你这种情况只能从专科开始考了，一步步来，不建议你报考专本连读那种，周期太长了，计算机专业自考分很多种类，报考网络，应用，其中大多数都涉及编程或者专业知识，计算机等级考试只是证明你的计算机的水平，专科是证明你的学历水平，两者没有关系，专科毕业证书是毕业证书，计算机等级证书只是一个资格证书，不能作为毕业证书等同对待
晕~~ 详细讲解如下：1，计算机等级考试： ①计算机等级考试面向社会开考，考生不受年龄、职业、学历等背景的限制，任何人均可根据自己学习和使用计算机的实际情况，选考不同等级的考试。 ②考试分为四个等级： 一级：考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网（Internet）的基本技能。考试科目：一级MS Office、一级WPS Office、一级B。 二级：考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。考试科目：语言程序设计（包括C、C++、Java、Visual Basic）、数据库程序设计（包括Visual FoxPro、Access）。 三级：分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”四个类别。“PC技术”考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能；“信息管理技术”考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能；“数据库技术”考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本功能；“网络技术”考核计算机网络基础知识及计算机网络应用系统开发和管理的基本技能。 四级：考核计算机专业基本知识以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能。 ③考试每年开考两次，上半年开考一、二、三级，下半年开考一、二、三、四级。上半年考试时间为四月第二个星期六上午，下半年考试时间为九月倒数第二个星期六上午。2，全国高等教育自学考试： ①自考是国家继续教育的一种方式，使得任何人都有可能获得专科和本科学历 ②自考可以完全靠自学，报名以后，等到考试的那天直接去考就行了，也可以在社会上选择助学单位，也就是报学习班来帮助学习 ③自考有个计算机及应用专业，分为专科和本科两个阶段，每个阶段有十几门课，把专科阶段的课全都考及格了，就能拿到专科毕业证，本科也是同样
有脱产全日制学习，夜校，函授课程，早期的电大也是成人教育的一种方式1.寻求理解：从记忆规律的角度来看，一个人对要记住的知识理解越深，记忆效果越好2、勤奋复习：最好的武器是复习。3. 熟练记忆：善于根据不同教材内容和学科特点。4. 多写：一个好的头脑不如一个糟糕的写作。 对于重要的、难记的、不易记的内容，更要多写。 这比简单地背诵经文要好得多。5、聚焦重点6、良好的归纳
我是计算机专业的，我觉得如果你想考个证书，我建议你考网络工程师，软件工程师或系统工程师等等，但是这需要很深入的学习。自考的本科在社会上并不受重视，而其每年普通本科毕业的计算机专业人才很多，自考本科没有任何优势，我们学校的考自考的人，都是专科生把这作为考研的一个跳板。专业性很强的认证在社会上的重视程度要高很多，我就准备考网络工程师，这个认证过程比毕业证要难，但是我觉得如果你真的想在计算机方面好好干的话，就要做到最好。我建议你去考网络工程师，这种认证没有任何要求，自己学好了就可以去考。网络工程师考试要求： 一，考试说明：（1）熟悉计算机系统的基础知识； （2）熟悉网络操作系统的基础知识； （3）理解计算机应用系统的设计和开发方法； （4）熟悉数据通信的基础知识； （5）熟悉系统安全和数据安全的基础知识； （6）掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统； （7）掌握计算机网络体系结构和网络协议的基本原理； （8）掌握计算机网络有关的标准化知识； （9）掌握局域网组网技术，理解城域网和广域网基本技术； （10）掌握计算机网络互联技术； （11）掌握TCP/IP协议网络的联网方法和网络应用服务技术； （12）理解接入网与接入技术； （13）掌握网络管理的基本原理和操作方法； （14）熟悉网络系统的性能测试和优化技术，以及可靠性设计技术； （15）理解网络应用的基本原理和技术； （16）理解网络新技术及其发展趋势； （17）了解有关知识产权和互联网的法律法规； （18）正确阅读和理解本领域的英文资料。 