近年来，随着地区经济的迅速发展，环境污染问题也越来越严重，有的人随地吐痰，有的人随地乱扔一次性筷子，有的人随地乱扔果皮……老师就安排我们做一次环境调查。今天，妈妈带我去东门城墙边调查。我们走到新南门到四机厂这一段时，发现护城河一半清一半浑，这究竟是哪里来的污水呢？我们沿着污水一路寻找，终于在西环路上的一座水泥桥附近找到了源头，污水就是从这根直径约半米的涵管流入护城河的，附近的河面上飘浮着一大片沾满油污的海绵。附近居民说，早上一出门，他们就发现河水的颜色有问题。究竟是什么污染了护城河的水呢？就是附近一家企业的排污口。自护城河清淤后，荆州市环保局的工作人员用木板和海绵将这处排污口堵住，排污状况才有所缓解。可没想到的是，这才两个月的时间，排污的老问题又来了。造成了环境污染的原因是：1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味，让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭，还浮着一些污秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻，会散发到市区的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等，对人有害的物质。5、公园的草地常有游客丢弃的垃圾，既不卫生，又影响市容。
具体的范文模板链接： 提取码: 5b5b
一、 积累运用（46分）（一）按要求回答问题。（11分）1、看拼音写词语（5分）zǔnáo línɡlì kuí wǔ wū rǔ dǐnɡzhì chānɡshèng（阻挠）（伶俐）（魁梧）（侮辱）（定制 ） （昌盛）2、多音字组词。（2分） qiǎnɡ(勉强) chuán(传说) 强 传 jiànɡ(倔强) zhuàn(传记)3、把下面的句子改成拟人句。（1分）天上的星星亮闪闪的。天上的星星悄悄地眨着眼睛，亮闪闪的。4、用修改符号修改病句。（1分）这里的景色对（使）游人着迷。5、用关联词语把下面的两句话合并成一句话。（1分）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。6、把下面的句子补充完整。（1分）春雨就像母亲一样，用甘甜的雨露哺乳着大地。（二）请把正确答案的序号填在括号里。（6分，每小题1分）1、下面带点词语的读音正确的是（4）。（1） 兴高采烈（xīng） （2）情不自禁（jìng）（3）天衣无缝（fēng） （4）工艺精湛（zhàn）2、“世纪宝鼎”的“鼎”一共有（12）。（1）10笔 （2）11笔 （3）12笔 （4）13笔 3、给下面句子的括号里选择正确的词语。（ ）红军在长征途中，经过（严峻）的考验，终于胜利地到达了目的地。（1）严峻 （2）严厉 （3）严酷 （4）严格4、凡卡（与其）在城里受罪，（不如）回到乡下爷爷那儿去。（1）宁可……也不……（2）因为……所以…… （3）即使……也…… （4）与其……不如……5、下面句子正确的是（4）。（1） 面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。（2） 孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。（3） 桑那沉静着，久久地坐在床前。（4） 虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱。6、《卜算子�6�1咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在词中，毛泽东赞美了梅花（2、3）。（1） 虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。（2） 任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠，。（3） 不畏艰难险阻，凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。（4） 即使粉身碎骨也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。（三）判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分，每小题1分）1、“细心是粗心的克星。”这个是比喻句。 （×）2、“我爸爸给我买的书很好看。”可以缩写为“我爸爸很好看。” （×）3、“致之市而忘操之”一句中带点的“之”指的是“量好的尺码”。（×）4、“晚霞把湖水映红了”和“湖水被晚霞映红了”意思一样。 （√）5、“yi shi zhi ri xian ”都是整体认读音节。 （√）（四）填空。（23分）1、试试看，能不能把下面的内容填完整。（2.5分）（1）纸上得来终觉浅，___________ ____________。（2）锲而舍之，______________；锲而不舍，_____ _________。（3）___ ____，审问之, ___ _____，明辩之，笃行之。2、还记得下面的课文吗？按原文填空。（8.5分）（1）白天，他攀山越岭，勘测线路。晚上，他就在油灯下_____ ___，_____ _。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，______________；否则不但惹外国人讥笑，还会使____ ______。（2）奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩_____ _ _ _，___ ___。她们俩在____ _飞走了。越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有____ ___的地方去了。（3）《示儿》最后一句是：_______ ____；《长歌行》的最后两句是：_______ _____，_______ _______；《七步诗》的最后两句是：____ _____，______ ____。（4）人曰：“何不____ _____？”曰：“宁信度，___ 也。”（5）《出塞》诗：秦时明月汉时关，_______ ___，但使龙城飞将在，____________ ___。3、你积累了多少课文中的好句子？试试看能按要求写出来吗？（4分）（1）《为人民服务》中引用的司马迁的话：“__________________ _______ __。”（2）《向往奥运》中印象最深的句子：___________________ （3）《匆匆》中的一句：_______________________ （4）《_________》的句子：________________________ 4、《将相和》这篇课文，是通过对“__ _____ ________ ____ ___ ”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过。（1分）5、介绍小学语文第十二册课本中给你印象最深的一个人的特点： _______ 。（1分）加分题：阅读延伸。（10分）（1）《卖火柴的小女孩》是一篇童话，作者是丹麦的著名作家安徒生，被称为“世界童话之王”。你还读过他的哪些作品___________ _____ _ 。（2分，每写对一个加0.5分）（2）鼎在中国古代的地位独特，中国成语中有许多带“鼎”的成语，你知道吗？请写出四个带“鼎”的成语：______ _____ ____ _______ 。（2分）（3）杜甫一生写了许多诗，流传至今有一千五百余首。请你写出两句课外学习的杜甫的诗句：__________________________________ ____________ （1分）（4）《匆匆》一篇是脍炙人口的散文，围绕“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。请你写两句珍惜时间的诗句或格言：_____________________________ _______________ _ （2分）（5）《草船借箭》讲的是我国著名的长篇小说《三国演义》中的一个故事。你还知道《三国演义》中的哪些故事呢？请你用简短的语言概述一个故事情节。（3分）二、书房阅读（31分）（一）阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。（11分） 她的一双小手几乎(jǐhū、jīhū)冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和(nuǎn hé 、nuǎn huo)自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、给加点的词语选择正确的读音，画上“√”。(2分) 2、在画线的句子中应该读重音的词语下面加上“�6�1”。(1分)3、“拢”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。 “拢”字在字典里的解释有： ①合上； ②到达； ③总合；④使不松散或不离开；收拢。“她把小手拢在火焰上”的“拢”应选第 种解释。(2.5分)4、写出下面词语的反义词。(1.5分)温暖( ) 明亮( ) 舒服( )5、理解下面句子的意思，选择正确的答案(在括号里填上序号)。