阵，才听到“咕咚”一声山谷回音……常言道：“上有天堂，下有苏杭”。可是，曹勇安一行考察者，路过苏州风景名城而不入，途经大城市不逛街。但到了湖南地界，曹勇安却宁可绕些远，也带领大家去瞻仰了毛泽东、刘少奇等老一辈革命家的故居。有人说，“曹勇安干工作，就有那么一股劲！”是的，曹勇安是干事业的人，他就凭这股劲－－闯劲、韧劲和拼劲，带领一班人马斩关夺隘，首开企办教育转民办教育之先河；东亚大学从小到大，异军突起，被树为全国自考的“三面红旗”之一；东亚学团从弱到强，连战连捷，“邯钢”集团公司都两次派员来学习考察；齐职学院终于成立，使北国鹤城建城三百多年终于拥有了第一所地方大学。 在困难面前，在挑战关头，曹勇安不愧是无所畏惧的一条硬汉。同时，在做学问的领域中，在理论探索上，他又是一员有学者风范的儒将。每天夜晚，在齐职学院颇具现代建筑风格的半圆型的校门两侧，闪烁着红宝石般的霓虹灯标语牌，左侧是“成小事，靠才能；成大事，靠品德”；右侧是“适合你的教育，是最好的教育”；正中的屏风上是“中和·位育”，这出自曹勇安的手笔，从中亦可窥其教育思想之一斑。出身于知识分子家庭的他，从小就博览群书，他知道“本固枝荣”的道理，读懂了庄子蕴含哲理的话语，“夫积水也不厚，则负大舟也无力”。1993年辞去公办职务，率领大家“公办转民办”后，形势的发展、竞争的压力，使他进一步认识到蛮干不行和学好教育理论，掌握教育规律对指导实践的重要性，从而，他牢固树立了终身学习、不断创新的理念。可以说，民办教育是改革开放的产物。曹勇安在这块新开垦的土地上，孜孜以求，挥汗耕耘，边学习，边实践。他嗜书如命，勤于思考，以惊人的毅力，坚忍的韧性，通过十余年的努力，掌握了民办高等教育、职业技术教育方面的理论，并逐渐形成了自己的一些观点。如：他提出的“教育就是服务”、“构建知识网络”、“用企办教育资源的存量换办学资金的增量”等思路和观点；奏响民办教育三部曲：挤进市场－－占领市场－－培育市场；专业设置与培养人才，不应打“追击战”，而要打“伏击战”，以及身体力行探索企办教育改革的成功实践常令专家们耳目一新，以上观点和决策也着实让东亚大学和东亚学团受益非浅。作为民办大学的校长，他撰写的《教育就是服务》、《创新是民办高校持续发展的动力》、《改革办学体制面向市场办学》等论文，先后发表在《中国高等教育》、《高教研究》、《中国职业教育》刊物上。今春黑龙江人民出版社还出版了他的专着《I－SO9000在学校管理中的运用》。北京大学教育论坛上，有他的身影和声音；厦门大学高教研究所给他寄来了“硕士生导师”的精美聘书，今年六月，国家教育部在西安召开的“企办中小学校分离转制经验交流会”上，他的主题报告语惊四座；素有“中国教育黄埔”之称的国家高级教育行政学院，多年来，曹勇安已应邀十余次去作《教育资源与教育创新》、《学校发展战略与教育质量管理》的报告，掌声如潮。还有慕名邀请他到各地讲学的，他就经常背着笔记本电脑，应邀前往天南海北……辛勤的汗水换来了丰硕的成果。知青出身的曹勇安，原本学的是化学专业，却跻身于教育学教授的行列，其间的勤勉、艰辛还用多述么？如今，尽管工作再忙，身体再不好，他始终坚持为学生上大学生思想品德修养课，为教师们定期做教育学理论讲座，而且非常受师生们的欢迎和好评。在成绩面前，曹勇安深知“学无止境”，不进则退。他经常用物理学的一个现象鞭策自己，他说，飞机要超音速，但因传统的机械动力难以逾越音障的阻碍，最后产生了“喷气式”飞机。那么，一个人的进步，一个集体的发展，也必须与时俱进，不断“积厚水”，不断学习与进取，寻找和打造出自己的“喷气式”，否则，就会被时代所淘汰，就会兵败如山倒。 “磊磊落落，日月皎然”，是曹勇安遵循的做人准则和恪守的道德情操。如今，曹勇安是齐齐哈尔职业学院（原黑龙江东亚大学）的院长、黑龙江东亚学团的党委书记、董事长，人称“三星上将”。办学十余年来，每年进出款项几千万元，按“惯例”，有人猜测，老曹准“发了”，他的家里装修得一定像宫殿般富丽堂皇。有谁知道，直到09年，曹勇安三口之家住的仍是“一室半”、建筑面积53平方米的旧房，那是他当教师时单位分的，“尔来二十又一年矣”。屋内，地板革卷檐翘边，旧沙发扶手摇头晃脑，封闭阳台仍是木窗框。他身居陋室，学团的教学楼却陆续拔地而起。有一次，建综合实验楼招标时，通过各种渠道找曹勇安“走后门”的人接踵而至。有一个工程队头目悄悄塞给他一个存有几万元钱的“金穗卡”，并许诺事成之后还将“表示”。