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比较教育自考真题2021

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比较教育自考真题2021

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2021自考比较教育真题

字数有限,学姐收集好了2014-2021年真题,无偿分享,需电子版的同学可评论区留言~ 西南大学2019年333教育综合真题 一、理论阐述 教肓中,学生身心发展主要的共性特征,这些共性特征对学校的教肓教学工作提出的要求是什么? 二、分析综合 何谓立德树人?学校当前在立德树人方面有哪些偏差?你认为应该如何进一步提高学校的立德树人工作成效? 三、评价应用 何谓教肓现代化?如何判断一所学校的现代化水平?如何推进一所学校的现代化建设工作? 四、课程教学 何谓创新型教学?比较创新型教学与传承型教学之间的异同?开展创新型教学时需要哪些事项? 五、学校管理 何谓校本管理?你认为当前中小学校本管理存在哪些问题?如何改进校本管理? 六、教肓研究 何谓教育研究?阐述教肓研究所包括的各个基本步骤的工作要领。西南大学2020年333教育综合真题 一、名词解释 1.教育原则 2.教育作品法 3.劳动技术教育 4.课程标准 二、辨析题 1.学校教育中学生是主、客体的合一 2.学校体育任务就是增强学生体质 3.根据课程设计和课程目标的来源,一般可把课程资源分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源 4.网络教育因其信息借助于网络传播突破了时间与空间的限制,展现出开放性、全球性和交互性等特点三、简答题 1. 简述教育价值的基本类型 2. 简述教育的社会性表现 3. 简述义务教育的基本特点 4. 简述现代教师的角色转换 四、论述题 1.试析教育评价的环节以及技术 2. 试析现代学生观的内涵 五、分析题 对某年级的六个班的成绩进行前测,发现六个班的成绩的水平大致相当,无显著差异。现在使用简单随机抽样把这六个班分为两组,三个班为实验组,三个班为对照组。现在需要去研究数字化教材(此前这六个班均未使用过数字化教材)对学生成绩的影响。回答以下问题: 1.说出该实验中的自变量和因变量 2尝试说出该实验的具体名称和设计方案 3.该实验设计的优点 4.什么是简单随机抽样,简述其操作步骤西南大学2021年333教育综合真题 2021年西南大学333教育综合真题 一、名词解释 1.课堂教学 2.融合课程 3.时间取样法 4.量化研究 二、辨析题 1.人的发展具有主观能动性。 2.素质教育就是要取消考试。 3.义务教育的强迫性剥夺了人的教育选择权。 4.书院是古代最高级的教育形式,其办学主体是国家。 三、简答题 1.教育政策的基本特点。 2.家庭教育的特点。 3.师生关系的类型。 4.教育的科技功能。 四、论述题 1.课堂教学的基本原则。 2.课程资源的类型和开发的策略。 五、材料题 材料:某学校计划进行“语文课堂师生互动”主题的研究。 (1)为这一研究拟一个合适的标题。 (2)如果该研究使用观察法,说说观察的步骤和注意事项。 (3)制订事件取样观察表,确定至少五个观察项目。#333加油站311#

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A.20世纪60年代

B.20世纪70年代

C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

【正确答案】

C

比较教育自考真题2021

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解析

Hilda Taba于20世纪60年代创建了归纳性思维的教育模式,(1分)亦称Taba教学法。它是建立在“护理程序”的基础上,(1分)借助不同的临床情况,(1分)通过学习者积极的思维活动,培养学生观察、比较、分析、综合.推理、假设、论证的能力。(2分)归纳性教育思维模式包括3个阶段:1分)①第一个阶段是学习者对多种事物进行观察,并进行分类;(1分)②第二阶段是教师通过技巧性的提问引导学习者进入分析推理的思维过程,(1分)分析原因并进行临床推理;(1分)③第三阶段是学习者报告结果。(1分)

52、影响遗忘进程的因素有哪些?