(2分)“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话的意思是：( )① 说明小女孩办事不果断，犹豫了好大一会儿才抽出一根火柴。② 说明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果断地抽出一根来暖和自己的小手。③说明小女孩难以忍受寒冷，顾不得会不会挨打，终于抽出了一根火柴。6、这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩 ，这里表达了作者对小女孩的 。(2分)（二）阅读《将相和》片段，回答问题。（4分） 蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（1）文中的“乘机”具体指什么？（1分）____________________________________________ （2）把划线的句子换一种说法，意思不能改变。（1分）___________________________ （3）读了这段话，你有什么感想？（2分）____________________________________________ （三）阅读短文，完成练习。（6分）怀念小时候 我长大了，已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念小时侯那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时侯每一个欢乐的场面。 小时侯我很调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。 小时侯我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？”“天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！” 小时侯我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙的严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。 _______________________________________ 小时侯呀，小时侯，你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。 （1）“我”小时侯的生活有什么特点？（1分） ___________________________________________ （2）“我”小时侯有什么特点？（1分） __________________________________________ （3）文章中有一段话没写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么？请在文中的横线上写出第一句。（1分）（4）文中的“竹丝炒肉”是什么意思？（1分） _________________________________________ （5）你怎么理解文章的最后一段话？（2分） _____________ _________ （四）阅读短文，完成练习。（10分）日月潭日月潭在台湾中部，人们可以从台中市乘车前往。日月潭的四周被群山围绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛。（ ）岛的北面像日，南面像月，（ ）人们便称她为日月潭。//游览日月潭很方便。游人可以随自己的兴趣，由水路可以乘游览船，先环湖一周，浏览全湖的景色，然后再到光华岛上畅游一番。游览好光华岛以后，可以改乘汽车或沿潭边步行到文武庙和玄奘寺去。文武庙的建筑庄严雄伟，单是寺门外的一对狮子，就有二十多英尺高，离文武庙不远，便是玄奘寺。寺里供着唐代玄奘发师的灵牌。走累了，可以到潭边那些设备豪华的观光饭店去休息，这时候，又可以享受到日月潭的另一番（安静 肃静 寂静 宁静）的情调。//日月潭简直像人间仙境一样，那儿（ ）环境宁静，（ ）景色怡人。（ ）在早晨 黄昏 晴天或雨天 她（ ）会呈现各种不同的面貌 黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地看到天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭都清晰地展现在眼前，使人（突然 仍然 竟然 漠然）胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。//日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪一年四季游人不绝呢。1、从下面选择恰当的关联词语填到文中的（ ）里。（3分） 既然……就…… 不光……也…… 不但……而且…… 即使……也…… 因为……所以…… 无论……都……2、把文中括号里不合适的词划掉。（2分）3、给文中划线的句子加上标点符号。（2分）4、第四自然段的第一句话把前后两段连接起来，使文章意思连贯，这个句子叫（ ）句，在文中起（ ）作用。（1分）5、根据作者的介绍及自己的感受，写出日月潭四季游人不绝的原因。（2分）三、习作天地（二选一）（30分）1、文题：让我 的一个人要求：(1)把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不高兴的一个人。(2)用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。(3)书写工整，卷面整洁，不少于500字。2、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇500字左右的文章。
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分） 1. 函包括 等种类。
A. 商洽函 B. 询问函 C. 答复函 D. 请示函 E. 周知函 知识点：第四章国家行政机关公文写作学生答案：[A;B;C;D;E；]标准答案：A;B;C;D;E;2. 议案的特点包括 等。A. 制作主体的法定性 B. 内容的特定性 C. 时限性 D. 形式的艺术性 知识点：第四章国家行政机关公文写作学生答案：[A;B;C；]标准答案：A;B;C;3. 命令具有 等特点。
A. 向下行文 B. 严格的作者限定 C. 强制性 D. 指挥性 E. 法规性 知识点：第四章国家行政机关公文写作学生答案：[A;B;C;D;E；]标准答案：A;B;C;D;E; 4. 命令包括 等种类。A. 公布令 B. 任免令 C. 嘉奖令 D. 行政令 E. 特赦令 知识点：第四章国家行政机关公文写作学生答案：[A;B;C;D;E；]标准答案：A;B;C;D;E; 5. 应用文的语言应符合 等要求。
A. 准确 B. 花哨 C. 简明 D. 丰富 E. 庄重 知识点：第二章应用文写作基本知识学生答案：[A;C;E；]标准答案：A;C;E; 6. 应用文结尾常见写法有 。A. 言外之音 B. 自然结束 C. 提出请求 D. 指出方向 E. 提出要求 知识点：第二章应用文写作基本知识学生答案：[B;C;D;E；]标准答案：B;C;D;E; 7. 应用文开头常见写法有 。
A. 概述式 B. 目的式 C. 缘由式 D. 直述式 E. 含蓄式 知识点：第二章应用文写作基本知识学生答案：[A;B;CD；]标准答案：A;B;C;D;8. 应用文结构的基本内容有 。A. 层次与段落 B. 字体和字号 C. 开头与结尾 D. 过渡与照应 知识点：第二章应用文写作基本知识学生答案：[A;C;D；]标准答案：A;C;D;E. 紧急公文 F. 急办公文 G. 绝密公文 H. 机密公文 I. 常规公文 知识点：第三章公文概述学生答案：[A;B;E；]标准答案：A;B;E; 9. 按照行文方向，公文可以分为 等种类。
A. 上行文 B. 左行文 C. 平行文 D. 右行文 E. 下行文 知识点：第三章公文概述学生答案：[A;C;E；]标准答案：A;C;E; 10. 一般来说，公文具有 等作用。A. 法规作用 B. 指导作用 C. 交流沟通作用 D. 艺术赏析作用 E. 凭证依据作用 知识点：第三章公文概述学生答案：[A;B;C;E；]标准答案：A;B;C;E; 11. 一般来说，公文具有 等特征。
A. 法定性 B. 权威性 C. 规范性 D. 实用性 E. 艺术性 知识点：第三章公文概述学生答案：[A;B;C;D；]标准答案：A;B;C;D; 12. 应用文与文艺文的区别主要有（ ）。A. 写作目的不同 B. 基本思维形式不同 C. 反映现实不同 D. 表现形式不同 E. 语言应用不同 F. 流传范围及时间不同 知识点：第一章应用文概说学生答案：[A;B;C;D;E;F；]标准答案：A;B;C;D;E;F; 13. 外交类应用文主要包括（ ）等种类A. 照会 B. 国书 C. 备忘录 D. 条约 E. 协定 知识点：第一章应用文概说学生答案：[A;B;C;D;E；]标准答案：A;B;C;D;E; 14. 一般来说，应用文的作用体现在（ ）等方面。
