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【自考快速报名和免费咨询： 】自考教材是根据自考考试大纲来编写的，是考生们在复习备考的过程中，需要重点参考的对象之一。很多同学在复习社会学概论时，也可以重点参考教材，今天就给同学们总结一下社会学概论简答题教材中会重点出现相应知识点的章节。社会学概论简答题出现的章节：第三章：社会与社会运行第七章：社会互动答第八章：社会群体第十一章：社会分层与流动第十三章：社区第十五章：社会变迁与社会现代化后面的十八，十九，二十章属于社会工作的内容，考的可能性小，还有第五编的研究手段，一般不会考。多做题对考试是有好处的，但不一定就能拿高分，自考的难度在成人教育中是最难的，主要是考试重点无法把握，复习范围比较大，但只要掌握复习方法，通过是没有问题。自考的复习方法：1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。自考社会学概论的复习需要参考教材，但是不仅仅是死记硬背教材的内容。在复习时，要理解性记忆，这样在简答题答题时，才会有理可据，有话可写。自考有疑问、不知道自考考点内容、不清楚自考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
为了更好地适应人民群众日益增长的健康需求和现代卫生保健事业的发展，提高护理质量和专业技术水平，为社区卫生机构培养社区护理应用型人才，全国考委制定了高等教育自学考试社区护理学专业（专科、独立本科段）考试计划。高等教育自学考试社区护理学专业分专科和独立本科段。专科：本计划规定课程不少于15门，总学分不少于70学分。凡按规定取得本专业规定的课程合格成绩，累计达70学分，并通过相应课程的实践环节考试（或考核），思想品德经鉴定符合要求者，发给社区护理学专业专科毕业证书。独立本科段：本计划规定课程不少于12门，总学分不少于70学分。凡按规定取得本专业规定的课程合格成绩，累计达70学分，并通过相应课程的实践环节考试（或考核），毕业论文成绩合格，思想品德经鉴定符合要求者，发给社区护理学专业本科毕业证书。符合学位授予条件者，按规定授予学士学位。计划中课程代码标注“*”的课程（包括选考课程）均为全国统一考试课程，必须使用全国考委组编的课程自学考试大纲、教材，参加全国统一命题考试。凡已开考本专业或相近专业的省、自治区、直辖市应根据本专业考试计划对已开考专业考试计划进行调整，从2007年开始执行本计划。全国高等教育自学考试社区护理学专业（专科）课程设置与学分专业代码：A100704序号 课程代码 课程名称 学分 备注 1 0001* 马克思主义哲学原理 32 0002* 邓小平理论概论 33 0003* 法律基础与思想道德修养 23 4729* 大学语文 44 2899* 生理学 3．52900 生理学（实践） 0．55 2901* 病理学 52902 病理学（实践） 16 2903* 药理学（一） 32904 药理学（一）（实践） 17 2864* 微生物学与免疫学基础 48 3000* 营养学 39 0488* 健康教育学 310 3621* 社区护理学导论811 3622* 社区健康评估612 3623* 社区特殊人群保健 513 3624* 社区常见健康问题614 3625* 社区护理技术51 0012* 英语（一） 7 选考课程 2 3626* 社区康复护理 5 3 0018* 计算机应用基础 2 0019 计算机应用基础（实践） 2 总学分 70全国高等教育自学考试社区护理学专业（独立本科段）考试计划专业代码：B100705序号 课程代码 课程名称 学分 备注 1 0004* 毛泽东思想概论 22 0005* 马克思主义政治经济学原理 33 0018* 计算机应用基础 20019 计算机应用基础（实践） 24 3699* 护理学研究（二） 85 3005* 护理教育导论 56 3700* 护理社会学概论 77 0182* 公共关系学 48 4435* 老年护理学 59 3006* 护理管理学 5 二选一 3627* 社区卫生服务管理 5 10 3628*社区精神卫生护理 811 3626*社区康复护理 51 0015* 英语（二） 14 选考课程 2 3621* 社区护理学导论 8 3 3622* 社区健康评估 6 4 3629* 中医护理学基础8 5 3200* 预防医学（二） 66999 毕业论文 不计学分 总学分 70教材和辅导书在当地自考办就能买到。祝您好运。