(1)学习材料的性质与数量

(2)学习程度

(3)识记材料的系列位置

(4)识记者的态度

53、短时记忆的特点有哪些?

(1)时间很短,短时记忆一般不会超过1分钟,一般是30秒左右

(2)容量有限,一般为7±2个组块,平均值为7

(3)意识清晰,短时记忆是服从当前任务需要,主体正在操作、使用的记忆,主体有清晰的意识

(4)操作性强

(5)易受干扰54、在教学中如何运用记忆规律?

(1)明确记忆目的,增强学习的主动性;

(2)理解学习材料的意义;

(3)对材料进行精细加工,促进对知识的理解;

(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料;

(5)运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;

(6)重视复习方法,防止知识遗忘。

55、如何通过复习防止遗忘?

(1)及时复习

(2)合理分配复习时间

(3)分散复习与集中复习相结合

(4)复习方法多样化

(5)运用多种感官参与复习

(6)尝试回忆与反复识记相结合

56、简述加涅的学习结果分类理论

(1)言语信息。解决“是什么”的问题。

(2)智慧技能,是学习解决“怎么做”的问题。

(3)认知策略,支配着学习者在对付环境时其自身的行为,即“内在的”的东西。

(4)动作技能,表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

(5)态度,表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。57、简述布鲁纳的结构主义教学观

(1)教学的目的在于理解学科的基本结构;

(2)掌握学科基本结构的教学原则:a.动机原则;b.结构原则;c.程序原则;d.强化原则。

58、简述奥苏贝尔意义学习的条件

(1)客观条件——学习材料本身有逻辑意义。一般来说,学生所学的教科书或教材,是人类认识世界的概括,都是有逻辑意义的。

(2)主观条件——学习者自身因素。第一,学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构,以便与新知识建立联系。第二,学习者必须具有意义学习的心向,即学习者必须积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中适当知识加以联系的倾向性。

59、简述建构主义学习理论观点

(1)知识观:质疑知识的客观性和确定性,强调知识的动态性。

(2)学习观:建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和主动建构。

(3)学生观:强调学生经验世界的丰富性和差异性。

(4)教学观:情景式教学、支架式教学、合作学习等教学模式。

60、简述马斯洛需要层次理论

马斯洛把需要分为五个层次,最低层次的需要是生理需要,接着是安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要(认知的需要、审美的需要),处在最高层次的是自我实现的需要。

他认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的,它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。

61、简述耶克斯—多德森定律

动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。

中等的动机强度最有利于问题的解决。

最佳学习动机与任务难度有关。任务较容易,最佳动机水平较高;任务难度中等,最佳动机水平也适中;任务越困难,最佳动机水平越低。

62、什么叫习得性无助?

习得性无助是当个体感到无论做什么都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。一个总是把失败归因于内部的、稳定的、不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。

自我效能感理论:班杜拉,指人们对自己的是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断

63、如何激发学生的学习动机?

内部学习动机的培养和激发

(1)激发兴趣,维持好奇心;

(2)设置合适的目标;

(3)培养恰当的自我效能感;

(4)训练归因。

外部学习动机的培养和激发

(1)表达明确的期望

(2)提供明确、及时且经常性的反馈

(3)合理运用外部奖励

(4)有效的运用表扬

64、影响学习迁移的因素有哪些?

(1)学习情境的相似性

(2)学习材料的性质

(3)学习活动的多样性

(4)原学习的熟练和理解程度

(5)年龄特征

(6)智力水平

65、有效促进学习迁移的措施

(1)精选教材

(2)合理编排教学内容

(3)合理安排教学程序

(4)教授学习策略,提高迁移意识性

66、如何学会有效概括?

(1)配合运用正例和反例

(2)正确运用变式

(3)科学地进行比较

(4)启发学生进行自觉概括

67、简述操作技能的培养方法

(1)准确的示范与讲解

(2)必要而适当的练习

(3)充分而有效的反馈

(4)建立稳定而清晰的动觉

68、影响问题解决的因素有哪些?