A. 增进艺术修养 B. 管理指导 C. 信息交流 D. 凭证依据 知识点：第一章应用文概说学生答案：[B;C;D；]标准答案：B;C;D; 15. 一般说来，应用文具有（ ）等特征。A. 实用性 B. 规范性 C. 艺术性 D. 真实性 E. 平实性 知识点：第一章应用文概说学生答案：[A;B;D;E；]标准答案：A;B;D;E; 16. 规章制度具有 等特点。
A. 约束力强 B. 内容具体 C. 自述性 D. 引用广泛 E. 条款式写法 知识点：第五章常用公文写作学生答案：[A;B;D;E；]标准答案：A;B;D;E; 17. 述职报告具有 等特点。A. 专用性 B. 严肃性 C. 简朴性 D. 详细性 E. 自述性 知识点：第五章常用公文写作学生答案：[A;B;C;E；]标准答案：A;B;C;E; 18. 简报的报头一般包括 等内容。
A. 报名 B. 期号 C. 密级 D. 编印单位 E. 印发日期 知识点：第五章常用公文写作学生答案：[A;B;C;D;E；]标准答案：A;B;C;D;E; 19. 规划的内容包括 等。A. 指导思想 B. 基本情况 C. 奋斗目标 D. 成绩和经验 E. 具体措施 知识点：第五章常用公文写作学生答案：[A;B;C;E；]标准答案：A;B;C;E;。
1.确立应用文的主旨就是（ B ）e69da5e887aa62616964757a686964616f31333264643166 A.谋篇 B.立意 C.提炼 D.创意2.反映客观事物的发展规律和内部联系是谋篇的（C ） A.含义 B.内容 C.原则 D.类型3.实事求是是写作市场调查报告的（D ） A.基础 B.前提 C.写作方法 D.根本要求4.招标书与投标书合称为（C ） A.意向书 B.合同 C.标书 D.公文5.写作意向书的要求是考虑周密和（A ） A.用词准确 B.用词超前 C.用否定句 D.用肯定句6.经济合同的前言一般包括签定合同的目的或签定合同的（B ） A.姓名 B.依据 C.主要条款 D.次要条款7.产品说明书是__________向消费者说明，介绍产品的书面材料。
（C ） A.权威部门 B.决策部门 C.生产部门 D.主管部门8.商品广告的主体一般包括提供商品或服务的（A）（这个不能肯定） A.信息 B.对象 C.要求 D.特征9.感谢信的对象确定，具有（B ） A.个体性 B.针对性 C.抒情性 D.全体性10.请柬作为公关礼仪的媒介，一般不保密，具有（B ） A.普遍性 B.公开性 C.通用性 D.传播性11.开幕词行文要求（A ） A.富有 *** B.沉着 C.控制感情 D.婉转12.申请书的申请理由必须如实客观，具有（C ） A.主观性 B.主体性 C.真实性 D.现实性13.计划书的重点是（C ） A.标题 B.前言 C.主体 D.结尾14.总结应就事论理，具有（C ）（这个也不肯定） A.条理性 B.理论性 C.实际性 D.时效性15.布置性通知又叫（B ） A.知照性通知 B.指示性通知 C.批示性通知 D.专题通知16.请示要严格遵守（D ） A.多文多事 B.多文一事 C.一文多事 D.一文一事17.规定为了便于记忆，多采用（A ） A.条款式 B.表格式 C.综合式 D.概述式18.申请执行书的形式是（B） A.口头 B.书面 C.口头书面均可 D.不限19.消息的眉目是（B ） A.标题 B.导语 C.正文 D.背景材料20.按照事物发展的时间顺序安排的结构是（C） A.横式结构 B.插叙结构 C.纵式结构 D.倒叙结构。
《应用文写作》试题题号 一 二 三 四 五 总分应得分 实得分 一、判断题：请在题后的括号内填上正确答案，本题共20个题，每小题1分，共20分。
1、现代社会传递信息的方式很多，所以以书面文字形式来传播信息就不如过去重要。（ ）2、应用文是一切社会组织和个人进行社会活动和处理个人事务必不可少的工具。
（ ）3、申请书仅限个人解决事项，如入团、入党等时使用。（ ）4、贺电是电报的一种，在写作上应明确、简洁，尽量节省文字。
（ ）5、讣告是一种常用于报丧的专用文书。（ ）6、向他人递送名片时，态度要恭敬，目光要注视对方。
（ ）7、求职信与自荐信是一回事。（ ）8、慰问信起到的不仅是关心的作用，还有鼓励对方的作用。
（ ）9、倡议书是在自己想到并且做到以后，希望别人也来做而写的。（ ）10、没有经过鉴证机关鉴证的合同时不受法律保护的。
（ ）11、请柬最好一人一柬，以示尊重和礼貌。（ ）12、计划一经制定就成为该时期或该方面工作的指导和依据，故不能做任何调整改动。
（ ）13、总结的结构方法有横式结构、纵式结构等，但二者在一篇总结中不能同时出现。（ ）14、调查报告针对性越强，它提供的参考或指导作用越小。
（ ）15、广告定位的基本原则是要创造某种新奇或与众不同的东西，首先要改变产品本身。（ ）16、广告文案比一般文体更讲究语言的精练。
（ ）17、成功的广告，一次只针对一种品牌、一定范围内的消费者群。（ ）18、订合同是两厢情愿的事，只要双方愿意便有法律效力。
（ ）19、合同关系是一种道德义务关系，不履行合同是不道德的行为。（ ）20、调查报告可以不写前言，直接进入主体部分，把前言的内容包容在主体内容中。
（ ）二、单项选择题：本题共5个题，每小题2分，共10分。1、签订合同是一种（ ）A、道德行为 B、法律行为 C、意识行为 D、自主行为2、“当否，请批复”常用在（ ）的结尾。
A、函 B、请示 C、报告 D、议案3、表扬好人好事的通报，正文结构一般是（ ）A、概括主要事实——号召大家学习——分析精神实质——提出表彰方式B、概括主要事实——分析精神实质——提出表彰方式——号召大家学习C、提出表彰方式——号召大家学习——概括主要事实——分析精神实质D、概括主要事实——提出表彰方式——号召大家学习——分析精神实质4、根据不同的部门、不同的岗位要求，写作求职书时要（ ）A、有针对性 B、适应范围广，可多投几家C、有目的性 D、注重自己能力，不考虑招聘单位5、合同发生纠纷时，解决纠纷的首选方法一般是（ ）A、请仲裁机构仲裁 B、当事人双方协商 C、向法院起诉 D、要求工商管理部门仲裁调解三、分析修改题：本题共3个题，共25分。（一）修改下列规定，并说明理由。
（10分）（在原文中做修改）关于提高听课效果的规定鉴于当前课堂纪律很差，部分学生随便旷课、迟到、早退、听课效果引起人们忧虑。为此，特制定本规定。
1、应提前至少十分钟进教室，做好充分的上课准备。不得迟到、早退。
2、加强课堂纪律性，老师要严格管理，学生要自觉执行。保持良好的教学之风，教与学密切配合的严肃、活泼的课堂气氛。
3、有因事、因病的人，要凭事假条、病假条请假，经过批准，才能不上课。否则作旷课论处。
4、要精力充沛，注意力集中，认真做笔记，专心致志。不能做任何分散精力，妨碍听课的其他事，例如，打瞌睡，交头接耳，看小说，写信，抄作业等。
5、特此规定，自公布之日起执行，违者将严肃处理。理由：（二）病文修改：下面是一份请柬，阅读后请指出请柬中存在的错误。
（5分）请柬***老师；本班定于*年*月*日晚上举行文艺晚会，如有时间，请您光临指导。***班团支部*年*月*日存在的错误：（三）阅读下面这份计划，指出其优缺点，并加以修改。
（10分）个人学习计划本学期的任务是在一年级学习的基础上进一步学习基础理论课，并开始学习专业课。为了使自己学好各种基础理论课和专业课，真正掌握各门业务知识，兹将计划要点介绍如下：1、首先要学好各门基础理论课。
如外语、写作、哲学和政治经济学。这些课是专业课的基础，切不可忽视，只有奠定良好的基础，专业课才能学好，否则，专业课就会成为“空中楼阁”。
2、在学习基础理论课的基础上，要认真学习专业课，如工业会计、商业会计、统计学原理等，真正了解并掌握财政工作的基本业务，才能使自己成为一名有用人才，才能为党和国家做好本职工作。在具体执行以上各项计划时，应从以下几个方面进行：（1）、课前要对教师讲授的东西进行预习，做到心中有数。
（2）、课堂上要认真听老师讲授。对老师提出的问题，要开动脑筋，积极思考，同时对于教师讲授的要记笔记，做到课堂上将老师讲授的知识基本上理解并消化。
（3）、课下对老师讲授的知识要进行认真复习，认真阅读教科书和笔记，进一步加深理解教师的讲课，以便消化书本知识成为自己的知识。（4）、认真完成作业，作业是对学生是否真正理解并掌握书本知识和教师讲授的知识的综合检查，它能培养我们独立分析问题和解决问题的能力。
（5）、平时应多阅读有关的参考资料，以此扩大自己的视野和知识面。应尽量使自己多了解一些财政工作方面的业务。
1.确立应用文的主旨就是（a ）
A.谋篇 B.立意
C.提炼 D.创意
2.反映客观事物的发展规律和内部联系是谋篇的（c ）
A.含义 B.内容
C.原则 D.类型
3.实事求是是写作市场调查报告的（d）
A.基础 B.前提
C.写作方法 D.根本要求
4.招标书与投标书合称为（c ）
A.意向书 B.合同
C.标书 D.公文
5.写作意向书的要求是考虑周密和（a ）
A.用词准确 B.用词超前
C.用否定句 D.用肯定句
6.经济合同的前言一般包括签定合同的目的或签定合同的（b ）
A.姓名 B.依据
C.主要条款 D.次要条款
7.产品说明书是__c__向消费者说明，介绍产品的书面材料。（ ）
A.权威部门 B.决策部门
C.生产部门 D.主管部门
8.商品广告的主体一般包括提供商品或服务的（d ）
A.信息 B.对象
C.要求 D.特征
9.感谢信的对象确定，具有（b ）
A.个体性 B.针对性
C.抒情性 D.全体性
10.请柬作为公关礼仪的媒介，一般不保密，具有（c ）
A.普遍性 B.公开性