A: 护理学（专升本）专业课程设置与学分中国近现代史纲要 2英语（二） 14卫生统计学 6护理教育导论 5急救护理学 5精神障碍护理学 5儿科护理学（二） 5计算机应用基础 任选一门 4计算机等级考试 参加全国计算机等级(一级)考试马克思主义基本原理概论 4社区护理（一） 5护理管理学 5护理学研究 5老年护理学 5临床实习 脱产10周不计学分妇产科护理学（二） 5 免考英语（二）考生加考课程护理学导论 5社会学概论 6B: 课程免试方法全日制在校生（含高职学院学生）取得本校主修专业教学计划内的课程成绩合格，经本人申请，省考试院审核，可承认部分课程成绩和学分，免试自学考试同层次、同专业（或相近专业）的部分相同课程。
自考社会学概论需要掌握的重点内容： 1、社会需要在社会中的地位 2、马克思主义的需要理论 3、马斯洛的需要层次论 4、社会交往的意义 5、马克思主义的社会交往理论 6、符号相互作用论 7、人际关系及其影响因素 8、角色扮演的过程 9、社会化的内容 10、继续社会化、再社会化、特殊社会化的关系 11、社会化对形成个性的影响 12、社会群体的特征与功能 13、初级社会群体的特征和功能 14、家庭的功能 15、社会组织的构成要素 16、组织与环境的关系 17、组织目标对组织存在和发展的意义 18、指出“经济人”假设与“社会人”假设对管理策略的不同观点自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
这篇《2014自考社会学概论考点：社会学的特征》是 为大家整理的，希望对大家有所帮助！！！ 社会学的特征 四个特征：整体性；综合性；经验性；应用性。 [例题·单选题]社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的，这反映的是社会学的（ ） A.整体性特征；B.经验性特征；C.综合性特征；D.应用性特征。 [答案]B [解析]本题考察社会学的特征。社会学是一门实证性科学，调查研究所取得的经验知识是社会学学科发展的基础，没有调查研究就没有社会学。
这篇《2014自考社会学概论考点：社会的基本要素》是 为大家整理的，希望对大家有所帮助！！！ （一）人口（识记、领会） 1、人口的概念（识记、领会） 人口资源是指在特定地域内具有一定数量、质量和关系的人的总称。 人口资源具有自然属性和社会属性。 2、人口数量和质量（识记、领会） （1）人口数量。 （2）人口质量。人口质量也称为人口素质，是对人口资源的质的规定性，包括人口的身体素质、科学文化素质和思想素质等。 3、人口问题 素质、流动、分布、老龄化、性别。 （二）自然资源（识记、领会） 1、什么是自然资源：概念、类型； 2、自然资源的特点：有限性、无限性、系统性、分布不均匀性； 3、自然资源在社会发展中地位： （1）自然资源是人类社会赖以生存和发展的必要条件。 （2）人类也改变着自然以及人类对自然资源的这种依赖关系。 （三）环境 1、环境概念； 2、功能； 3、环境利用与保护。
这篇《2014自考社会学概论考点：社会学的特征》是 为大家整理的，希望对大家有所帮助！！！ 社会学的特征 四个特征：整体性；综合性；经验性；应用性。 [例题·单选题]社会学成为一个独立学科后，始终是以社会调查研究所取得的经验知识作为学科发展基础的，这反映的是社会学的（ ） A.整体性特征；B.经验性特征；C.综合性特征；D.应用性特征。 [答案]B [解析]本题考察社会学的特征。社会学是一门实证性科学，调查研究所取得的经验知识是社会学学科发展的基础，没有调查研究就没有社会学。
自考《社会学概论》需要掌握的重点内容： 1、社会需要在社会中的地位 2、马克思主义的需要理论 3、马斯洛的需要层次论 4、社会交往的意义 5、马克思主义的社会交往理论 6、符号相互作用论 7、人际关系及其影响因素 8、角色扮演的过程 9、社会化的内容 10、继续社会化、再社会化、特殊社会化的关系 11、社会化对形成个性的影响 12、社会群体的特征与功能 13、初级社会群体的特征和功能 14、家庭的功能 15、社会组织的构成要素 16、组织与环境的关系 17、组织目标对组织存在和发展的意义 18、指出“经济人”假设与“社会人”假设对管理策略的不同观点自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：