曹勇安郑重而严肃地说：“学校是我家。这个卡你赶快拿回去，不然，取消你参加竞标的资格”。结果，曹勇安分文未取“不义之财”，学校节省资金五十二万元。别看曹勇安常说自己“有眼无珠”。可是，熟识他的人全知道，他的眼睛雪亮，更揉不得沙子。东亚学团建新楼几万米，购计算机等教学设备上千台，面对“捞好处”的种种诱惑，面对“利与义”的种种考验，他“真金不怕火炼”，显示了高尚的人格魅力，自警并告诫部下“别咬钩！”曹勇安为了他所热爱的民办教育事业，甘于吃苦，自律极严，和他一起公出的同志最有体验，他是哪方便住哪，啥简单吃啥，以至于有的人不愿随他一道踏上“面条”之旅，住什么小招待所。斗转星移。然而，至今学团内仍流传着一段佳话，那是东亚大学创业之初夏季的一天，曹勇安与两位同志开车去省城办事，时近半夜，找了几家旅馆他都嫌贵。最后，竟领着两位同志把车开到松花江边，就着溶溶月色，伴着习习的江风，在车里睡了几个小时。天亮了，一群晨练的老人十分惊讶和纳闷，说，看这枣红色越野大吉普，象挺有钱；但看他们吃馒头和咸菜，又象很穷，这几个人到底是干什么的呀……可是，曹勇安却说：“天气不冷，在哪儿不能对付一宿？”是的，为了给学校省钱，他不怕吃苦，想当年下乡插队，寒冷的夜晚他曾戴着棉帽子睡觉，而且“睡得照样香”。曹勇安规定，学院和学团领导班子开会，党员干部开会一律利用业余时间，而且不论会议开到多晚，都各回各家，从未吃过公家的一粥一饭，更甭提赴公款酒宴了。某新闻媒体记者闻知此事，写了一篇专访《“东亚”探秘》。平时，曹勇安穿件布夹克，遇有“场合”了，才穿西装革履。他喝白开水，吸“蛤蟆头”旱烟，兜里揣了张饭卡，中午，遛?到学校食堂，边排队买饭，边与师生聊天……他不会“搓麻”，不会跳舞，“酒桌文化”也磕磕绊绊，但师生们都非常敬佩他，觉得能有这样勤政廉政、德才兼备的院长和董事长，是学院和学团的福气。古语说：“其身正，不令则行”。凡是到过东亚学团的人都会感到，“东亚人”干工作没有一个人不用心，没有一件事不尽力，他们象万里长空中“人”字形的雁阵，在“头雁”曹勇安的带领下，齐声呐喊着，穿云破雾，向前飞翔。有教育家曾断言，“一个好校长，就是一所好学校”。如果这句话用在曹勇安的身上，那真是恰如其分。
答：能！ 向友汇报：我尝到努力拼搏的甜头 在“知识越多越反动”年代，因父亲是交大精英，所以家破人亡 未成年当知青—— 白天教书育人； 放学下田干活； 晚上赤脚医生； 深夜自学考试。 …… 整整十一年 摸爬滚打、挨饿受冻、起早贪黑、博览群书、持之以恒……终于，脱颖而出 经过寒冬的淫威，必然是一个百花吐艳的春天。努力拼搏的人真能改写自己的命运！严格地说我的文化程度仅是一个小学六年级水平，虽上了一年初中，可文化大革命复课闹革命，初一的课本仍是六年级的。眼看在学校已学不到新知识，我立马决定弃笔从戎参军保卫祖国。在部队连头带尾六年，我等于自学了六年。我是军舰上毛泽东思想文艺宣传小分队成员，一年之中有两个月走下军舰驻进复旦、同济丶外国语学院、上海第六师范学校，每次周日我便钻进图书馆看书。那时许多书被禁，但仍有许多书供学生批判学习。在常年累月的知识积累中使我萌发了创作欲望。在南京铁路运输学校上学两年我便开始文学创作，但由于基础薄弱寄出去的稿都被退回，一退是十年。我不灰心，仍然笔耕不辍。终于，我的第一篇新闻特写发表在我们《上海铁道》报上，得稿酬8元，单位又奖励我8元，喜得我走路都唱歌。靠努力奋斗，笔杆子改变了我的命运，我从边远小站调进机关专职信息、新闻写作，后又任命为教育干事。一切靠奋斗，拼搏能改写命运。坚持数年，必有好处。分享一下我的工作学习经历吧！ 努力一定比不努力好。不努力，可能吃不饱饭。努力，生活会大有提高。
不一样,具体情况上考试网上就可以查到
自学考试相比成人高考、函授、网络大学肯定都是要难一些的。
具体来说，自学考试的难点有：
1、专业选择
这个很重要，自考生跟统考不一样的是，统考生有平时成绩表现分，而自考生全靠自己全国统考成绩满60分为及格分。就这样的比例而言，若是其中一科未满60分，就代表着你毕不了业，所以在选择专业这一块要特别的慎重。特别具有代表性的当属英、数这两门科目。如果你明明英语和数学成绩不好，而你选择的自考本科专业要考这两门，那就真碉堡了。
2、社会人员基础差
自学考试很难，通过率低主要还是因为针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试通过率就要好的多。