C.通用性 D.传播性
11.开幕词行文要求（a ）
A.富有 *** B.沉着
C.控制感情 D.婉转
12.申请书的申请理由必须如实客观，具有（d ）
A.主观性 B.主体性
C.真实性 D.现实性
13.计划书的重点是（c ）
A.标题 B.前言
C.主体 D.结尾
14.总结应就事论理，具有（a ）
A.条理性 B.理论性
C.实际性 D.时效性
15.布置性通知又叫（c ）
A.知照性通知 B.指示性通知
C.批示性通知 D.专题通知
16.请示要严格遵守（ d）
A.多文多事 B.多文一事
C.一文多事 D.一文一事
17.规定为了便于记忆，多采用（ a）
A.条款式 B.表格式
C.综合式 D.概述式
18.申请执行书的形式是（b ）
A.口头 B.书面
C.口头书面均可 D.不限
19.消息的眉目是（a ）
A.标题 B.导语
C.正文 D.背景材料
20.按照事物发展的时间顺序安排的结构是（c ）
A.横式结构 B.插叙结构
C.纵式结构 D.倒叙结构
21.简讯中最多结构类型的是（c ）
A.消息式 B.导语式
C.标题式 D.主体式
22.对具体事物、人物、事件进行解释说明的文体是（c ）
A.说明书 B.解说词
C.简报 D.广播稿
二、多项选择题
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
23.应用文语言的特点是（ace ）
A.规范性 B.专门性
C.平实性 D.庄重性
E.通俗性
24.市场调查报告标题的一般要素是（abde ）
A.目标 B.内容
C.结论 D.范围
E.文种
25.经济项目可行性研究的内容是（abcde ）
A.经济项目的性质、目的、条件 B.投入的必要性
C.投入的合理性 D.经济效益
E.社会效益
26.产品说明书的写作要求是（ bcde）
A.新颖别致 B.突出重点
C.实事求是 D.表达准确
E.语言通俗
27.解说词的特点是（abcde ）
A.真实全面 B.形象生动
C.严谨完备 D.情理交融
E.概括简要
1.确立应用文的主旨就是（ B ）
A.谋篇 B.立意
C.提炼 D.创意
2.反映客观事物的发展规律和内部联系是谋篇的（C ）
A.含义 B.内容
C.原则 D.类型
3.实事求是是写作市场调查报告的（D ）
A.基础 B.前提
C.写作方法 D.根本要求
4.招标书与投标书合称为（C ）
A.意向书 B.合同
C.标书 D.公文
5.写作意向书的要求是考虑周密和（A ）
A.用词准确 B.用词超前
C.用否定句 D.用肯定句
6.经济合同的前言一般包括签定合同的目的或签定合同的（B ）
A.姓名 B.依据
C.主要条款 D.次要条款
7.产品说明书是__________向消费者说明，介绍产品的书面材料。（C ）
A.权威部门 B.决策部门
C.生产部门 D.主管部门
8.商品广告的主体一般包括提供商品或服务的（A）（这个不能肯定）
A.信息 B.对象
C.要求 D.特征
9.感谢信的对象确定，具有（B ）
A.个体性 B.针对性
C.抒情性 D.全体性
10.请柬作为公关礼仪的媒介，一般不保密，具有（B ）
A.普遍性 B.公开性
C.通用性 D.传播性
11.开幕词行文要求（A ）
A.富有 *** B.沉着
C.控制感情 D.婉转
12.申请书的申请理由必须如实客观，具有（C ）
A.主观性 B.主体性
C.真实性 D.现实性
13.计划书的重点是（C ）
A.标题 B.前言
C.主体 D.结尾
14.总结应就事论理，具有（C ）（这个也不肯定）
A.条理性 B.理论性
C.实际性 D.时效性
15.布置性通知又叫（B ）
A.知照性通知 B.指示性通知
C.批示性通知 D.专题通知
16.请示要严格遵守（D ）
A.多文多事 B.多文一事
C.一文多事 D.一文一事
17.规定为了便于记忆，多采用（A ）
A.条款式 B.表格式
C.综合式 D.概述式
18.申请执行书的形式是（B）
A.口头 B.书面
C.口头书面均可 D.不限
19.消息的眉目是（B ）
A.标题 B.导语
C.正文 D.背景材料
20.按照事物发展的时间顺序安排的结构是（C）
A.横式结构 B.插叙结构
C.纵式结构 D.倒叙结构
14、B 15、B 16、A 17、B19、标题、称谓、正文、结语、落款（署名、日期）20、文种性质不同、基本内容不同、功能不同21、标题、正文、落款22、章程、条例、办法、规程、细则、准则、守则、标准、须知、公约等.23、一般性应用文、公文性应用文、事务性应用文.24、标题、正文、落款.25A“今”改成“现” B“一佰0三元”改成“壹百零叁元”C“正”改成“整”（5）声明才用到“特此规定”这些字眼.31、把“光临”改成“莅临”提供参考，不能保证绝对正确，请见谅.。
经济应用文写作试题 课程代码：06481一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.经济应用文的不常用句式有（） A.问句 B.祈使句 C.肯定判断句 D.否定判断句 2.制定经营决策的出发点是（） A.有效性 B.科学性 C.决定性 D.系统性 3.______多用第三人称。（） A.总结 B.请示 C.计划 D.调查报告 4.______适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。（） A.决定 B.议案 C.会议纪要 D.函 5.______不属于报告的特点。（） A.汇报性 B.时效性 C.陈述性 D.沟通性 6.合同的附则部分不包括（） A.有效期限 B.落款 C.份数 D.补充说明 7.______主要反映本地区、本部门、本单位的日常思想、工作状态。（） A.动态简报 B.会议简报 C.工作简报 D.部门简报 8.“《××学院为教师办实事》”属于______标题。（） A.提问式 B.概括式 C.多行式 D.叙述式 9.信函右下方一般写（） A.结尾 B.祝颂语 C.附件 D.落款 10.______是学术论文价值的体现，是学术论文存在的依据。（） A.科学性 B.创新性 C.实用性 D.时效性二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.______公文标题可省略发文事由。（） A.通报 B.命令 C.函 D.通知 E.公告 2.一份有效合同的订立必须遵循______原则。（） A.合法 B.平等公平 C.诚实信用 D.内容明确 E.双方自愿 3.常见的导语形式有（） A.对比式 B.述评式 C.提问式 D.叙述式 E.描写式 4.汉语函件的格式一般包括（） A.称呼 B.事由 C.正文 D.祝颂语、落款 E.附件 5.凡是用来确立、阐述、证明主旨的______都是材料。（） A.客观事物 B.现象 C.数据 D.观念 E.文件档案 三、修改题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 用规范的修改符号修改下列病句。 1.杨燕的身旁站着她的亲哥哥杨照军，杨照军因贩卖子弹给张君而被同台受审。 2.由于受台风袭击，某乡今年粮食总产量为3000万千克，比去年6000万千克减少了2倍。 3.对有些在上班时间串岗聊天的人，要进行严厉批评，严重的还要在经济上处罚。 4.当前经济领域中的严重犯罪活动，已经和正在破坏我们的干部队伍，破坏我们党，政府及军队的肌体和国家的信誉。 5.青年教师工作热情高，干劲大，这是值得肯定的，但他们所缺乏的，一是理论水平不高，二是实践经验不多。 6.日前，网易、新浪等14家网站联合向全国互联网界发出文明办网倡议书，号召营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息，已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求和保障未成年人的迫切需要。 7.北京远途的游客基本上还是靠文化遗产，而这样的观光旅游如果再深度发展、深度体验就变成文化旅游了。 8.陕西是我国民俗的发祥地，布堆画、麻袋画、豆粘画、剪纸、泥塑等民间工艺丰富多彩，巧夺天工，每每被受到外国人的交口称赞。 9.当今文坛，出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家丧失立场，随波逐流，媚俗竞利。 10.一些城市严禁排气量小于1升的汽车在当地上牌照是错误的，这与国家鼓励小排量汽车、节约能源的政策是相违背的。 四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1.经济应用文如何进行材料的处理？ 2.经济活动专题分析报告一般有哪两种类型？ 3.行政公文“通知”，适用于什么情况下使用？ 4.经济评论的写作要求是什么？ 五、案例分析题（本大题10分） 阅读下面函件，回答后面问题。 ××市政府办公室： 从报上得知，你们市的第三产业发展迅猛，成绩显著，我市经济工作的下一步重点就是要大力发展我们的第三产业，所以我们拟于本月15日至18日派主管第三产业的干部到你市学习、取经，希望给予接待。 ××市政府办公室 章 二○○五年一月三日 1.请帮助拟定这则公文的标题。 2.请分析公文正文中存在的问题。 3.请修改公文正文，使之符合公文写作要求。 六、写作题（本大题20分） 阅读下面资料，然后根据这些资料蕴藏的内涵，写一篇有关重塑“七巧”节、挖掘中华传统美德、寻找新商机方面的经济评论。