简述 劳动法 与社会保障法的关系 答：联系 1社会保障法是在劳动法的基础上发展起来的。 2劳动法与社会保障法的调整对象在 社会保险 领域存在交叉。 3 社会保障法对劳动法功能的发挥有补充和促进的作用，首先社会保障法为劳动者的权益提供了更有利的保障；其次，社会保障法为 劳动关系 的延续提供了有利的条件。 区别 1调整对象：劳动法主要调整劳动者与用人单位之间的劳动关系,社会保障法调整国家、用人单位、公民(劳动者)、社会保障经办机构因社会保险、社会救助、社会福利、优抚安置等发生的关系。 2法律部门：在中央，设有劳动与社会保障部；在地方上，各级政府都设有处理劳动与社会保障问题的行政机关或具体工作部门。 3关系的主体：劳动法调整的劳动关系的主体是用人单位和与之建立劳动关系或 劳动合同 关系的劳动者(公务员、军人等不适用劳动法);社会保障法的主体包括国家、用人单位、社会保障经办机构和公民(劳动者)。 4立法目的：劳动法的目的主要是为了协调劳动关系,保障劳动者的合法权益。社会保障法的目的主要是为了保障社会全体成员在遭受各种意外和风险时的基本生活,促进社会安全。 5解决程序：社会保障法引发的 劳动争议 ，由于具有某些私法关系的特点，主要适用民事程序来解决；劳动法争议引发的争议，由于具有较强的公法性，应主要采用行政 诉讼 程序。
复习的形式是很多的，如课堂复习、单元复习、期末复习等。课堂复习有三种：讲新课前，复习与之有关的旧知识，这叫做准备复习；老师讲完课后，往往要趁热打铁做点练习，这是以消化为目的的准备性复习；一节课将结束时，将本节所学内容进行梳理、归纳、小结，这是以吸收为目的的梳理性复习课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标，不管老师是否留作业，都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习，然后再做作业。单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习，主要采取比较异同，寻找内在联系，筛选累积的方式进行。期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合，系统归类的过程。在我们的学习生活中，最宝贵的时间是课后复习，因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明，记忆是有规律可循的，学过的知识如果不加以复习就会忘记，过一天会忘记一半以上，经过两天就会忘记2／3左右，以后遗忘的数量会逐渐减少。因此，学习后若不及时复习，就会大大增加复习的困难，降低学习的效率。为了提高复习的效率，我们要在复习时采取一定的方法，从不同角度做出合理的安排。在时间安排上，课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间，用脑子复习一下这节课的要点，第二次复习应安排在晚上，读一下课堂笔记，对照教科书进行。在对复习方式的运用上，可根据自己的实际情况灵活使用。常用的复习方法有： (1)尝试回忆法。即在复习时，先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍，然后再打开书或笔记本进行对照，对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习，这样做不仅可以强化记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯；(2)要点法。即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时，就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号，使这些词句作为记忆的支撑点，抓住几个关键词句，也就抓住了整篇课文的内容；(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点，通过同中求异或异中求同来强化复习效果