自考内容：
自考大专的考试内容：
公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。
专业基础课：该专业考生要学习基础理论、基本知识和基本技能课程。
专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。
选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。
按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，并按规定计算学分，不及格者，可参加下一次该科目的考试。
自考优势
1、就业
本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。
2、工资定级
我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资。
如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些未成型的企业，并不以学历定岗，只考虑为其创造了多少效益。
难。自考科目13-18门，不同专业的自考科目是不同的。
自考考试科目包括公共课、基础课、专业课和选修课四部分，通常情况自考专科需要考16门左右的科目，自考本科需要考20门左右，具体考什么科目由考生选择的专业所定，但是公共课基本上都是中国近代史纲要、马克思基本原理概论和英语二。
所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程，如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语(二)》、《政治经济学》等。
考试严格
截止到2020年10月，全国共开考高等教育自学考试专业(包括独立本科阶段)569种，停考专业336种，报名新考生共计8400万人，建档在籍考生7100万人，专科(基础学科)毕业生共计369万人，本科(独立本科阶段) 229万人。另外还包括中专/职高学历自考毕业生610万人。自学考试本专科生的毕业率不足7%，这个比例说明自学考试是严格的。
比起经普通高考和成人高考入读的专科本科生的“零淘汰率”，高等教育自学考试一门门考的考试可就难多了，能拿下自学考试本科文凭的人，其学识并不比一般全日制大学生差。
以上内容参考：百度百科-高等教育自学考试
现在我国的高等教育共有三种形式，这三种形式是普通高考、成人高考、自考，并没有社会青年考试这一说法；这三种考试社会青年与中年、老年均可以参加，只是自己的身份不同而已，除了应届生以外，其余的都算是社会人员；在这三种考试中，不论你是以什么身份参加考试，在分数面前都是人人平等的，所考的试卷也都是一样的，没有任何区别。
邓小平于1973年和1977年两次恢复高考 我国在1973年恢复过一次全国高考，只是考试以后被否定。所以，现在很多人都知道1977年恢复高考，却少人知道1973年恢复过全国高考。第一、1973年全国普通高考1973年邓小平复出，出任国务院副总理，主抓科技、教育，在他主持下，1973年4月3日，国务院批转国务院科教组《关于高等学校1973年招生工作的意见》，提出要重视文化考查。《意见》除指出1973年招生继续采取与前一年在政治条件审查合格等相同办法的基础上，特别提出，要“重视文化考查，了解推荐对象掌握基础知识的状况和分析问题、解决问题的能力。保证入学学生有相当于初中毕业以上的实际文化程度”。“考查的内容和方法，各省、市、自治区可根据本地具体情况和专业的不同要求进行试验”。其后，根据周恩来的指示，国务院科教组又发出文件，要求北京外国语学院招生时选拔少量应届高中毕业生。《意见》指出：招生对象是“知青”、“青工”、“青年农民”、“解放军”等在“三大革命运动”中有两年以上实践经验的“工农兵”。 对两年前开始实行的采取推荐和选拔工农兵上大学的规定进行了修订，高等学校招生除需经过评议推荐及审查、复查外，着重增加政治、语文、数学、理化四科的书面文化考试，由地、市命题，县（市）主持，试图恢复用知识选拔人才的制度。这给广大工农兵知识青年带来上大学的机会。文化考试。