通过本级考试的合格人员能根据应用部门的要求进行网络系统的规划、设计和网络设备的软硬件安装调试工作，能进行网络系统的运行、维护和管理，能高效、可靠、安全地管理网络资源，作为网络专业人员对系统开发进行技术支持和指导，具有工程师的实际工作能力和业务水平，能指导助理工程师从事网络系统的构建和管理工作。、二、考试范围 ：考试科目1：计算机与网络知识 1． 计算机系统知识 1．1 硬件知识 1.1.1 计算机结构 • 计算机组成（运算器、控制器、存储器、存储器、I/O部件） • 指令系统（指令、寻址方式、CISC、RISC） • 多处理器（紧耦合系统、松耦合系统、阵列处理机、双机系统、同步） • 处理器性能 1.1.2 存储器 • 存储介质（半导体存储器、磁存储器、光存储器） • 存储系统 • 主存与辅存 • 主存类型，主存容量和性能 • 主存配置（主存奇偶校验、交叉存取、多级主存、主存保护系统） • 高速缓存 • 辅存设备的性能和容量计算 1.1.3 输入输出结构和设备 • I/O接口（中断、DMA、通道、SCSI、并行接口、通用接口总线、RS-232、USB、IEEE1394、红外线接口、输入输出控制系统、通道） • 输入输出设备类型和特性 1.1.4 嵌入式系统基础知识 1．2 操作系统知识 1.2.1 基本概念 • 操作系统定义、特征、功能及分类(批处理、分时、实时、网络、分布式) • 多道程序 • 内核和中断控制 • 进程和线程 1.2.2 处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理、作业管理 • 进程的状态及转换 • 进行调度算法（分时轮转、优先级、抢占） • 死锁 • 存储管理方案（分段与分页、虚存、页面置换算法） • 设备管理的有关技术（Spooling、缓冲、DMA、总线、即插即用技术） • 文件管理 • 共享和安全（共享方式、可靠性与安全性、恢复处理、保护机制） • 作业的状态及转换 •作业调度算法（先来先服务、短作业优先、高响应比优先） 1．3 系统配置方法 1.3.1 系统配置技术 • 系统架构模式（2层、3层及多层C/S和B/S系统） • 系统配置方法（双机、双工、热备份、容错、紧耦合多处理器、松耦合多处理器） • 处理模式（集中式、分布式、批处理、实时系统、Web计算、移动计算） 1.3.2 系统性能 • 性能设计（系统调整、响应特性） • 性能指标、性能评估（测试基准、系统监视器） 1.3.3 系统可靠性 • 可靠性计算(MTBF、MTTR、可用性、故障率) • 可靠性设计（失效安全、软失效、部件可靠性及系统可靠性的分配及预估） • 可靠性指标和可靠性评估，RAS（可靠性、可用性和可维护性） 2． 系统开发和运行基础知识 2.1 系统开发基础知识 2.1.1 需求分析和设计方法 • 需求分析 • 结构化分析设计 • 面向对象设计 • 模块设计、I/O设计、人机界面设计 2.1.2 开发环境 • 开发工具（设计工具、编程工具、测试工具、CASE） • 集中开发环境 2.1.3 测试评审方法 • 测试方法 • 评审方法 • 测试设计和管理方法（注入故障、系统测试） 2.1.4 项目管理基础知识 • 制定项目计划 • 质量计划、管理和评估 • 过程管理（PERT图、甘特图、工作分解结构、进度控制、关键路径） • 配置管理 • 人员计划和管理 • 文档管理（文档规范、变更手续） • 开发组织和作用（开发组成员、项目经理） • 成本管理和风险管理 2.1.5 系统可审计性 • 审计方法、审计跟踪 • 在系统中纳入和可审计性 2.2 系统运行和维护知识 2.2.1 系统运行 • 系统运行管理（计算机系统、网络） • 系统成本管理 • 系统运行（作业调度、数据I/O管理、操作手册） • 用户管理（ID注册和管理） • 设备和设施管理（电源、空调设备、设备管理、设施安全和管理） • 系统故障管理（处理手续、监控，恢复过程、预防措施） • 安全管理 • 性能管理 • 系统运行工具（自动化操作工具、监控工具、诊断工具） • 系统转换（转入运行阶段、运行测试、版本控制） • 系统运行服务标准 2.2.2 系统维护 • 维护的类型（完善性维护、纠错性维护、适应性维护、预防性维护） • 维护的实施（日常检查、定期维护、预防性维护、事后维护、远程维护） • 硬件维护，软件维护，维护合同 3． 