《社会学概论》复习大纲一 课程的性质与任务：社会学是一门研究“社会”的学问。具体而言，它是一门从整体的角度研究社会结构、社会运行及其规律的课程，属于社会科学的范畴。按照研究领域来看，社会学又可以分为理论社会学与应用社会学两大部分。《社会学概论》就是一门讲授理论社会学的课程。要求学生在“学什么”、“为什么学”和“怎样学”的理解基础上，从“整体”的意义把握社会构成、社会文化、人的社会化、社会群体、社会组织、社区、社会分层与社会流动、社会制度、社会变迁与社会现代化、社会问题与社会控制、社会保障与社会工作、社会调查研究方法等社会学的基本范畴、基本理论、基本知识和相关研究方法，引导学生运用社会学的理论和方法观察社会现实、分析社会现象、解决社会问题，形成科学地认识社会和驾驭社会的能力。二 考试题型：1、 选择题（单项选择题）2、 判断题3、 名词解释4、 简答题5、 论述题5、课程内容、重点与难点、重点思考题：第一章 绪 论教学内容：(西方)社会学产生的背景、发展阶段及其代表（理论流派及其代表人物）；社会学在中国的传播与发展；社会学的研究对象、性质、特点，社会学的学科地位及其功能。重点：①社会学产生的背景；②社会学的特征及学习意义。难点：西方社会学的理论流派。重点思考题：1、 试论西方社会学产生的原因。2、 简述社会学的基本特点。3、 社会学与历史唯物主义的关系。4、 社会学功能述评。5、 西方社会学主要流派述评。第二章 社会与文化教学内容：社会的概念、社会的特征及社会功能；社会结构及其构成要素；社会各构成要素的相互联系、相互作用以及各构成要素与社会整体的关系。文化的概念、特征、结构和功能；文化在社会整体结构中的地位和作用。重点：①“社会”的结构、特征和功能，；②文化的特征、结构和功能。难点：社会与文化构成要素的相互联系、相互作用以及各构成要素与整体的关系。重点思考题：1、 简述“社会”的基本特征。2、 试论社会功能的主要表现形式。3、 试论人口因素对社会发展的影响。4、 简述文明与文化的联系和区别。5、 简述文化构成的基本要素。6、 为什么说马克思主义的社会观是一种科学的社会观？7、 简述社会的基本类型，传统（礼俗）社会与现代（法理）社会的不同特点是什么？8、 文化具有哪些基本特征？9、 试述文化功能的主要表现形式。第三章 人的社会化教学内容：人的社会化的概念，社会化的必要性及其基本内容；继续社会化、再社会化、特殊社会化的关系；社会角色的概念、类型及角色失调的表现等。社会化的条件、过程、与个性形成的关系等。现实生活中社会化存在的一些问题。重点：①“社会化”的基本内容；②社会化的必要性；③社会角色的概念、类型及角色失调。难点：社会角色理论重点思考题：1、 试论人的社会化的必要性。2、 人的社会化应该具备哪些基本条件（个人条件和社会条件）。3、 什么叫“社会角色”？试论“角色失调”的主要类型。4、 试述社会化的基本内容。5、 简述继续社会化、再社会化、特殊社会化的异同。6、 简述社会化对个性形成的影响。第四章 社会群体教学内容：社会群体的概念、特征；社会群体的基本类型；群体分析的一般理论和方法；社会群体在社会生活中的地位和作用；以家庭为典型的初级群体的性质、类型及其功能；当代社会初级群体的衰落及其对社会的影响。重点：①社会群体的概念、特征及其基本类型；②初级群体的特征及其功能；③当代社会初级群体的衰落及其社会影响；④家庭的主要类型及功能。难点：核心家庭、主干家庭和联合家庭的联系与区别。重点思考题：1、简述社会群体的基本特征。2、什么是血缘群体、地缘群体和业缘群体？3、什么是初级群体？试述初级群体的基本特征及其功能。4、从历史上看，家庭经历了哪几个阶段？5、什么是家庭？试述家庭的几种主要类型。6、试论现代社会初级群体衰落的原因、表现及其社会影响。7、谈谈我国当代社会家庭的变化及其发展趋势。第五章 社会组织教学内容：社会组织的基本特征及功能、社会组织的目标及运行；社会组织研究的理论流派；社会组织的构成要素及社会组织与外部环境的关系；科层制的特征、功能及面临的主要问题。重点：①社会组织的基本特征及其构成要素；②科层制的特征、功能及利弊分析。难点：科层制、西方组织管理理论。重点思考题：1、什么是社会组织？试论社会组织的基本特征及其构成要素。2、简述社会组织的基本功能。3、什么是组织目标？试论组织目标对组织存在和发展的意义。4、怎样判断组织目标的实现程度及其效果？5、什么是组织手段？组织用以调动其成员的主要手段有哪些？6、请结合实际，谈谈影响组织目标制定与实施的因素有哪些？7、简述家长制管理的基本特征。8、社会组织中非正式结构存在的原因和功能是什么？9。、科层制及其功能分析。10、如何进行有效的组织协调？第六章 社会分层与社会流动教学内容：社会分层的概念、标准；社会分层研究的基本理论；社会流动的概念、类型及合理社会流动的意义；运用社会分层和社会流动的基本理论，正确分析和对待现实社会中的阶级差别、阶层分化、社会不公等问题。