尽管这次招生对象还只限于“知青”、“青年农民”、“解放军”等在“三大革命运动”中有两年以上实践经验的“工农兵”，但这对当时广大农村的知识青年来说，已经是个天大的喜讯，引起社会的轰动，终于可以凭借知识上大学了！无数知识青年踌躇满志，奔走相告。学校教育秩序大大转好，学生开始发奋读书，叫嚣一时的“读书无用论”顿时失去了大半江山。但是这次高考结束后，由于出了个被利用的交白卷的英雄——张铁生的“一封发人深省的信”，1973年恢复高考被否定，考试成绩就作为参考，基本上按1972年的推荐制招生。1973年大学招收15.3万人。第二、1977年全国普通高考1977年8月8日，邓小平同志明确表示，“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才、早出成果的一个好办法。”当年10月12日，国务院批转了教育部《关于1977年高等学生招生工作的意见》。《意见》出台标志着正式恢复高等学校招生统一考试制度。文件规定：凡是工人、农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届毕业生，符合条件均可报考。具体要求是“年龄20岁左右，不超过25周岁……对于实践经验比较丰富并钻研有成绩或确有专长的，年龄可以放宽到30岁，婚否不限。”，具体包括：1、劳动知识青年和应届高中毕业生都可以报名；2、具有高中毕业的文化程度或与之相当的文化水平，而且必须通过大学入学考试；3、政治审查主要看本人表现，破除唯“成分论”；4、德智体全面考核，择优录取。招生办法是自愿报名，统一考试，地(市)初选，学校录取。录取原则是德智体全面衡量，择优录取。恢复统一考试，由省级命题。全国的知识青年纷纷报名参加，这批人中最大的已经三十六七岁，最小的只有十三、四岁。最终参加高考的考生有570多万人。最终参加高考的考生共有570多万，录取人数27万人，录取率4.7%。1977级于1978年春入学。第三、1978年真正意义上的全国高等学校统一招生考试正式恢复。1978年的高考不再是各省命题，而是全国统考，1978年高考实行全国统一报名、统一试题、统一考试、统一政策、统一招生录取。在考试科类方面，分为理科(含农、医)，文科(含财经、政法)和外语专业。在考试科目方面，国家统一规定考试科目有：数学、物理、化学、语文、历史、地理、政治七门，分理工类和文史类，都考五门课程，总分500分。加试外语。此后，考试科目基本稳定下来。1978年，报考610万人，录取40.2万人，录取率6.6 % 。1978级于1978年秋入学。第四、引起巨大社会反响的恢复高考制度的意义1、恢复高考不仅对于当时推动恢复确立党的解放思想、实事求是的思想路线，实现党的历史性转折具有重要意义，而且对中国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，也具有重要意义。恢复高考顺应了社会公众对人才观念的认同，重建了价值体系和观念，迎来了通过公平竞争改变个人命运的时代，推动了“尊重知识，尊重人才”作为社会主流价值观的确立。恢复高考是“文革”后中国高等教育、整个教育系统乃至全社会走向新秩序的开始。高等教育招生政策的调整，深刻地影响了整个教育活动。恢复高考改变了许多人的命运，同时也改变了整个中国社会的走向。高考制度的恢复是个良好的开端，这能最大限度地实现国家人才科学公平的选拔，为国家的富强、腾飞培养人才有了一定的保证！2、“分数面前人人平等”，决定了高考在人们心中的神圣性和公平性，磨练青少年的意志。 高考的备考过程很大程度的磨练了青少年的意志，耐力，这对今后的人生发展是很有帮助的。3、提高基础教育的水平。 高考的出现，让中小学学生的学习有了动力，教育水平不断提高。4、为农村学子改变自身经济地位提供了希望和条件。5、形成崇尚知识的良好氛围。促进了教育公平，等。所以，我国于1973年和1977年两次恢复高考，1978年才是真正意义上的全国普通高等学校统一招生考试正式恢复！
这是一个时代的专有的名称,70年代毛泽东号召知识青年下乡受贫下中农再教育(注意,是知识青年受农民的教育)知识青年的简称就是知青~那个年代因为没有高考,高中毕业的学生只有两条出路,一是征兵入伍,二是插队下乡.而部队里的名额有限,所以下乡的人数是最多的~到了乡下就得干农活,如果碰到烂地方,连饭都吃不上,讨饭都有可能,可以说知青的日子过的很苦~后来知青可以回城,主要通过两个途径,一是高考,二是工厂招工.