网络技术 3.1 网络体系结构 • 网络拓扑结构 • OSI/RM • 应用层协议（FTP、TELNET、SNMP、DHCP、POP、SMTP、HTTP） • 传输层协议（TCP、UDP） • 网络层协议IP（IP地址、子网掩码） • 数据链路层协议（ARP、RARP、PPP、SLIP） • 物理地址（单播、广播、组播） 3.2 编码和传输 3.2.1 调制和编码 • AM、FM、PM、QAM • PCM、抽样 3.2.2 传输技术 • 通信方式（单工/半双工/全双工、串行/并行、2线/4线） • 差错控制（CRC、海明码、奇偶校验、比特出错率） • 同步控制（起停同步、SYN同步、标志同步、帧同步） • 多路复用（FDM、TDM、WDM） • 压缩和解压方法（JPEG、MPEG、MH、MR、MMR、游程长度） 3.2.3 传输控制 • 竞争系统 • 轮询/选择系统 • 基本规程、多链路规程、传输控制字符、线路控制 • HDLC 3.2.4 交换技术（电路交换、存储转发、分组交换、ATM交换、帧中继） 3.2.5 公用网络和租用线路 3.3 网络 3.3.2 网络分类 • 按地域分类（LAN、MAN、WAN） • 按服务分类（因特网、企业内部网） • 按传输媒体分类（电话、数据、视像） • 按电信网分类（驻地、接入、骨干） 3.3.2 LAN • LAN拓扑（总线型、星型、环型） • 访问控制系统（CSMA/CD、令牌环、令牌总线） • LAN间的连接、LAN－WAN的连接、对等连接、点对点连接 • 高速LAN技术（千兆以太网） • 无限LAN 3.3.3 MAN常用结构 3.3.4 WAN与远程传输服务 • 租用线路服务、线路交换服务、分组交换服务 • ISDN、VPN、帧中继、ATM、IP连接服务 • 卫星通信服务、移动通信服务、国际通信服务 3.3.5 因特网 • 因特网概念（网际互联设备、TCP/IP、IP路由、DNS、代理服务器） • 电子邮件（协议、邮件列表） • Web（HTTP、浏览器、URL、HTML、XML） • 文件传输（FTP） • 搜索引擎（全文搜索、目录搜索、智能搜索） • QoS、CGI、VoIP 3.3.6 接入网与接入技术 3.3.7 网络性能 • 有关线路性能的计算（传输速度、线路利用率、线路容量、通信量、流量设计） • 性能评估 • 排队论的应用 3.4 网络通信设备 3.4.1 传输介质和通信电缆 • 有线/无线介质（双绞线、同轴电缆、光纤；无线电波、光、红外线） • 分配线架（IDF）、主配线架（MDF） 3.4.2 各类通信设备 • 线路终端设备、多路设备、交换设备、转接设备 • 线路连接设备（调制解调器、DSU、NCU、TA、CCU、PBX） 3.5 网络连接设备 • 网际连接设备（网关、网桥、生成树网桥、源路由网桥、路由器、中继器、集线器、交换机） 3.6 网络软件系统 3.6.1 网络操作系统 • 网络操作系统的功能、分类和特点 • 网路设备驱动程序（ODL、NDIS） • 网络通信的系统功能调用（套接字API） • RPC • TP Monitor • 分布式文件系统 • 网络设备功能 3.6.2 网络管理 • 网络管理的功能域（安全管理、配置管理、故障管理、性能管理、计费管理） • 网络管理协议（CMIS/CMIP、SNMP、RMON、MIB-II） • 网络管理工具（ping、traceroute、NetXray、Analyzer、Sniffer） • 网络管理平台（OpenView、NetView、SunNet Manager） • 分布式网络管理 3.6.3 网络应用与服务 • WWW • FTP文件传输 • 电子邮件 • Telnet • 信息检索 • 视频点播 • 网络会议 • 远程教育 • 电子商务 • 电子政务 • CSCW和群件 4． 