重点：①社会分层的原因和功能；②阶级与阶层的相互关系；③马克思主义的阶级理论；④制约和影响社会流动的要素及合理社会流动的意义。难点：社会分层的基本理论。重点思考题：1、什么是社会分层？试论社会分层的原因。2、试论社会分层的功能。3、解析马克思主义的阶级理论与韦伯“三位一体”理论的联系与区别。4、简述阶级与阶层的联系与区别。5、什么是社会流动？制约和影响社会流动的主要原因是什么？6、合理的社会流动有什么意义？7、改革开放以来，我国的社会阶层发生了哪些变化？第七章 社区教学内容：社区的概念、构成要素和研究意义；农村社区与城市社区的特征及区别；我国城乡社区与城乡关系发展的历程，我国城市化的道路和城乡协调发展的途径；社区建设与社区服务的理论与实践。重点：①社区研究的意义；②农村社区和城市社区的主要特征；③城市化的原因及其影响；④城乡关系和城乡协调发展问题。难点：社区理论。重点思考题：1、 什么是社区？简述研究社区的意义。2、 简述社区的构成要素。3、什么是农村社区与城市社区？它们的各自特征有哪些？4、什么是城市化？试论城市化发展的原因及其影响。5、什么是社区服务？试析我国社区服务的特色、内涵及其作用。6、请结合我国转型时期的社会二元结构问题，谈谈如何有效地实现城乡的协调发展。第八章 社会制度教学内容：社会制度的概念、特征、构成要素、类型与研究意义；制度化与制度改革。重点：①社会制度的概念、特征、构成要素与功能；②制度化与制度改革。难点：制度化。重点思考题：1、什么是社会制度？简述社会制度的基本特征与构成要素。2、什么是制度化？ 试析制度化的利弊。3、社会发展为什么要与制度改革相配套？请结合实际，谈谈我国当前制度改革应该遵循哪些基本原则。第九章 社会变迁与社会现代化教学内容：社会变迁的概念、类型、原因；有计划的社会变迁；社会现代化的概念、标志性特征及其实施模式；现代化的理论；中国社会的变迁，中国社会主义现代化的特点及其战略选择。重点：①社会变迁的原因；②有计划社会变迁的特点。③社会现代化的标志（特征）及现代化的不同的途径；④我国社会主义现代化的特点及其战略选择。难点：社会发展与社会现代化理论；重点思考题：1、简述进化的社会变迁与革命的社会变迁的联系与区别。2、二战以后的世界发展战略述评。3、“世界体系理论”述评。4、试论社会变迁的原因。5、什么是有计划的社会变迁？为什么说社会有计划的发展只有到了现代社会才有可能？6、简述1840年至1949年中国现代化的历史进程。7、什么是社会现代化？社会现代化的标志性特征有哪些？8、中国社会主义现代化具有哪些基本特征？9、社会现代化发展模式述评。10、中国要实现现代化应该注意哪些问题？第十章 社会问题与社会控制教学内容：社会问题的概念、特征；中国社会转型期社会问题产生的背景及其表现；社会控制的构成、类型以及对越轨行为进行的控制；社会控制的功能和社会控制手段。重点：①社会问题的基本特征及中国转型期的社会问题；②社会控制的功能和手段。③越轨行为。难点：社会问题理论。重点思考题：1、什么是社会问题？简述社会问题的基本特征。2、如何认识当代中国转型时期的社会问题？3、什么是越轨行为？试析越轨行为的后果。4、什么是社会控制？如何理解社会控制与社会规范的关系？5、试述社会控制的主要功能及基本特点。6、简述社会舆论在社会控制中的作用。7、试述社会规范的主要功能第十一章 社会保障与社会工作教学内容：社会保障的概念、特点及作用；中西方社会保障制度的历史沿革；社会保障的基本内容；中国特色的社会保障体系。重点：①社会保障的基本特点及作用；②社会保障的基本内容；③改革开放以来的中国特色的社会保障体系；难点：中外社会保障的历史沿革。重点思考题：1、什么是社会保障？简述社会保障的基本特点。2、为什么说社会保障能够构建一种社会安全网络？3、简述扶贫与救济的联系和区别。4、简述二战后西方社会保障事业全面发展的原因及其具体表现。5、简述社会保险与金融保险的联系和区别。6、结合我国的实际情况，谈谈社会保障的基本内容。7、我国目前的社会保障体系存在哪些弊端？请联系现实，谈谈中国社会保障事业应该如何发展？第十二章：社会调查研究方法教学内容：社会调查研究的概念与特点；社会调查研究的方法体系；社会调查研究的程序；社会调查研究的主要方法；整理与研究资料的方法；撰写调查报告的方法。重点：社会调查的基本程序与方法。难点：统计分析方法。重点思考题：1、 试述社会调查方法的基本特点。2、 简述社会调查研究的基本程序。3、 试述社会调查研究的主要方法。