(1)问题情景与表征方式;

(2)个体的智能与动机;

(3)思维定势与功能固着;

(4)原型启发与酝酿效应;

(5)情绪状态;

(6)已有的知识经验。

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2021年自考比较教育真题

随着2022年4月自考的临近,许多正在努力备考的考生们的焦虑感也越来越高,看不懂教材,也不知道考试方法。(自考历年真题领取方式附文末)实际上,考前冲刺的最好方法是磨练历年试题。 自考的特点是自考问题的重复率高。 没有一模一样的问题,但是在知识点相同的情况下,往往只调整题型、题干和选项。在此,教务老师与大家分享一下如何打印自考题。 首先,准备考试的科目是近3-5年的自考历年试题和答案。第一步做5套历年试题,了解学科内容的主要考点。把自己的历年试题打印出来,直接把试卷抄在试卷上背诵。 一般情况下,背诵5套试题后,不看书也能在一定程度上了解学科内容和高频考点。第二步,再做5套历年试题,摘录高频考点。用第一天的方法,再做5套历年真题,题目中重复的知识点会增加,需要记忆的问题也会减少,所以解题、背诵的速度也会加快。同时,背诵的同时,为了便于考前突击背诵,需要标记自考的高频率考点,也就是在不同试题集中重复的自考点,将自己熟练记忆不到的、容易出错的考点抄在笔记本上。第三步做两套试题,背诵高频考点,通过教材落实考点知识。随着问题数量的增加,你会发现有些问题越多,你就越记不住答案。出现这种情况是因为你没有很好地掌握主题中审查的知识点,所以无法区分相似的答案。解决方法也很简单。 回到教材,看一遍了解知识点对应的内容就好了。第三步之后,我们要做的就是集中背诵。 背诵自己抄写的高频率考点。 如果可能的话,最好结合自考教材,为了防止知识点掌握不牢固的情况,进行理解性的记忆。 背诵的同时,穿插两套历年试题,一方面可以检验和巩固学习成果,另一方面也可以放松头脑。于是出了问题!历年的考题在哪里找?好心的编辑早就为大家整理好了自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:

学姐收集好了2013-2021年真题,需电子版的同学可评论区留言~ 中央民族大学2019年333教育综合真题 一、名词解释(共30 分) 1.诊断性评价 2.教师专业化 3.学记 4.舍法 5.鸿都门学 6.要素教育二、简答题(共40 分) 1.教育的社会功能 2.活动课程的特点 3.良好师生关系的特征 4.罗杰斯学习与教学观三、论述题(共80 分) 1.教育评价的CIPP模式 2.终身教育思潮 3.归因理论及其教育价值 4.洋务教育改革中央民族大学2020年333教育综合真题一、名词解释(共30 分) 1.有教无类 2.活动课程 3.颜氏家训 4.洛克白板说 5.思维定势 6.贝尔-兰卡斯特制二、简答题(共40 分) 1.奥苏泊尔有意义学习的实质和条件 2.昆体良教育思想 3.西周教育的特点 4.简述教师素养三、论述题(共80 分) 1.杜威和赫尔巴特教学过程的比较 2.学习动机的影响因素 3.唐代科举制度的作用和影响 4.德育过程中知情意行的关系中央民族大学2021年333教育综合真题 一、名词解释 1.课程标准 2.学制 3.顺应 4.终身学习 5.教学评价 二、简答题 1.简述最近发展区 2.日本明治维新时期的教育改革 3.现代教育特征 4.美国进步主义教育家帕克的昆西教学法 三、论述题 1.蔡元培的教育思想和意义 2.如果一个学生自暴自弃放弃学习,教师应该怎么做 3.斯巴达和雅典的教育对比 4.学习动机的培养与激发