网络安全 4.1 安全计算 4.1.1 保密性和完整性 • 私钥和公钥加密标准（DES、IDEA、RSA） • 认证（数字签名、身份认证） • 完整性（SHA、MD5） • 访问控制（存取权限、口令） 4.1.2 非法入侵和病毒的防护 • 防火墙 • 入侵检测 • VPN、VLAN • 安全协议（IPSec、SSL、ETS、PGP、S-HTTP、TLS） • 硬件安全性 • 计算机病毒防护 4.1.3 可用性 • 文件的备份和恢复 4.1.4 安全保护 • 个人信息控制 • 匿名 • 不可跟踪性 4.1.5 LAN安全 • 网络设备可靠性 • 应付自然灾害 • 环境安全性 • UPS 4.2 风险管理 4.2.1 风险分析和评估 4.2.2 应付风险的对策 • 风险预防（风险转移、风险基金、计算机保险） • 意外事故预案（意外事故类别、应付意外事故的行动预案） 4.2.3 内部控制 • 安全规章制度 • 安全策略和安全管理 5． 标准化知识 5.1 标准的制订和获取 5.1.1 标准的制订和获取过程 5.1.2 环境和安全性评估标准化 5.2 信息系统基础设施标准化 5.2.1 标准 • 国际标准（ISO、IEC）与美国标准（ANSI） • 国家标准（GB） • 行业标准与企业标准 5.2.2 开放系统（X/Open、OSF、POSIX） 5.2.3 数据交换标准（EDIFACT、STEP、XML） 5.2.4 安全性标准 • 信息系统安全措施标准 • 计算机防病毒标准 • 计算机防非法访问标准 • CC标准 • BS7799标准 5.3 标准化组织 • 国际标准化组织（ISO、IEC、IETF、IEEE、IAB、W3C） • 美国标准化组织 • 欧洲工业标准化组织 • 中国国家标准化委员会 6． 信息化基础知识 • 信息化意识 • 全球信息化趋势，国家信息化战略，企业信息化战略和策略 • 企业信息资源管理基础知识 • 互联网相关的法律、法规知识 • 个人信息保护规则 7． 计算机专业英语 • 掌握计算机技术的基本词汇 • 能正确阅读和理解计算机领域的英文资料 考试科目2：网络系统设计与管理 1． 网路系统的设计和构建 1.1 网络系统的需求定义 1.1.1 应用需求分析 • 应用需求的调研（应用系统性能、信息产生和接收点、数据量和频度、数据类型和数据流向） • 网络应用的分析 1.1.2 现有网络系统分析 • 现有网络体系结构调研（服务器的数量和位置、客户机的数量和位置、同时访问的数量、每天的用户数，每次s 使用的时间、每次数据传输的数据量、网络拥塞的时间段、采用的协议、通信模式） • 现有网络体系结构分析 1.1.3 需求定义 • 功能需求（待实现的功能） • 通信需求（期望的通信模式） • 性能需求（期望的性能） • 可靠性需求（期望的可靠性） • 安全需求（安全性标准） • 维护和运行需求（运行和维护的费用） • 管理需求（管理策略） 1.2 网络系统的设计 1.2.1 技术和产品的调研和评估 • 收集信息 • 采用的技术和产品的比较研究 • 采用的技术和设备的比较要点 1.2.2 网络系统的设计 • 确定协议 • 确定拓扑结构 • 确定连接（链路的通信性能） • 确定结点（结点的处理能力） • 确定网络的性能（性能模拟） • 确定可靠性措施 • 确定安全性措施（安全措施的调研，实现安全措施的技术和设备的评估） • 网络设备的选择，制订选择标准（成本、性能、容量、处理量、延迟），性能指标的一致性，高级测试的必要性，互连性的确认 1.2.3 新网络业务运营计划 • 业务过程的确认 • 安装计划 • 转换到新网络的计划 1.2.4 设计评审 1.3 网络系统的构建和测试 1.3.1 安装工作 • 事先准备 • 过程监督 1.3.2 测试和评估 • 连接测试 • 安全性测试 • 性能测试 1.3.3 转换到新网络的工作计划 2. 