具体内容、角度自拟。 1.近年来，“找回我们的节日”成为一句文化复兴的口号。“我们的节日”是指与我们民族文化血脉相连的传统节日，它不是圣诞节、情人节，也不是其他西方节日。 2.2005年韩国申报端午祭为世界文化遗产的成功，对中国人来说是一个强大的刺激。在媒体的作用之下，中国人突然觉得我们的宝贝被别人抢走了，虽然这令国人心痛，但客观上是促成中国传统节日重新为世人重视的契机，它推动了我们国家文化政策的变化。 3.2006年，国务院发布了第一批非物质文化遗产的名录，把春节、清明、端午、中秋、七夕、重阳等节日列入非物质文化遗产名录之中，传统节日终于成为国家文化遗产。 4.记者采访发现，商家的七夕策划和促销内容跟西方情人节并无二致，“七夕”的概念被雷同和淡化，真正体现民族特色、挖掘“七夕”内在文化内涵的商家很少。对此，浙江师范大学工商管理学院教授徐××分析，如今2月14日的西方情人节已在人们的观念中先入为主了，再把“七夕”节包装成“中国情人节”，一来寓意不是最好，同时又显得与西方情人节重复，使这个节日难以真正地深入人心。怎样挖掘“七夕”的真正内涵，过好“中国情人节”，商家还大有文章可做。 5.“谁能够真正挖掘自己产品和传统节日文化的结合点，谁就将主宰‘中国情人节’消费市场，这也体现了商家在宣扬传统文化上所承担的社会责任。”事实上，七夕节又叫“乞巧节”，起源于汉代，到宋元时期达到鼎盛，当时的庆祝方式丰富多彩，包括女孩穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧等。因此，徐××认为，众商家不如在“乞巧”文化上多下工夫，或许大有市场潜力可挖
一、 积累运用（46分）（一）按要求回答问题。（11分）1、看拼音写词语（5分）zǔnáo línɡlì kuí wǔ wū rǔ dǐnɡzhì chānɡshèng（阻挠）（伶俐）（魁梧）（侮辱）（定制 ） （昌盛）2、多音字组词。（2分） qiǎnɡ(勉强) chuán(传说) 强 传 jiànɡ(倔强) zhuàn(传记)3、把下面的句子改成拟人句。（1分）天上的星星亮闪闪的。天上的星星悄悄地眨着眼睛，亮闪闪的。4、用修改符号修改病句。（1分）这里的景色对（使）游人着迷。5、用关联词语把下面的两句话合并成一句话。（1分）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。6、把下面的句子补充完整。（1分）春雨就像母亲一样，用甘甜的雨露哺乳着大地。（二）请把正确答案的序号填在括号里。（6分，每小题1分）1、下面带点词语的读音正确的是（4）。（1） 兴高采烈（xīng） （2）情不自禁（jìng）（3）天衣无缝（fēng） （4）工艺精湛（zhàn）2、“世纪宝鼎”的“鼎”一共有（12）。（1）10笔 （2）11笔 （3）12笔 （4）13笔 3、给下面句子的括号里选择正确的词语。（ ）红军在长征途中，经过（严峻）的考验，终于胜利地到达了目的地。（1）严峻 （2）严厉 （3）严酷 （4）严格4、凡卡（与其）在城里受罪，（不如）回到乡下爷爷那儿去。（1）宁可……也不……（2）因为……所以…… （3）即使……也…… （4）与其……不如……5、下面句子正确的是（4）。（1） 面对这突如其来的情况，我们要保持冷清的头脑。（2） 孙爷爷是我们的校外辅导员，他德高望重，受到我们的衷心爱抚。（3） 桑那沉静着，久久地坐在床前。（4） 虽然自己做的书有些粗糙，但是同学们对这些书格外珍爱。6、《卜算子�6�1咏梅》这首词是毛泽东读了南宋爱国诗人陆游的同题词后写的，在词中，毛泽东赞美了梅花（2、3）。（1） 虽然饱经摧残，屡遭打击，但矢志不移。（2） 任凭百花的妒忌与排斥，也不想争艳夺宠，。（3） 不畏艰难险阻，凌寒独放的品格和不居功自傲的精神。（4） 即使粉身碎骨也不改变坚定的信念和坚贞不屈的品格。（三）判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分，每小题1分）1、“细心是粗心的克星。”这个是比喻句。 （×）2、“我爸爸给我买的书很好看。”可以缩写为“我爸爸很好看。” （×）3、“致之市而忘操之”一句中带点的“之”指的是“量好的尺码”。（×）4、“晚霞把湖水映红了”和“湖水被晚霞映红了”意思一样。 （√）5、“yi shi zhi ri xian ”都是整体认读音节。 （√）（四）填空。（23分）1、试试看，能不能把下面的内容填完整。（2.5分）（1）纸上得来终觉浅，___________ ____________。（2）锲而舍之，______________；锲而不舍，_____ _________。（3）___ ____，审问之, ___ _____，明辩之，笃行之。2、还记得下面的课文吗？按原文填空。（8.5分）（1）白天，他攀山越岭，勘测线路。晚上，他就在油灯下_____ ___，_____ _。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，______________；否则不但惹外国人讥笑，还会使____ ______。（2）奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩_____ _ _ _，___ ___。她们俩在____ _飞走了。越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有____ ___的地方去了。（3）《示儿》最后一句是：_______ ____；《长歌行》的最后两句是：_______ _____，_______ _______；《七步诗》的最后两句是：____ _____，______ ____。（4）人曰：“何不____ _____？”曰：“宁信度，___ 也。”（5）《出塞》诗：秦时明月汉时关，_______ ___，但使龙城飞将在，____________ ___。3、你积累了多少课文中的好句子？试试看能按要求写出来吗？（4分）（1）《为人民服务》中引用的司马迁的话：“__________________ _______ __。”（2）《向往奥运》中印象最深的句子：___________________ （3）《匆匆》中的一句：_______________________ （4）《_________》的句子：________________________ 4、《将相和》这篇课文，是通过对“__ _____ ________ ____ ___ ”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过。（1分）5、介绍小学语文第十二册课本中给你印象最深的一个人的特点： _______ 。（1分）加分题：阅读延伸。（10分）（1）《卖火柴的小女孩》是一篇童话，作者是丹麦的著名作家安徒生，被称为“世界童话之王”。你还读过他的哪些作品___________ _____ _ 。（2分，每写对一个加0.5分）（2）鼎在中国古代的地位独特，中国成语中有许多带“鼎”的成语，你知道吗？请写出四个带“鼎”的成语：______ _____ ____ _______ 。（2分）（3）杜甫一生写了许多诗，流传至今有一千五百余首。请你写出两句课外学习的杜甫的诗句：__________________________________ ____________ （1分）（4）《匆匆》一篇是脍炙人口的散文，围绕“匆匆”二字，细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。请你写两句珍惜时间的诗句或格言：_____________________________ _______________ _ （2分）（5）《草船借箭》讲的是我国著名的长篇小说《三国演义》中的一个故事。你还知道《三国演义》中的哪些故事呢？请你用简短的语言概述一个故事情节。（3分）二、书房阅读（31分）（一）阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。（11分） 她的一双小手几乎(jǐhū、jīhū)冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和(nuǎn hé 、nuǎn huo)自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、给加点的词语选择正确的读音，画上“√”。(2分) 2、在画线的句子中应该读重音的词语下面加上“�6�1”。(1分)3、“拢”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。 “拢”字在字典里的解释有： ①合上； ②到达； ③总合；④使不松散或不离开；收拢。“她把小手拢在火焰上”的“拢”应选第 种解释。(2.5分)4、写出下面词语的反义词。(1.5分)温暖( ) 明亮( ) 舒服( )5、理解下面句子的意思，选择正确的答案(在括号里填上序号)。(2分)“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话的意思是：( )① 说明小女孩办事不果断，犹豫了好大一会儿才抽出一根火柴。② 说明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果断地抽出一根来暖和自己的小手。