答：确实，我就是！ 草根土根绥格格， 知青下乡十五岁。 …… 白天教书育人， 放学下田干活， 晚上赤脚医生， 深夜自学考试。 …… 学生统考第一， 插秧比赛大奖， 医疗考核夺冠， 自学考试优异。
书籍是人类进步的阶梯。书籍也是人们走向成功的阶梯。人类进入文明 社会 以来，一切有用的知识、文化、哲学、思想、 科技 信息，无不尽可能的通过书籍保留、保存下来。"读书是不是草根儿改变命运最好的路？″在当今 社会 环境条件下，我认为读书的确是草根儿改变命运最好的路。
我是我们老家农村村子里第一个大学生、本科生，小时候家里非常穷，上高中时上学的费用，有一大半钱是借来的。受我的影响，我们村子里目前已有二十多个本科生，有985在读硕士研究生和211硕士毕业生，我的孩子已去美国留学一年半，今年夏天即将硕士毕业，后续可能还会攻读博士。
我初、高中同学中，有不少原本都是农村孩子，目前有不少是局长、副局长、校长、教师或国家干部，还有一个目前是中国人民大学的教授。县城的同学中有当县长的，有国有大银行当总行副行长的。还有一个同学，爸爸原本也是农村的，后来当兵之后靠自学考上山东大学，我们上高中时已是我们县文教局局长，我这位同学的哥哥是中美知名的天体物理学家，同学本人硕士毕业、曾给国家领导人当翻译、下海办企业后每年向国家交税三、四百万。
在读书重要性的教育中，古人"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟酥″的提法，虽有失偏颇，一定程度上它也反应了好好读书的 社会 现实意义。为中华崛起而读书的伟人、领袖、将帅、科学家、教授、 科技 人员、教师们，他们有不少原本也是出身草根儿，或爷爷辈儿也还只是草根儿。
上世纪七、八十年代，叶剑英元帅"攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关″的"攻书″号召发出后，全国无限多的草根家庭出身的孩子们，通过刻苦攻读，通过读书既改变了他们自己的命运，也成为了祖国各行各业、各个方面的人才。知识，不仅可以改变个人命运，知识，同样可以改变一个国家的命运。知识藏在书本中，知识就在书本中。叶帅"攻书″的号召，至今响彻我的耳伴，而且实践也已验证。因此，我认为，读书是草根儿改变个人命运、成为国家有用人的最好的路子。
不是最好的路，但是你走好路的基础！
读书是草根儿改变命运最好的路，完全认同这个观点，但不是唯一的路。经商也是草根儿改变命运比较好的路！
我想应该是的，不是只会读书而是比别人读的更好，成功的用知识获得人生价值，找到了自己的位置人生起点吧，命运站线
‘知识改变命运’，虽说三百六十五行，行行出状元，但是不管哪行也需要知识，很简单，都是打工，人家大学打工和初中打工能一样吗？我常和女儿说，现在是互联网时代，都是玩手机的，人家有文化的，手机玩玩也可以赚到钱，打个 游戏 也有钱，你呢？就抱着手机瞎玩，不会呀，对于普通家庭，你父母没有给你好的生活，那就只有靠自己了，不管怎么，还是得学习，知识多了总没错。
读书不是草根儿改变命运最好的路。
读书只是草根想改变命的一个好的条件。
人想改变命运难，难于上青天。
草根想改变命运更难，可以说万不挑一。
草根想改变命运，首先要看命。草根的命好，草根通过努力学习，有天赋。这只是有了好的基础。若再有贵人相助，草根就能改变命运，成为富贵之人。
若草根命不好，草根就是再努力学习。就算有天赋，没有贵人相助，寻不到伯乐。那么草根还是草根，根本改变不了命运。世上有许多怀才不遇的人。很正常。
所以，人想改变命运，尤其是草根想改变成富贵之人，主要就是看你的命好不好。
什么是人的命呢？
在当今，人的命主要包括八字与面相。这二大部分。
八字主要就是金，木，水，火，土五行配合要好。
面相主要是头，面，身，手，足五部搭配要完美。
八字与面相都好，再加上精，气，神好。就是命好。人只有命，才能成为富人，贵人或富贵双全之人。