网络系统的运行、维护管理、评价 2.1 网络系统的运行和维护 2.1.1 用户措施 • 用户管理、用户培训、用户协商 2.1.2 制定维护和升级的策略和计划 • 确定策略 • 设备的编址 • 审查的时间 • 升级的时间 2.1.3 维护和升级的实施 • 外部合同要点 • 内部执行要点 2.1.4 备份与数据恢复 • 数据的存储与处置 • 备份 • 数据恢复 2.1.5 网络系统的配置管理 • 设备管理 • 软件 • 网络配置图 2.2 网络系统的管理 2.2.1 网络系统的监视 • 网络管理协议（SNMP 、MIB-2、RMON） • 利用工具监视网络性能（LAN监控器） • 利用工具监视网络故障 • 利用工具监视网络安全（入侵检测系统） • 性能监视的检查点 • 线路故障检查点 • 安全监视的检查点 2.2.2 故障恢复分析 • 故障分析要点（LAN监控程序） • 排除故障要点 • 故障报告撰写要点 2.2.3 系统性能分析 • 系统性能分析要点 2.2.4 危害安全的对策 • 危害安全情况分析（调查损失情况，收集安全信息，查找原因） • 入侵检测要点 • 对付计算机病毒的要点（查杀病毒措施） 2.3 网络系统的评价 2.3.1 系统评价 • 系统能力的限制 • 潜在问题分析 • 系统评价要点 2.3.2 改进系统的建议 • 系统生命周期 • 系统经济效益 • 系统的可扩充性 • 建议改进系统的要点 3. 网络系统实现技术 3.1 网络协议 • 商用网络协议（SNA/APPN、IPX/SPX、AppleTalk、TCP/IP） • 商务协议（XML、CORBA、COM/DCOM、EJB） • Web 服务（WSDL、SOAP、UDDI） 3.2 可靠性设计 • 硬件高可靠性技术 • 软件高可靠性技术 • 系统维护高可靠性技术 • 容错技术 • 通信质量 3.3 网络设施 3.3.1 xDSL调制解调器 3.3.2 ISDN路由器 • 接口 • 功能（非通信控制功能、NAT功能） 3.3.3 FRAD（帧装配/拆装）、CLAD（信元装配/拆装） • 接口 • 功能 3.3.4 远程访问服务器 • 功能和机制 3.3.5 办公室个人手持系统（PHS） • 数字无绳电话的功能特性 3.3.6 中继式HUB • 倍速集线器（功能和机制） 3.3.7 L2、L3、L4及多层交换机功能和机制 3.3.8 IP路由器功能和控制 3.3.9 虚拟网（功能与机制） 3.3.10 与其他协议的共存（多协议路由器、IP隧道） 3.4 网络应用服务 3.4.1 地址服务 • 机制、DHCP、IPv6（机制和传输技术） 3.4.2 DNS（功能、机制） • 域名、FQDN 3.4.3 电子邮件（功能、机制） • SMPT、POP、MIME、IMAP4、LDAP • 邮件列表 • Web Mail 3.4.4 电子新闻（功能和机制、NNTP） 3.4.5 Web服务（功能和机制、HTTP） 3.4.6 负载分布（Web交换） 3.4.7 电子身份验证（功能、机制、认证授权、电子证书） 3.4.8 服务机制 • 服务供应商、供应商漫游服务、拨号IP连接、CATV连接、IP电话、因特网广播和组播、电子商务、电子政务、移动通信、EZweb、主机服务提供者、EDI（规则、表单、Web EDI）、B2B、B2C、ASP、数据中心 4. 网络新技术 4.1 光纤网 • ATM-PDS、STM-PDS • 无源光网PON（APON、EPON） 4.2 无线网 • 移动电话系统（WLL、WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA） • 高速固定无线接入（FWA） • 802.11a、802.11b、802.11g • 微波接入（MMDS LMDS） • 卫星接入 • 篮牙接入 4.3 主干网 • IPoverSONET/SDH • IpoverOptical • IpoverDWDM 4.4 通信服务 • 全天候IP连接服务（租用线路IP服务） • 本地IP网（NAPT） • Ipv6 4.5 网络管理 • 基于TMN的网络管理 • 基于CORMBA的网络管理 4.6 网格结算如何成为一名网络工程师：一、《网络工程师考试大纲》 二、历次考试的试题分析与解答,一般看看近三年的 三、全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试指定用书： 《网络工程师教程》雷震甲主编（清华大学出版社） 《软件设计师教程》陈平 褶华 主编（清华大学出版社） 注：《软件设计师教程》不需全看，只要看： 第 1章 计算机系统知识 第 3章 操作系统知识 第 4章 系统开发和运行知识 第11章 标准化基础知识 第12章 知识产权基础知识 四、全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试辅导用书 《网络工程师考试辅导》雷震甲主编（西安电子科技大学出版社） 《软件设计师考试辅导》陈平主编（西安电子科技大学出版社）好好加油，有任何问题都可以跟我留言哦！