③说明小女孩难以忍受寒冷，顾不得会不会挨打，终于抽出了一根火柴。6、这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩 ，这里表达了作者对小女孩的 。(2分)（二）阅读《将相和》片段，回答问题。（4分） 蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（1）文中的“乘机”具体指什么？（1分）____________________________________________ （2）把划线的句子换一种说法，意思不能改变。（1分）___________________________ （3）读了这段话，你有什么感想？（2分）____________________________________________ （三）阅读短文，完成练习。（6分）怀念小时候 我长大了，已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念小时侯那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时侯每一个欢乐的场面。 小时侯我很调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。 小时侯我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？”“天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！” 小时侯我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晚上睡觉时，我就用被子蒙的严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到坟上去祭祖。 _______________________________________ 小时侯呀，小时侯，你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。 （1）“我”小时侯的生活有什么特点？（1分） ___________________________________________ （2）“我”小时侯有什么特点？（1分） __________________________________________ （3）文章中有一段话没写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么？请在文中的横线上写出第一句。（1分）（4）文中的“竹丝炒肉”是什么意思？（1分） _________________________________________ （5）你怎么理解文章的最后一段话？（2分） _____________ _________ （四）阅读短文，完成练习。（10分）日月潭日月潭在台湾中部，人们可以从台中市乘车前往。日月潭的四周被群山围绕着，中央有一个美丽的小岛——光华岛。（ ）岛的北面像日，南面像月，（ ）人们便称她为日月潭。//游览日月潭很方便。游人可以随自己的兴趣，由水路可以乘游览船，先环湖一周，浏览全湖的景色，然后再到光华岛上畅游一番。游览好光华岛以后，可以改乘汽车或沿潭边步行到文武庙和玄奘寺去。文武庙的建筑庄严雄伟，单是寺门外的一对狮子，就有二十多英尺高，离文武庙不远，便是玄奘寺。寺里供着唐代玄奘发师的灵牌。走累了，可以到潭边那些设备豪华的观光饭店去休息，这时候，又可以享受到日月潭的另一番（安静 肃静 寂静 宁静）的情调。//日月潭简直像人间仙境一样，那儿（ ）环境宁静，（ ）景色怡人。（ ）在早晨 黄昏 晴天或雨天 她（ ）会呈现各种不同的面貌 黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地看到天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭都清晰地展现在眼前，使人（突然 仍然 竟然 漠然）胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，她又好像披上一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。//日月潭永远是那么清新，那么美丽，难怪一年四季游人不绝呢。1、从下面选择恰当的关联词语填到文中的（ ）里。（3分） 既然……就…… 不光……也…… 不但……而且…… 即使……也…… 因为……所以…… 无论……都……2、把文中括号里不合适的词划掉。（2分）3、给文中划线的句子加上标点符号。（2分）4、第四自然段的第一句话把前后两段连接起来，使文章意思连贯，这个句子叫（ ）句，在文中起（ ）作用。（1分）5、根据作者的介绍及自己的感受，写出日月潭四季游人不绝的原因。（2分）三、习作天地（二选一）（30分）1、文题：让我 的一个人要求：(1)把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不高兴的一个人。(2)用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。(3)书写工整，卷面整洁，不少于500字。2、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇500字左右的文章。
计算类的题个人认为比较难，然后就看你那方面弱了，你看看书，觉得那科是你的弱项，你就不选那科了，我觉得背的比较好过，只要你背会了，简答辨析都比较好过了
我也是这个专业的，不过我们这地方的科目跟你不太一样 ，我已经考完，怎么说吧，毛邓三比较难背书，英语的话看你能不能衔接，或者可以选择二选一替换掉，问题不大，还有就是数学了。综合一下，不考虑衔接，替考等其他因素应该是毛邓三，英语，数学。
湖北自考应用文写作题型比较多样化，常见的题型包括：1. 通知类应用文写作：要求考生根据具体情境，撰写通知内容。通知类型包括会议通知、学习通知、招聘通知等。应该注意通知的结构、内容、格式等问题。2. 请假条、证明材料类应用文写作：要求考生根据具体情境，撰写请假条、证明材料等应用文。应该注意写作语气、表达方式、要点等问题。3. 告示公告类应用文写作：要求考生编写告示和公告，并向特定群体传达信息。需要注意的是，告示和公告的格式、内容、用语要准确规范。4. 申请类应用文写作：要求考生撰写申请信、建议书等类别的应用文。这种类型的应用文需要考生分析正式申请信和提出建议或建议的特点，然后准确地进行表达。在写作过程中，应该注意结构、格式、语言表达、逻辑思维等方面。此外，在拓展内容时，可以适当加入相关案例、实际应用实例，使文章更加生动、形象、具有可操作性的特点。
序号课程代号课程名称学分103707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4203706思想道德修养与法律基础 2300009政治经济学（财经类） 6400018计算机应用基础（含实践） 2+2500020高等数学（一） 6600041基础会计学 5700043经济法概论（财经类） 4800065国民经济统计概论 6900155中级财务会计 81027007应用文写作 41127008成本会计 61227009管理会计 71327092财务管理学 6学分合计 不少于68学分
LZ需要自考资料的话可以去江苏考试书城哦，那里的书籍资料是最全的了。现在出了2013年自考考试资料大全，很全很优的资料，很不错的。
课程设置全国都是一样的。00009 政治经济学（财经类)03706 思想道德修养与法律基础27092 财务管理学00020 高等数学（一）00065 国民经济统计概论03707 毛邓三27007 应用文写作27008 成本会计00043 经济法概论（财经类）27009 管理会计00041 基础会计学00155 中级财务会计高等教育自学考试是针对自学者进行的以学历教育考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。直接报名参加所报考专业科目进行考试，所有科目成绩合格（＞或=60分）即可申请毕业。如果考生自己有足够的精力及专业知识基础可以选择在当地自考办【所报考省教育考试院或地方自考官网先查看】报名，流程：自考报名选考科目——预订或买教材（书）——拿到书，自己看书学习——按期参加考试——全部课程考出——申请毕业——拿到毕业证书学历。这样学习形式的自考的费用相对低廉的（从2012年12月起，自考报考费由38元/科调整为48元/科），加上购买教材费用。考试难度较大。如果考生因为工作上原因继续毕业证书学历，可以参加自考助学班【如高等学校的继续教育学院，民办学院，教育机构......】培训方式各不相同，有些有视频教学，一般会对报名考生全权负责管理，费用都是各助学单位按照物价局标准规定收取，在考试难度上较自考办报名容易很多。如果回答对您有用，请不要忘记及时认真的对您的提问作出采纳，望打造出一个高品质、高效率的知道平台，谢谢！
看书啊，网上也有资料，去各省的自考网找找有没题目，我也在准备。。。你2011年发的问题！？！请问你过了吗？
不难，认真对待就行
可以试着刷写历年真题哦，我看江苏自考历年真题还是蛮多的
这种题型可以自由发挥的，能想到多少就写多少，千万不要空着。