人的命不好，就别白日做梦，就别想改变命运成为富贵之人。老老实实解决好温饱，平平凡凡做个普通之人就不错了，就算烧高香了。
个人觉得是，但实际上是不是最好的路，到不一定。
我只知道：如果没有读书，草根儿 想要改变命运 估计连机会都没有！
现在资本越来越固化，草根儿通过读书还有机会去改变命运；最起码读书是最体面的路，即使辛苦，那也是充满希望的路。
当有一天，资本更固化，我们会发现，即使读书，也需要付出更大的努力才能改变命运，或许付出的努力也就不一定能改变命运了！
何谓草根儿？陆谷孙在主编的《英汉大辞典》把 grass roots单列为一个词条，释义是①群众的，基层的；②乡村地区的；③基础的；根本的。 对我来说，草根儿就是生活在 社会 中最底层、最基层的人，也就是平民和大众。对我来说，感觉就是农民和普通工人家庭。 对于这两类家庭出身的孩子来说，读书当然是草根儿改变命运最好的出路。
几年前的一个机会，我陪着大领导的家属去医院看病。当领导家属做完手术，被推出来以后，身体很虚，我在旁边来回伺候着。没想到领导家属对我说了一句话，我差点哭出来， 领导家属说：穷人的孩子没出路。 听完这句话，真的是百感交集、五味杂陈。是啊，穷人的孩子假如不靠着读书考大学，还有什么更好的出路吗？
你们可能会有人质疑，说三百六十行，行行出状元。对此我只想说，理想很丰满，现实很残酷。 你以为三百六十行，就那么多的状元吗？事实上，穷人的孩子考不上大学，就只能去上技校、学技术。众做周知，现在的技校实在是教学质量太差、教学水平不高、教学知识严重滞后。我认识很多技校的学生，基本上就废了，混吃等死，毕业以后，到了 社会 上，一切还要从头开始。 大部分没有考上大学的孩子，面临的生存压力、生存环境、被受尊敬的程度，都是相当差的。几乎没有高额的工资、体面的工作、干净的环境和较强的自我认知，几乎一生都出于 社会 的最底层，为最起码的生计而奔波。
首先，从功利层面上来说，在如今的 社会 ，出身普通的孩子，读书仍然是打破阶层，过上更好生活的最好途径。 就拿我个人来说吧。本来我父母就没指望我能考上大学，成为城里人。小学一到五年级，我一直在班里倒数前几名，屡次被留级，我父母屡次都求情于老师，希望我上到初中就下来干活。没想到我考上了高中、大学和研究生。我父母也压根没想到我能进入到体制内工作，能给他们长脸、长面子。
假如我要是没考上大学和研究生呢？估计我这样的矮矬穷连找个好工作都难吧，更别提什么发展前途和找媳妇了，估计到现在都孑然一身，毫无建树吧。 因此，像我这样出身于农村的普通孩子，读书上学才是过上更好生活的最好途径。 古人能知道，学而优则仕，都想努力的靠读书考取个功名，今人又岂能不知呢？
其次，在精神层面上来说，读书可以让人增长见识，开拓眼界，改善思维方式，丰富、完善你的人格。 现如今，无论是线下读书还是线上读书，都能令人开拓眼界，并改变、丰富你自己。 假如你想把你的事业做的更好，无论你是白领还是蓝领，哪怕是普通基层劳动工作者，都要不断的去学习、改变自己。 活到老，学到老，只有不断的学习、丰富自己的知识，才能让你的事业再上新台阶。通过读书，也会净化你的灵魂，提高你的品味，完善你的人格。
最后，读书也可以让人避免过度抑郁、过度孤独，从而更好的调整自己、拥抱未来。 改名命运不仅仅指你的前程，更指你的生命。 现在 社会 ，巨大的竞争和生存压力，很多人都有着一定的心理 健康 问题，甚至是抑郁症。 表面看上去乐呵呵的，其实是最后的一根稻草，说不定哪天就被压趴下了。 假如你是个喜欢读书的人，说不定书中的一些故事和一些人，就能让你有所启发，有所排解，有所领悟，不至于一些人去走极端。我认识一位朋友，实在是太过于孤独了，大冬天晚上，一个人能在马路边呆三个多小时，也能在一座地下车库静呆五个小时，实在是恐怖至极，这到底多么的孤独啊。假如喜欢读书的话，书本可以给她带来慰藉、快乐和感悟，就不至于这么孤独了。
结束语：读书确实不是草根儿改变命运唯一的路，但却是最好的路。 假如您同意，麻烦关注一下我吧，谢谢。