按学历等级本科高于专科，因为本科需要4年学历，而专科只需三年学历，所以正相反专科自考比本科自考容易。1.本科学历至少是4年时间，多专科学历一年以上。2.本科学历时间长，说明所学课程多，知识量大。3.同样是自考，难易程度的关键就是课程和知识量的差异。
自考专科还是比本科好考一些的，毕竟层次都要低一级，无论是学习的深度还是考试的难度都是不如本科的。 自考本与专升本区别 一、毕业证情况不同 1、自考本科的毕业证会标注有自考字样，因为自考生要想考取自考本科文凭，往往需要一定的自学能力和自制力，才能坚持完成学习，最后顺利毕业，而这些能力恰是企业所认可的，据调查，绝大部分的企业都愿意提供机会给自考生发展。 2、专升本和普通的本科毕业证相同，但并不影响自考本科文凭的认可度。 二、报名条件不同 1、普通高校专升本，只对统招专科大三学生，其他学生无资格报考。且报考专升本的考生只能选择与专科阶段所学专业相对口的本科专业，在院校选择上也受到一定限制，通常只能报考本省内设有相关对口专业的高校，不允许跨省报考。 2、而自考本科对年龄、学历、种族、民族、居住地、身体健康状况等都没有特殊要求，考生在毕业前交验国家承认的专科学历证书即可。此外，考生可以自由选择自考本科专业和院校。可见自考本科的报名条件更轻松，无论是在校生还是社会人士都可轻松报读。 三、考取方式不同 1、专升本设有入学考试，主要是对语数英等基础学科进行考核，相当于第二次高考，只有达到一定的标准的考生，才有资格继续专升本的学习。 2、但自考本科没有入学考试，考生可以将精力直接投放在本科阶段的学习中。自考本科的考核方式也相对简单，不用参考平时表现，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，就可以申请毕业，颁发学历证书。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
专业难度是相对的，无论是课程数目上还是难度上专科比本科容易。
专科段公共课比较多，一般课程设置在15门左右，没有毕业论文答辩；但是本科课程相对较少，因为是在专科基础上考本科，有一定的承接性，所以相对容易。本科一般课程在12门左右，本科段都有论文答辩环节。
特殊教育专业的学生有必要考研；成绩达到录取标准，年龄达到录取标准，身体健康，没有不良嗜好，智商正常，政治思想高。
特殊教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业。
特殊教育基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理等方面工作的复合型人才。
特殊教育教学应坚持以马克思主义为指导，以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向。
培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法。
具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。
课程体系主要包括理论课程、实践课程和毕业论文。理论课程由通识教育课程、专业基础课程、专业方向课程三类课程组成。通识教育课程包括大学公共课程、创新创业教育课程及相关的人文社会科学类、理工类以及艺术教育类课程。
可以，但是本科领取本科证的时候需要大专毕业，读专科的同时，是可以自考本科的。
特殊教育专升本自考科目
自考是自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业（申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证）。