怎样学习应用文写作? 根据写作理论和本人经验，应该注意三点： 一是要重视应用文的写作。应用文是人们在工作、学习、生活中经常遇到的实用文体，但由于它格式简单、有些枯燥无味、而又种类繁多，所以有很多人对应用文写作并无多大兴趣，认为实在必要的话，临时凑合著写不会有问题，在思想上根本不重视。而实际上，由于应用文写作要求简洁明了，一事一写，往往对文字的要求是极高的，要在较少的字里表达多层意思(比如电报)也决非是轻 而易举的。同时，若不重视应用文写作，在格式上闹了笑话不仅贻笑大方，而且有时会伤害了他人的情感或双方已建立起的友搐。出了问题才后悔，不如提前重视。 二是要不断加强自己的写作基本功。应用文写作的好坏是一个人语文水平的体现。只有一个人的写作基本功提高了，才会写出好的应用文来。因此平时要注意学习一些汉语的基本知识，如语法、修辞、逻辑知识等；还要注意阅读一些文学作品，并在生活中提高自己观察分析、综合表达的能力。 三是要在实践中提高自己的写作水平。应用文写作有其本身的特点，写作上有一定的要求和格式，所以只有多看、多想，并不断地加强练习，才能掌握好应用文写作的技巧。如何学好应用文写作这门课程？ 希望我的回答对您有所帮助 应用文的概念 应用文指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 ? [编辑本段]应用文的种类及用途 ? (一)按照不同的用途，可以分为两大类： 一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的； 一类是个人或集体用来处理私事的。 (二)按照不同的性质，可以分为以下三类： 一般性应用文，这类应用文有人认为应包括以下几种：书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书等。 公文性应用文，这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文。如：布告、通告、批覆、指示、决定、命令、请示、公函等。这类应用文往往庄重严肃，适用于特定的场合。 事务性应用文，事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。为了统一安排本书的体例，同时根据各种日常应用文本身的特点，这里将日常应用文分为以下几类。 (三)这些应用文的主要用途是： ? 1.传递信息 ? 2.处理事务 ? 3.交流感情 ? 4.用作凭证 [编辑本段]应用文的特点 ? 1. 广泛性? 2. 实用性 3. 程式性 应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。 [编辑本段]应用文的格式 ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“擡头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 一、关于应用文与记叙文、议论文、说明文的联系与区别 应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。 记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系； 应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。 比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工海书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属...... 《怎样学好应用文写作》为题 ,的一篇文章?700百字左右 应用文的概念 应用文指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 并说说该如何学好应用文写作这门课 应用文写作都是很实在的，对于日常公文，格式可能差不多，有相关行文规定，也有对应模版和示例，可以购买公文写作研究会岳海翔、张保忠的书或《中央党政机关优秀公文选》参照学习。 但对于领导讲话、工作总结、经验、方案、计划、规定、办法、调研报告、政务信息等则是大块头，也就是应用写作所具备的基本素质。学习的方向有几个值得努力的：一是多看上级政策文件精神、要善于归类总结，积累材料。二是多看写作例子，特别是看看权威书刊，如《应用写作》，加入写作论坛或群，多和同行交流。 希望对你有帮助。 应用文写作：为什么要学习应用文写作 从应用文在社会生活中的地位和自身特点看学习应用文写作的必要性在科学文化高度发展的当今社会，作为交流思想、传递信息的应用文写作，已经深入到社会生活的各个领域，从政治、经济、军事、文化到人们的日常生活，几乎是无处不在，无时不用。应用文已成为党政机关进行管理的工具，是实现领导意图的重要手段。（剩余1462字） 怎样上好应用文写作课 应用文是人类在社会生活中为处理日常公私事务而使用的文章的统称。应用文是一种使用十分广泛的文体形式,它不仅是机关、团体和企事业单位开展公务活动的工具,同时也是现代社会进行管理的重要手段,是联系社会生活的纽带。现代著名文学家、教育家叶圣陶先生曾指出:“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌,但一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。”在改革开放不断深入、社会迅速发展变革的今天,学好应用文、写好应用文是时代的要求。那么,如何使学生学好、写好应用文,真正体现应用文教学的实用价值呢?我认为应该解决好以下三个方面的问题。 一、激发学生学习应用文写作的兴趣 应用文是比较枯燥的一门学科,相比记叙文、议论文、说明文的教学,应用文的教与学比较单一、乏味。因此,如何激发学生学习应用文的兴趣尤为重要。首先,要使学生感受到应用文是一种实用性较强的文体,在日常生活中应用非常广泛。例如:学生加入团组织时要写入团申请书;应聘求职时要写求职信、自荐信;参加社会实践要写调查报告等。在教学过程中可以从学生们所熟悉的文体入手,充分地调动他们学习应用文的兴趣。其次,应用文有别于其他文艺性文体。文艺性文体是指记叙文、议论文、说明文三大类文体。长期以来,在许多人的观念中,记叙文、议论文和说明文是最重要的文章体裁,应用文只被作为一种附带性的文章偶尔学一学、写一写。人们错误地认为只要学好记叙文、议论文、说明文,自然就会写应用文。殊不知,应用文与文艺性文体有着本质的区别。一方面,应用文的程式化特点较鲜明,即格式比较固定。不同的应用文种由于在长期的使用过程中相袭沿用,逐渐形成了各自比较固定的格式、习惯用语等,如书信的格式,书写时如果不规范,就容易闹笑话,甚至贻误工作,造成不应有的损失。国务院2001年1月1日颁发实施的《国家行政公文处理办法》明确规定了我国现有的行政公文的格式要求。所以在充分调动学生学习应用文的基础上有效地实施教学也是十分必要的。 二、注重教法、学法 教学方法是完成教学任务、实现教学目标、提高教学效果的关键。科学的应用文教学方法,既要让学生在学习中获得知识,更要让学生在实践中获得能力,达到学以致用。令人遗憾的是,应用文的教学模式多年来大都沿袭著“概念→格式→例文→习作→讲评”的套路,千篇一律,单调乏味。为此,本文在借鉴应用文教学已有经验的基础上,笔者总结出整体感知→认清结构→感受内容→归纳特点”的“四步教学法”,其最大的特点就是在教学过程中充分发挥学生主观能动性,实践证明效果是理想的。整体感知”,即教师从指导学生阅读例文开始,把较接近、易混淆的文种组成一个模块,通过整体感知,先使学生对这一模块的例文形成一个总体印象。例如可以把“报告”和“请示”两种上行的行政公文组成一个模块;把“计划”和“总结”这两种事务性文书组成一个模块;把“会议记录”和“会议纪要”组成一个模块等等。“认清结构”,即在整体感知的基础上,分清一个模块中每一种具体文种的结构所包含的项目有哪些,使学生认清这些文种结构上的差别。“感受内容”,即在认清结构后,要求学生认真细致地感受不同文种的内容,对易混淆的文种有一个正确的理解和认识,使学生进一步领会到两种文种的本质区别。“归纳特点”,即在以上几个环节之后,由教师进行归纳。 三、注重实践和练习,不断提高写作能力 联系实际,多写多练,提高能力。“熟能生巧”,应用文写作能力的提高离不开多写多练,而联系实际的实操训练更是促进学生提高应用文写作能力的有效手段。练习是...... 如何学写应用文 （一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。 （二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。 （三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。 （四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 （五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。 我们为什么要学习应用文写作？ 1、答：应用文已成为党政机关进行管理的工具,是实现领导意图的重要手段。从应用文本身的特点看,应用文写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大,会写小说、诗歌、戏剧等,但如果不晓得应用文写作的特点和方法,他就写不好应用文。