我觉得书要读，但不要期望值太高了，特别是现在，读大学并不一定能改变命运。过去大学生少，国家把大学生当人才，现在大学普及，读完大学从零开始，找工作，太复杂了，千万别把大学生这个名称当回事，有能耐去考理想的单位，没能耐也别比谁，该干啥干啥，人生从来就不平等，人比人得死，货比货得扔。但是，每个人都有吃饭的本领，自己找到自己的长处，照样活的好。比如考公务员，有些人适合，有些人不适合，考上公务员的也不一定就比没考上公务员的好。实话实说吧，现在最重要的是过好自己的生活，你有一万，就过一万的生活，别跟有十万的人比。知足常乐。
1968年12月22日，《人民日报》文章引述了毛泽东指示：“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要。随即在全国开展了知识青年“上山下乡”活动。此后到1978年，有近2000万知青上山下乡，接受“很有必要”的“贫下中农再教育”去了。但上山下乡并非始自“文化大革命”，它从50年代便被倡导，至60年代而展开。对当时的知青来说，他们到农村去，是为了消灭“三大差别”，带有积极的理想主义色彩，邢燕子、侯隽、董加耕等一大批优秀青年，便是他们的典型代表。因此，广义的知识青年上山下乡运动，从50年代中期到70年代末，前后经历25年，知青总数达2000万人左右。知识青年上山下乡，是特殊的历史为一代青年提供的一条特殊的道路。在这条道路上，有宝贵青春的荒废，有美好理想的破灭，有生活信心的动摇，更有一代知青的奋斗业绩。在国家最艰难的岁月，是他们同当地人民一起。用自己的勤劳和智慧，支撑着共和国大厦。较之后来的青年，他们更多一些对人生艰辛的领悟，更多具有吃苦耐劳的品格。“知青”二字已不是单纯字面上的含义，而是那段特殊经历赋予他们的一种“资格”。
主要有；《与青春有关的日子》 ，《如歌的岁月》，《甜蜜蜜》，《戈壁母亲》那些迷人的往事》《我们生活的年代》 《冬天的记忆》,《美人草》《十六号病房》《美丽人生》《几度菊花香》（又名《血色青春》）《银杏飘落》《血色浪漫》、《知青》、《北风那个吹》 《玫瑰绽放的日子》 《火红年代》等
上山下乡电视剧：《血色浪漫》、《北风那个吹》、《孽债》、《雪花那个飘》、《知青家庭》。
1、《血色浪漫》
《血色浪漫》是由北京润亚影视传播有限公司出品的电视剧，滕文骥执导，都梁编剧，刘烨、孙俪、连奕名、林好等主演。该剧描述了经历过文化大革命一代年轻人成长的故事，并已于2004年11月30日在江苏卫视首播。该剧于2019年6月10日在西瓜视频独播。
2、《北风那个吹》
夏雨、闫妮、马苏、于恒等联袂主演的电视连续剧。该剧是高满堂根据自己年轻时下乡的真实感受创作，讲述七十年代知青的真实生活，以二十多载的命运跨度，以笑泪交融的独特讲述方式，闫妮在剧中扮演了憨厚朴实的大队长牛鲜花，她爱上了由夏雨饰演的知青帅子，两人由此开展了一段跨越20年的姐弟情缘。
3、《孽债》
《孽债》是上海电视台于1994年拍摄的20集家庭伦理类电视连续剧，根据作家叶辛的同名小说改编。由叶辛编剧，梁山，夏晓昀导演，黄蜀芹总导演，赵有亮，严晓频，王华英等主演。该剧讲述了五个娃从西双版纳到上海寻找自己亲生父母、多年前返回上海的知青的经历。
4、《雪花那个飘》
《雪花那个飘》是电视剧《北风那个吹》的姊妹篇，由《北风那个吹》原班人马——北京普通人影视拍摄，安建导演，高满堂编剧，张译、潘雨辰、刘威葳、涂松岩、毛孩等主演。
讲述了1977年中国第一代大学生的生活状态，以情动人，从多位“大学生”的视角出发讲述那个特别年代年轻人的喜怒哀乐。聚焦恢复高考后的大学校园，以一所师范高校中文系一班为剧情中轴，串起了一个火热的年代，会唤起国人再次的集体记忆，笑泪交融。
5、《知青家庭》
《知青家庭》是苏州亚细亚传媒娱乐有限公司出品，由苏舟执导，任程伟、李琳、杨梅等主演的都市情感剧。该剧讲述了知青宋大江和陈悦清两人结为伴侣之后，收养了一个弃婴乔生。无奈乔生从小顽劣，长大后屡屡闯祸，成了一个日趋堕落的富二代。宋大江为了让乔生长大成熟，实施了一套“假破产”的计划的故事。