考试科目：自考专升本一般来说需要考16科，需要这16科考试全部通过之后才能毕业。
考试时间：每年的4月、10月，每次能考四科。
考试难度：几种学历提升方式中自学考试是难度是排名第一的，适合刚毕业无工作压力人群，学习时间充足，而且有一定学习基础底子。
自考本科要考13-20门科目
由于专业不同，自考本科的考试科目是不一样的。一般专业的课程可分为公共课基础课、专业课、选修课、实践课这几大部分。所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程，比如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》等，公共课的课程一般有3~5门。
据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发15号。第三十二条规定高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：
非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。
作为特殊教育专业的一名大二生，我也面临着考不考研的抉择，而我坚定地选择了考研。
其实特殊教育专业本来就是一个实用性很强的专业，且国家现在特别重视特殊教育，所以特殊教育本科毕业生的就业率还是挺高的。我们根本不愁找工作。
但是这并不意味着我们可以不用考研。因为考研与否，代表的可是工作不同的层次。
倘若不考研，大学毕业之后，特殊教育的本科毕业生极有可能成为一名普通的一线老师。而当普通特殊教育老师特别累。
学长学姐用他们的“血泪”经验告诉我，特殊教育的孩子们实在是太“顽皮”了，生理的特殊性令他们难以控制自己的行为，常常做出一些让老师哭笑不得的棘手的事情。一线特殊教育老师干的不是脑力活而是体力活！
我曾在一个非盈利的培训机构当助教待过一个暑假，它里面特殊教育老师真的是压力山大。当孩子们顽皮打架或者磕磕碰碰的时候，家长和老师之间的矛盾很容易就会激化。如果家长理解老师的不容易，特教老师的心里还算安慰。倘若家长不理解老师的辛苦，那特教老师的日子真的是腹背受敌！
到现在为止，我见过绝大多数坚守岗位的特教老师，都是全凭着一股“热爱”撑着。
如果你选择特殊教育这门专业不是因为心中的信仰与热爱，那我劝你“现实一点”老老实实考研吧！
考研是一个好出路。
因为有相当一部分的特教研究生、博士生在毕业后拿到了高校的offer；也有一部分人，在考上研究生之后就出国留学，回国后他们也在特殊教育这个行业贡献着自己的光和热。他们跟普通的特教老师比，无论是薪资待遇还是地位福利，都是云泥之别！
总的来说现在是一个特殊教育专业学生考研的好时代！
如今国内对特殊教育专业的认知度不高，只有极少数几所学校开办了这个专业，因而它的考研竞争力并不强，比较好考。
而且非特殊教育专业本科生学生如果要跨专业考特殊教育的研究生的话，难度特别大。这也就就是说，虽然去年的考研人数290万，但是里面真正能和特殊教育学生实际竞争的人很少。
所以我劝大家考研试试吧，毕竟人往高处走，水往低处流。不考研试试怎么知道哪条路好走？
自考本科教育类专业：小学教育、学前教育、教育管理、特殊教育、汉语言文学教育、英语教育、美术教育、体育教育等。
教育学专业的就业方向：
1、教育学专业培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。
2、特殊教育机构是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
3、新技术教育领域主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。