从做一个合格的工作人员看学习应用文写作的重要性写作,直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们生活的顺利进行,这些已逐渐为人们所认识,也为事实所证明。学习写作,尤其是学习应用文写作知识,提高写作水平是现代化建设迫切需要,是现代化社会生活提出的重要任务。对于国家工作人员来说,能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章,这是对合格的国家工作人员起码的要求。 2答：应用文在现代生活中应用广泛，作用重大。简列如下： 应用文可大体分为三类：行政公文，事务文书，以及教学文书。 其中，行政公文具有法规和准绳作用，指导和宣传作用，互通信息和凭证依据作用。可分为12类：1），命令；2）议案；3）决定；4）指示；5）公告，通告；6）通知；7）通报；8）报告；9）请示；10）批覆；11）函；12）会议纪要。 事务文书作为应用文的一大类别，指的是机关内部或机关之间，除了法定公文以外，处理一般日常公共事务工作所用的文书。是党政机关、社会团体、企事业单位用来交流情况，处理事务的重要工具之一，使用频率很高。例如，简报、大事记；计划、总结；调查报告；章程、条例；会议记录；协定公约；汇报提纲等。 教学文书，是教师进行教育教学活动中专业性很强的应用文体。如教学工作计划、教学大纲、教学日历、教学课程表、教学日志、班务计划；教学计划，教学方案（教案）、教学札记、教学研究论文、教学实验报告、测试质量评析等。 应用文的作用在日常生活中表现得也十分广泛。如，请假条、留言、请柬、启事等等。 3、答： 应用文写作是党政机关、企事业单位、社会团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处理公私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有一定的惯用体式文章的总称。 伴随人类进入知识经济时代，知识化、信息化、全球化已成为不可阻挡的洪大历史浪潮。应用文作为信息载体，是人们工作中交流交际的工具；而应用写作是提高个人职业与人文素质中不可或缺的内容。在当今社会中，有着无法取代的作用。目前的高校大学生，其在高中学习阶段，为应试高考，中学就进行了文理分科，此种“偏才教育”方式，使非文科生，在接受国民教育阶段，就削弱乃至取消了基本人文学科尤其是对应用文的学习；选择学文的学生，又因囿于应试之功利，其对人文学科尤其是对应用文写作的学习，大都仅停留在写作格式与答题技巧的掌握上。非文科学生，大多又是不喜欢人文学科或人文学科学习成绩较差的，这种重理轻文的惯性使他们在进入理工科大学后，继续轻视人文类课程乃至厌恶对应用文写作的学习，结果是导致其在工作中缺少基本的与人书面沟通交流能力。 作家、教育家叶圣陶先生说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写，而且非写得既通顺又扎实”；语言学家王力先生1979年9月在给研究生讲课时也说：“研究生的任务不单纯是接受知识，而且要进行科研工作。因此，研究生有个很重要的任务就是写论文。所谓写论文，就是把自己的科研成果记下来。研究生学习三年，第二年写一篇学年论文，第三年写一篇毕业论文”。 美国大学董事会全国写作委员会发布的三份调查：（2005年12月I日宁波教科网转发源自《中国教师报》） 2003年4月第一份调查《被遗忘的“R”》，呼吁掀起一场写作革命：2004年9月第二份《写作：通向 工作的门......
希望我的回答对您有所帮助应用文的概念应用文指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 ?[编辑本段]应用文的种类及用途? (一)按照不同的用途，可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的；一类是个人或集体用来处理私事的。(二)按照不同的性质，可以分为以下三类：一般性应用文，这类应用文有人认为应包括以下几种：书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书等。公文性应用文，这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文。如：布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。这类应用文往往庄重严肃，适用于特定的场合。事务性应用文，事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。为了统一安排本书的体例，同时根据各种日常应用文本身的特点，这里将日常应用文分为以下几类。(三)这些应用文的主要用途是： ? 1.传递信息 ? 2.处理事务 ? 3.交流感情 ? 4.用作凭证[编辑本段]应用文的特点? 1. 广泛性? 2. 实用性 3. 程式性应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。[编辑本段]应用文的格式①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。一、关于应用文与记叙文、议论文、说明文的联系与区别 应用文与记叙文、议论文、说明文，究竟是一种什么关系呢？它们并不是并列或归属关系，而是属于两种分类标准不同的文体分类体系。 记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系； 应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。 比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。 应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。也有人试图从实用角度，对所有文体进行新的分类。它同记叙文、议论文、说明文的分类，是属于两种两种分类角度和立足点。因此一个特定的文体，有时即可以是应用文的一种形式，同时也是记叙文、议论文、说明文的一个种类。这是十分正常的事。 二、应用文的写作要注意遵守约定俗成的格式要求 关于应用文的写作，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种写作规范并非是一种严格规定的法定形式，而是无数前人在写作实践中所取得的某种共同的认识和约定，也可以说是一种审美趣味上的趋同和共识。可见，“约定俗成”虽然不属法定规范，但它必然包含着写作规范中许多合理因素，我们应该加以继承和保留，不应随意破坏和擅自修改，以免影响应用文的特定交际功能。能够善于运用应用文的“约定俗成”格式，也是一个人语文修养和水平的具体体现。 比如就书信而言，不要以为它的写作十分简单。写信写了十几年了
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。应用文的写作要注意遵守约定俗成的格式要求 关于应用文的写作，要十分注重人们所说的“约定俗成”的格式要求。这种写作规范并非是一种严格规定的法定形式，而是无数前人在写作实践中所取得的某种共同的认识和约定，也可以说是一种审美趣味上的趋同和共识。可见，“约定俗成”虽然不属法定规范，但它必然包含着写作规范中许多合理因素，我们应该加以继承和保留，不应随意破坏和擅自修改，以免影响应用文的特定交际功能。能够善于运用应用文的“约定俗成”格式，也是一个人语文修养和水平的具体体现。
第一，记得老师第一堂课就跟我们说过：应用文写作，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。所以现在我已能正视自己的缺点，能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。因此我非常幸运我能遇到如此一个好老师。第二，以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。所以我表面上最大的收获是：再也不用怕写作文了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改进自己，提升自我，我认为掌握好了各种应用文的基本写法，对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，一天比一天进步，我相信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼，人生一定会取得很大的成功。第三，一开始对应用文写作毫无概念，我的语言水平和文字表达都有点不太理想，从小只要一听到要写作文，脑子就膨胀地像个快要爆炸的气球一样。当得知自己要学习这门课程的时候，可想而知，刚开始我的学习状态时何等的糟糕。经常一段时间的学习，仿佛就爱上了《应用文写作》课程，不仅是应用文它本身的作用，还有老师上课的风度和魅力。终于我的知识不断巩固，每学习一个阶段，我就进行总结归纳，除了老师布置的作业，我还总结规律和归纳方法，并且写了几篇小结心得。我觉得应用文写作应当注意一下几个方面：主旨单一，简洁明确，精炼集中，结构合理，严谨庄重，语言准确，简明平易，真实不虚构。