1973.01-1976.10 十八站林业局实验林场知青1976.10-1988.09 大兴安岭森警部队 副教导员（其中1986.04-1988.06 全国高等教育自学考试法律专业学习）1988.10-1990.09 大兴安岭森警部队呼玛大队 副教导员1990.09-1997.07 十八站林业局政法委副书记1997.08-2002.11 十八站林区基层法院副院长2002.11- 图强林业基层法院院长 。
成人自考本科的考试科目有12-16门左右，包括公共课，专业课和换考课等等。自学考试本科的考试内容不难，但是学习方式难，需要考生认真坚持备考，通过所有课程才能申请毕业。成人自考本科考试科目有哪些1.公共基础课程：包括《中国近现代史纲要》、《马......基本原理概论》、《英语二》等。2.专业核心课程：包括各个专业领域内的核心课程，如计算机科学、工商管理、汉语言文学等等。3.专业选修课程：根据个人兴趣和职业需求选择的课程，可根据个人的实际情况自由选择。总的来说，自考本科的科目是比较全面的，需要学生具备扎实的基础知识和良好的学习能力，才能够通过考试。自学考试怎么备考更容易制定学习计划：根据考试科目、时间安排、自身条件等情况，制定详细的学习计划。自考本科考生要考虑到每个科目的难易程度，把时间分配得合理一些，不要过于浪费时间，也不要过于赶进度。同时，要根据个人的情况，制定出适合自己的学习计划。合理安排时间：自考本科考生要把握好时间的分配，每天坚持学习，不要浪费时间，避免拖延症，不能出现临时抱佛脚的情况。要根据学习计划，合理安排时间，分清主次，有针对性地进行学习。找到适合自己的学习方法：不同的科目，不同的人，需要采用不同的学习方法。自考本科考生要根据自己的情况，找到适合自己的学习方法。可以结合自己的学习习惯和学习方式，选用多种方法相结合，如听课、看书、做题等，提高学习效率。突出重点，理清知识点：自考本科考生在备考过程中，需要抓住重点，深入理解每一个知识点。可以制作思维导图、笔记等方式，把重点、难点、易错点等记下来，并进行适当归纳和总结，巩固知识点。多做题，多练习：做题练习可以有效地提高学习效率，加深对知识点的理解。自考本科考生可以购买自考试卷，多做模拟题和历年考试题，以此来提高考试的成绩。同时要注重错题的总结，及时纠正自己的错误。保持积极心态：自考本科考生备考过程中要有一种积极向上的心态，遇到问题不要灰心丧气，要积极寻找解决问题的方法和途径，相信自己的能力，坚持下去。报考考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
自考作为现在热门的继续教育形式，越来越多的人选择自考来提升自身的学历，但是对于初次参加自考的考生来说，不清楚自考过程中的事项。自考的考试范围是什么？
自考的考试范围是什么？
自学考试，也就是自学考试部门根据所有自学考试专业拟定一个考试大纲，而自学考试的内容根据这份大纲进行出题，而考试大纲中所涉及的内容就是平时所学的课程知识，每一个专业所涉及的知识的不一样，每个专业下面有一些列的考试科目，自学考试要做的就是把所有的考试科目全部考过达到毕业要求，而考试科目中所出现的试题都是所学专业课程中的知识点。自学考试考的就是考生对课程专业知识的理解、掌握和应用能力。
自考命题的标准是什么？
1、自考的命题难度
自考试卷大多是参照普通全日制高校的水平层次来命题，为的就是考验考生是否达到同等知识水平。命题和考试大纲比较接近，考验的是学生的基本理论、分析问题和解决问题的能力。同时也和全日制的合格分数线相同，严格按照全日制考试来要求考生。
2、自考的命题范围
自考命题一般不会超过考试大纲和教材，为的就是让每道题考生都有能力答出来;只是看你的复习是否到位。
3、自考的试题类别
自考试题分为主观性试题和客观性试题两种类型。客观性试题有选择题、填空题、判断题等。主要的考验考生知识的掌握;答案都是固定的;都是教材有的知识点。