是承认的。自考本科文凭是国家颁发的，当然也是国家所承认的。南京特殊教育师范学院的自考本科，是江苏省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，南京特殊教育师范学院是正规公办大学！一、自考文凭国家承认吗？自考本科是国家给颁发本科证书，是国家承认学历在学信网可以查到的，自考本科相对于成人高考、网络教育、电大教育等形式的含金量较高的一种。在社会上得到广泛认可，国外很多国家也都承认中国的高等教育自考本科的学历。南京特殊教育师范学院自考本科获得南京特殊教育师范学院本科毕业证书无论对就业、工资、户籍管理还是对于考研、考证、考公务员、评职称等效力和普通高校同学历层次毕业生同等待遇。自考本科，宽进严出本身难度偏大，不是所有人都可以坚持到最后，而其考取第二学位文凭，难度更是难上加难。南京特殊教育师范学院自考本科，大多是在职学生，想进修工作相近专业的文凭。不仅仅是对于考试内容的考核，更多的是对于考生的自我素养以及自我学习的能力一种锻炼，体现出考生非常强的自控能力和自学能力，而且其社会适应能力和时间经验远远超过统招生。二、自考文凭社会认可吗？成人自考本科文凭是学信网可查，国家和社会都认可的文凭。成人自考本科学历也是可以报名事业单位的招聘考试的，并且享受和普通本科一样待遇。但凡全日制本科生可以参加的项目，绝大多数也是自考本科生可以参加的，这其中就包括参加国家公务员考试以及参考事业单位。从国家的规定来说，南京特殊教育师范学院自考本科学生完全可以进入事业单位，社会上的企业对南京特殊教育师范学院成人自考本科学历是认可的。三、自考本科的用处1、在考资格证方面：自考本科的学历考资格证与统招全日制本科享受的待遇是一样的;2、在考研方面：自考本科毕业生不论是否已取得学位，只要已获得本科毕业证书，就能按照大学本科毕业生身份报考全国硕士研究生统一招生考试。3、在考公务员方面：一些没有要求全日制学历的职位都是可以报考的;4、在升职加薪方面：自考本科学历是除统招全日制本科之外认可度最高的一个了，很多企业都开始承认这个学历了，所以在公司职位晋级等方面肯定是有用的。5、在出国留学方面：目前多个国家都承认自考学历，所以如果经济允许的话，自考生可以选择留学。另外，2023年南京特殊教育师范学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标南京市，是多所学校助学合作办学点，关于南京市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！南京特殊教育师范学院自考咨询与预报名入口：
可以，但是本科领取本科证的时候需要大专毕业，读专科的同时，是可以自考本科的。
特殊教育专升本自考科目
自考是自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业（申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证）。
考试科目：自考专升本一般来说需要考16科，需要这16科考试全部通过之后才能毕业。
考试时间：每年的4月、10月，每次能考四科。
考试难度：几种学历提升方式中自学考试是难度是排名第一的，适合刚毕业无工作压力人群，学习时间充足，而且有一定学习基础底子。
自考本科要考13-20门科目
由于专业不同，自考本科的考试科目是不一样的。一般专业的课程可分为公共课基础课、专业课、选修课、实践课这几大部分。所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程，比如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》等，公共课的课程一般有3~5门。
据国务院关于发布《高等教育自学考试暂行条例》的通知，国发15号。第三十二条规定高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：
非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。
我是学特殊教育的 学这个的话找工作不难 但是找好工作很难 比如这个专业最好的就业单位是残联和特殊学校 但是这种公家单位就涉及到编制问题 是很难很难的 一般国家给这些单位的名额也少 加上福利较好 大部分是退伍的优秀士兵和某些人的亲戚安插在里面 不过现在好像形势就这样 你学别的专业也得这样 还是得靠自己
自考专业基本上是没有什么限制的，有许多专业可以选择，选择专业时根据各省市开设的专业不同，可参考各地自考中各省市的考试计划栏目，结合自己的情况选择，可以根据自己的爱好以及以后的就业作为依据。还可以去大学继续教育中心咨询