2021自考比较教育10月真题

2022年10月自考真题今天我们的教务老师给同学来讲讲以下这些问题,如果你觉得还不错,可以收藏我们网站哦,我们专注于自学考试教材购买服务网哦,接下来一起来阅读下面的正文吧!一、什么是2022年10月自考真题?2022年10月自考真题是指2022年10月份举行的自考考试的真题,也就是说,考生在参加自考考试时,会参加一系列真实的考试,考题都是按照一定的规则准备的,这些考题都是由某个教育机构或者某个学校准备的,考试的内容也是根据考生的学习情况和考试要求而定的。二、2022年10月自考真题的内容有哪些?2022年10月自考真题的内容主要包括:通识教育、专业课程、实践教学、论文写作等。具体而言,通识教育包括:思想政治理论、历史、政治、经济、文化、法律、社会学、教育学、心理学、哲学、文学、艺术、体育等;专业课程包括:数学、物理、化学、生物、技术、管理学、工程学、统计学、信息技术、环境科学、农学、医学、药学、社会科学、人文科学等;实践教学包括:实验、实习、综合技能等;论文写作包括:撰写论文、论文答辩等。三、2022年10月自考真题的准备2022年10月自考真题的准备工作主要包括:考生需要熟悉考试大纲,熟悉考试内容,掌握考试要求;考生需要根据自己的学习情况,合理安排学习时间,掌握考试要求的知识点,掌握考试的技巧;考生还需要多做真题,多练习,提高自己的应试能力;考生还可以利用资源,查阅考试资料,了解考试知识;考生还可以参加考前培训,提高自己的应试能力。四、2022年10月自考真题的考试形式2022年10月自考真题的考试形式主要有笔试和实践考试两种形式。笔试主要包括单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、简答题等;实践考试主要包括实验操作、实习报告、综合技能等。五、2022年10月自考真题的通过条件2022年10月自考真题的通过条件主要有两个:一是考生必须取得达到考试要求的分数;二是考生必须取得达到考试要求的绩点,考生必须取得达到考试要求的绩点,才能通过考试。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:

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解析

【正确答案】

(√)。(3分)

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随着2022年4月自考的临近,许多正在努力备考的考生们的焦虑感也越来越高,看不懂教材,也不知道考试方法。(自考历年真题领取方式附文末)实际上,考前冲刺的最好方法是磨练历年试题。 自考的特点是自考问题的重复率高。 没有一模一样的问题,但是在知识点相同的情况下,往往只调整题型、题干和选项。在此,教务老师与大家分享一下如何打印自考题。 首先,准备考试的科目是近3-5年的自考历年试题和答案。第一步做5套历年试题,了解学科内容的主要考点。把自己的历年试题打印出来,直接把试卷抄在试卷上背诵。 一般情况下,背诵5套试题后,不看书也能在一定程度上了解学科内容和高频考点。第二步,再做5套历年试题,摘录高频考点。用第一天的方法,再做5套历年真题,题目中重复的知识点会增加,需要记忆的问题也会减少,所以解题、背诵的速度也会加快。同时,背诵的同时,为了便于考前突击背诵,需要标记自考的高频率考点,也就是在不同试题集中重复的自考点,将自己熟练记忆不到的、容易出错的考点抄在笔记本上。第三步做两套试题,背诵高频考点,通过教材落实考点知识。随着问题数量的增加,你会发现有些问题越多,你就越记不住答案。出现这种情况是因为你没有很好地掌握主题中审查的知识点,所以无法区分相似的答案。解决方法也很简单。 回到教材,看一遍了解知识点对应的内容就好了。第三步之后,我们要做的就是集中背诵。 背诵自己抄写的高频率考点。 如果可能的话,最好结合自考教材,为了防止知识点掌握不牢固的情况,进行理解性的记忆。 背诵的同时,穿插两套历年试题,一方面可以检验和巩固学习成果,另一方面也可以放松头脑。于是出了问题!历年的考题在哪里找?好心的编辑早就为大家整理好了自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策,点击底部咨询官网老师,免费领取复习资料:

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